《同步解析与测评》答案

人教版数学同步解析与测评的答案人教版人教版数学同步解析与测评内容丰富，能够帮助学生巩固和提升数学学科的能力，而该书的答案更是为学生提供了参考和验证的依据。

下面是人教版数学同步解析与测评的答案列表：一年级上册：1. 第一章：认识1、认识2、认识3、认识42. 第二章：认识0、认识53. 第三章：认识6、认识74. 第四章：认识8、认识95. 第五章：认识数的重要性质6. 第六章：数的排列组合7. 第七章：认识“一半”、“一四分之一”、“三四分之一”8. 第八章：自然数的拆分组合9. 第九章：认识“更多”、“更少”10. 第十章：认识“相等”一年级下册：1. 第一章：认识“多少”、“少”2. 第二章：认识“长”、“短”3. 第三章：认识“重”、“轻”4. 第四章：认识“大”、“小”5. 第五章：认识“高”、“低”6. 第六章：认识“宽”、“窄”7. 第七章：认识“左右”、“前后”8. 第八章：认识“上下”、“里外”9. 第九章：认识“环”、“形状”10. 第十章：认识“正方形”、“长方形”二年级上册：1. 第一章：认识数1、认识数2、认识数32. 第二章：认识数4、认识数5、认识数63. 第三章：认识数7、认识数8、认识数94. 第四章：认识数05. 第五章：认识数的顺序6. 第六章：认识数的进位与退位7. 第七章：认识加法8. 第八章：认识减法9. 第九章：认识数值比较10. 第十章：认识数的单位二年级下册：1. 第一章：认识长度2. 第二章：认识容积3. 第三章：认识材料的分割4. 第四章：认识重量5. 第五章：认识时间6. 第六章：认识货币7. 第七章：认识小数8. 第八章：认识分数9. 第九章：认识图形10. 第十章：认识轴对称以上就是人教版数学同步解析与测评的答案列表，希望对学生们有所帮助！。

人教版同步解析与测评语文 7年级上册答案第一单元：寒假作业题目一：阅读理解1.文本解析与测评：根据文章内容回答问题。

–问题一：文中的主人公是谁？答案：主人公是小明。

–问题二：为什么主人公很开心？答案：主人公很开心，因为他考试得了满分。

–问题三：文章的主题是什么？答案：文章的主题是关于小明考试得了满分的喜悦。

题目二：词语解析1.给出下列词语的释义：–词语一：忧郁答案：忧郁指心情沮丧、消沉、悲伤。

–词语二：欢快答案：欢快指心情愉快、开朗、快乐。

–词语三：烦恼答案：烦恼指心情不愉快、困扰、不安。

题目三：写作练习1.根据所学课文内容，写一篇50字的作文，题目为《我的假期》。

答案：我的假期非常愉快，我和家人一起去了海边玩。

在那里，我建了一个沙堡，还捡了许多贝壳。

我们还游泳、钓鱼，度过了一个快乐的假期。

第二单元：名篇欣赏题目一：阅读理解1.文本解析与测评：根据课文内容回答问题。

–问题一：文章的主题是什么？答案：文章的主题是友情。

–问题二：作者通过怎样的方式表达主题？答案：作者通过描写两个好朋友的故事，展示了友情的力量。

–问题三：你觉得文章给你的启示是什么？答案：文章给我启示，要珍惜和保护身边的友情。

题目二：词语解析1.给出下列词语的释义：–词语一：情谊答案：情谊指深厚的友谊、感情。

–词语二：亲密答案：亲密指关系密切、亲近。

–词语三：真挚答案：真挚指真诚、发自内心。

题目三：写作练习1.根据所学课文内容，写一篇100字的作文，题目为《我的好朋友》。

答案：我的好朋友是小明。

我们从小学到大，一直是最好的朋友。

他聪明又可爱，每次我遇到困难，他总能帮助我。

我们一起玩耍、学习，从不分开。

我觉得有他在身边，我的生活更加快乐、充实。

以上是人教版同步解析与测评语文7年级上册的部分答案，供参考。

小学五年级语文下册同步课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

【荷香芬芳参考答案】体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

默写古诗时要关注生字,注意较难字。

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。

【答案：荷香芬芳提供参考】(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。

(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。

●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

【答案：荷香芬芳提供参考】示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。

小鱼在水中快活地游来游去。

池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。

夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。

忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。

小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

2.祖父的园子1.默读课文。

说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。

【答案：荷香芬芳提供参考】“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。

特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。

五年级下册语文同步解析与测评答案一.看拼音.写词语·xǐ zǎo shāi xuǎn shí chen fèng huáng( ) ( ) ( ) ( )lí ba zhàng zi gē cǎo huā jiào( ) ( ) ( ) ( )二.同音字Zhàng （）篷赊（）膨（）（）碍拐（）（）红了脸Yáo 歌（）（）远（）摆佳（）砖（）（）役三.给带点的字选择正确的读音·混沌（dùn tún）筛子（sāi shāi）荆草（jīn jīng）莲花落（lào luò）四.在括号里填上合适的词语·（）的夏夜（）的夜色（）的歌谣（）的嗓音（）的童心（）的世界（）的月光（）的诗情五. 说说带点的词语的意思 ·1. 黄河留给家乡的故道不长五谷.却长歌谣·2. 小院立即飘满了她那芳香的音韵·六. 将下列句子补充完整·1.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱.轻轻的.像·2.母亲沉浸在如水的月色里.像·3.这些日子.绵绵的雨下个不停.像·4.树林里.传来嘹亮的歌声.像·七.填空1．本课作者 .本文是一篇 ·作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下.母亲唱民谣.童谣和讲故事的情景.表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情.我们还学习过他的作品《》·2．作者“月光启蒙”为题是因为 ________________________________________________________________________________________九.拓展1．含有“月”的成语：__________.___________.____________2．赞美母爱的成语：___________.____________3．含有“月”的诗句：________________._____________________·________________._____________________·________________._____________________·4．赞美母亲的诗句：________________._____________________·5．搜集你喜欢的民歌或童谣·___________________________________________________________1 / 1。

九上语文同步解析与测评答案（人教版）第一课阿弥陀佛心经的解析与测评答案解析《阿弥陀佛心经》是九上语文教材中的第一课，这是一篇佛教经文，通过诵读佛经来表达农民对美好生活的向往和对佛祖保佑的信仰。

文章主要描述了农民在艰苦的劳作之余诵读佛经，表达了对丰收和幸福生活的期盼。

通过阅读这篇文章，我们可以看到作者运用了丰富的修辞手法和写作技巧，如借调古人诗词，运用比喻等手法来表达主题，使文章更加生动有趣。

测评答案1.以下哪一项最准确地概括了文章的主题？– A. 农民劳作的艰辛– B. 佛教经文的重要性– C. 农民对美好生活的向往和信仰– D. 农民诵读佛经的场景描写正确答案：C2.作者通过哪些手法来表达文章的主题？– A. 借调古人诗词– B. 运用比喻手法– C. 使用丰富的修辞手法和写作技巧– D. 描写农民诵读佛经的场景正确答案：C、D3.文章中提到的诵读佛经的目的是什么？– A. 祈求农民幸福和丰收– B. 追求精神寄托和宁静– C. 表达对佛祖的信仰和保佑– D. 改善农民的劳动生活正确答案：A、C第二课古文观止的解析与测评答案解析《古文观止》是九上语文教材中的第二课，这是一篇名篇古文，作者通过阐述古文学的重要性，为学生介绍了一些古文的代表作品和对古文的研究方法，旨在启发学生对古文学的兴趣，并提高学生对古文的理解和鉴赏能力。

在这篇文章中，作者对古文的定义、分类及学习方法进行了详细的介绍，让学生更好地了解古文学的特点和学习古文的方法。

测评答案1.以下哪一项最准确地概括了文章的主题？– A. 古代文学的特点和分类– B. 古文学的重要性和研究方法– C. 古文学对学生的影响和启发– D. 古文对提高学生写作能力的作用正确答案：B2.作者在文章中主要介绍了古文的哪些内容？– A. 古文的定义– B. 古文的分类– C. 学习古文的方法– D. 古文的代表作品正确答案：A、B、C3.学习古文对学生有什么影响？– A. 提高语文素养和鉴赏能力– B. 增加学生的写作技巧和表达能力– C. 启发学生对古文学的兴趣– D. 帮助学生了解古代文化和历史正确答案：A、C、D第三课小杨低调的解析与测评答案解析《小杨低调》是九上语文教材中的第三课，这是一篇现代小说，主要讲述了一个小男孩的成长故事。

七年级上册同步解析与测评参考答案-1第一单元中华文明的起源基础测评参考答案及评分标准选择题每小题2分,共25小题,计50分。

答案：1．C2．C3．C4．D5．D6．A7．B8．A9．D10．C11．D12．B13．B14．C15．B16．D17．C18．C19．D20．C21．A22．D23．A24．D25．D26．答案:图一绘的是鱼和鹿,图二绘的是猪。

说明半坡原始居民还捕鱼、打猎，以补食用。

猪纹陶器说明河姆渡人已驯养动物，原始畜牧业开始出现。

评分说明:总分14分。

能完整说出陶器上所绘的动物是鱼、鹿、猪，得6分，其余酌情给分；能说出捕鱼、打猎、驯养动物（猪）这些关键词，得6分，其余酌情给分；语言表达流畅，有条理得2分，其余酌情给分。

27．答案（略）见“表解知识点”评分说明：总分24分。

每完成一个空格内容得2分，酌情给分。

28．答案：有了火，人类可以用来烧烤食物，体质得到进一步改善；有了火，人类可以用来驱赶野兽，还可以用来照明、防寒等；人类进一步征服了漫长的黑夜和严寒，扩大了生活领域，增强了适应自然的能力，是人类进化进程中的一大进步。

评分说明：总分12分。

答案多元，采意给分。

能够说出3个且语言表述准确，给12分；其余酌情给分。

综合测评参考答案及评分标准选择题每小题2分,共25小题,计50分。

答案：1．D2．B3．C4．D5．C6．C7．D8．D9．D10．B11．A12．D13．B14．C15．D16．A17．D18．B19．C20．D21．C22．D23．C24．D25．B26．答案：（1）山顶洞人；（2）按一天从早到晚的时间顺序去想象：早上吃完早餐后，先由氏族首领分配一天的工作任务。

然后，青壮年男子有的出去狩猎、捕鱼，有的负责防御野兽等；妇女有的出去采集食物，有的在家负责烧烤食品、缝制衣服、养育老幼等；老人和小孩从事辅助性的劳动。

傍晚大家回到山洞里，由氏族首领统一分配食物供大家食用。

夜晚休息时，留人在洞口负责看守火堆，保卫大家的安全。

人教版同步解析与测评答案
语文：
选择题：
1. 下列关于《木兰诗》的说法，正确的是（）
A. 描述了一位女将军替父从军的故事。

B. 描写了一幅壮士断腕的画面。

C. 叙述了木兰返回家乡的经历和感慨。

D. 叙述了一只鸟的命运和凄美经历。

2. 下面某一句话可以用“尽管……但是……”连接的是（）
A. 飞机虽然快，但是不能经常飞
B. 因为人多，我选了走路
C. 大黄狗一直跟着我，我害怕
D. 我爱读书，所以每天晚上都读
3. 下列关于《呼啸山庄》的说法，正确的是（）
A. 小说主人公是一个吸血鬼
B. 本书有传统的英国式庄园家族
C. 故事背景发生于现代其中一个大城市
D. 小说的主要城镇是什么
填空题：
1. 成语“豁达大度”中的“豁达”是指胸怀_____，大度是指处事_____。

