云南省中小学教师信息素养提升培训测试题及答案

中小学教师数字素养题库及答案一、选择题1. 以下哪个不是教师数字素养的组成部分？A. 信息素养B. 技术素养C. 媒体素养D. 教学素养答案：D2. 以下哪个不是提高教师数字素养的途径？A. 参加教育培训B. 自主学习C. 实践经验积累D. 降低教育技术设备的使用门槛答案：D3. 以下哪个不是数字素养的内涵？A. 信息获取能力B. 信息处理能力C. 信息传播能力D. 教育技术的创新与研发答案：D4. 以下哪个不是数字素养的基本能力？A. 信息检索能力B. 信息分析能力C. 信息整合能力D. 教育技术的销售与推广答案：D5. 以下哪个不是数字素养的核心能力？A. 信息获取能力B. 信息处理能力C. 信息传播能力D. 教育技术的使用与维护答案：D6. 以下哪个不是数字素养的培养策略？A. 加强教师教育技术培训B. 提高教师教育技术意识C. 创建教育技术应用平台D. 限制教师使用数字教育资源答案：D7. 以下哪个不是数字素养的组成要素？A. 信息素养B. 技术素养C. 媒体素养D. 学科教学素养答案：D8. 以下哪个不是数字素养的培养方法？A. 理论培训B. 实践操作C. 反思与评价D. 降低教育技术设备的使用门槛答案：D9. 以下哪个不是数字素养的内涵？A. 信息获取能力B. 信息处理能力C. 信息传播能力D. 教育技术的研发与创新答案：D10. 以下哪个不是数字素养的基本能力？A. 信息检索能力B. 信息分析能力C. 信息整合能力D. 教育技术的市场推广与销售答案：D二、判断题1. 教师数字素养是指教师在教育教学过程中有效运用数字技术的能力。

（正确）2. 提高教师数字素养的途径包括参加教育培训、自主学习、实践经验积累等。

（正确）3. 数字素养的组成要素包括信息素养、技术素养、媒体素养和学科教学素养。

（正确）4. 数字素养的培养方法包括理论培训、实践操作、反思与评价等。

（正确）5. 数字素养的内涵包括信息获取能力、信息处理能力、信息传播能力等。

中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案一、选择题1. 以下哪个不是教育信息化的基本组成部分？A. 信息资源B. 信息网络C. 信息技术D. 教育体制答案：D2. 在教育信息化过程中，下列哪项不是信息技术的应用？A. 网络教学B. 多媒体教学C. 电子白板D. 电话教学答案：D3. 以下哪个不是我国教育信息化的发展目标？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养创新人才D. 实现教育国际化答案：D4. 在教育信息化环境下，教师角色发生了很大变化，以下哪项不是教师角色的转变？A. 知识的传授者B. 学生学习的引导者C. 课程的设计者D. 教育技术的开发者答案：A5. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程的目标？A. 提高教师的信息技术素养B. 促进教师信息技术与教育教学的融合C. 培养教师创新教育能力D. 开展教师信息技术应用培训答案：D6. 在信息技术环境下，以下哪个教学模式不是我国中小学教育的重要发展方向？A. 翻转课堂B. 混合式教学C. 网络教学D. 传统课堂答案：D7. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程的主要任务？A. 开展教师信息技术应用培训B. 推动信息技术与教育教学的融合C. 建设优质数字化教育资源D. 完善教育信息化基础设施答案：D8. 以下哪个不是信息技术在教育中的应用优势？A. 提高教育教学质量B. 促进教育公平C. 培养学生的信息素养D. 减轻教师工作负担答案：D9. 以下哪个不是我国教育信息化政策的主要特点？A. 重视信息技术在教育中的应用B. 强调教育信息化与教育教学的融合C. 注重教育信息化基础设施建设D. 忽略教师信息技术素养的提高答案：D10. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程实施的意义？A. 提高教师的信息技术素养B. 促进教师信息技术与教育教学的融合C. 培养教师的创新教育能力D. 推动我国教育信息化的快速发展答案：D二、判断题1. 教育信息化是指在教育领域应用信息技术，促进教育教学改革与发展的过程。

2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共六套)2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（共六套）2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（一）1.信息技术能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能，因此信息技术是万能的。

