大班语言活动——分房子
钦州市钦南区康熙岭镇中心幼儿园顶岗实习生韦雨芳
一、活动目标：
1、让幼儿通过倾听故事、复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力；
2、使幼儿能运用关联词“因为……所以……”；
3、幼儿通过自己动手分房子，培养幼儿初步的尝试思索、分析能力。
二、活动准备：
教具：老鼠、大象、公鸡、狐狸、乌龟、小猫图片若干（师幼各一份）；
材料：小黑板一块、8瓶胶水、小蜜蜂一个、磁铁若干个
其他：一幅画有森林、房子的背景图（黑板画）；幼儿用书
三、活动过程；
1、活动导入：
师：小朋友们好！
幼：
师：老师在黑板上画了一幅图画，我们来看看上面有什么？
幼：
（小结：老师来说一说这幅画，画上有茂密的森林、美丽的花草、鲜艳的蘑菇，还有一幢漂亮的房子。）
师：谁住在这幢漂亮的房子里呢？
幼：
师：有那么多的小动物要住进来啊。哪谁住在哪里你们想一想？
幼：
师：这个房子是给老鼠、大象、公鸡、狐狸、乌龟、小猫，住的，我们一起来看看，这幢房子共有几层楼，共有几间房子？（幼儿点数）
幼：
师：小动物们很想快点住进去，可是房子没有分好，他们请老虎大王给他们来分，但是老虎大王也不知道该怎么分，它想请我们小朋友来给小动物分房子，小朋友们愿意帮助老虎大王吗？
幼：（愿意）
师：老虎大王刚才偷偷告诉韦老师了，它要先请小朋友们先来听一听小动物们“分房子”的故事，在听故事的时候我们要用聪明的小脑袋记清楚记住小动物们说了什么话。
2、讲故事——分房子
（略）
3、复述故事
师：故事中有谁啊？（出示教师专用动物图片）
幼：
师：很好！那他们说什么？（一一出示图片提问）
幼：
注：这一环节在集体述说后适当的提问几位小朋友来复述
4、分房子
师：他们都说出了自己的要求，那老虎大王要怎么分房子才好呢？
幼：
师：一个一个来，XX要住在哪里呢？(引导小朋友大胆的说出自己的分法)
5、学会运用关联词“因为……所以……”回答问题
师：XX要住在XX，为什么呢？
幼：
师：(用关联词“因为……所以……”总结小朋友的话)
如大象太重了，所以它要住在一楼。
小朋友要像韦老师一样用“因为……所以……”来说
幼：（自由用关联词“因为……所以……”来述说）
师：有谁可以来做小榜样用“因为……所以……”来告诉韦老师XX要住在哪里？
注：师幼问答互动，老师可以创设一些假设性问题（如狐狸和公鸡能不能住在一起？为什么？）此外根据小朋友的回答，在黑板上演示“把动物送回家”（把动物图示粘贴到主题画上）
6、动手分房子
师：我们班的小朋友真能干，我们轻轻地翻开课本，现在我们也要自己动手“把动物送回家”。（告诉小朋友们粘贴的方法，鼓励小朋友一边动手一边用关联词“因为……所以……”来表达）
四、结束部分
师：今天小朋友们真能干，大家一起合作动脑筋、想办法，为老虎大王解决了难题，也为小动物们分到了理想的房子。现在，我们就带着这些好办法去告诉老虎大王和其它的小动物们，好吗？
（幼儿随着欢快的音乐走出活动室，活动结束。）