2. 水能载舟，亦能覆舟。

比喻语：
判断题：
1. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。

（）
2. 《西游记》中的孙悟空是一只猴子。

（）
简答题：
1. 按照《红楼梦》的情节，阮小二的下场是什么？
2. 简单描述一下《诗经》中的《蒹葭》一诗。

答案：
选择题：1. A 2. A 3. B
填空题：1. 宽广宽宏 2. 意思是水既能载船使船运行，也能使船翻覆。

判断题：1. 正确 2. 正确
简答题：1. 阮小二因为策反触怒了权贵，被虐待致死。

2. 《蒹葭》是一首爱情诗，描述了乐府吟唱者与爱人分别时的痛苦和思念之情。

其中“人之云亡，不可勿捐”这句话表达了作者对爱人无法再相见的悲愤之情。

«同步解析与测评»地理８上㊀参考答案及解析第一章㊀从世界看中国第一节㊀疆域第１课时㊀优越的地理位置㊀海陆兼备的大国ʌ高效课堂ɔ知识点一１．(１)东半球㊀北半球㊀(２)北回归线㊀北温带㊀热带寒带㊀(３)亚欧大陆㊀太平洋２．(１)农业经营㊀(２)海洋事业和对外交往㊀边境贸易知识点二１．(１)曾母暗沙㊀(２)黑龙江㊀(３)帕米尔高原(４)黑龙江与乌苏里江２．９６０㊀俄罗斯３．(１)俄罗斯㊀蒙古㊀哈萨克斯坦㊀印度㊀缅甸(２)韩国㊀日本㊀菲律宾㊀印度尼西亚(３)朝鲜㊀越南㊀(４)渤海㊀黄海㊀东海㊀南海(５)台湾海峡㊀琼州海峡㊀(６)台湾㊀海南㊀(７)渤海㊀琼州海峡ʌ增效作业ɔ１．A㊀２．B㊀３．B㊀４．C㊀５．B㊀６．D㊀７．C㊀８．B㊀９．C㊀１０．B ㊀１１．D㊀１２．B㊀１３．B１４．(１)辽东半岛㊀山东半岛㊀雷州半岛(２)台湾岛㊀海南岛㊀(３)琼州海峡(４)哈萨克斯坦㊀印度㊀越南㊀俄罗斯(５)菲律宾㊀印度尼西亚(６)南海㊀东海㊀黄海㊀渤海第２课时㊀行政区划ʌ高效课堂ɔ知识点一１．省㊀县㊀乡㊀(１)２３㊀５㊀直辖市㊀特别行政区㊀３４(２)北京㊀(３)自治区㊀自治州㊀自治县２．略.３．辽宁省㊀河北省㊀山东省㊀上海市㊀福建省㊀广东省㊀澳门特别行政区㊀海南省４．广东省㊀云南省５．略.知识点二１．(１)京㊀内蒙古㊀辽㊀苏㊀黑㊀(２)皖㊀闽㊀湘㊀赣(３)晋㊀冀㊀豫㊀鲁(４)陕或秦㊀甘或陇㊀川或蜀㊀贵或黔㊀云或滇２．略.ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．D㊀４．D㊀５．A㊀６．A㊀７．C㊀８．A㊀９．D㊀１０．D㊀１１．D１２．序号名称简称行政中心１广东省粤广州２湖北省鄂武汉３云南省云或滇昆明４陕西省陕或秦西安５黑龙江省黑哈尔滨６山东省鲁济南１３．(１)台湾省㊀(２)乌鲁木齐(３)陕西㊀山西㊀甘肃㊀四川㊀贵州㊀填图略.ʌ核心地图ɔ１．我国领土北㊁南㊁西㊁东四端点所在省级行政区域的名称分别是黑龙江省㊁海南省㊁新疆维吾尔自治区㊁黑龙江省.２．黄河干流流经的省级行政区域的简称:青㊁川或蜀㊁甘或陇㊁宁㊁内蒙古㊁晋㊁陕或秦㊁豫㊁鲁;北回归线自西向东穿过的省级行政区域的简称:云或滇㊁桂㊁粤㊁台.３．长江干流流经的省级行政区域的行政中心:西宁㊁成都㊁拉萨㊁昆明㊁重庆㊁武汉㊁长沙㊁南昌㊁合肥㊁南京㊁上海.４．略.第二节㊀人口ʌ高效课堂ɔ知识点一１．略.２．１３．４０㊀人口最多㊀３．较慢㊀迅速㊀人口增长速度㊀劳动年龄人口㊀４．计划生育㊀可生育两个孩子知识点二１．略.２．很不均匀㊀大㊀小㊀３．黑河㊀腾冲㊀稠密㊀稀疏ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．B㊀４．D㊀５．B㊀６．A㊀７．D㊀８．B㊀９．B㊀１０．D ㊀１１．A㊀１２．C１３．(１)乙地区.㊀乙地区自然资源和人口数量的结合利用程度较好,人均耕地㊁草地和林地的数量较为理想.而甲地区人口稠密,人均草地和林地少.丙地区人口稀少,劳动力资源不足,影响经济的发展. (２)甲㊀丙第三节㊀民族ʌ高效课堂ɔ知识点一１．５６㊀汉族㊀少数民族２．壮族㊀回族㊀维吾尔族㊀土家族㊀藏族３．那达慕节㊀藏族㊀开斋节㊀泼水节㊀丰收节㊀汉族知识点二１．西南㊁西北和东北地区㊀云南省２．单一民族３．大散居㊁小聚居㊁交错杂居４．傣族㊁藏族㊁壮族㊁彝族㊁苗族㊁白族㊀维吾尔族㊁哈萨克族㊁回族㊀满族㊁蒙古族㊁朝鲜族５．民族区域自治制度㊀自治权ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．D㊀３．B㊀４．D㊀５．A㊀６．B㊀７．B㊀８．C㊀９．C㊀１０．C １１．D１２．A 开斋节 回族,B 雪顿节 藏族,C 泼水节 傣族,D 那达慕节 蒙古族.１３．(１)新疆维吾尔自治区㊀甘肃省㊀内蒙古自治区㊀宁夏回族自治区㊀青海省㊀陕西省(２)回㊀藏㊀(３)①㊀③㊀③㊀(４)汉族㊀汉族章末复习课ʌ学考体验ɔ１．B㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．D㊀６．D㊀７．D㊀８．B㊀９．B㊀１０．C １１．B㊀１２．D１３．(１)C㊀(２)A㊀(３)壮族㊀新疆维吾尔自治区第二章㊀中国的自然环境第一节㊀地形和地势第１课时㊀地形类型多样,山区面积广大ʌ高效课堂ɔ知识点一１．骨架㊀高原㊀盆地㊀平原㊀丘陵㊀多样２．(１)天山山脉㊀阴山山脉㊀昆仑山脉㊀秦岭㊀南岭㊀大兴安岭㊀太行山脉㊀巫山㊀雪峰山㊀长白山脉㊀武夷山脉㊀阿尔泰山脉㊀祁连山脉㊀贺兰山㊀横断山脉喜马拉雅山脉(２)东北平原㊀华北平原㊀长江中下游平原㊀塔里木盆地㊀准噶尔盆地㊀柴达木盆地㊀四川盆地㊀青藏高原㊀内蒙古高原㊀黄土高原㊀云贵高原知识点二１．丘陵㊀山地㊀高原㊀盆地㊀平原２．山㊀１/３３．山地㊀丘陵㊀高原㊀２/３㊀山区面积广大４．耕地㊀林业㊀牧业㊀旅游业㊀采矿业ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．A㊀５．B㊀６．A㊀７．C㊀８．A ９．(１)天山山脉㊀昆仑山脉㊀喜马拉雅山脉㊀大兴安岭太行山脉㊀秦岭㊀武夷山脉(２)东北㊀四川㊀云贵㊀长江中下游(３)华北平原㊀黄土高原㊀(４)准噶尔㊀内蒙古１０．(１)山地㊀平原(２)山地㊀丘陵㊀高原(３)类型多样㊀山区面积(４)耕作㊀林业㊀牧业㊀旅游业第２课时㊀地势西高东低,呈阶梯状分布ʌ高效课堂ɔ知识点１．西高东低㊀阶梯状２．高原㊀昆仑山脉㊀祁连山脉㊀横断山脉㊀高原㊁盆地大兴安岭㊀太行山脉㊀巫山㊀雪峰山㊀平原㊁丘陵３．(１)降水㊀农业生产(２)滚滚东流㊀东西交通㊀落差很大㊀水能资源ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．B㊀６．C㊀７．B㊀８．D㊀９．C㊀１０．A １１．D㊀１２．D㊀１３．A㊀１４．填图略.１５．(１)喜马拉雅㊀珠穆朗玛(２)世界屋脊(３)塔里木㊀二(４)昆仑第二节㊀气候第１课时㊀冬季南北温差大,夏季普遍高温ʌ高效课堂ɔ知识点一１．(１)南北气温差别很大㊀由南向北㊀漠河县的北极村(２)秦岭 淮河㊀(３)填图略.２．(１)普遍高温㊀新疆的吐鲁番㊀(２)青藏高原３．纬度位置知识点二１．南北差异㊀农业生产２．寒温带㊁中温带㊁暖温带㊁亚热带㊁热带㊀地高天寒㊀青藏高原区３．图例自上而下:热带㊁亚热带㊁暖温带㊁中温带㊁寒温带㊁青藏高原区.作物熟制:热带一年三熟㊁亚热带一年两熟至三熟㊁暖温带两年三熟或一年两熟㊁中温带一年一熟㊁寒温带一年一熟㊁青藏高原区一年一熟.填图略.ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．B㊀８．B㊀９．B１０．B㊀１１．A ⑤,C ②,B㊁D ①,E ④,F ③.１２．(１)１６ħ㊀－２８ħ㊀４４ħ㊀南北温差大(２)绘图略.㊀秦岭㊀淮㊀青藏第２课时㊀东西干湿差异显著ʌ高效课堂ɔ知识点一１．(１)很不均匀㊀东南沿海㊀西北内陆(２)秦岭 淮河㊀(３)绘图略.２．(１)①４ １０㊀夏秋季㊀冬春季㊀②开始早,结束晚,雨季长㊀开始晚,结束早,雨季短㊀(２)大㊀生产和生活知识点二１．年降水量和蒸发量２．(１)湿润㊁半湿润㊀干旱㊁半干旱(２)８００毫米年等降水量线㊀４００毫米年等降水量线㊀２００毫米年等降水量线㊀(３)标注略.３．森林㊀森林草原㊀温带草原ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．A㊀３．A㊀４．A㊀５．B㊀６．B７．B㊀解析:本题主要考查不同干湿地区的地形区分布状况.华北平原主要位于半湿润区,长江中下游平原位于湿润区,黄土高原主要位于半湿润㊁半干旱区,塔里木盆地位于干旱区.８．A㊀９．B㊀１０．B㊀１１．A㊀１２．C㊀１３．B１４．A ②,B ①,C ④,D ③.１５．(１)７㊁８月㊀７㊁８月㊀４~８月㊀４~９月(２)A㊀B㊀C㊀D㊀(３)夏㊀冬(４)早㊀晚㊀长㊀晚㊀早㊀短(５)C㊀A㊀D㊀B㊀广州第３课时㊀我国气候的主要特征㊀影响我国气候的主要因素ʌ高效课堂ɔ知识点一１．气候复杂多样㊀季风气候显著㊀２．季风气候㊀温带季风㊀亚热带季风㊀热带季风３．温带大陆性㊀高原山地㊀垂直变化４．雨热同期５．热带季风气候㊀亚热带季风气候㊀温带季风气候温带大陆性气候㊀高原山地气候知识点二１．纬度位置㊀海陆位置㊀地形２．越来越低３．季风㊀亚欧大陆㊀偏北风㊀北方的严寒㊀南北温差加大㊀东南风㊀西南风㊀雨热同期４．气候差异㊀５．填图略.ʌ增效作业ɔ１．A㊀解析:本题考查我国气候复杂多样的成因.由于我国地域辽阔,南北跨纬度广,东西距海远近不同,再加上地形复杂多样,地势起伏很大,使得我国气候复杂多样.２．D㊀解析:根据省级行政区域轮廓可判断出,A是四川省,B是黑龙江省,C是山东省,D是内蒙古自治区.内蒙古自治区主要位于大兴安岭以西,夏季风难以到达,基本不位于季风气候区.３．C㊀解析:①②③④均是对我国气候的描述.但其中的②④是对我国气温和降水两大气候要素的描述(且描述不正确),不属于对我国气候的主要特征的描述.４．B㊀５．D㊀６．B㊀７．A㊀８．B㊀９．B㊀１０．C㊀１１．C１２．D㊀１３．D１４．(１)文昌㊀海南㊀(２)C㊀(３)②㊀温带季风气候ʌ核心地图ɔ３．乙 北京第三节㊀河流第１课时㊀以外流河为主ʌ高效课堂ɔ知识点一１．淡水资源㊀冲积平原㊀栖息地㊀灌溉㊀航运㊀旅游(１)海洋㊀９５％㊀海洋㊀５％(２)汇集河水㊀外流区㊀２/３㊀内流区㊀１/３２．自西向东㊀太平洋㊀雅鲁藏布㊀怒㊀印度洋㊀额尔齐斯３．珠江㊀长江㊀淮河㊀黄河㊀黑龙江㊀雅鲁藏布江㊀塔里木河㊀额尔齐斯河４．水量㊁水位㊁流量㊁流速㊁汛期与枯水期㊁含沙量㊁结冰期５．较小㊀短㊀大㊀有㊀大㊀长㊀小㊀无知识点二１．开凿最早㊀最长２．海河㊀黄河㊀淮河㊀长江㊀钱塘江３．南北交通㊀江苏㊁浙江４．京杭运河自北向南经过京㊁津㊁冀㊁鲁㊁苏㊁浙.填图略.ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．C５．D㊀解析:长江㊁黄河自西向东流,注入太平洋.塔里木河是我国最大的内流河.发源于新疆北部阿尔泰山脉的额尔齐斯河,向北注入北冰洋.６．C㊀７．C㊀８．B㊀９．B㊀１０．D㊀１１．D㊀１２．D㊀１３．C㊀解析:本题组主要考查我国主要河流干流的形状和地理位置.第１２题,根据河流轮廓判断①为黄河,②为雅鲁藏布江,③为长江,④为塔里木河.塔里木河完全处于内流区.第１３题,黄河㊁长江属于太平洋水系,雅鲁藏布江属于印度洋水系,塔里木河为我国最大的内流河.１４．A ③,B ①,C ②,D ④,E ⑥, F ⑤１５．(１)黑龙江㊀辽河㊀淮河㊀珠江㊀长江㊀黄河㊀雅鲁藏布江㊀怒江㊀海河㊀额尔齐斯河㊀塔里木河(２)J㊀G㊁H㊀K㊀(３)E㊀D㊀季风气候(４)我国地势西高东低ʌ核心地图ɔ２．内流区与外流区分界线大致是大兴安岭㊁阴山山脉㊁贺兰山㊁祁连山脉(东端)㊁巴颜喀拉山脉㊁冈底斯山脉等.第２课时㊀长江的开发与治理ʌ高效课堂ɔ知识点一１．唐古拉山脉㊀东海２．最长㊀最大㊀最广３．青㊁川(或蜀)㊁藏㊁云(或滇)㊁渝㊁鄂㊁湘㊁赣㊁皖㊁苏㊁沪㊀青藏高原㊀四川盆地㊀长江中下游平原４．(１)源头 湖北宜昌(２)湖北宜昌 江西湖口(３)江西湖口 入海口５．(１)雅砻江㊀岷江㊀嘉陵江㊀乌江㊀汉江㊀湘江㊀赣江㊀(２)洞庭湖㊀鄱阳湖㊀６．填注略.知识点二１．(１)水能宝库㊀①上游㊀②葛洲坝㊀三峡工程③提示:从左到右,自上而下:上游㊀中游㊀下游㊀宜昌㊀湖口㊀(２)黄金水道㊀①东西运输㊀宜宾㊀②纵横广阔的水运网㊀内地和沿海㊀南北２．(１)川江㊀九曲回肠㊀弯曲㊀裁弯取直(２)①水土流失㊀泥沙淤积㊁洪涝灾害和水污染②长江中上游防护林㊀合理放牧ʌ增效作业ɔ１．B２．C㊀３．B㊀解析:第２题,长江发源于青藏高原,曲折东流,注入东海.第３题,判断某条河流水能资源丰富与否,看它的落差大小和水量大小.金沙江段流经横断山脉,落差巨大,水能资源极其丰富;河水侵蚀形成许多峡谷,适宜进行梯级开发,建造多座大型水电站.金沙江只是长江上游的一段,长江在众多支流汇入后流量才大增,从而成为我国水量最大的河流.金沙江流经地势第一㊁二级阶梯交界处.４．C㊀５．C㊀６．B㊀７．B㊀８．A㊀９．B１０．C㊀１１．C㊀解析:第１０题,裁弯取直工程是对荆江进行治理的重要措施之一,而荆江主要流经湖北省.选项中所示省级行政区域依次是安徽省㊁山西省㊁湖北省和湖南省.第１１题,荆江河道由于特别弯曲,不仅增加了航程,而且流速缓慢,容易淤积成沙洲和浅滩,阻碍航行;同时,降低了洪水下泄的能力,容易造成水道壅塞,极易溃堤成灾,故有 万里长江,险在荆江 之说.进行人工裁弯,顺直河道,可以大大减轻洪水对荆江大堤的威胁,显著提高航运效率.１２．D㊀１３．B１４．(１)唐古拉山脉㊀洞庭湖㊀赣江㊀上海㊀(２)标注略. (３)减小㊀增大㊀上游乱砍滥伐,中游围湖造田,生态环境被破坏等㊀泥沙淤积㊁河床抬高㊁航道阻塞㊁洪涝灾害(意思相近即可)㊀(４)D１５．(１)A㊀(２)宜昌㊀湖口㊀(３)D(４)宜宾㊀３４００㊀６０００第３课时㊀黄河的治理与开发ʌ高效课堂ɔ知识点一１．巴颜喀拉山脉㊀几㊀渤海２．第二３．青㊁川(或蜀)㊁甘(或陇)㊁宁㊁内蒙古㊁晋㊁陕(或秦)㊁豫㊁鲁㊀青藏高原㊀内蒙古高原㊀黄土高原㊀华北平原４．(１)内蒙古河口㊀(２)内蒙古河口㊀河南桃花峪(３)河南桃花峪５．渭河㊀汾河６．填注略.７．(１)水资源㊀(２)上中游㊀(３)宁夏平原㊀河套平原知识点二１．草地退化㊁荒漠化严重㊀气候趋于干旱㊀合理放牧㊀水土流失严重㊀土质疏松,植被覆盖差,夏季多暴雨㊀植树种草,修筑梯田㊀流经华北平原㊀地上河㊀加固加高大堤２．源头地区:荒漠化严重;宁夏㊁内蒙古和山东境内部分河段:凌汛;中游河段:水土流失严重;下游河段: 地上河 .填图略.ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．B㊀３．D㊀４．C㊀５．B６．B㊀解析:黄河中游流经黄土高原,支流较多,黄土高原土质疏松,地表缺少植被保护,夏季降水集中,且多暴雨,这是造成黄土高原水土流失的主要原因.地表千沟万壑㊁支离破碎是黄土高原长期水土流失的结果.７．D８．C㊀９．D㊀１０．C㊀解析:第８题,丙处是黄土高原.黄土高原由于土质疏松㊁植被覆盖差㊁支流众多㊁夏季多暴雨等原因,成为我国水土流失最严重的地区.第９题,丁处是华北平原,位于我国地势的第三级阶梯.第１０题,黄河下游河床淤积的泥沙大部分来自于中游地区的黄土高原.因此,治理的关键在于加强中游黄土高原的水土保持工作.１１．D１２．(１)中㊀下㊀(２)巴颜喀拉山脉㊀渤海㊀河口㊀桃花峪㊀渭河㊀湟水㊀(３)增大(４)位于我国地势阶梯交界处,河流落差大(５)成为 地上河 ,几乎无支流注入(６)略.(答案科学合理即可)第四节㊀自然灾害ʌ高效课堂ɔ知识点一１．资源破坏㊁财产损失㊁人员伤亡２．气象灾害㊀地质灾害３．干旱㊁洪涝㊁台风㊁寒潮(１)干旱㊀(２)洪涝㊀(３)狂风和特大暴雨(４)强冷空气㊀大风㊁雨雪㊁冰冻４．滑坡㊁泥石流(１)交通和通信㊀(２)滑坡㊀重力作用(３)坡度较陡㊀石块和泥土知识点二１．(１)复杂多样㊀种类多㊁分布广(２)①同一时间㊀②同一地区㊀③同一灾害(３)东南沿海地区㊀华北地区㊀春旱㊀秦岭 淮河一线以南地区㊀暴雨㊀中西部山区,以西南地区最为集中㊀暴雨㊀东部沿海和西南地区(４)图一:A洪涝多发区,B干旱多发区,C寒潮路径,D 台风路径;图二:A地震带,B泥石流分布区,C滑坡多发区.２．(１)防灾减灾(２)①精确预报㊀②防灾工程㊀③储备中心㊀④专业救援队伍ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．D㊀３．B㊀４．C㊀５．D㊀６．D７．B㊀８．B㊀解析:第７题,从图中图例可知,广东㊁广西㊁江西的部分地区位于暴雨区,陕西不位于暴雨区;广东㊁广西属于珠江流域,所以珠江水位暴涨;该图中的暴雨区多位于亚热带季风区;图中的暴雨区位于南方,为我国重要的水稻产区,不适宜种植小麦.第８题,泥石流主要发生在坡度较大㊁植被覆盖较差的地区.图中甲地虽地势较高,但地形平坦,丙地为平原,地形平坦,两地都不易发生泥石流;丁地虽地势陡峻,但植被覆盖率高,不易发生泥石流;乙地为坡度较大的沟谷,且地面裸露,容易发生泥石流.９．A㊀１０．C㊀１１．B㊀１２．B㊀１３．C１４．C㊀解析:雷雨天在空旷的地带㊁河湖中和大树下都非常容易遭受雷击,应躲到低凹处蹲下.１５．④ A,② B,③ C,① D.１６．(１)珠江流域滑坡发生次数的最大值出现在６月,黄河流域滑坡发生次数的最大值出现在７月. (２)６月.(３)暴雨和长时间的连续性降水.(４)修建护坡和稳定山体工程;植树种草,提高地表植被覆盖率;做好监察和预报工作等.(答案科学合理即可)章末复习课ʌ学考体验ɔ１．A㊀２．D㊀３．C㊀４．D㊀５．B㊀６．D㊀７．C㊀８．A９．D㊀解析:地震发生时,在楼上应该马上抱住头部,找有支撑的狭小空间躲避,跳楼是极其危险的;海啸来了,应该以最快的速度向内陆地势较高的地方撤离;台风来了,应该尽快躲进牢固的建筑内并关紧门窗,靠近广告牌是很危险的.１０．B㊀１１．B㊀１２．C㊀１３．B㊀１４．A１５．(１)台湾山脉㊀大兴安岭㊀天山山脉㊀秦岭㊀塔里木㊀华北㊀(２)湿润区(３)西高东低㊁呈阶梯状分布㊀MN㊀(４)B１６．(１)渤㊀(２)二㊀河口㊀(３)黄土㊀地上河第三章㊀中国的自然资源第一节㊀自然资源的基本特征ʌ高效课堂ɔ知识点一１．有价值２．(１)更新㊁再生㊀循环使用㊀土地㊁阳光㊁森林㊁水和水能㊀(２)不可再生㊀煤炭㊁铁矿㊁天然气㊁石油３．可再生㊀非可再生知识点二１．总量丰富㊀相当齐全㊀土地㊁水㊁水能㊁森林㊁矿产２．远低于３．总量丰富㊀人均不足４．(１)进口渠道㊀(２)利用率㊀回收和循环利用(３)节约能源㊀(４)新材料㊁新能源ʌ增效作业ɔ１．A㊀２．C㊀３．C㊀４．A５．D㊀６．B㊀解析:第５题,评价一个国家自然资源的多少,往往从两个方面考虑:一是资源总量,二是人均资源占有量.本题资料为我国人均资源占有量与世界平均水平比较图,在煤炭㊁耕地㊁水㊁天然气和石油等自然资源比较项目中,均低于世界平均值,反映了我国人均占有量少的国情.第６题,通过对比认识到我国资源形势的严峻性,面对这种形势就得科学合理地利用自然资源(①②),探索新能源;使可再生资源不断更新,非可再生资源得到合理利用(③),切实做到开源和节流.７．B８．(１)«最后一双 筷子 »揭示了森林资源被乱砍滥伐的现象严重,数量逐渐减少;森林资源虽然是可再生资源,如果利用不合理也会变成非可再生资源.«经济增长»揭示了煤炭资源相对短缺,人口在增长,需求在增多,为使经济增长,人类更多地消耗资源;对于非可再生资源(煤炭资源等矿产资源),人们更应当十分珍惜和节约使用.(２)①改进技术,提高资源利用率,加强资源的回收和循环利用㊁增殖使用;②培养节约能源的意识;③开发新材料㊁新能源;④扩大铁矿石㊁石油等重要资源的进口渠道等.(合理即可)(３)骑自行车上学;不浪费水等.ʌ核心图表ɔ可再生资源有:温泉㊁树木㊁草地㊁潮汐能㊁藏羚羊㊁风能㊁海鱼理由:它们可以在较短时间内更新㊁再生,或者可以循环利用非可再生资源有:核能㊁天然气㊁花岗岩理由:它们形成㊁再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点第二节㊀土地资源第１课时㊀类型齐全,耕地比重小ʌ高效课堂ɔ知识点１．自然环境㊀社会发展需求(１)耕地㊀草地㊀林地㊀(２)城乡建设㊀交通㊀工矿２．(１)总量丰富㊀三㊀四㊀五(２)齐全㊀农㊀牧㊀渔㊀工矿业３．(１)人口众多㊀远低于㊀１/２㊀２/５㊀１/３(２)不合理㊀耕地少㊀后备耕地不足４．耕地㊀合理利用和保护土地资源５．耕地㊀林地㊀可利用草地㊀工矿㊁交通㊁城市用地和内陆水域等㊀难以利用的土地ʌ增效作业ɔ１．A㊀２．C㊀３．A㊀４．C㊀５．A㊀６．D ７．(１)草地㊀耕地㊀林地㊀城乡建设用地(２)我国土地资源类型齐全,有利于因地制宜地发展农㊁林㊁牧㊁渔㊁工矿业生产和城乡建设.解析:本题以四位同学演唱家乡歌曲为考查背景,重点考查我国主要土地利用类型和土地资源的基本特点.第(１)题,解题的关键是从歌词中提取有效信息,然后进行正确判断.如 草原 草地, 大豆高粱 耕地, 乌蒙山 林地, 座座城 城乡建设用地.第(２)题,侧重考查我国土地资源的有利条件(类型齐全).ʌ核心图表ɔ设计图例㊁绘图略.我国土地利用类型的构成特点:(１)有利条件:土地类型齐全,有利于因地制宜地发展农㊁林㊁牧㊁渔㊁工矿业生产和城乡建设.(２)不利条件:耕地少,难以利用的土地较多,后备耕地不足.第２课时㊀地区分布不均㊀合理利用每一寸土地ʌ高效课堂ɔ知识点一１．很不均衡㊀２．(１)９０％㊀东部湿润㊁半湿润区㊀农㊁林㊁渔业㊀水田旱地㊀山区㊀(２)干旱㊁半干旱区㊀牧业㊀(３)难以利用㊀西部内陆㊀较低３．旱地㊀水田㊀４．略.知识点二１．耕地面积减少㊀质量下降２．城市用地快速扩张,占用了大量的耕地放牧的羊越来越多,草场退化严重乱砍滥伐,加剧了水土流失不当排放造成土地的污染３．立国之本㊀合理用地㊀节约用地㊀保护耕地４．十分珍惜㊁合理利用土地和切实保护耕地５．(１)法律㊁法规㊀(２)农耕(３)人工草场㊀天然草场(４)风沙侵袭㊀水土流失㊀沙化㊁盐碱化ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．A３．A㊀解析:图片显示的是荒漠景观.江南丘陵和四川盆地位于我国的湿润区,典型植被为森林;黄土高原主要位于半干旱区,典型植被为草原;而新疆境内的两大盆地降水稀少,荒漠广布.４．A㊀５．D㊀６．A㊀７．D㊀８．A㊀９．C㊀１０．D㊀１１．B１２．D㊀解析:新疆塔里木盆地位于我国干旱区,荒漠广布.当地利用山地草场发展畜牧业,在河流沿岸可以引河水发展灌溉农业.１３．(１)草地㊀以旱地为主的耕地㊀以水田为主的耕地㊀林地㊀(２)D㊀(３)湿润㊀半湿润㊀干旱㊀半干旱(４)平原㊀盆地㊀高原㊀(５)B１４．(１)城市用地扩张,占用了大量耕地.㊀过度放牧,草场退化;乱砍滥伐,水土流失;不当排放造成土地污染等.(２)人口增多,耕地减少(３)制定法律㊁法规,加强土地资源的管理和保护;在农耕地区,加强农田基本建设和基本农田保护;在牧区,建设人工草场,保护天然草场;在易受风沙侵袭㊁水土流失严重地区,营造防护林,治理沙化㊁盐碱化.ʌ核心地图ɔ２．以水田为主的耕地㊀以旱地为主的耕地㊀草地㊀林地㊀沙漠㊀戈壁㊁高寒荒漠㊁石山㊀标注略.第三节㊀水资源ʌ高效课堂ɔ知识点一１．淡水㊀河流水㊀淡水湖泊水２．(１)长江流域㊀南丰北缺㊀①８０％以上㊀②华北和西北地区㊀(２)夏秋季㊀冬春季㊀大㊀(３)①水田㊀旱地㊀②水旱㊀农业生产３．填图略.从全国看,河流数量是东多西少;从东部看,南方河流众多,北方河流较少.我国水资源的空间分布特点是东多西少,南丰北缺.知识点二１．兴建水库㊀防洪㊀水资源调配２．跨流域调水㊀南水北调㊀长江流域㊀华北和西北地区３．(１)供应㊀利用率低㊀水污染㊀(２)节约用水㊀水资源ʌ增效作业ɔ１．A㊀２．B㊀３．D４．B㊀解析:选项中涉及的四个地区,位于干旱区的是塔里木盆地,盆地内部沙漠广布.东北平原㊁华北平原主要位于半湿润区,长江中下游平原位于湿润区.５．A㊀６．D㊀７．C㊀８．C㊀９．C㊀１０．C㊀１１．B㊀１２．A㊀解析:第１１题,南水北调工程通过三条输水路线,将长江水输往缺水严重的华北㊁西北地区,沿途穿越淮河㊁黄河和海河.第１２题,从图中可以看出,东线和中线输水路线的终点是天津市㊁北京市和山东省,沿途经过华北平原,主要解决华北地区的缺水问题.１３．C㊀１４．C㊀１５．C㊀１６．B㊀１７．D１８．(１)水资源浪费㊀水资源污染(２)节约用水,保护水资源,防治水污染(３)农药㊁化肥的滥用,工业废水㊁生活废水等的排放. (言之有理即可)(４)略.１９．(１)夏秋多,冬春少㊀南丰北缺㊀(２)跨流域调水㊀引滦入津㊀引黄入晋(或引黄济青㊁南水北调等)㊀兴建水库㊀三峡工程㊀小浪底水利枢纽ʌ核心地图ɔ２．从左到右,自上而下:夏秋㊀冬春㊀南㊀北㊀华北和西北地区㊀兴建水库㊀跨流域调水章末复习课ʌ学考体验ɔ１．A㊀解析:可再生资源是指可以在较短时间内更新㊁再生,或者可以循环使用的资源,如森林㊁阳光㊁水㊁风能等.非可再生资源是指形成㊁再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点的资源,如煤炭㊁石油㊁天然气㊁铁矿等.２．B㊀３．B㊀４．A㊀５．B㊀６．D㊀７．D８．B㊀解析:本题主要考查解决我国北方水资源短缺的具体措施.我国水资源南多北少,而北方耕地面积多,人口稠密,生产㊁生活用水量大,通过实施南水北调工程,把长江流域的水资源输送到华北和西北地区,可以有效缓解北方缺水问题.９．B㊀１０．C第四章㊀中国的经济发展第一节㊀交通运输第１课时㊀交通运输方式的选择ʌ高效课堂ɔ知识点１．经济发展的先行官㊀２．汽车㊁火车㊁船舶㊁飞机㊀人或物(１)公路运输㊀水路运输㊀航空运输(２)较快㊀较大㊀较低㊀较慢㊀较小㊀较高㊀最慢㊀最大㊀最低㊀最快㊀最小㊀最高㊀３．(１)旅客出行的目的㊀货物本身的性质㊀运输价格㊀运输速度㊀运量(２)①航空运输㊀②公路运输㊀③铁路运输或水路运输ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．C ㊀３．B ㊀４．D㊀５．B ㊀６．B ㊀７．B ㊀８．B ㊀９．A １０．如下图:解析:本题以海南的小南游览祖国各地为命题情境,考查交通运输方式的选择.解题时,除了准确掌握各种交通运输方式的特点,还应了解我国交通运输方式的地区差异.１１．(１)航空运输.急救药品属于急需货物,并且数量不大,运输距离长,应选择航空运输.(２)水路运输.武汉到九江有长江干流相连,河运发达,由于要欣赏长江风光,因此选择水路运输.(３)公路运输.海鲜属于容易死亡的活物,从青岛至济南属于短途运输,因此选择公路运输.ʌ核心图表ɔ㊀(１)公路㊀(２)铁路㊀(３)水路㊀(４)航空第２课时㊀我国铁路干线的分布ʌ高效课堂ɔ知识点１．铁路运输２．(１)里程短㊀零散㊀(２)运输网络㊀(３)高速铁路网３．密集㊀稀疏４．(１)①京哈㊀京广㊀②京沪㊀③京九㊀④北同蒲㊀太焦㊀焦柳㊀⑤宝成㊀(２)①京秦㊀京包㊀包兰㊀②陇海㊀兰新㊀③沪杭㊀浙赣㊀湘黔㊀贵昆㊀④滨洲㊀滨绥㊀(３)①京沪线㊀京广线㊀京哈线㊀②湘黔线㊀青藏线㊀③兰新线５．a 北京㊀京广线㊀京九线㊀b 徐州㊀京沪线㊀c 郑州㊀京广线㊀d 兰州㊀包兰线㊀兰新线㊀e 成都㊀成昆线㊀f 株洲㊀京广线㊀湘黔线㊀g 哈尔滨㊀滨洲线ʌ增效作业ɔ１．B ㊀２．C ㊀３．A４．C ㊀解析:沿陇海 兰新线可以直达乌鲁木齐.铁路线①是京广线,它与陇海线交会于郑州;与陇海线交会于徐州的是京沪线;城市③位于京沪线上;城市②是宝鸡,是宝成铁路线的起点.５．B ㊀６．A㊀７．A㊀８．B９．C ㊀解析:宝成线㊁成昆线㊁京哈线㊁京广线㊁京九线属于南北干线;陇海线㊁兰新线和湘黔线属于东西干线.１０．B ㊀１１．A㊀１２．A㊀１３．C ㊀１４．B １５．(１)徐州㊀株洲㊀北京㊀郑州㊀兰州(２)陇海线㊀京广线㊀京包 包兰线(３)京广㊀浙赣㊀湘黔(４)天津㊀连云港㊀上海。

