小学六年级语文上册《彩色的翅膀》课文原文及赏析
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人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》课文原文及知识点一、课文原文:在漫长的历史年代中,许多勇敢的人为了振翅飞翔,他们付出了所有的努力和勇气。
他们既是我们的骄傲,也是我们学习的榜样。
在人们眼中,蝴蝶是最美丽的昆虫。
它们拥有五颜六色的翅膀,飞翔的姿态优雅而自由。
然而,我们是否知道,这些彩色的翅膀背后隐藏着怎样的故事?故事发生在一个美丽的小岛上。
岛上有一种蓝色的蝴蝶,它们的翅膀鲜艳而美丽,是岛上居民心中的宝贝。
然而,一次突如其来的飓风摧毁了小岛上的一切,包括蓝色蝴蝶的栖息地。
蓝色蝴蝶感到无助和绝望,它们渴望能够飞翔,但却没有了家园。
就在此时,一位叫做安德烈的男孩出现了。
他身穿一身蓝色的衣服,手里拿着一个装满花粉的蓝色罐子。
安德烈对蝴蝶说,只要它们愿意成为他的朋友,他就会帮助它们重新找到家。
蓝色蝴蝶们都非常高兴,纷纷答应了安德烈的请求。
安德烈用蓝色花粉抹在蝴蝶们的翅膀上,奇迹般地,蝴蝶们的翅膀变成了五颜六色,不再是单调的蓝色。
它们摇曳着翅膀,在空中用美丽的舞姿展示出自己。
蝴蝶们重新找到了家,它们在岛上的每一个角落自由自在地飞翔。
安德烈也和蝴蝶们成为了最好的朋友,他们一起分享着风景和快乐。
蝴蝶们的变化感动了小岛上的居民,他们纷纷效仿安德烈,开始用各种颜色的花粉装饰蝴蝶的翅膀。
小岛上的蝴蝶越来越多,它们的翅膀变得越来越丰富多彩,为小岛增添了无限的美丽。
二、知识点:1. 昆虫的特点:介绍了蝴蝶是昆虫中最美丽的一种,拥有五颜六色的翅膀。
2. 勇气和努力:讲述了那些为振翅飞翔而努力付出的人,在历史中成为我们学习的榜样。
3. 自然灾害:描述了小岛上的一次突如其来的飓风,摧毁了一切。
4. 友谊与帮助:通过安德烈帮助蝴蝶们重新找到家,传递了友谊与帮助的重要性。
5. 美丽的翅膀:安德烈用各种颜色的花粉装饰蝴蝶的翅膀,使它们的翅膀变得丰富多彩,为小岛增添了无限的美丽。
通过这篇课文,我们除了了解到蝴蝶的生活和昆虫的特点外,还学到了友谊与帮助的重要性,以及勇气和努力的精神。
小学六年级《彩色的翅膀》课文彩色的翅膀一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
小学六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面给大家带来关于小学六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案。
小学六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》课文原文及知识点《彩色的翅膀》是人教版六年级上册语文第7课的课文内容。
下面将为你呈现这篇课文的原文,并且梳理出相关知识点。
课文原文:春天到了,大地上,树叶嫩得像刚长出来似的。
路旁的小草也挺直了身子,抽出了鲜嫩的嫩芽。
在这鲜花盛开的季节里,小动物们也穿上了五彩斑斓的新衣。
小鸟的羽毛多彩多姿。
红的、蓝的、黄的、绿的......细细数来,多得数不胜数。
鸟儿看着它们的羽毛,高兴极了,骄傲极了。
一天,小男孩张东来到小河边,发现红、黄、蓝、绿的蝴蝶飞舞在花丛中,简直像一朵朵盛开的花儿在空中飞舞,真好看啊!张东忽然觉得自己好像与这些蝴蝶一样,也能飞起来。
他忍不住扔下书包,跳上小河的小船,伸开双臂,纵身一跃……知识点:1. 形容春天的词语:在课文中,作者运用了丰富的形容词来描绘春天的景色,如“嫩得像刚长出来似的”、“鲜嫩的嫩芽”、“鲜花盛开的季节”等。
这些形容词用来描绘春天的生机勃勃和美丽。
2. 描述小动物的彩色羽毛:课文描述了小鸟的羽毛多彩多姿,以及颜色的丰富多样。
这表达了小动物们在春天里穿上五彩斑斓的新衣的意象。
3. 描写蝴蝶的形容词:课文中用词生动地表达了蝴蝶在花丛中飞舞的景象,如“红、黄、蓝、绿的蝴蝶飞舞在花丛中”,以及“朵朵盛开的花儿在空中飞舞”。
这些生动的描写使读者能够想象出蝴蝶飞舞的美丽场景。
4. 主人公的想象力与勇气:在课文中,小男孩张东看到彩色蝴蝶飞舞的场景后,产生了自己也能飞起来的想法。
最后,他勇敢地扔下书包,跳上小船飞向了天空。
这个故事鼓励孩子们要勇敢追求自己的梦想,并充分发挥想象力。
5. 春天的描写与情感表达:课文通过描写春天的景色和小动物们的新衣,表达出作者对春天的美好感受和喜悦。
同时,通过主人公张东的想象和勇气,引发读者对自由、梦想和勇敢追求的思考。
以上是《彩色的翅膀》课文的原文内容以及一些相关的知识点。
希望对你有所帮助。
六年级上册《彩色的翅膀》原文彩色的翅膀一场暴雨刚刚过去,碧空如洗、海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着、陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来、小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认确实模样,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
"从没听说过战士探亲回来带这种东西的、我正想问个水落石出,然而小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我明白晕船是什么滋味,便打住了、傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去、”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会"三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大伙儿来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去、去年,站长与战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
然而到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰难,不愿在这个地方安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,依然土壤根本不行?一位雷达兵明白一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫、西瓜花没授粉,当然结不了瓜、经他一说,大伙儿才明白了、今年瓜秧开了花,他们仔认真细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。
六年级语文上册第7课彩色的翅膀句子赏析《彩色的翅膀》是一篇赞扬海岛战士的文章,也是小学六年级语文上册第七课课文,同学们在学习时需要注意赏析哪些句子?店铺在此整理了六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》句子赏析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》句子赏析1、他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
这是第二自然段课文的重点句。
海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中着急,所以把纸箱抱在怀里。
句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
句子中“扔”与“抱”,形成了鲜明的对比,突出了小高的品质。