A. 正确B. 错误2.虚拟实验过程中不可能浮现意外事故，没有安全隐患。

A. 正确B. 错误3.说授式教学办法是教师经常采纳的教学办法，教师是引导者，提出各种咨询题，启示学生积极考虑，从而得出结论，体现学生的被动学习。

A. 正确B. 错误4.课堂说授需要有一具课件将上课内容完整呈现出来A. 对B. 错5.在线咨询卷系统别仅能够用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习时期用于了解学生关于知识与技能的掌握事情上。

A. 对B. 错6.在线练习能够更快的帮助教师收集学生答题的结果A. 对B. 错7.基于PPT的电子说授型教学的支持别受观看式学习的限制A. 正确B. 错误8.网络教室环境下举行小组活动，每个小组人数以4-6人为宜A. 正确B. 错误9.QQ影音软件能够播放影音。

A. 正确10.学习评价是一具价值推断的过程，价值推断的依据是学习结果。

A. 正确B. 错误11.Word提供了四种对齐按钮和四种制表位，它们的作用是相同的。

A. 正确B. 错误12.在资源治理器和我的电脑窗口中，都能够举行磁盘格式化等有关磁盘操作。

A. 正确B. 错误13.FrontPage2003中一张图片只能建立一具超链接。

A. 正确B. 错误14.GIF类型的图片本身可具有动画效果，在PowerPoint放映时能显示动画。

A. 正确B. 错误15.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素质A. 正确B. 错误。

信息素养考试题及答案小学一、选择题（每题2分，共20分）1. 信息素养是指个体在信息社会中获取、识别、评估、管理、使用和创造信息的能力。

以下哪项不属于信息素养的范畴？A. 信息获取能力B. 信息识别能力C. 信息创造能力D. 信息烹饪能力答案：D2. 在网络搜索中，使用关键词“苹果”和“水果”进行搜索，以下哪种搜索方式最可能找到关于水果苹果的信息？A. 使用“苹果”作为关键词B. 使用“水果”作为关键词C. 使用“苹果 AND 水果”作为关键词D. 使用“苹果 OR 水果”作为关键词答案：C3. 以下哪种行为不属于信息安全范畴？A. 保护个人信息不被泄露B. 避免访问含有恶意软件的网站C. 定期更新操作系统和软件D. 随意下载并打开未知来源的电子邮件附件答案：D4. 在信息管理中，以下哪种方式不是有效的信息整理方法？A. 使用文件夹分类存储文件B. 给文件命名时包含关键词C. 将所有文件存储在一个文件夹中D. 使用标签或元数据标记文件答案：C5. 以下哪种行为是尊重知识产权的表现？A. 未经授权下载音乐和电影B. 分享他人的作品并注明出处C. 购买正版软件和书籍D. 复制他人的作品用于商业用途答案：C6. 在线学习时，以下哪种行为是良好的信息素养表现？A. 抄袭他人的作业B. 直接复制网络上的信息作为自己的作业C. 引用资料时注明出处D. 忽视版权信息，随意使用网络资源答案：C7. 以下哪种方式不是有效的信息评估方法？A. 检查信息来源的可靠性B. 比较不同来源的信息C. 仅凭个人喜好判断信息的准确性D. 检查信息的发布日期和更新频率答案：C8. 以下哪种行为是保护个人隐私的正确做法？A. 在社交媒体上公开自己的住址和电话号码B. 设置复杂的密码并定期更换C. 与陌生人分享自己的银行账户信息D. 在公共网络上进行网上银行操作答案：B9. 在网络环境中，以下哪种行为是负责任的信息使用？A. 传播未经证实的消息B. 恶意攻击他人C. 尊重他人的观点和言论D. 未经许可使用他人的作品答案：C10. 以下哪种技能是信息创造能力的一部分？A. 数据分析B. 信息搜索C. 信息存储D. 信息复制答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 信息素养只包括技术技能，不包括社会技能和个人技能。

《云南省中小学教师信息素养提升培训》一【云南】走进学生的行为评价反馈-阶段测试1. 单选题老师可以自定义班级优化大师的点评类型和分值。

对（恭喜您回答正确）错2. 单选题班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度对（恭喜您回答正确）错3. 单选题班级优化大师创建班级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页端（恭喜您回答正确）电脑端（PC端）任意端口都可以4. 多选题班级优化大师有哪几个使用端？（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端（电脑端）（恭喜您回答正确）5. 多选题老师可以在哪里创建班级（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端小程序6. 多选题老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选（恭喜您回答正确）在课堂上对学生/小组进行点评（恭喜您回答正确）对学生进行分组（恭喜您回答正确）课中对学生进行随机分组（恭喜您回答正确）7. 多选题班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）A、光荣榜（恭喜您回答正确）B、行为数据记录（恭喜您回答正确）C、小组点评（恭喜您回答正确）D、个人点评（恭喜您回答正确）E、丰富的小工具（恭喜您回答正确）8. 单选题学生只能使用班级优化大师自带的卡通头像，不能自定义头像。