«同步解析与测评»地理７上㊀参考答案及解析第一章㊀地球和地图第一节㊀地球和地球仪第１课时㊀地球的形状和大小地球的模型 地球仪ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．麦哲伦船队㊀球体２．平均半径㊀约４万千米㊀表面积３．(１)７．３ˑ１０１０㊀(２)２ˑ１０６[知识点二]１．地球㊀比例２．地球的面貌㊀特征㊀分布３．地轴㊀北极㊀经线㊀纬线㊀南极ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．B㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．A㊀１０．C １１．(１)活动范围狭小㊀(２)球体㊀(３)地球卫星照片等. (合理即可)ʌ核心地图ɔ１．(１)６３７１千米㊀(２)约４万千米(３)约５．１亿平方千米２．标注略.第２课时㊀纬线和纬度㊀经线和经度ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．(１)画图略.㊀(２)①大圆圈㊀②赤道(３)①圆㊀②不等㊀赤道㊀一点㊀③东西㊀④平行２．(１)赤道㊀北纬㊀N㊀南纬㊀S㊀９０ʎ(２)低纬度㊀中纬度㊀高纬度(３)绘图略.３．赤道[知识点二]１．(１)绘图略.㊀(２)南北两极㊀纬线(３)半圆㊀相等㊀南北㊀南北极点２．本初子午线㊀东经㊀E㊀西经㊀W㊀１８０ʎ经线３．２０ʎW与１６０ʎEʌ增效作业ɔ１．B㊀２．D㊀３．C㊀４．B㊀５．D㊀６．B㊀７．A㊀８．D㊀９．A㊀１０．A １１．D㊀１２．A１３．(１)填图略.㊀(２)甲:正确.赤道既是南北纬度的分界线,也是南北半球的分界线.㊀乙:不正确.因为东西经度的分界线是本初子午线,而东西半球的分界线是２０ʎW与１６０ʎE组成的经线圈,故西经小于２０ʎ和东经小于１６０ʎ的范围为东半球,东经大于１６０ʎ和西经大于２０ʎ的范围为西半球.㊀(３)方向发生改变.飞机沿经线向北飞,到达北极点后沿同一经线圈继续飞,方向变为向南,到达南极点后再沿同一经线圈飞又变为向北飞.ʌ核心地图ɔ略.第３课时㊀利用经纬网定位ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．７０ʎN,３０ʎE㊀４０ʎN,３０ʎW㊀１０ʎN,３０ʎE２．A㊁C㊀A㊁B㊁C㊀３．B[知识点二]１．正北㊀２．东南㊀３．西北ʌ增效作业ɔ１．A㊀２．C㊀３．A㊀４．B㊀５．B㊀６．A㊀７．D㊀８．C㊀９．C１０．(１)②㊀③㊀⑤㊀(２)画图略.西北㊀(３)不对.因为该船位于台风中心的东北方,而台风中心正在向西北方向移动.解析:本题主要考查经纬线的指示方向.要依据 经线指示南北方向,纬线指示东西方向 来辨别方向.画台风中心移动路线图时,注意标上箭头.ʌ核心地图ɔ填图略.㊀(１)４０ʎN,６０ʎE㊀北㊀正西㊀东北(２)４０ʎS,０ʎ㊀东㊀西南㊀正南第二节㊀地球的运动第１课时㊀地球的自转ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．地轴２．自西向东㊀绘图略.３．２４小时㊀一天４．昼夜更替㊀时间差异５．白昼㊀黑夜㊀晨昏线[知识点二]１．地球的自转方向是自西向东２．地球自转的周期是一天３．由于地球的自转,不同经度的地方出现了时间的差异,地球自西向东自转,东边地区的时间比西边地区的时间要早一些４．由于我们生活在地球上,也在随着地球的自转不停地转.但以地球为参照物,我们感觉不到自身的这一运动,只有运用地球以外的星斗作为参照物才能知道自身的这一运动ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．B㊀３．B㊀４．D㊀５．C㊀６．A㊀７．B ８．(１)A㊀B㊀(２)１８０㊀１２㊀(３)Dʌ核心地图ɔ略.第２课时㊀地球的公转ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．太阳２．自西向东３．一年㊀４．倾斜㊀空间指向[知识点二]１．季节的变化２．夏至㊀６月２２日㊀北回归线㊀较多㊀夏季㊀冬至１２月２２日㊀南回归线㊀较少㊀冬季３．秋分㊀春分㊀赤道㊀昼夜等长㊀秋季㊀春季４．相反[知识点三]１．太阳光热㊀北寒带㊀北温带㊀热带㊀南温带㊀南寒带２．北极圈㊀６６．５ʎN㊀北温带㊀北寒带３．南回归线㊀２３．５ʎS㊀南温带㊀热带４．热带㊀终年炎热５．北温带㊀少㊀多㊀四季变化６．南寒带㊀终年寒冷ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．A㊀３．C㊀４．C㊀５．C㊀６．A㊀７．B㊀８．D㊀９．A１０．(１)２３．５ʎN㊀夏至㊀(２)夏㊀冬㊀(３)B＞A＞C (４)赤道(或０ʎ纬线)㊀１２㊀(５)Dʌ核心地图ɔ１．画图略.２．(１)夏至㊀６月２２日前后㊀太阳直射北回归线㊀北半球各地昼最长,夜最短㊀(２)秋分㊀９月２３日前后㊀太阳直射赤道㊀全球昼夜平分㊀(３)冬至㊀１２月２２日前后㊀太阳直射南回归线㊀北半球各地昼最短,夜最长(４)春分㊀３月２１日前后㊀太阳直射赤道㊀全球昼夜平分第三节㊀地图的阅读第１课时㊀学会阅读地图ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．略.２．(１)图上距离㊀实地距离㊀(２)图上距离㊀实地距离(３)①数字㊀②线段㊀③文字３．从左到右,自上而下:上北下南㊀北方㊀南北方向东西方向㊀西南㊀西南㊀西南４．从左到右,自上而下:居民点㊀铁路㊀洲界㊀山峰㊀国界㊀时令河㊁时令湖㊀省㊁自治区㊁直辖市界㊀常年河㊁湖[知识点二]１．正东㊀西北㊀２．１００米３．自西南向东北㊀４．西北ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．B㊀３．B㊀４．B㊀５．C㊀６．C㊀７．B㊀８．B㊀９．B㊀１０．A １１．(１)小明家位于火车站的正西方向,小畅家位于火车站的正东方向,小佳家位于火车站的正南方向.(合理即可)㊀(２)南北㊀东北㊀(３)a㊀(４)４２(ʃ１)分钟１２．(１)比例尺大小不同㊀比例尺大㊀(２)略.ʌ核心地图ɔ略.第２课时㊀选择适用的地图ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．(１)导游图㊀(２)交通图㊀(３)世界的国家和地区图２．(１)大㊀小㊀(２)简略㊀详细㊀(３)小㊀大[知识点二]１．卫星影像ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．D㊀３．A㊀４．B㊀５．B㊀６．A㊀７．A ８．(１)②㊀大㊀简略㊀(２)西北㊀西南ʌ核心地图ɔ画图略.㊀东北㊀西南㊀６０(５０~７０均可)第四节㊀地形图的判读第１课时㊀等高线地形图ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．海平面２．另一个地点３．３０００米㊀１０００米㊀２０００米[知识点二]１．海拔２．相对高度㊀５０３．①山峰㊀降低㊀②山脊㊀低处㊀③山谷㊀高处④陡崖㊀重叠４．容易㊀稀疏㊀缓５．深度㊀深浅㊀坡度[知识点三](１)③㊀(２)②㊀(３)①ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．D㊀５．C㊀６．D㊀７．B㊀８．C ９．(１)N㊀(２)N㊀(３)N㊀(４)Y㊀(５)Y㊀(６)N１０．(１)图上１厘米代表实地距离１千米㊀(２)山峰㊀山脊(３)２．５㊀(４)４００㊀３５０㊀(５)东北㊀(６)C㊀自西南向东北１１．(１)③㊀(２)正西㊀(３)１５００ʌ核心地图ɔ１．画图略.２．(１)山峰㊀４５０~５００㊀(２)⑤㊀(３)山脊㊀(４)陡崖(５)山谷㊀由西北流向东南第２课时㊀分层设色地形图㊀地形剖面图ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．高度㊀深度２．(１)标注略.㊀(２)２００㊀宽广平坦㊀５００㊀５００㊀山峰耸立㊀５００㊀四周高,中间低[知识点二]１．等高线地形图㊀地形垂直剖面２．起伏㊀陡缓ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．B㊀６．D㊀７．C㊀８．C ９．(１)平原㊀高原㊀内部地势平坦㊀海拔不同,平原一般在２００米以下,高原一般在５００米以上,且高原外围坡度较陡(２)山地㊀海拔在５００米以上,具有耸立的山峰㊁陡峭的山坡㊀(３)盆地㊀四周高,中间低ʌ核心地图ɔ略.章末复习课ʌ学考体验ɔ１．B㊀２．B㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．D㊀７．B㊀８．B㊀９．B㊀１０．C １１．D１２．(１)太阳㊀一年㊀(２)赤道㊀春分㊀(３)长１３．(１)B㊀A㊀自西向东㊀(２)６５８第二章㊀陆地和海洋第一节㊀大洲和大洋第１课时㊀地球?水球?ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．海洋㊀陆地㊀标注略.２．海洋㊀陆地㊀海洋㊀陆地３．因为古代科技落后,人们不了解地球的整体面貌,不知道地球上海洋面积大于陆地面积,而且自古以来人类就居住在陆地上.[知识点二]１．(１)从左到右:南半球㊀北半球㊀(２)北半球㊀南半球(３)陆地㊀海洋２．(１)从左到右:西半球㊀东半球㊀(２)东半球㊀西半球３．(１)从左到右:水半球㊀陆半球㊀(２)水半球㊀陆半球ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．B㊀３．B㊀４．D㊀５．A㊀６．C㊀７．地球是蓝色的球体.因为地球表面主要以海洋为主,海洋占地球表面的７１％,所以从太空看到的地球是一个蓝色的星球.ʌ核心地图ɔ１㊁２略.３．(１)北㊀(２)东㊀(３)大㊀七分㊀三分第２课时㊀七大洲和四大洋ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．大陆㊀岛屿㊀半岛㊀大陆㊀岛屿２．(１)亚洲㊀非洲㊀北美洲㊀南美洲㊀南极洲㊀欧洲㊀大洋洲㊀(２)南美洲㊁非洲㊁亚洲和大洋洲[知识点二]１．大洋㊀海㊀半岛㊀岛屿㊀海峡２．(１)太平洋㊀大西洋㊀印度洋㊀北冰洋㊀(２)太平洋㊀北冰洋㊀(３)北冰洋ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．C㊀４．D㊀５．C㊀６．B㊀７．D㊀８．B㊀９．D㊀１０．D１１．(１)欧洲㊀南极洲㊀大洋洲(２)巴拿马运河㊀北美洲㊀南美洲㊀苏伊士运河㊀亚洲㊀非洲(３)亚欧㊀④⑥(４)太平洋㊀印度洋㊀大西洋㊀北冰洋㊀B㊀D (５)四㊀Dʌ核心地图ɔ略.第二节㊀海陆的变迁第１课时㊀沧海桑田㊀从世界地图上得到的启示ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．①海洋㊀地壳变动㊀陆地㊀②陆地㊀海平面上升㊀海洋㊀③海洋㊀陆地２．地壳变动㊀海平面升降３．陆地㊀陆地㊀海洋[知识点二]１．魏格纳㊀大陆漂移说２．七大洲㊀四大洋３．(１)轮廓(２)古老地层(３)生物ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．B㊀３．B㊀４．C㊀５．B㊀６．D㊀７．C㊀８．A㊀９．这是大陆漂移的结果.原来南极大陆可能位于较低的纬度位置,气候温暖湿润,高等植物茂密,后来,南极大陆向南慢慢漂移至现在的高纬度位置.ʌ核心地图ɔ１㊁２略.３．(１)大陆漂移说㊀古老地层㊀生物(２)海洋㊀地壳变动㊀陆地㊀海陆变迁第２课时㊀板块的运动ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．亚欧板块㊀印度洋板块㊀太平洋板块㊀非洲板块㊀美洲板块㊀南极洲板块２．(１)板块㊀六(２)运动㊀稳定㊀活跃(３)板块交界的地带㊀环太平洋㊀地中海 喜马拉雅３．太平洋板块[知识点二]１．(１)略.㊀(２)裂谷带㊀扩大㊀红海２．(１)略.㊀(２)缩小㊀地中海㊀阿尔卑斯－喜马拉雅㊀科迪勒拉ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．B㊀３．B㊀４．D㊀５．D㊀６．A㊀７．D㊀８．B ９．(１)亚欧板块㊀非洲板块㊀印度洋板块㊀太平洋板块㊀美洲板块㊀南极洲板块(２)板块交界㊀环太平洋㊀地中海 喜马拉雅(３)A㊀C(４)标注略.太平洋㊀美洲㊀南极洲(５)喜马拉雅㊀亚欧板块与印度洋板块相互碰撞㊁挤压,导致该山脉仍在持续增高.ʌ核心地图ɔ略.章末复习课ʌ学考体验ɔ１．A㊀２．C㊀３．A㊀４．C㊀５．B㊀６．B㊀７．A㊀８．D㊀９．A㊀１０．(１)(０ʎ,２０ʎW)(２)南美洲㊀大洋洲㊀南极洲㊀印度洋㊀太平洋㊀北冰洋(３)亚欧㊀挤压第三章㊀天气与气候第一节㊀多变的天气ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．短时间㊀变化㊀多年㊀不大㊀阴晴㊀风雨㊀四季如春㊀大气２．(１)交通㊀(２)农业㊀(３)人们日常生活㊀(４)战争[知识点二]１．海洋㊀陆地㊀云区.云的颜色越白,表示云层越厚２．(１)①多云㊀②阴㊀③中雨㊀④暴雨㊀⑤冰雹㊀⑥中雪㊀⑦雷阵雨㊀⑧雾(２)晴转多云㊀小雨转大雨３．(１)大雨转暴雨天气的城市为石家庄,标注略. (２)中雨转多云,最低气温２５ħ,最高气温２７ħ㊀多云,最低气温１４ħ,最高气温２６ħ㊀雷阵雨,最低气温２２ħ,最高气温２６ħ４．从最上方按顺时针:北风㊀６㊀东㊀西南㊀西北[知识点三]１．污染物㊀空气质量指数２．优㊀５１~１００㊀轻度污染㊀１５１~２００㊀重度污染２５１~３００㊀严重污染３．汽车尾气㊀焚烧秸秆ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．A㊀３．B㊀４．B㊀５．C㊀６．C㊀７．B㊀８．D㊀９．C１０．D１１．(１)－７㊀(２)７月２１日㊀(３)B㊀(４)绿㊀(５)D１２．(１)居民区㊀(２)化工厂㊁火电厂㊁汽车尾气㊀(３)A ʌ核心地图ɔ略.第二节㊀气温的变化与分布第１课时㊀气温的变化ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．大气２．(１)日最高气温㊀(２)温度计㊀(３)８时㊀２０时３．(１)８㊀１４㊀２０㊀２㊀７㊀１５㊀１２㊀４㊀(２)平均数㊀９．５ħ４．每天的平均气温５．(１)各月的平均气温㊀(２)２０．３[知识点二]１．午后２时㊀日出前后㊀气温日较差２．７㊀８㊀１㊀２㊀１㊀２㊀７㊀８㊀气温年较差３．(１)北㊀７月㊀１月㊀(２)A㊀热㊀(３)B㊀温(４)C㊀寒ʌ增效作业ɔ１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．D㊀８．B㊀９．D１０．(１)２４㊀７㊀－２２㊀１㊀４６(２)夏季气温高,冬季气温低,气温年较差大. (３)A㊀(４)D㊀(５)Cʌ核心图表ɔ略.第２课时㊀气温的分布ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．相等㊀２．低温㊀山峰㊀３．大㊀陡㊀４．小㊀缓[知识点二]１．(１)南㊁北回归线之间㊀南㊁北极圈以内㊀低纬向高纬递减(２)高于㊀高于㊀(３)降低㊀０．６ħ２．(１)密集㊀大㊀稀疏㊀小㊀(２)大㊀海洋(３)向北凸出㊀向北凸出ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．D㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．A㊀７．B㊀８．A㊀９．B１０．B１１．(１)４㊀２０~２４㊀(２)小㊀C处等温线比B处稀疏㊀(３)C１２．(１)２０ħ㊀－１０ħ㊀大致由低纬向高纬递减㊀(２)A (３)陆地㊀海洋(４)南回归线㊀非㊀大洋㊀南美(位置可互调) (５)C㊀B㊀Aʌ核心地图ɔ(１)描图略.㊀气温大致由低纬向高纬递减(２)地势高,气温低(３)南半球海洋面积广阔(４)纬度位置㊀地形㊀海陆位置㊀纬度位置第三节㊀降水的变化与分布第１课时㊀降水的变化ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．属于降水,连线略.㊀降雨２．(１)降水量柱状(２)月份㊀降水量㊀季节(３)①A㊀E㊀②差异很大㊀夏㊀８㊀③差异较大㊀冬㊀７㊀④比较均匀[知识点二]１．１２㊀月份㊀２．最大㊀最小㊀３．高度ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．