2、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。
在一块块岩石下、一条条小路边,散落着大大小小的“海岛田”,上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。
这种情况居然发生在远离大陆的海岛上,实在令人不可思议,却又是事实。
战士们就是通过这样的行动,表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
3、为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因,点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
这段话同时也表明海岛条件的艰苦。
战士们不断总结西瓜不结瓜的原因,表明他们改变海岛的决心。
句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。
4、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。
人教版六年级上册语文第7课《彩色的翅膀》课文原文及知识点【导语】本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文,是一篇散文,作者陈慧瑛,讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛,帮助海岛上的西瓜传粉的故事;赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的可贵品质,也写出了海岛战士们生活条件的艰苦卓绝。
原文一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
“小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
《彩色的翅膀》课文内容一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?小高淡淡地一笑:不,不能吃。
我才不信呢!我一副认真的样子,快公开吧,让我也尝尝。
小高有点急了:真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
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站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
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在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块海岛田,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
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小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
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经他一说,大家才明白了。
今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。
人教版六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案人教版六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。
下面给大家带来关于人教版六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版六年级语文《彩色的翅膀》原文及教案一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
人教版小学语文课《彩色的翅膀》课文原文及赏析《彩色的翅膀》原文:
我们在一座小岛上种西瓜。
岛上的战士们笑着对我说:“这是我们中国的最东边,太阳总是从这里升起。
”他们指着一片片绿色的瓜地,说:“这里就是我们的家乡。
”
有一天,我去瓜地看西瓜。
突然,一只彩色的蝴蝶飞过来,停在一只大西瓜上。
我走近一看,原来这只蝴蝶的翅膀上有着各种颜色,红的、黄的、蓝的、紫的,美丽极了。
我轻轻地拿起那只蝴蝶,对它说:“你是从哪里来的呢?是不是想看看我们的大西瓜啊?”
那只蝴蝶似乎听懂了我的话,它扇动着彩色的翅膀,在我的手上停留了一会儿,然后飞向了天空。
我看着它飞走的方向,心里想:这只蝴蝶一定是把我们的希望和梦想带到了远方。
赏析:
《彩色的翅膀》这篇课文通过描述一个小岛上的战士们种植西瓜的故事,展现了他们对家乡的热爱和对生活的积极态度。
课文中的“彩色的蝴蝶”象征着希望和梦想,它的出现给枯燥的海岛生活带来了生机和色彩。
课文的语言简洁明快,富有诗意。
作者通过对蝴蝶翅膀颜色的细腻描绘,使读者仿佛能看到那只美丽的蝴蝶在眼前飞舞。
同时,作者通过与蝴蝶的对话,表达了人与自然和谐相处的主题,也寓言式地暗示了人们对未来的期待和追求。
此外,课文还巧妙地融入了地理知识和爱国主义教育。
战士们所说的“这是我们中国的最东边,太阳总是从这里升起”这句话,既揭示了小岛的地理位置,又蕴含着对祖国的深深热爱和自豪感。
总的来说,《彩色的翅膀》以其生动的故事和深刻的寓意,教育孩子们要热爱生活,怀抱希望,追求梦想,同时也传递了人与自然和谐共生的理念和爱国主义精神。
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人教版六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》课文原文原文一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直*。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
《彩色的翅膀》课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
1、他把他的'大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中着急,所以把纸箱抱在怀里。
句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
2、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。
在一块块岩石下、一条条小路边,散落着大大小小的“海岛田”,上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。
这种情况居然发生在远离大陆的海岛上,实在令人不可思议,却又是事实。
战士们就是通过这样的行动,表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
3、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。
战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。
“细细”地端详,好像看不够;“轻轻地”闻,“慢慢地咬”,唯恐尝不够西瓜的香气与甜味;还要“啧啧地”赞叹,好像有一股甘泉,流进了他们的心田。
4、他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
”“安居乐业”,是指安定地生活,愉快地劳动。