对错（恭喜您回答正确）9. 单选题班级优化大师创建班级时添加学生姓名，哪个添加方法最高效？（单选）A、电脑端逐个添加B、网页版批量添加（恭喜您回答正确）C、手机端逐个添加D、以上均不是10. 多选题使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）A、班主任（恭喜您回答正确）B、科任老师（恭喜您回答正确）C、家长（恭喜您回答正确）D、学生二【云南】创造高效有序的课堂氛围-阶段测试1. 单选题在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行手机端网页端PC端（电脑端）以上任意一端（恭喜您回答正确）2. 单选题班级优化大师的点评记录和考勤记录能查看班级表现和个人表现对错（恭喜您回答正确）3. 单选题在班级优化大师的班级报表中，不可以查看什么数据：考勤数据班级点评记录个人点评记录考试成绩报表（恭喜您回答正确）4. 单选题在课中，给学生发完点评后，发现有误操作，该如何处理点击界面左下方的撤销按键（恭喜您回答正确）点击界面左上方的撤销按键点击界面正下方的撤销按键不可以撤销5. 单选题班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评对（恭喜您回答正确）错6. 多选题班级优化大师的成绩报告导出后能看到哪些分数项单科成绩（恭喜您回答正确）总分（恭喜您回答正确）总平均分（恭喜您回答正确）单科平均分（恭喜您回答正确）三【云南】一线教师课堂评价实例-阶段测试1. 单选题您可以在班级优化大师app的小卖部，使用班优豆进行礼品兑换。

2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（共八套）2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（一）1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确B. 错误答案：A解析：2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣A. 正确B. 错误答案：B解析：3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。

A. 正确B. 错误答案：B4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大A. 正确B. 错误答案：A解析：6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。

短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案：B解析：7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导A. 正确B. 错误解析：8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A. 正确B. 错误答案：B解析：9.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。

A. 正确B. 错误答案：A解析：10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据A. 正确B. 错误答案：B解析：11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主A. 正确B. 错误解析：12.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。

A. 正确B. 错误答案：B解析：13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像A. 正确B. 错误答案：A解析：14.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。

A. 正确B. 错误答案：B解析：15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质B. 错误答案：B解析：16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

云南中小学教师互动多媒体培训《云南省中小学教师信息素养提升培训》一【云南】走进学生的行为评价反馈-阶段测试1. 单选题老师可以自定义班级优化大师的点评类型和分值。

对（恭喜您回答正确）错2. 单选题班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度对（恭喜您回答正确）错3. 单选题班级优化大师创建班级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页端（恭喜您回答正确）电脑端（PC端）任意端口都可以4. 多选题班级优化大师有哪几个使用端？（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端（电脑端）（恭喜您回答正确）5. 多选题老师可以在哪里创建班级（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端小程序6. 多选题老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选（恭喜您回答正确）在课堂上对学生/小组进行点评（恭喜您回答正确）对学生进行分组（恭喜您回答正确）课中对学生进行随机分组（恭喜您回答正确）7. 多选题班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）A、光荣榜（恭喜您回答正确）B、行为数据记录（恭喜您回答正确）C、小组点评（恭喜您回答正确）D、个人点评（恭喜您回答正确）E、丰富的小工具（恭喜您回答正确）8. 单选题学生只能使用班级优化大师自带的卡通头像，不能自定义头像。