B㊀３．A㊀４．B㊀５．B㊀６．D㊀７．C㊀８．A㊀９．C１０．(１)７㊀北㊀(２)高㊀低㊀０㊀(３)冬㊀夏ʌ核心图表ɔ画图略.㊀夏季多雨第２课时㊀降水的分布ʌ高效课堂ɔ[知识点]１．５００㊀５００㊀等降水量线２．(１)描图略.㊀２０００㊀２００㊀多㊀少(２)描图略.㊀２００㊀１０００㊀降水少㊀降水多(３)５００~１０００㊀２００㊀多㊀少(４)多㊀多㊀少ʌ增效作业ɔ１．B㊀２．D㊀３．B㊀４．D㊀５．C㊀６．D㊀７．C㊀８．B㊀９．D１０．卞卡的家乡位于A地,汤姆的家乡位于D地,达尼的家乡位于F地,强强的家乡位于B地,尤可的家乡位于E地,哈姆的家乡位于C地.ʌ核心地图ɔ描图略.㊀(１)少㊀(２)多㊀(３)少㊀(４)多㊀(５)赤道附近地带降水多㊀(６)两极地区降水少第四节㊀世界的气候第１课时㊀气候的地区差异㊀世界气候类型的分布ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．气温㊀降水２．(１)－４㊀２６㊀冬季寒冷,夏季炎热(２)１５０㊀无降水㊀夏季多雨,冬季少雨(３)冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨[知识点二]１．热带雨林气候㊀热带季风气候㊀地中海气候㊀温带海洋性气候２．(１)赤道附近㊀热带草原㊀南㊁北回归线附近㊀中南㊀印度(２)亚热带常绿阔叶林㊀３０ʎ~４０ʎ大陆西岸(３)４０ʎ~６０ʎ的大陆西岸㊀温带落叶阔叶林㊀中纬度内陆地区㊀(４)南㊁北极圈以内ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．A㊀３．A㊀４．B㊀５．B㊀６．D㊀７．B㊀８．C㊀９．D１０．B㊀１１．C１２．(１)大西㊀欧㊀苏伊士㊀撒哈拉㊀(２)夏季㊀(３)甲地(４)图甲:全年高温多雨;图乙:夏季炎热干燥,冬季温和多雨(任选其一即可)ʌ核心地图ɔ略.第２课时㊀影响气候的主要因素㊀㊀㊀气候与人类活动ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．纬度位置㊀海陆位置㊀地形２．(１)A连西安,B连东京,C连南极地区,D连赤道附近.连线略.㊀(２)A㊀B㊀(３)多㊀高㊀少㊀低㊀多㊀少㊀小㊀大㊀多㊀少㊀低㊀高㊀多雨㊀少雨[知识点二]１．(１)日常生活㊀(２)农业生产㊀(３)灾害２．(１)植树造林㊀过度砍伐㊀(２)变暖ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．D㊀５．A㊀６．B㊀７．D㊀８．B㊀９．A１０．A１１．(１)B㊀多㊀C㊀少㊀(２)地形㊀地形㊀(３)０．６㊀２ħ１２．上方竖排自上而下:A㊁B㊁E.下方横排从右到左:D㊁C㊁F.ʌ核心图表ɔ画图略.温带海洋性㊀全年温和湿润㊀欧㊀西章末复习课ʌ学考体验ɔ１．D㊀解析:天气是一个地区短时间里的大气状况.选项A㊁B㊁C时间跨度上相对较长.２．A㊀解析:选项B㊁C㊁D提到的事例,增加了细微颗粒物的排放,不利于治理雾霾天气.３．B㊀４．B㊀解析:第３题,读图可知,５日和８日天气为多云,６日天气为雷阵雨,７日天气为阴.第４题,６月５日最高气温为２０ħ(读横轴数值),最低气温为１０ħ(读纵轴数值),气温日较差为１０ħ.５．D㊀解析:一般说来,同纬度地区夏季陆地气温高于海洋,但受地势等因素影响,也会出现相反的情况;沿海地区迎风海岸降水多,背风海岸降水少.６．B㊀７．C㊀解析:第６题,太阳的东升西落是地球自西向东自转的结果.第７题,读图可知,图中降水的时间是在１４时~１７时,即下午.８．C㊀９．A㊀解析:第８题,根据表中１月平均气温低于０ħ,可以排除甲.根据降水分布不均,７㊁８月降水超过２００毫米,可以排除乙和丁.第９题,从图上可以看出,丁７月平均气温最高,约为２５ħ,１月平均气温最低,约为－１５ħ,可以说冬冷夏热,符合温带气候特点;从降水上看,各月降水都较少,所以符合温带大陆性气候的特点.１０．C㊀１１．A１２．B㊀１３．A㊀解析:第１２题,读图可知,①是热带雨林气候,②是热带草原气候,③是热带沙漠气候,④是地中海气候.第１３题,热带雨林气候主要分布在赤道附近地区;热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧;热带沙漠气候主要分布在南㊁北回归线附近的大陆西岸和内陆地区;地中海气候主要分布在南北纬３０ʎ~４０ʎ的大陆西岸.１４．B㊀解析:本题考查影响气候的因素.江西的井冈山和湖南长沙纬度相差不大,距海远近也相当,但两地海拔差异较大,故造成两地气温差异的主要因素是地形㊁地势.一般来说,地势越高,气温越低.１５．(１)雨夹雪㊀大雨㊀(２)西北㊀６级㊀(３)沙尘暴㊀人类乱砍滥伐,过度放牧,使植被减少,土地沙化.第四章㊀居民与聚落第一节㊀人口与人种第１课时㊀世界人口的增长㊀人口问题ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．(１)７０㊀(２)８０００２．(２)人口出生率㊀人口死亡率㊀增长速度㊀人口出生率㊀人口死亡率３．(１)缓慢㊀迅速增长(２)欧洲㊁北美㊀亚洲㊁非洲和拉丁美洲４．(１)医疗卫生(２)①略.㊀②亚洲㊀大洋洲㊀欧洲㊀非洲③因为每年有不少移民移入北美,所以北美的人口增长比欧洲快得多.[知识点二]１．环境㊀社会经济㊀(１)自然资源㊀(２)社会问题２．劳动力短缺㊀负担３．(１)社会㊁经济㊀环境㊁资源㊀(２)生育控制㊀鼓励生育ʌ增效作业ɔ１．B２．A㊀解析:每年新增加的人口数量＝人口基数ˑ人口自然增长率.现在,由于全球人口基数庞大,每年新增加的人口数量依旧很多.３．C㊀解析:本题考查了人口自然增长率的影响因素.根据其计算公式:人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率可知,人口自然增长率的高低取决于人口出生率和人口死亡率.４．C㊀解析:本题考查人口自然增长率的应用.自然增加的人口数＝人口总数ˑ人口自然增长率(人口出生率－人口死亡率)＝５００００人ˑ(１．２％－０．６％)＝３００人.５．B㊀解析:非洲的人口自然增长率最高.选项A~D分别为亚洲㊁非洲㊁北美洲和南美洲.６．B㊀解析:本题结合坐标图考查人口自然增长率的计算.观察分析图中的纵坐标(人口出生率),横坐标(人口死亡率)的数值,即可得出答案.７．A㊀８．A㊀９．B㊀１０．B㊀１１．B１２．C㊀解析:欧洲西部人口增长慢,带来劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等问题.１３．(１)人口越多越好和人口越少越好的观点都不正确.人口过多,会消耗大量资源,给环境带来沉重压力;人口过少,劳动力不足,无法创造更多的社会财富.㊀(２)人口数量和增长速度应与社会㊁经济的发展相适应,与资源㊁环境相协调.ʌ核心图表ɔ㊀略.第２课时㊀世界人口的分布㊀不同的人种ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．１３９．６㊀３．０㊀中国㊀澳大利亚２．(１)亚洲㊀亚洲㊀农业㊀北美洲㊀欧㊀经济(２)①湿热㊀②干旱㊀③地势高峻㊀终年寒冷㊀④高纬度㊀终年严寒[知识点二]１．体质㊀白种㊀黄种㊀黑种２．黄种㊀黑直㊀中等㊀白种㊀波状㊀较多㊀高㊀薄㊀黑种㊀卷曲㊀很少㊀厚３．(１)白色人种㊀黄色人种㊀黑色人种(２)欧㊀大洋㊀北美㊀亚㊀南部ʌ增效作业ɔ１．D㊀解析:在计算人口密度时,首先要把面积单位换算成 平方千米 ,再将人口单位换算成 人 ,因为人口密度的单位为 人/平方千米 .２．B３．A㊀解析:欧洲西部工业发展较早,经济发达,所以人口稠密.亚洲东部和南部自然条件优越,农业发展较早,历史上就养育了众多的人口.４．B㊀５．D㊀解析:第４题,考查读图分析问题的能力.从图中可以看出,世界人口稠密地带主要位于北半球的亚洲东部和南部㊁欧洲西部,以及北美洲东部,这些地区属于中低纬度沿海地带.第５题,考查影响人口分布的因素.４０ʎS以南陆地很少,较大的南极大陆由于纬度高,终年严寒,至今无人定居.６．C㊀７．B㊀解析:第６题,世界四大人口稠密区中,a地区和d地区以白种人为主,c地区以黄种人为主,b地区北部以白种人为主,b地区南部黑种人和白种人混居.第７题,e地区地处高纬度,气候终年严寒,因此人口稀疏.８．A㊀９．B㊀解析:第８题,考查世界人种的划分依据.世界人种的划分是依据人类体质方面的特征,其中包括人的皮肤的颜色㊁头发的形状㊁面部的特征等.第９题,考查黑种人的分布.黑种人主要分布在非洲中部和南部,这里是黑种人的故乡.亚洲东部的主要人种为黄种人,欧洲西部和亚洲西部的主要人种为白种人.１０．B㊀解析:人种的肤色主要是受自然环境的影响.在人类发展早期,黑色人种多分布在气温较高的热带地区,白色人种多分布在较为寒冷的地区.不同人种虽然有体质上的差异,但没有优劣之分,所有人种都是平等的.１１．(１)白色㊀黑色㊀黄色㊀(２)中国(３)① C㊀② B㊀③ A㊀(４)B (５)大范围的集中㊀小范围的零星ʌ核心地图ɔ(１)欧洲西部㊀(２)亚洲东部和南部㊀(３)北美洲东部(４)撒哈拉沙漠㊀(５)南极㊀(６)热带雨林第二节㊀世界的语言和宗教ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．汉语㊁英语㊁法语㊁俄语㊁西班牙语㊁阿拉伯语等２．汉语㊀英语３．俄语㊀汉语㊀阿拉伯语㊀英语㊀西班牙语４．中国㊀欧洲㊀北美㊀俄罗斯㊀法国㊀西班牙㊀亚洲㊀非洲[知识点二]１．基督教㊁伊斯兰教和佛教２．(１)基督教㊀乙㊀信仰人数最多㊀亚洲的西部㊀欧洲(２)伊斯兰教㊀甲㊀阿拉伯半岛㊀西部和东南部㊀北部和东部㊀穆斯林(３)佛教㊀丙㊀古印度㊀东部和东南部ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．B㊀３．C㊀４．C㊀５．A㊀６．C㊀７．B㊀８．B ９．(１)英㊀基督㊀(２)法㊀法国㊀(３)阿拉伯㊀伊斯兰(４)俄罗斯㊀俄㊀(５)中国㊀汉㊀(６)西班牙㊀西班牙ʌ核心地图ɔ①汉语㊀②英语㊀③西班牙语㊀④俄语㊀⑤阿拉伯语㊀⑥法语第三节㊀人类的聚居地 聚落ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．乡村㊀城市２．(１)乡村㊀(２)城市３．乡村:低㊀少㊀少㊀大㊀大城市:大㊀大㊀多㊀小㊀大４．平坦㊀肥沃㊀充足㊀丰富㊀便利５．(１)中下游平原地区或河口㊀沿海地区(２)高山㊁荒漠６．团块状㊀条带状７．东南亚㊀高㊀较多㊀通风透气㊀潮湿㊀西亚㊀高㊀稀少㊀太阳热量㊀热风㊀高温多雨㊀温和少雨㊀排水㊀散热㊀窑洞㊀冬冷夏热㊀冬暖夏凉[知识点二]１．自然环境㊀历史㊀文化㊀百科全书２．减少３．保护世界文化与自然遗产公约４．塞纳河沿岸㊀威尼斯城㊀平遥古城㊀丽江古城㊀皖南古村落ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．B㊀６．B㊀７．A㊀８．A ９．(１)城市㊀乡村(２)地势较低,沿河流分布(３)B㊀河流交汇处,交通便利(合理即可)ʌ核心图表ɔ(１)土壤㊀(２)水源㊀(３)自然资源㊀(４)交通(５)地形㊀(６)乡村㊀(７)城市第五章㊀发展与合作ʌ高效课堂ɔ[知识点一]１．自然条件㊀开发历史㊀经济水平㊀社会发展水平㊀很高㊀很低２．(１)发展水平㊀(２)从左到右,由上到下:低㊀拥挤㊀先进㊀低㊀多㊀高㊀少３．发达国家和发展中国家㊀国家㊀城市[知识点二]１．发达㊀发展中２．欧洲㊀美国㊀加拿大㊀日本㊀澳大利亚㊀新西兰３．非㊀南美㊀亚㊀中国４．(１)发达㊀北㊀发达(２)发展中㊀南㊀南(３)发展中国家㊀发达国家(４)发展中国家５．全球经济㊀软件㊀航天㊀核[知识点三]１．(１)人口㊀资源㊀环境㊀(２)密切２．(１)优势㊀不足㊀(２)其他国家３．从左到右,由上到下:高㊀高㊀高㊀初级产品㊀低㊀低㊀低ʌ增效作业ɔ１．D㊀２．B㊀３．C㊀４．D㊀５．D㊀６．B㊀７．B㊀８．A㊀９．D１０．(１)发展中㊀发达㊀(２)８０％㊀(３)发展中(４)发展中㊀航天㊀核㊀(５)高㊀先进㊀富裕１１．(１)初级产品㊀低㊀工业制成品㊀高㊀(２)发达㊀拉大㊀(３)加强 南南合作 南北对话 ;建立公平㊁公正㊁合理的国际经济新秩序;发展中国家要抓住机遇,迅速实现工业化;充分发挥本国的优势条件等.ʌ核心地图ɔ绘图略.(１)北㊀北㊀(２)南㊀南章末复习课(第四㊁五章)ʌ学考体验ɔ１．B㊀２．A㊀３．B㊀４．B㊀５．A㊀６．A㊀７．C㊀８．B㊀９．C１０．C㊀１１．D㊀１２．C１３．(１)不可以.世界各地自然条件㊁经济㊁社会和历史等方面差异很大.(２)人口老龄化;劳动力短缺;国防兵源不足;社会抚养老年人的负担加重等.(３)住房紧张;交通拥挤;污染物增多;社会治安任务增多;就业困难等.期中测试卷１．B㊀解析:本题考查地球的形状及其证据.站在海边观察远处驶来的轮船,先看到轮船的桅杆,后看到整个船身,证明地球是个球体.２．D㊀解析:本题考查描述地球大小的数据.地球的平均半径为６３７１千米;地球的最大周长,也就是赤道周长约４万千米;地球表面积约５．１亿平方千米.３．C㊀解析:０ʎ纬线是最大的纬线圈,能平分地球.所有经线等长,两条相对的经线都能组成一个经线圈;任意一个经线圈都可以平分地球,所以０ʎ纬线约是０ʎ经线长度的２倍.４．B㊀５．A６．A㊀解析:本题考查半球的划分.赤道是南北半球的分界线,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球,位于北半球的是甲地和乙地;东西半球的分界线是２０ʎW与１６０ʎE组成的经线圈,２０ʎW以东是东半球,以西是西半球,位于西半球的是甲地和丙地.因此,位于 北半球㊁西半球 的是甲地.７．A㊀解析:本题考查地球自转的周期和赤道周长.地球自转一周的时间约为２４小时,即１天.赤道的周长约为４万千米,即８万里.所以 坐地日行八万里,巡天遥看一千河 描述的是地球的自转.８．D㊀９．B㊀１０．C１１．A㊀解析:本题考查观光旅游时地图的选择.根据目的 观光旅游 和 利于寻找重庆市景点 的要求,要选择旅游地图,综合分析选择重庆市旅游地图.１２．D㊀解析:在图幅相同的情况下,地图表示的范围越小,比例尺越大,表示的内容越详细.１３．A㊀１４．C㊀１５．C㊀１６．A㊀１７．C１８．B㊀１９．C㊀２０．A㊀解析:第１８题,①处等高线闭合且等高线数值从中间向四周逐渐降低,为山峰;②处等高线向海拔低处凸出,为山脊;③处等高线向海拔高处凸出,为山谷;④处等高线重叠,为陡崖.第１９题,干流是指其他的分支河流汇集到一起的中心河流;找到干流后根据指向标,得出图中河流干流流向大致是自北向南.第２０题,图中虚线区域海拔在２００米以下且地势平坦,为平原.２１．B㊀２２．D２３．A㊀２４．C㊀解析:第２３题,读图可知,①是太平洋,是世界最大的大洋;②是大西洋,是世界第二大洋,略呈 S 型;③是印度洋,是世界第三大洋.第２４题,甲是亚洲,南极洲是世界上跨经度最多的大洲;亚洲是世界上跨纬度最多的大洲;乙是巴拿马运河,是北美洲与南美洲的分界线;丁是北美洲,北美洲与亚洲隔白令海峡相望,其距离不远.２５．C㊀解析:本题考查板块的交界类型和世界地震集中分布区.日本主要位于太平洋板块和亚欧板块的交界处,两板块相向运动,为板块碰撞挤压的地带.厄瓜多尔位于美洲板块和南极洲板块的交界处,两板块相向运动,为板块碰撞挤压的地带.从图中可以看出,日本和厄瓜多尔都位于太平洋沿岸,处在环太平洋地震带上.２６．太阳㊀自西向东２７．赤道２８．方向㊀图例２９．格陵兰岛３０．７１㊀２９３１．南极洲３２．环太平洋３３．B㊀３４．A㊀３５．A㊀３６．B㊀３７．B３８．① B,② E,③ A,④ C,⑤ D.３９．(１)绘图略.㊀(２)一年㊀(３)秋分㊀冬至㊀春分㊀夏至㊀(４)赤道㊀９㊀２３㊀南回归线㊀１２㊀２２㊀赤道㊀３㊀２１㊀北回归线㊀６㊀２２㊀(５)昼最短,夜最长㊀(６)D ４０．(１)丘陵㊀鞍部㊀(２)李庄㊀刘庄(３)D㊀５００㊀(４)B解析:本题考查等高线地形图的判读及其在生活中的运用.第(１)题,图示区域海拔在５００米以下,且地势起伏较大,为丘陵;王庄位于两山峰之间相对低洼的部位,为鞍部.第(２)题,李庄位于山地的西南坡,看不到水库;暴雨来临时可能受山洪影响的村庄是位于山谷的刘庄.第(３)题,照片所示运动项目为野外高空跳水,读图可知,该项目可在水库旁边的陡崖处举办,即图中D地.量得甲㊁乙两地的图上距离为１厘米,两地的实地距离为１厘米ˑ５００００＝５００米.第(４)题,向B地引水的线路是从高处向低处,水能自流.。