这句话的意思是:小高相信,经过战士们的努力,岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变;他也相信,小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。
句子表面上赞扬小昆虫,实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛建设成美丽的家园。
句子点明了文章的中心。
六年级语文《彩色的翅膀》知识点归纳本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文,是一篇散文,作者陈慧瑛,讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛,帮助海岛上的西瓜传粉的故事。
这里给大家分享一些六年级语文《彩色的翅膀》知识点,欢迎阅读!六年级语文《彩色的翅膀》原文一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
“小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
六年级上册《彩色的翅膀》课文内容一场暴雨刚刚过去,晴空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观看通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调剂一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认确实模样,“快公布吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,但是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我明白晕船是什么味道,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观看通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个专门的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大伙儿来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到那个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起那个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
但是到了收成季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛困难,不愿在那个地点安家。
”什么缘故瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,依旧土壤全然不行?一位雷达兵明白一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
人教版六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》课文原文【导语】本文来自于人教版六年级语文书上册第7课阅读课文,是一篇散文,作者陈慧瑛,讲述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛,帮助海岛上的西瓜传粉的故事;xx准备了以下内容,供大家参考!原文一场暴雨刚刚过去,碧空如洗.海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩(dūn)墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直*。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?〞小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
〞“我才不信呢!〞我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
〞小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一翻开就飞跑了。
〞从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
黄昏,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光辉的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
〞这真是个特别的晚会。
黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会〞三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
〞在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田〞,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
小学六年级语文上册《彩色的翅膀》课文原文及赏析《彩色的翅膀》课文原文
一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上的波浪冉冉而起。
一条绿色的虫子,从岸边的礁石下钻出来,飞快地爬向一片高大的椰树林。
椰树林里,一群年轻的战士正干得热火朝天。
他们有的挥舞着锄头,在给小树松土浇水;有的拿着长棍,在追赶喧闹的海鸟。
见有人来了,战士们纷纷迎了上来。
“哟,站长来了,快屋里坐!”一个小战士迎上来,热情地招呼着。
站长姓李,四十多岁,穿着朴素,说话和气,一副老军人的风度。
他随身带来的一个小提包里,装着不少昆虫标本。
此时,他正举着一只金色的蝴蝶,对着阳光仔细地观赏。
“这个蝴蝶真美!”一位战士指着蝴蝶说。
“是啊!”李站长感慨地点点头,“可惜太少了,要让它多繁殖就好喽!”
“您怎么带这些昆虫来呢?”我好奇地问。
“哦,是为让那些小海岛上的战士能吃到蔬菜。
”李站长说,“听说小岛上蔬菜很难长出来,战士们生活很苦,我从内地带来一些昆虫,给植物授粉。
我想,这样也许能增加蔬菜的产量。
”
这时,一群战士拥过来,观看这些彩色的昆虫。
有的战士从口袋里掏出一些小纸包,打开一看,原来是他们平时从家乡带来的鸡蛋、面粉等东西。
“站长,您也带点儿东西给我们吧!”一位战士把一包东西递给李站长。
“不行,”李站长摇摇头,“你们岛上有新鲜的海鲜吃,蔬菜也不缺,不要带这些东西。
”接着,他又从包里拿出一些昆虫标本,说:“这是我从老家带来的昆虫标本,送给你们吧!”战士们都高兴地接受了。
下午,船开走了,我站在甲板上,望着渐渐远去的海岛和那些彩色的翅膀,心里想:那些小海岛上的战士们,生活虽然艰苦,但他们用自己的双手建设着海岛,改变着海岛的面貌。
他们像那些彩色的翅膀一样,为祖国的海防前哨增添了美丽的色彩。
课文赏析:
《彩色的翅膀》是一篇以我国南海岛屿守岛战士的生活为题材的散文。
作者通过描写守岛战士种树、养昆虫等生活细节,展现了他们不畏艰苦、热爱生活、保卫祖国的崇高品质。
同时,文章也表达了作者对守岛战士的深深敬意和关怀之情。
在写法上,文章运用了生动的描写和细腻的叙述,使读者能够感受到守岛战士们的真实生活和内心世界。
同时,作者也巧妙地运用了象征手法,通过彩色的翅膀这一象征物,展现了守岛战士们美好的心灵和为祖国海防前哨增添色彩的崇高品质。
整篇文章语言流畅、意境深远,具有很强的感染力和启发性。