对错（恭喜您回答正确）9. 单选题班级优化大师创建班级时添加学生姓名，哪个添加方法最高效？（单选）A、电脑端逐个添加B、网页版批量添加（恭喜您回答正确）C、手机端逐个添加D、以上均不是10. 多选题使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）A、班主任（恭喜您回答正确）B、科任老师（恭喜您回答正确）C、家长（恭喜您回答正确）D、学生二【云南】创造高效有序的课堂氛围-阶段测试1. 单选题在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行手机端网页端PC端（电脑端）以上任意一端（恭喜您回答正确）2. 单选题班级优化大师的点评记录和考勤记录能查看班级表现和个人表现对错（恭喜您回答正确）3. 单选题在班级优化大师的班级报表中，不可以查看什么数据：考勤数据班级点评记录个人点评记录考试成绩报表（恭喜您回答正确）4. 单选题在课中，给学生发完点评后，发现有误操作，该如何处理点击界面左下方的撤销按键（恭喜您回答正确）点击界面左上方的撤销按键点击界面正下方的撤销按键不可以撤销5. 单选题班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评对（恭喜您回答正确）错6. 多选题班级优化大师的成绩报告导出后能看到哪些分数项单科成绩（恭喜您回答正确）总分（恭喜您回答正确）总平均分（恭喜您回答正确）单科平均分（恭喜您回答正确）三【云南】一线教师课堂评价实例-阶段测试1. 单选题您可以在班级优化大师app的小卖部，使用班优豆进行礼品兑换。

中小学教师互动多媒体培in《省中小学教师信息素养提升培01》【］走进学生的行为评价反彊-阶段测试1. 单选题老师可以自定义册级优化大师的点评类型和分値。

对（恭喜您回答正确）錯2. 单选题册级优化大师可以根据具体卅级/学生的特性，自定义评价维度对（恭喜您回苔正确）錯3. 单选題卅级优化大师剑建卅级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页謂（恭喜您回答正确）电解（PC端）任意竭口胡可以4. 多选题讯级优化大师有哪几个便用端？（多选題）网页謂（恭喜您回苔正确）手机端（恭喜您回笞正确）PCS （电MS ）（恭喜您回普正确）5. 多选題老师可以在陽里创建出级（多选趣）网页謂（恭喜您回笞正确）手机端（恭喜您0S1E6S ）PC端小程序6. 多选題老师可以使用册级优化大师徴什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选（恭喜您回答正确）在课堂上对学生/小组进行点评（恭喜您回答正确）对学生进行分组（恭喜您回答正确）课中对学生进行騎机分组（恭喜您回笞正彌）7. 多选題讯级优化大师提供了哪些模快助能？（多选题）A、光荣榜（恭喜您回苔正确）B、行为数据记录（恭喜您回答正确）C、小组目评（您回笞正晞）D、f人点评（恭喜您回笞正埔）E、丰富的小工具（恭喜您0§1«）8・单选题学生只能使用册级优化大师自带的卡通头像,不能自定义头像。

对錯（恭喜您回答正确）9. 单选題讯级优化大师皿理册级时添加学生，哪个添加方法最高效？（单选）A、电H鵡逐个忝加B、网页版批量换UD （恭喜您回苔正埔）C、手机弟逐个添加D、以上均不是10. 名选趣使用册级优化大师，便用者里而有多少神角色？（多选題）A、Jfitff （恭喜您回苔正确）B、科任老师（恭喜您回签正晞）C、家长（恭喜您回答正确）D、学生【】创造高效有序的课堂菽围■阶段测试1. 单选題在课中使用册级优化大师对学生的行为2H亍点评,可在什么端进行手机謂网页謂PCS （电H端）以上任意一端（恭喜您0S1W）2. 单选題讯级优化大师的点评记录和考勤记录能查看册级表观和个人表现对錯（恭喜您回答正确）3. 单选题在册级优化大师的卅级报表中，不可以查看什么数据：考勤数掘卅级点评记录个人点洋记录考试应娠报表（恭喜您回苔正确）4. 单选題在课中，给学生发完点评后，发观有误掾作，垓如何处理自击界面左下方的掀角按邃（恭喜您回笞正确）目击界面左上方的掀筛按邃目击界面正下方的掀角按邃不可5. 单选题卅级优化大iBJUS接点击光荣榜fflfifii? 对（恭喜您回答正确）6. 多选题讯级优化大师的成绳报告导出后能看到那些分数項单科应娠（恭喜您回答正确）总分（恭喜您回答正确）总平均分（恭喜您回答正确）单科平均分（恭喜您回苔正确）［】一线教师课堂评价实例-阶段测试1. 单选趣您可以在卅级优化大师app W小卖部，使用飛优豆进行礼品ftfto对（恭喜您回苔正确）錯2. 单选题在册级优化大师屮，可以自定义评价维度，根据自己的需求设置直评项。