«同步解析与测评 生物１㊀必修»部分参考答案第１章㊀走近细胞第１节㊀从生物圈到细胞第１课时㊀从生物圈到细胞课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)单个细胞㊀草履虫的运动和分裂㊀(２)多细胞生物㊀分化的细胞㊀复杂的生命活动㊀人的生殖发育㊀(３)活细胞㊀艾滋病病毒寄生在人的淋巴细胞知识点２㊀(１)组织㊀器官㊀系统㊀个体㊀种群㊀群落㊀生态系统㊀生物圈㊀(２)细胞四㊁课前思考１．因为病毒必须寄生在活细胞中才有生命现象,离开细胞不能生活.２．不是每种生物都有生命系统的各个层次,比如植物没有 系统 层次,草履虫没有 组织 器官 系统 层次.课堂精讲变式训练㊀B课后测评１．D㊀２．A㊀３．D㊀４．A㊀５．C㊀６．D㊀７．B㊀８．A㊀９．D ㊀１０．C１１．(１)摄食㊁呼吸㊁排泄.(２)不能理解为种群,因为种群强调一种生物,而珊瑚虫有很多种.(３)不能理解为群落,因为群落强调所有生物,而该区域除了珊瑚虫还有其他生物.１２．A第２节㊀细胞的多样性和统一性第２课时㊀使用高倍显微镜观察细胞课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)反光镜㊀低倍镜㊀视野中央㊀转换器㊀高倍镜㊀细准焦螺旋㊀(２)清水㊀盖玻片㊀吸水纸㊀(３)目镜放大倍数㊀物镜放大倍数㊀小㊀大㊀倒立㊀小㊀暗㊀少㊀大㊀近知识点２㊀细胞膜㊁细胞质㊀人的成熟红细胞㊁口腔上皮细胞㊀人的成熟红细胞四㊁课前思考因为如果直接用高倍镜观察,往往由于视野范围小,观察的对象不在视野范围内而找不到.课堂精讲变式训练㊀D课后测评１．A㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．A㊀６．D㊀７．D ８．(１)乙㊁丙㊀(２)丙㊀(３)甲㊀丁㊀(４)乙㊀丙(５)甲㊀丁第３课时㊀原核细胞和真核细胞课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)以核膜为界限㊀(２)真核细胞㊀真菌㊀原核细胞㊀细菌㊁蓝藻(蓝球藻㊁念珠藻)㊁发菜等知识点２㊀(１)施莱登㊀施旺㊀(２)比夏㊀虎克㊀列文虎克㊀施莱登和施旺㊀耐格里㊀魏尔肖四㊁课前思考１．真核细胞与原核细胞的共性:均有细胞膜㊁细胞质㊁以D N A作为遗传物质;各种真核细胞的共性:都有细胞膜㊁细胞质㊁细胞核;各种原核细胞的共性:都有细胞膜㊁细胞质(只有核糖体一种细胞器)㊁拟核.２．任何科学发现都需要许多科学家共同努力;科学发现离不开技术的支持;科学发现是理性思维与严密实验的结合;科学发现是不断开拓㊁继承㊁修正和完善的过程.课堂精讲变式训练㊀B课后测评１．A㊀２．A㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．C㊀７．A㊀８．D㊀９．B １０．(１)原㊀没有以核膜为界限的细胞核(２)细胞壁㊁细胞膜㊁细胞质㊁核糖体(３)D N A㊀拟核１１．B㊀１２．D㊀１３．C１４．(１)B㊀没有细胞结构(２)A和C㊀没有以核膜为界限的细胞核(３)C㊀藻蓝素和叶绿素(４)图A中的３和图D中的１１５．C㊀１６．B㊀１７．A第２章㊀组成细胞的分子第１节㊀细胞中的元素和化合物第１课时㊀细胞中的元素和化合物课前导引三㊁课前预习知识点１㊀C㊀C㊁H㊁O㊁N㊁P㊁S㊀C㊁H㊁O㊁N㊁P㊁S㊁K㊁C a㊁M g㊀F e㊁M n㊁Z n㊁C u㊁B㊁M o㊀O㊀C㊀H２O㊀蛋白质知识点２㊀斐林试剂㊀砖红色沉淀㊀苏丹Ⅲ染液㊀苏丹Ⅳ染液㊀橘黄色㊀红色㊀双缩脲试剂㊀紫色四㊁课前思考１．生物会选择性地吸收无机自然界中的元素.２．略课堂精讲变式训练㊀C㊀D课后测评１．A㊀２．D㊀３．D㊀４．A㊀５．C１６．(２)洋葱根尖细胞中含有(或不含有)脂肪.(４)滴加２~３滴苏丹Ⅲ染液进行染色,３m i n后滴加体积分数为５０％的酒精溶液,洗去浮色㊀在切片上滴一滴蒸馏水,盖上盖玻片,制成临时装片㊀将装片放在显微镜下观察(５)若在装片中观察到橘黄色的脂肪颗粒,则证明洋葱根尖细胞中含有脂肪㊀若在装片中观察不到橘黄色的脂肪颗粒,则证明洋葱根尖细胞中不含脂肪７．D㊀８．A㊀９．D第２节㊀生命活动的主要承担者 蛋白质第２课时㊀生命活动的主要承担者 蛋白质课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)２０㊀R基㊀(２)必需氨基酸㊀非必需氨基酸㊀(３)一个氨基和一个羧基㊀同一个碳原子上知识点２㊀(１)脱水缩合㊀(２)核糖体(３) N H C O ㊀(４)种类㊀数目㊀排列顺序㊀空间结构知识点３㊀(１)细胞和生物体结构㊀结构㊀(２)催化㊀(３)运输㊀(４)信息传递㊀调节㊀(５)免疫四㊁课前思考１．组成蛋白质的氨基酸种类㊁数量㊁排列顺序以及肽链的空间结构不同.２．蛋白质在细胞中承担的功能多种多样,一切生命活动都离不开蛋白质.课堂精讲变式训练㊀A㊀B课后测评１．D㊀２．A㊀３．B㊀４．C㊀５．A㊀６．B㊀７．C㊀８．C㊀９．D ㊀１０．B㊀１１．C㊀１２．A第３节㊀遗传信息的携带者 核酸第３课时㊀遗传信息的携带者 核酸课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)细胞核㊀线粒体㊁叶绿体㊀细胞质(２)甲基绿㊀绿色㊀吡罗红㊀红色知识点２㊀(１)C㊁H㊁O㊁N㊁P㊀核苷酸㊀磷酸㊀五碳糖㊀含氮碱基㊀脱氧核糖核苷酸㊀核糖核苷酸㊀脱氧核糖㊁胸腺嘧啶(T)㊀核糖㊁尿嘧啶(U)㊀(２)遗传信息㊀遗传㊁变异和蛋白质的生物合成四㊁课前思考１．人的口腔上皮细胞㊁洋葱鳞片叶内表皮细胞等颜色较浅的细胞.２．核苷酸的排列顺序代表着遗传信息.课堂精讲变式训练㊀A㊀C课后测评１．A㊀２．B㊀３．B㊀４．D㊀５．D㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．D ㊀１０．A㊀１１．C㊀１２．B第４节㊀细胞中的糖类和脂质第４课时㊀细胞中的糖类和脂质课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)C㊁H㊁O㊀(２)水解㊀直接㊀葡萄糖㊀单糖㊀蔗糖㊀麦芽糖㊀葡萄糖㊀淀粉㊀纤维素㊀糖原㊀(３)能源物质㊀纤维素㊀淀粉㊀糖原知识点２㊀(１)C㊁H㊁O㊀氧㊀氢㊀(２)有机溶剂㊀(３)脂肪㊀磷脂㊀细胞膜等膜结构㊀固醇㊀胆固醇㊀性激素㊀维生素D知识点３㊀(１)基本单位㊀(２)碳原子构成的碳链四㊁课前思考１．糖类,最好是单糖.２．碳原子构成的碳链是生物大分子的基本骨架.课堂精讲变式训练㊀D(１)良好的储能物质㊀缓冲㊀减压㊀(２)保温(３)促进人体肠道对钙的吸收作用㊀固醇㊀胆固醇㊀性激素课后测评１．A㊀２．D㊀３．A㊀４．B㊀５．A ６．(１)葡萄糖㊀淀粉㊀(２)核糖核苷酸㊀红㊀(３)氨基酸ң多肽(链)ң蛋白质㊀(４)决定㊀(５)水７．D㊀８．A㊀９．A㊀１０．C㊀１１．A第５节㊀细胞中的无机物第５课时㊀细胞中的无机物课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)自由水㊀结合水㊀(２)细胞结构㊀良好溶剂㊀化学反应㊀营养物质㊀代谢废物知识点２㊀(１)离子㊀(２)细胞的组成成分㊀叶绿素㊀血红蛋白㊀生命活动四㊁课前思考水和无机盐.课堂精讲变式训练㊀D㊀C课后测评１．C㊀２．C㊀３．D㊀４．D㊀５．C ６．(１)水淹时间(２)海㊀互花米草采样地点㊀(３)３㊀０㊀(４)长期水淹导致互花米草进行无氧呼吸造成供能不足,酒精中毒７．C㊀８．A９．(１)细胞的组成成分㊀调节植物的生命活动㊀营养液中无机盐的组成和比例(营养液的配方)㊀选择㊀(２)相同且适宜的条件下培养数天㊀玉米幼苗生长不正常㊀玉米幼苗生长正常㊀在缺镍的营养液乙中加入一定量的含镍的无机盐,一段时间后玉米幼苗恢复正常生长(或症状消失),则镍是必需元素１０．D２第３章㊀细胞的基本结构第１节㊀细胞膜 系统的边界第１课时㊀细胞膜 系统的边界课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)脂质㊀蛋白质㊀糖类㊀磷脂㊀蛋白质的种类和数量㊀(２)外界环境㊀相对稳定㊀营养物质㊀抗体㊀激素㊀废物㊀相对㊀结构和功能㊀化学物质㊀细胞膜㊀通道知识点２㊀(１)新鲜的红细胞稀释液㊀临时装片㊀高倍镜㊀一滴蒸馏水㊀破裂㊀(２)植物细胞膜㊀纤维素㊀果胶㊀支持和保护四㊁课前思考因为细胞壁是全透性的,而细胞膜是选择透过性的,可以控制物质的进出,因此,认为细胞膜是系统的边界.课堂精讲变式训练㊀A㊀A课后测评１．D㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．B㊀６．A㊀７．B㊀８．C㊀９．D ㊀１０．B㊀１１．D㊀１２．D㊀１３．D㊀１４．C㊀１５．C㊀１６．B㊀１７．D １８．(１)A㊀(２)蒸馏水㊀吸水㊀(３)离心㊀蛋白质(或血红蛋白)㊀(４)双缩脲㊀溶液变紫色㊀(５)都有磷脂和蛋白质㊀细胞膜除了有磷脂和蛋白质外,还有少量的糖类,而细胞器膜则不含糖类１９．D㊀２０．C第２节㊀细胞器 系统内的分工合作第２课时㊀细胞器的结构和功能课前导引三㊁课前预习知识点１㊀细胞质㊀细胞器㊀(１)有氧呼吸㊀ 动力车间 ㊀(２)光合作用㊀ 养料制造车间 ㊀ 能量转换站 (３)膜㊀蛋白质㊀脂质㊀(４)内质网㊀ 发送站 ㊀(５)内质网㊀细胞质㊀蛋白质㊀(６)水解酶㊀细胞器㊀病毒或病菌㊀(７)植物㊀细胞液㊀细胞㊀保持坚挺㊀(８)动物㊀某些低等植物㊀中心粒㊀周围物质㊀有丝分裂㊀(９)水㊁无机盐㊁脂质㊁糖类㊁氨基酸㊁核苷酸和多种酶㊀化学反应知识点２㊀(１)细胞质㊀椭球形㊀球形㊀植物细胞和动物㊀(２)由单层细胞㊀健那绿㊀蓝绿色㊀(３)液泡四㊁课前思考１．内质网㊁核膜.２．中心体㊁核糖体.课堂精讲变式训练㊀D㊀C课后测评１．A㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．D ㊀１０．D㊀１１．C㊀１２．A㊀１３．C㊀１４．C㊀１５．D㊀１６．C㊀１７．B ㊀１８．C１９．(１)没有叶绿体㊀具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)㊀(２)②④⑥⑧２０．D㊀２１．B㊀２２．B第３课时㊀细胞的生物膜系统课前导引三㊁课前预习知识点１㊀内质网㊀核糖体㊀内质网㊀高尔基体㊀线粒体㊀知识点２㊀(１)紧密联系㊁协调配合㊀(２)物质运输㊀能量转换㊀信息传递㊀附着位点㊀细胞生命活动高效㊁有序四㊁课前思考核糖体㊁内质网㊁高尔基体.课堂精讲变式训练㊀D课后测评１．D㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．B㊀６．B㊀７．C ８．(１)核糖体㊀核仁㊀脱水缩合㊀(２)a b d㊀c (３)细胞膜ң内质网ң高尔基体ң细胞膜㊀(４)内质网膜㊁高尔基体膜㊁细胞膜９．B㊀１０．D第３节㊀细胞核 系统的控制中心第４课时㊀细胞核的功能课前导引三㊁课前预习知识点１㊀白色美西螈去核卵㊀黑色㊀由细胞核控制的㊀有核和无核的两半㊀有核的一半能分裂㊁分化,无核的一半则不能㊀分裂㊁生长㊁再生㊁应激性㊀嫁接与核移植㊀细胞核知识点２㊀(１)遗传信息库㊀(２)细胞代谢和遗传四㊁课前思考略课堂精讲变式训练㊀(１)已合成的蛋白质仍可发挥作用㊀(２)没有营养物质和能量的供应㊀(３)细胞核在细胞生命活动中起着决定性的作用㊀(４)相互依存的统一整体B课后测评１．B㊀２．C㊀３．B㊀４．B㊀５．D㊀６．A㊀７．B ８．(１)控制代谢㊀(２)实验操作使部分细胞损伤,进而导致其中一些细胞死亡㊀部分细胞的正常衰老㊁凋亡㊀(３)不能,培养１d后的结果差异,应是统计误差,由统计的样本不够大造成㊀(４)为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输(或红细胞在形成时,其代谢程序已由有核的造血干细胞确定)９．(１)B部分含有少量的原乙细胞核转录的m R N A,它能指导合成少量原乙伞藻的蛋白质.A部分则能指导合成甲伞藻的蛋白质,因而嫁接形成的帽状体有甲㊁乙两种伞藻的蛋白质,故呈中间类型.㊀(２)这说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制,最终决定生物性状的主要是细胞核.㊀(３)在伞帽尚未长成㊁核不分裂时,将幼小伞帽切去,嫁接上一个长成的伞帽,这个原不该分裂的核就开始分裂了.３第５课时㊀细胞核的结构课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)核膜㊀(２)主要有D N A和蛋白质㊀遗传信息的载体㊀同种物质在细胞的不同时期的两种状态㊀(３)某种R N A㊀核糖体㊀(４)核孔㊀物质交换和信息交流知识点２㊀(１)简化的概括性㊀(２)数学模型㊀(３)物理模型知识点３㊀(１)自我调控㊀高度有序㊀(２)结构㊀代谢和遗传四㊁课前思考核膜有核孔.课堂精讲变式训练㊀A㊀C课后测评１．D㊀２．B㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．C㊀７．A㊀８．A㊀９．A ㊀１０．B㊀１１．D㊀１２．A㊀１３．C１４．(１)细胞核的亚显微㊀(２)核孔㊀多㊀(３)D N A ㊀双缩脲试剂㊀(４)线粒体１５．D㊀１６．C第４章㊀细胞的物质输入和输出第１节㊀物质跨膜运输的实例第１课时㊀渗透现象、动物细胞的吸水和失水课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)半透膜㊀扩散㊀(２)半透膜㊀浓度差知识点２㊀(１)小于㊀大于㊀等于㊀(２)全透性㊀细胞液㊀细胞膜㊀液泡膜㊀半透膜㊀半透膜㊀细胞液㊀外界溶液㊀缩小㊀外界溶液㊀细胞液㊀增大㊀大于㊀质壁分离㊀小于知识点３㊀作出假设㊀设计实验㊀实施实验㊀记录结果㊀分析结果,得出结论㊀表达与交流四㊁课前思考１．渗透作用是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散.２．哺乳动物的成熟红细胞会,植物细胞不会.课堂精讲变式训练㊀B㊀B课后测评１．A㊀２．D㊀３．D㊀４．B㊀５．B㊀６．B㊀７．D㊀８．A㊀９．D ㊀１０．C㊀１１．B㊀１２．C㊀１３．D㊀１４．A第２课时㊀物质跨膜运输课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)选择透过性㊀大㊀原生质层㊀细胞壁㊀大于㊀(２)质壁分离复原知识点２㊀(１)S i４＋㊀M g２＋和C a２＋㊀M g２＋和C a２＋㊀S i４＋㊀高于㊀矿物质㊀(２)顺相对含量梯度的㊀选择性㊀(３)选择透过性四㊁课前思考１．不能.２．蛋白质.课堂精讲变式训练㊀C㊀A课后测评１．C㊀２．A㊀３．D㊀４．A㊀５．C㊀６．B㊀７．A㊀８．B㊀９．D １０．(１)质壁分离㊀高浓度的蔗糖溶液㊀(２)原生质层㊀(３)A＞C＞B㊀(４)B１１．D㊀１２．B㊀１３．D１４．(１)观察植物细胞的质壁分离与复原(或探究植物细胞在什么情况下会失水和吸水,或证明原生质层相当于一层半透膜等)㊀(２)(中央)液泡㊀原生质层㊀(３)D㊀D㊀(４)细胞长时间处于高渗溶液中易导致死亡㊀(５)缩小光圈或换平面反光镜㊀(６)探究蔗糖溶液浓度对洋葱表皮细胞质壁分离和复原的影响第２节㊀生物膜的流动镶嵌模型第３课时㊀生物膜的流动镶嵌模型课前导引三㊁课前预习知识点１㊀脂质和蛋白质㊀双层㊀流动镶嵌知识点２㊀(１)流动性㊀(２)运动的㊀(３)糖蛋白㊀糖脂四㊁课前思考膜的流动性和选择透过性.课堂精讲变式训练㊀A㊀D课后测评１．D㊀２．B㊀３．C㊀４．A㊀５．B㊀６．C㊀７．C㊀８．C㊀９．B ㊀１０．D１１．(４)A㊁B装置中牛蛙皮肤具有选择透过性;C㊁D 装置中牛蛙皮肤不具选择透过性㊀牛蛙皮肤具有由外向内的选择透过性㊀虽为新鲜的牛蛙皮肤,但不具有由内向外的选择透过性㊀经酒精处理过的牛蛙皮肤细胞已死亡,细胞膜不具有选择透过性㊀经酒精处理过的牛蛙皮肤细胞已死亡,细胞膜不具有选择透过性１２．B第３节㊀物质跨膜运输的方式第４课时㊀物质跨膜运输的方式课前导引三㊁课前预习１．(１)自由扩散㊀水㊀O２㊀乙醇㊀(２)载体蛋白㊀能量㊀２．低浓度㊀高浓度㊀载体蛋白㊀能量㊀３．(１)细胞膜㊀囊泡㊀(２)囊泡㊀细胞膜四㊁课前思考１．大分子物质以胞吞和胞吐方式进出细胞,这与细胞膜的流动性有关,但不属于跨膜运输.２．自由扩散不需要载体,协助扩散需要载体.课堂精讲变式训练㊀A㊀D课后测评１．C㊀２．B㊀３．B㊀４．A㊀５．D㊀６．C㊀７．C㊀８．A ９．(１)自由扩散㊀协助扩散㊀主动运输㊀胞吐(２)葡萄糖㊀(３)载体蛋白㊀核糖体㊀(４)D(或胞吐)㊀具有一定的流动性㊀(５)C㊁D(或主动运输和胞吐)１０．B㊀１１．A㊀１２．B㊀１３．C１４．(１)糖蛋白㊀(２)O２㊁C O２㊀乙㊀(３)d㊁a㊀丙４１５．D㊀１６．A第５章㊀细胞的能量供应和利用第１节㊀降低化学反应活化能的酶第１课时㊀酶的作用和本质课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)化学反应㊀(２)常态㊀活跃状态㊀(３)无机催化剂㊀降低活化能知识点２㊀(１)萨姆纳㊀蛋白质㊀(２)切赫和奥特曼㊀R N A四㊁课前思考降低细胞内化学反应的活化能,使细胞在温和条件下完成代谢活动.课堂精讲变式训练㊀C㊀D课后测评１．D㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．A㊀７．B㊀８．D㊀９．D １０．(１)２㊁３㊁４㊀(２)唾液中有淀粉酶,可以促进淀粉分解㊀(３)温度过高,使酶失去活性㊀(４)酸性过强,使酶失去活性１１．B第２课时㊀酶的特性课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)活细胞㊀催化作用㊀(２)无机催化剂知识点２㊀(１)高效性㊀专一性㊀(２)温和四㊁课前思考１．专一性指催化一种或一类化学反应.２．不是.例如:唾液淀粉酶和α－淀粉酶的最适温度就不同,胃蛋白酶和胰蛋白酶的最适p H值也不同.课堂精讲变式训练㊀A㊀C㊀B课后测评１．A㊀２．D㊀３．C㊀４．D㊀５．C ６．(１)蛋白酶㊀(２)蛋白膜在蛋白酶的作用下分解了㊀(３)高温使蛋白酶失去活性,蛋白质不能被分解(４)不能㊀因为丝织物和毛制品的化学本质都属于蛋白质,在蛋白酶的作用下会被分解７．B㊀８．D９．(１)蛋白质㊀(２)底物量一定,底物已被消耗尽㊀(３)不变㊀在p H＝２时,酶已失活㊀(４)C１０．B第２节㊀细胞的能量 通货 A T P 第３课时㊀细胞的能量 通货 A T P 课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)三磷酸腺苷㊀(２)A P~P~P (３)３０．５４k J/m o l知识点２㊀(１)远离A㊀(２)动态平衡㊀(３)呼吸作用㊀光合作用和呼吸作用知识点３㊀(１)绝大多数㊀(２)A T P水解㊀吸能㊀㊀四㊁课前思考一分子腺嘌呤㊁一分子核糖和三分子磷酸.课堂精讲变式训练㊀C㊀D课后测评１．D㊀２．D㊀３．B４．(１)A T P㊁A D P之间的相互转化㊀(２)细胞内的A T P含量动态稳定㊀A T P浓度不变,但部分A T P被分解,新的A T P又重新合成㊀(３)A C D㊀(４)A P~P~P ㊀C㊁H㊁O㊁N㊁P５．A㊀６．C㊀７．B８．(１)肌肉收缩㊀(２)呼吸作用㊀能量㊀(３)细胞中A T P有一定量的储存９．(１)化学能㊀光能㊀发光器发荧光需要能量,而在发光器粉末中能量物质是有限的㊀(２)甲瓶中不出现荧光,乙瓶中出现荧光㊀(３)萤火虫发光器发光需要消耗能量,A T P是直接能源物质,葡萄糖不是直接能源物质１０．D第３节㊀A T P的主要来源 细胞呼吸第４课时㊀探究酵母菌细胞呼吸的方式课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)有机物㊀二氧化碳或其他产物㊀(２)A T P ㊀热能知识点２㊀(１)兼性厌氧㊀(２)石灰水变浑浊的程度㊀(３)酸性条件下的重铬酸钾㊀酒精四㊁课前思考用溴麝香草酚蓝水溶液检测,根据其由蓝变绿再变黄的时间长短判断产生C O２的多少.课堂精讲变式训练㊀D㊀C课后测评１．B㊀２．B３．(２)用等量清水代替N a OH溶液,其他设计不变㊀向左移动㊀不变㊀不变㊀向右移动㊀向左移动㊀向右移动４．D㊀５．D㊀６．B７．(１)吸收呼吸产生的二氧化碳㊀(２)消耗氧的体积㊀消耗氧和释放二氧化碳的体积之差㊀(３)０．８５㊀(４)煮过的发芽种子和蒸馏水㊀用于校正装置１和２内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化８．B㊀９．D第５课时㊀细胞呼吸的过程及原理应用课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)氧㊀彻底㊀大量A T P㊀(２)逐步(３)热能知识点２㊀(１)无氧呼吸㊀(２)葡萄糖㊀(３)第一知识点３㊀(１)缺氧㊀(２)无氧呼吸四㊁课前思考正常的体温能够保持酶活性的正常,有效催化细胞呼吸的相关化学反应.课堂精讲变式训练㊀D㊀A㊀D课后测评１．C㊀２．A㊀３．C㊀４．D㊀５．B５６．(１)丙酮酸㊀(２)A C D㊀D㊀A C㊀C D㊀(３)无氧呼吸(乳酸发酵)㊀无氧呼吸(酒精发酵)７．(１)丙酮酸㊁水㊁二氧化碳㊀(２)少㊁少㊁多㊀(３)线粒体㊀丙酮酸和[H]㊀(４)４㊀(５)乳酸㊀细胞质基质８．D㊀９．C㊀１０．B１１．(１)丙酮酸㊀细胞质基质㊀(２)②㊀①②④(３)①③㊀①④㊀(４)种子在有氧呼吸过程中产生了水(５)１ʒ３１２．C１３．(１)线粒体基质㊀A㊀(２)减缓㊀３０第４节㊀能量之源 光与光合作用第６课时㊀捕获光能的色素和结构课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)叶绿素和类胡萝卜素㊀(２)蓝紫光和红光㊀蓝紫光知识点２㊀(１)色素分子㊀酶㊀(２)基粒㊀基质㊀(３)类囊体的薄膜知识点３㊀(１)无水乙醇㊀(２)溶解度四㊁课前思考１．不是.像蓝藻等生物,具有光合色素和光合作用相关的酶也可以进行光合作用.２．叶绿素只吸收蓝紫光和红光,对于黄光和绿光的吸收很少,这些光就被反射出来,使叶子呈现出绿色.课堂精讲变式训练㊀B㊀C课后测评１．B㊀２．B㊀３．C４．(１)无水乙醇㊀溶解色素㊀二氧化硅㊀碳酸钙㊀防止色素被破坏㊀(２)单层尼龙布㊀(３)细㊁齐㊁直(４)防止层析液挥发㊀叶绿素a㊀(５)叶绿素b㊁叶绿素a㊁叶黄素㊁胡萝卜素５．B㊀６．D㊀７．C８．(１)对人无害的有机溶剂(酒精)㊀叶绿素溶于有机溶剂,应考虑溶剂对人体的影响㊀(２)８．０㊀实验中自变量的变化应有规律且应考虑碱性p H对叶绿素稳定性的影响㊀(３)酸性㊀会因叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质㊀(４)纸层析法,其主要步骤:①制备滤纸条;②画色素液细线;③用层析液分离色素;④观察色素带.９．B㊀１０．C第７课时㊀光合作用的原理和应用课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)更新空气㊀淀粉㊀O２来自于H２O㊀C O２中的碳转化成有机物中的碳的途径㊀(２)光能㊀二氧化碳和水㊀氧气知识点２㊀(１)有光㊀氧气和[H]㊀(２)固定㊀(３)活跃的化学能知识点３㊀(１)氧化㊀(２)自养型四㊁课前思考关键在于生物自身能否利用无机物制造有机物供自身生命活动使用.课堂精讲变式训练㊀D㊀B㊀D㊀B课后测评１．B㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．C㊀６．D㊀７．C㊀８．D㊀９．D１０．(１)为光合作用提供C O２㊀(２)气孔关闭,C O２供应不足㊀(３)A㊁C㊀(４)光照强度㊀(５)右㊀(６)C １１．C１２．(１)高于㊀C组只用了D组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是D组的９４％㊀光照㊀基质㊀(２)光照和黑暗交替频率㊀A T P和[H]第６章㊀细胞的生命历程第１节㊀细胞的增殖第１课时㊀有丝分裂和无丝分裂课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)表面积㊀体积㊀越小㊀越低㊀(２)细胞核知识点２㊀(１)细胞增殖㊀生长㊀发育㊀繁殖㊀遗传㊀(２)物质准备㊀物质准备㊀细胞分裂㊀(３)有丝分裂㊀无丝分裂㊀减数分裂知识点３㊀(１)连续分裂的细胞㊀一次分裂完成时㊀下一次分裂㊀分裂间期㊀分裂期㊀不同㊀９０％~９５％㊀(２)D N A分子的复制㊀有关蛋白质的合成㊀生长㊀核仁㊀核膜㊀染色质丝㊀染色体㊀从细胞的两极㊀纺锤体㊀染色体的着丝点㊀赤道板㊀着丝点㊀姐妹染色单体㊀核膜㊁核仁㊀纺锤体㊀细胞板㊀细胞壁㊀(３)中心体㊀星射线㊀细胞膜㊀(４)复制㊀平均分配到两个子细胞㊀生物的遗传知识点４㊀纺锤丝㊀染色体㊀蛙四㊁课前思考１．象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异.２．生物体的生长,既靠细胞分裂增加细胞的数量,还要靠细胞生长增大细胞的体积.课堂精讲变式训练㊀C㊀C㊀C课后测评１．B㊀２．A㊀３．A㊀４．D㊀５．C㊀６．A㊀７．C㊀８．A㊀９．B ㊀１０．B㊀１１．D㊀１２．C㊀１３．B㊀１４．D㊀１５．C㊀１６．C㊀１７．B １８．(１)４５㊀４５m i n后曲线A开始下降,表明着丝点与相应一极的中心粒之间的距离开始逐渐缩小,说明每个着丝点已经分裂成两个着丝点并开始向两极移动㊀(２)B C１９．C第２课时㊀实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)根尖㊁芽尖等分生区㊀独立性㊀不同㊀龙胆紫溶液㊀染色体㊀(２)９５％㊀(３)解离㊀漂洗㊀染色㊀制片㊀低倍显微镜㊀正方形,排列紧密㊀分裂中期㊀因为中期细胞中染色体的形态比较稳定,数目比较清晰知识点２㊀(１)越小㊀越低㊀细胞表面积与体积㊀(２)细胞核㊀D N A㊀(３)紫红色㊀细胞大小㊀物质运输效率㊀制备琼脂块㊀N a OH㊀琼脂块的颜色变化㊀相同㊀减小㊀越小㊀越小㊀越低四㊁课前思考１．根尖㊁芽尖等分生区.２．细胞的体积越大,其相对表面积越小.课堂精讲变式训练㊀B㊀D６课后测评１．C㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．D㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．B １０．(１)解离㊀用解离液使组织中的细胞相互分离开来㊀(２)染色㊀使染色体(染色质)着色㊀(３)分散开来,有利于观察㊀(４)分生㊀(５)载玻片㊀分生㊀呈正方形,排列紧密１１．(１)细胞大小与物质运输效率的关系㊀(２)大小不等的琼脂块㊀(３)酚酞遇碱变红１２．C㊀１３．B㊀１４．D１５．(１)分生区㊀(２)后㊀(３)AңFңEңD１６．B第２节㊀细胞的分化第３课时㊀细胞的分化课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)个体发育㊀一个或一种㊀形态㊀结构㊀生理功能㊀稳定性差异㊀(２)持久性㊀普遍存在(３)个体发育㊀专门化㊀生理功能㊀(４)遗传信息知识点２㊀(１)已分化㊀发育成完整个体的潜能㊀(２)韧皮部㊀发育成完整植株㊀细胞核㊀卵细胞㊀细胞核知识点３㊀(１)分裂和分化㊀(２)造血干细胞四㊁课前思考细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.课堂精讲变式训练㊀C㊀B课后测评１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．D㊀５．C㊀６．C㊀７．A㊀８．C㊀９．A ㊀１０．C１１．(１)细胞增殖㊀细胞分化㊀后㊀(２)遗传信息或染色体数㊀(３)不能㊀控制合成血红蛋白的基因未被激活㊀(４)全能㊀(５)a㊀(６)８㊀D N A复制㊀细胞壁１２．A㊀１３．B第３节㊀细胞的衰老和凋亡第４课时㊀细胞的衰老和凋亡课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)个体㊀普遍衰老㊀(２)减少㊀减慢㊀降低㊀改变㊀体积增大㊀收缩㊀呼吸速率㊀色素知识点２㊀(１)基因㊀自动结束㊀细胞编程性死亡㊀发育㊀内部环境㊀(２)正常代谢活动㊀损伤和死亡四㊁课前思考１．人体的衰老特征:白发,皱纹,老年斑,耳聋,眼花,行动迟缓,记忆力减退.２．略.课堂精讲变式训练㊀A㊀D课后测评１．A㊀２．A㊀３．C㊀４．C㊀５．C㊀６．D ７．(１)C㊀线粒体㊀(２)A㊀C㊀(３)C８．C㊀９．D㊀１０．C㊀１１．B１２．(１)B㊀(２)基因选择性表达㊀(３)组成尾的细胞在胚胎发育过程中编程性死亡１３．C㊀１４．C第４节㊀细胞的癌变第５课时㊀细胞的癌变课前导引三㊁课前预习知识点１㊀(１)致癌因子㊀遗传物质㊀恶性增殖㊀(２)遗传物质㊀致癌因子知识点２㊀(１)无限增殖㊀(２)形态结构㊀(３)糖蛋白㊀显著降低㊀分散和转移知识点３㊀(１)紫外线㊀X射线㊀(２)化学㊀(３)病毒知识点４㊀(１)生长和分裂㊀增殖㊀(２)突变四㊁课前思考日光浴使皮肤基底层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D,可以预防佝偻病㊁骨质疏松症;同时在紫外线的照射下,表皮细胞可以产生黑色素,保护内部组织和器官.课堂精讲变式训练㊀A课后测评１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．A㊀５．D㊀６．B㊀７．A㊀８．C㊀９．D ㊀１０．C㊀１１．B㊀１２．C㊀１３．A㊀１４．A１５．(１)无限增殖㊀糖蛋白㊀转移㊀(２)基因(原癌基因和抑癌基因)㊀(３)细胞分裂㊀细胞分化㊀全能(４)有,表皮细胞与神经细胞含有的基因是一样的,因为它们都是由一个共同的受精卵分裂㊁分化而来的１６．B㊀１７．C第１章测评卷１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．D㊀５．D㊀６．A㊀７．C㊀８．D㊀９．A ㊀１０．B㊀１１．B㊀１２．A１３．(１)细胞(个体)㊀(２)种群㊀(３)群落㊀(４)有㊀(５)有细胞壁㊁细胞膜㊁细胞质和D N A㊀蓝藻没有核膜包围的细胞核,没有染色体㊀叶绿素㊀自养１４．Ⅰ．(１)＋㊀＋㊀ ㊀＋㊀＋㊀＋㊀ ㊀ (２)D㊀(３)镜头应该用擦镜纸擦拭,不能用纱布㊀不应滴生理盐水,应滴加清水㊀临时装片要加盖玻片Ⅱ．(１)叶绿体㊀多样㊀统一㊀(２)细准焦螺旋㊀凹第２章测评卷１．D㊀２．D㊀３．C㊀４．B㊀５．A㊀６．B㊀７．A㊀８．A㊀９．B ㊀１０．C㊀１１．B１２．(１)包括蛋白质㊁核酸㊁糖类㊁脂质㊁无机盐㊁水.㊀(２)蛋白质㊀组成细胞的结构物质㊁催化㊁运输㊁免疫㊁调节等㊀氨基酸的种类㊁排序㊁数量以及肽链的空间结构不同１３．(１)脱氧核糖核苷酸㊀D N A㊀(２)脱水缩合㊀(３)a(氨基酸)的种类不同,数目成百上千,排列顺序变化多端㊀B(D N A)的结构具有多样性㊀(４)利用蛋白酶除去D中的A１４．(１)７０ħ淀粉分解为还原糖的速度最快㊀(２)马铃薯中的淀粉不能被分解为还原糖(缺乏相应的酶)㊀(３)淀粉酶水解淀粉产生还原糖㊀还原糖与斐林试剂反应,产生砖红色沉淀㊀等量淀粉溶液㊀等量斐林试剂㊀水浴加热１~２m i n㊀A管出现砖红色沉淀,B管呈蓝色㊀(４)唾液淀粉酶㊀氧化分解为C O２㊁H２O及释放能量;合成糖原(肝糖原㊁肌糖原);转变成非糖物质(脂肪㊁某些非必需氨基酸)７。