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案（共五套）2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案（一）判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容答案：B A. 正确B. 错误2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果 A. 正确B. 错误答案：A3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址 A. 正确B. 错误答案：A4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可 A. 正确B. 错误答案：B5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写A. 正确 B. 错误答案：B6.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。

A. 正确B. 错误答案：A7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价A. 正确B. 错误答案：A8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者A. 正确B. 错误答案：A9.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。

A. 正确B. 错误答案：B10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据 A. 正确B. 错误答案：B11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件A. 正确 B. 错误答案：A12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。

A. 正确 B. 错误答案：A13.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节A. 正确B. 错误答案：A14.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。

A. 正确B. 错误答案：A15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质A. 正确B. 错误答案：B16.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。

2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（共四套）2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案（一）1.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。

A. 正确B. 错误答案：A解析：2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件A. 正确B. 错误答案：A解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。

A. 正确B. 错误答案：B解析：4.在教学设计过程中,使用的媒体越多越好A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写A. 正确B. 错误答案：B解析：6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段A. 正确B. 错误答案：A解析：7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断A. 正确B. 错误答案：A8.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励A. 正确B. 错误答案：A解析：MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。

A. 正确B. 错误答案：B解析：10.ipad是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑A. 正确B. 错误答案：A解析：11.教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A. 正确B. 错误解析：12.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。

A. 正确B. 错误答案：A解析：13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A. 正确B. 错误答案：A解析：14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案（一）2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案（一）1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作A. 正确B. 错误答案：A解析：2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点A. 正确B. 错误答案：A解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。

A. 正确B. 错误答案：B解析：4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法A. 正确B. 错误解析：5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写A. 正确B. 错误答案：B解析：6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。

短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案：B解析：7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A. 正确B. 错误答案：A解析：8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A. 正确答案：B解析：/doc/2d7746621.html,MS是基于web 的学习系统，因此不可应用于课堂教学。

A. 正确B. 错误答案：B解析：10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题A. 正确B. 错误答案：A解析：11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识A. 正确B. 错误答案：A解析：12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

A. 正确答案：B解析：13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 正确B. 错误答案：B解析：14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。

A. 正确B. 错误答案：A解析：15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学A. 正确B. 错误答案：B解析：16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。

中小学教师信息技术素养测评+教育试题试卷及参考答案三A、“经验主义”、“数据主义”，“模糊评价”、“精准评价”B、“数据主义”、“经验主义”，“模糊评价”、“精准评价”C、“经验主义”、“数据主义”，“精准评价”、“模糊评价”D、“数据主义”、“经验主义”，“精准评价”、“模糊评价”、教育治理的主体是政府、社会组织以及个人等，体现的是（A）特性？A、互动性、过程性和民主性B、互动性、过程性和集中性C、交互性、过程性和民主性D、互动性、结果性和民主性教育管理的主体是（C）A、个人B、社会组织C、政府D、学校成长画像是指学生接受（D）的成长过程中，以学生多来源、多维度数据为基础，描绘学生成长轨迹。

A、经验B、知识C、关爱D 、教育“互联网+教研”是络技术、互联网思维进行有效的融合，在教研理论的指导下建立的典型的、示范的、稳定的教研组织形式和操作流程。

A、教研需求B教学C、教学设计D、资源需求“互联网+教研”的典型特征是以（A）为中心，依托专业的信息化平台和信息技术手段，将互联网思维融入传统教研工作中。

A、学习者B、教师C、学生D、研究者智慧校园的建设，1/ 5是推动（B）现代化的重要途径，构建以信息化为基础的“智慧校园”能够为学校的教育治理提供有效的解决方案。

A、教育管理B、教育治理C、教育制度D、教育理念“互联网+（A）”就是运用信息技术奖传统中小学各学科与互联网深度交汇融合。

A、学科B、教研C、教育D、教学（C）与学校教育的不断融合，促使未来学校逐渐形成虚拟与现实相结合的“实体+虚拟”的学校新形态。

A、信息通信B、信息C、信息技术D、技术“互联网+（A）”背景下的教育评价正朝着自动化、可视化、智能化、智慧化方向大步迈进。

A、教学B、教研C、评价D、教育成长画像的构建依托于教育各阶段的一系列技术支撑，包括数据（A）、采集工具。

A、采集技术B、处理技术C、存储技术D、加工技术（A）是一种深度学习，是建构主义学习理论所倡导的一种学习方式。