同步解析与测评七年级地理答案人教版同步解析与测评七年级地理答案人教版本次测评内容主要涉及人教版七年级地理教材的各个章节。

下面将以章节为单位，对测评中的重点问题进行同步解析，并提供答案供同学们参考。

第一章看中国1.1 看中国的地理位置1.中国位于亚洲大陆的中部东岸，东临太平洋，南濒南海，与14个国家接壤。

2.中国的地跨东北亚、中亚、南亚、东南亚等地区，是亚洲的重要国家，也是全世界最大的发展中国家。

1.2 看中国的地形地貌1.中国地形多样，主要分布在三大板块：青藏高原、黄土高原、华南地区。

青藏高原、地势较高，江河水系发源于此；黄土高原是黄河流域的重要组成部分，生态环境条件较差；华南地区，地势低，水资源丰富，巨型水库众多。

2.中国地貌多样，形成于不同的地质时期。

海岸线较长，分布庞大，海岸旅游也是中国的重要经济来源之一。

1.3 看中国的气候1.中国位于副热带、温带、寒带交界地带，气候多样，主要分为南方季风气候、北方季风气候和高原气候。

2.气候变化与环境污染、城市建设、工业发展等因素密切相关，对环境和人类健康产生巨大影响。

应积极采取措施，减缓气候变化和环境污染。

1.4 看中国的人口1.中国是世界最大的人口国家，人口众多，人口分布广。

人口密度与资源分布密切相关，西部地区人口稀少而资源丰富，而东部地区则人口密集。

2.人口老龄化和少子化趋势明显，需要逐步调整国家计生政策，保障老年人的生活和医疗保障，同时鼓励年轻人生育。

第二章看世界2.1 看世界的概念1.世界是指由地球上的各个部分组成的整体，包括大洲、海洋、岛屿和各种自然、社会、经济现象。

2.世界各国之间彼此交流，合作，构成了世界各国的互动，形成了全球化。

2.2 看世界的国家1.世界现有的国家数量约为200个。

2.东南亚、中南半岛是发展中国家集中的地区，发展中国家需要借鉴发达国家的先进技术和管理经验，积极参与国际合作，实现经济发展和社会进步。

2.3 看世界的地理环境1.世界地球村中不同地域的自然环境是多样的，如草原、沙漠、高山、森林、水域等。

《同步解析与测评》答案科目：数学题型：选择题1. 下列数中，哪一个是整数？A. ∏B. - ∏C. ∏/3D. e2. 已知正整数a的因数共有8个，则a是（）A.24B.30C.60D.803. 已知一个分数的分子是21，分母是110，则它的值等于小数点后第几位是数字1？A. 1B. 2C. 3D. 44. 在平面直角坐标系中，过点（2，3）且垂直于直线4x - 3y = 5的直线方程是（）A. 4x + 3y = 17B. 4x + 3y = 18C. 4x - 3y = 5D. 4x - 3y = 45. 已知函数 y = ax²+bx+c 的图象与 x 轴交于不同的两点，且对称轴为 y 轴，则（）A. a > 0, b < 0, c > 0B. a>0, b<0, c=0C. a<0, b=0, c>0D. a > 0, b = 0, c > 0题型：判断题1. 对于任意的正整数n，2^n > n^22. 单项式之和是时，a、b之和最小。

题型：填空题1. ∞ + (-∞) = （）2. 若n是正整数且满足n < 5，则 2^n < _____题型：简答题1. 什么是勾股定理？答案：勾股定理是三角形中一个基本定理，它的表达式是：a²+b²=c²，其中c为斜边，a、b是直角边。

2. 什么是最小公倍数和最大公约数？答案：最小公倍数是指两个或多个整数公有的倍数中最小的一个，最大公约数是指两个或多个整数公有约数中最大的一个。

同步解析与测评政治七下答案1、“听其言必责其用，观其行必求其功。

”这种观点（）[单选题] *A.强调认识对实践的作用B.强调实践对认识的检验作用(正确答案)C.认为认识可以脱离实践D.认为实践可以脱离认识2、改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了（? ?）的伟大飞跃。

[单选题] *A.中华民族独立B.建立社会主义制度C.中国特色社会主义核心价值观D.中国特色社会主义事业(正确答案)3、中国特色社会主义是有道路、理论体系、制度、文化、四位一体组成的，其中(? ①中国特色社会主义是根本方向②中国特色社会主义道路是根本保障③中国特色社会主义制度是实现途径④中国特色社会主义理论体系是行动指南[单选题] *A. ①②B.②③C. ③④D. ①④(正确答案)4、65. 自主安排和管理本地经济建设事业，管理地方财政。

属于立法自治权。

* [判断题] *对错(正确答案)5、我国实现从新民主主义到社会主义的转变。

进入社会主义的标志是（? ）[单选题] *A.工人阶级成为领导阶级B.社会生产力水平的提高C.生产资料私有制的社会主义改造(正确答案)D.完成《中华人民共和国宪法》的确立6、68. 通常把基尼系数0.4作为收入分配差距的“警戒线”。

* [判断题] *对(正确答案)错7、毛泽东指出:中国共产党在中国革命中战胜敌人有三大法宝，以下不属于三个法宝的是（? ?）[单选题] *A.统一战线B.实事求是C.党的建设D.武装斗争(正确答案)8、从2035年到本世纪中叶，我国建设的目标是（? ）[单选题] *A.国家治理体系和治理能力现代化基本实现B.城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小C.建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国(正确答案)D.法治国家、法治政府、法治社会基本建成9、科学家尼葛庞蒂说:“预测未来的最好办法就是把它创造出来。

"从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（）。

第一单元１㊀邓稼先ʌ优效预习ɔ１．r ú㊀k ān ㊀y ùn ㊀p ìn ㊀s h à㊀y ín ɡ㊀c h óu ㊀y ān ㊀p án ɡh u án ɡ㊀x ūn ㊀t ǐn ɡ２．宰㊀奠㊀勋㊀慕㊀谣㊀挚３．(１)鲜为人知㊀(２)鞠躬尽瘁㊀(３)当之无愧㊀(４)家喻户晓㊀(５)锋芒毕露㊀(６)马革裹尸４．(１)原子弹㊀氢弹㊀ 两弹 元勋㊀鞠躬尽瘁,死而后已(２)第一部分:在近一百年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先.第二部分:简单介绍邓稼先的生平经历和贡献.第三部分:把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出邓稼先能成功地领导各阶层工作者,为中华民族做出历史性贡献的原因.第四部分:作者为邓稼先成功地领导中国原子弹工程,且没有任何外国人参加,是自力更生的结果,感到骄傲.第五部分:写邓稼先在极端困难的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒㊁不怕牺牲㊁勇于奉献的精神.第六部分:对邓稼先总的评价.ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．①天下兴亡,匹夫有责,危难时刻,报效祖国㊀②没有私心,一心为公㊀③严谨求实,强烈的民族自尊心④执着追求,无私奉献,身先士卒,强烈的责任感２．把邓稼先与奥本海默进行对比,更能突出地表现邓稼先的性格品质和奉献精神.他们最本质的区别在于性格和为人:奥本海默锋芒毕露,而邓稼先忠厚平实,真诚坦白,从不骄人.３．先概述我国近一百年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从 任人宰割 到 站起来了 这一转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.４．第一部分是全文的 引子 .第六部分是全文的总结.第二部分简单介绍了邓稼先的生平和贡献.第三㊁四㊁五部分是从不同角度具体描绘邓稼先的品格㊁精神与贡献,是对第二部分的补充㊁延伸和扩展.５．这句话是说邓稼先与锋芒毕露的奥本海默有着根本的不同.中国几千年传统文化讲究人与人之间关系和谐㊁和睦相处,讲究为人忠厚㊁谦虚㊁真诚㊁朴实.邓稼先汲取了中国传统文化的精华,并转化成了自己的气质品格.６．为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生.走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的.这是作者对邓稼先一生的高度评价.[归纳总结]㊀奉献精神㊀理想党员ʌ增效作业ɔ１．A㊀解析:B 项, 鲜 应读x i ǎn ;C 项, 燕 应读Y ān ;D 项, 泊 应读p ō.２．D㊀解析:A 项, 骋 应为 聘 ;B 项, 璧 应为 壁 ;C 项,绝 应为 决 .３．B ㊀解析:注意前后分句之间的内在关系.４．D㊀解析:可歌可泣 ,指悲壮的事迹使人非常感动,用在此处不符合语境.５．示例:邓稼先,对祖国和民族的发展有巨大贡献的科学家, 两弹 元勋,领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹,大大提升了我国的国防力量.他是我崇拜的名人,值得我学习.６．杨绛反抗造反派,维护自己的人格尊严.７．画线句运用了外貌描写的方法,通过对季康先生的身材㊁举止,尤其是眉毛的描写,生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格.８．杨先生对后辈抱有鼓励㊁体贴的感情. 我 对杨先生怀有敬佩㊁感激㊁怀念之情.９．示例一:从思想内容角度分析:这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就,而«最美人瑞这样走来»主要是赞扬杨绛的人格美㊁气质美㊁精神美,两者内容不统一.示例二:从表达方式角度分析:这段文字主要运用叙述㊁说明的表达方式,语言简洁㊁平实;«最美人瑞这样走来»主要运用叙述㊁描写兼抒情的表达方式,语言生动形象,将前者放入不协调.(言之成理即可)１０．示例:她,举止文静,高雅脱俗,气质美;她,坚毅刚强,坚持正义,性格美;她,笔耕不辍,著作等身,才华美.她,宽厚仁慈,以母性情怀关注天下苍生,是最美女性!１１．略.２㊀说和做记闻一多先生言行片段ʌ优效预习ɔ１．q iào㊀mí㊀x iá㊀j iào㊀cái㊀d ié㊀j iǒnɡ㊀k uī㊀wù㊀yá㊀q ián㊀dǒu２．衰㊀赫㊀锲㊀沥㊀迥㊀慨３．(１)指整齐地排列着.(２)指精神高度集中,用心专一.(３)形容气势之盛可以直冲云霄.４．(１)钻之弥坚㊀钻得越锲而不舍(２)凶多吉少㊀慷慨淋漓㊀你们站出来!你们站出来(３)做了再说㊀做了不说㊀说了就做㊀言行一致ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．先写作为学者的方面 做了再说,做了不说.十多年潜心钻研古代典籍,写成诸多著作.后写作为革命家的方面 说了就做,言行一致.起稿政治传单,在群众大会上演说,参加示威游行,用宝贵的生命实证了他的 言 和 行 .２．是用两个句子完成过渡的. 做了再说,做了不说 总承上文,是对前一部分的全面概括,然后指出 这仅是闻一多先生的一个方面, 作为学者的方面 . 闻一多先生还有另外一个方面, 作为革命家的方面 ,这句话领起了课文的后一部分.３．(１)对比中赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德. (２)表现闻一多先生一丝不苟㊁严谨治学的精神. (３)表现闻一多先生英勇无畏㊁视死如归的革命精神.４．①从 小声说 到 向全国人民呼喊 ㊀②写«唐诗杂论»«楚辞校补»«古典新义»㊀③起稿政治传单㊁群众大会上演说㊁参加示威游行㊀④做了再说,做了不说㊀⑤言行一致㊁表里如一,为国家命运甘愿牺牲５．(１) 诗兴不作 是文言说法. 作 ,起. 诗兴不作 就是指写诗的兴致减少了.２０年代,闻一多写了许多爱国诗篇.２０年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.(２)这是一种比喻的说法.作者把闻一多先生钻研学问比作向地壳寻求宝藏,表现了闻一多先生知难而进㊁持之以恒㊁潜心治学的精神.(３) 望闻问切 是我国传统医学诊断病情的方法.用在这里是比拟的说法,把我们衰微的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步.[归纳总结]㊀革命家㊀楚辞校补㊀大会演说㊀表里如一ʌ增效作业ɔ１．C㊀解析:A项, 锲 应读q iè;B项, 弥 应读mí, 窥 应读k uī;D项, 斗 应读dǒu.２．A㊀解析:B项, 霄 应为 宵 ;C项, 郝 应为 赫 ; D项, 即 应为 既 .３．(１)记叙㊀(２)描写㊀(３)记叙㊁描写㊀(４)议论㊁抒情㊀４．(１)孔夫子之道,越仰望,越觉得高远;越用力钻研,越觉得深奥(２)废寝忘食５．(１)这两个 说 都是 向人家宣告自己要干什么 的意思.(２)这里的 说 有 吹嘘,自诩 的意思.(３)本句中的 说 ,是对革命的宣传和动员,是对反动派的揭露和斥责,不仅是 言 ,也是 行 .㊀６．(１)示例:抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全,誓斗洪魔,以身殉国.(２)示例一:人生自古谁无死?留取丹心照汗青.示例二:取义成仁今日事,人间遍种自由花. (３)示例:有 舍 才能有 得 ,没有 舍 就没有 得 ,只有适当地放弃才会有更大的回报.７．统领全文(引起下文,点明文章主旨),下面的 上课吃花生 和 相面打分 的内容都是围绕这一段展开叙述的.８．动作㊀语言９．林语堂记忆力超群,他平时上课时早已对每个学生知根知底. 相面打分 看似随意,实际上是合理决断.１０．该句运用了比喻的修辞手法,将 恶性考试 形象地比作 煮鹤艺术 ,极富讽刺意味,饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶,以及对学生遭遇的惋惜.１１．示例:尊重学生㊁公平公正㊁热爱生活㊁深厚广博㊁诙谐幽默㊁卓然独立等.１２．略.３∗㊀回忆鲁迅先生(节选)ʌ优效预习ɔ１．ké㊀z hǔ㊀hé㊀ɡēnɡ㊀j iǎo㊀kāi㊀yōu㊀j iào㊀qú２．枕㊀咐㊀疙㊀捷㊀筷㊀率３．(１)悠然㊀(２)草率㊀(３)厌恶㊁痛恨到极点.㊀(４)不认为是对的,表示不同意(多含轻视意).４．(１)示例:可敬的长者㊁可敬的父亲㊁有血有肉的伟人㊁幽默风趣的智者等.(２)日常起居㊁会见朋友㊁与家人相处㊁工作习惯等.ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．①乐观开朗㊁平易近人㊀②性格随和㊁体恤他人㊀③校样揩桌子㊀④纸包整齐㊀⑤不同寻常㊁忘我精神２．(１)更真实.伟人也有凡人的一面,也有自己的生活特点和习惯,这就呈现给读者一个活生生的㊁真实的鲁迅.这样的鲁迅,更让人觉得可亲.(２)更直观.通篇都是对鲁迅的工作㊁生活琐事的记叙,让我们直接感受到鲁迅在生活㊁工作方面的许多感人之处,以及他思想㊁性格方面的许多特点.而这些都不是通过作者的抽象说教而来的.(３)更有趣味.关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述,可以引起读者浓厚的阅读兴趣. (４)更有表现力.从生活细节入手,使鲁迅的形象饱满起来,起到了以小见大的艺术效果.文中许广平的一句话十分恰当: 周先生的做人,真是我们学不了的.哪怕一点点小事. 从小事着笔,看似轻描淡写,实则富有深刻内涵.３．示例:(１)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜.若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来.(２)以后我们又做过韭菜合子,又做过荷叶饼,我一提议,鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生: 我再吃几个吗? (３)但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光.分析:(１)寥寥数语,一个乐观爽朗㊁平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中 冷酷无情 的鲁迅形成了鲜明对照.(２)鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的东西,就算做得不好,还是善意地问许先生: 我再吃几个吗? 言辞间自然流露出对妻子的敬重与依赖,还有对小辈的体恤.(３)他严格约束自己,却能宽容对待别人,对青年人的关爱体现无遗.[归纳总结]㊀生活琐事㊀怀念ʌ增效作业ɔ１．C㊀解析:A项, 嗽 应读s o u;B项, 校 应读j iào; D项, 疙 应读ɡē.２．D㊀解析:D项, 滕 应为 藤 .３．(１)屈原㊀(２)杜甫㊀(３)李清照４．jídù㊀表达了梁实秋对吴宓教授发自内心的钦佩之情５．侧面烘托㊀突出吴宓教授学识之渊博㊁教学态度之严谨６．(１)潇洒㊀(２)半夜备课,早起诵读㊀(３)一丝不苟(或:认真㊁负责)㊀(４)为学生拦车,为女生找凳子,请学生吃饭７．吴宓弥留之际反复强调 我是吴宓教授 ,体现了他内心对教育事业的渴望之情,对无法从事教学的不甘,作者用该句作为全文的结尾,表达了他对吴宓的同情之心和赞美之情.８．略.４㊀孙权劝学ʌ优效预习ɔ１．用,拿㊀与 为 连用,认为２．(１)专掌经学传授的学官㊀(２)只,只是㊀(３)指历史(４)古时王侯的自称３．(１)推托㊀(２)研究㊀(３)粗略地阅读㊀(４)到,等到㊀(５)拭目相看,用新的眼光看待㊀(６)知晓事情４．(１)你现在身居要职掌握重权,不可以不学习! (２)只要粗略地阅读,了解历史罢了.(３)士别三日,就要重新用新的眼光看待,长兄知道这件事太晚了啊!５．(１)蒙/辞以军中多务㊀(２)孤/岂欲卿/治经为博士邪(３)自以为/大有所益㊀(４)及/鲁肃过寻阳ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．孙权劝学时首先向吕蒙指出 学 的必要性,即因其 当涂掌事 的重要身份而 不可不学 ;然后现身说法,指出 学 的可能性,使吕蒙无可推托, 乃始就学 .从孙权的话中,可以看出他的善劝,既能体现出他对部下的严格要求,又能感受到他对部下的关心和期望,而又不失人主的身份.２．吕蒙的才干和谋略大有长进.课文运用侧面烘托的手法,从鲁肃对吕蒙的评价及行动印证了孙权劝学的效果.３．孙权:关爱部下并严格要求,勤于读书,善于劝学.吕蒙:坦诚豪爽,乐于接受劝告,勤奋好学.鲁肃:敬才爱才.[归纳总结]㊀孙权劝学㊀鲁肃赞学㊀学必有得ʌ增效作业ɔ１．(１)资治通鉴㊀北宋㊀司马光㊀编年体㊀(２)易㊀书㊀礼２．(１)谁㊀(２)好处,益处㊀(３)用,拿３．(１)以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个吴县的阿蒙了!(２)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了.４．省略了吕蒙的学习过程.因为这一部分与中心内容关系不大,可以省略,这样既节省了笔墨,又给读者留下了想象的空间,达到了一箭双雕的效果.第二单元５㊀黄河颂ʌ优效预习ɔ１．pò㊀d iān㊀pén gpài㊀lán㊀z hàn g㊀bǔ２．(１)澎湃㊀(２)狂澜㊀(３)宛转㊀(４)九曲连环(５)浩浩荡荡３．(１) 颂 字是关键字.表达了诗人对黄河的热爱和歌颂.(２)绘黄河㊁颂黄河㊁抒壮志三部分.ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１． 望 字所领起的部分,从近镜头特写 俯瞰全景 纵向描写流向 横向展开到黄河两岸,表现了黄河一往无前㊁无坚不摧的特点.２．从黄河的自然地理特征㊁黄河在历史上对中华民族的贡献方面赞美了黄河的英雄气魄. 啊!黄河! 在诗中出现了三次,把歌词主体部分从 啊!黄河!/你是中华民族的摇篮! 到 将要在你的哺育下/发扬滋长! 分为三个层次,依次是黄河哺育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族勇往直前.３．朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格,引出下面的歌词.４．把黄河比喻成 摇篮 ,是因为黄河是中华民族的母亲河,中华文化在黄河流域产生㊁发展㊁壮大,黄河哺育㊁滋养了世代中华儿女.把黄河比喻成 屏障 ,侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言.黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大精神,更足以成为中华民族精神上的屏障,这是中华民族抵御外敌的制胜法宝.５．诗人心目中的黄河象征伟大坚强的民族精神.这首诗曾激发了全国人民的抗日热情,对抗日战争的胜利起到了推动的作用;在今天,这首诗仍激发着中华儿女建设祖国的豪情.[归纳总结]㊀地理特征㊀激励作用㊀伟大坚强ʌ增效作业ɔ１．B㊀解析:A项, 哺 应读bǔ;C项, 荡 应读dàn g; D项, 宛 应读wǎn.２．C㊀解析: 气魄 是指魄力或气势.３．D㊀解析:应为 你/是中华民族的/摇篮 .４．D㊀解析:A项,拟人;B项,对偶;C项,比喻.５．①用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水.②中国水的颜色就应该是黄河的颜色,黄河水才能真正体现中华民族的精神.６．①用词生动形象,富有感染力.②句式整齐,写出了黄河的气势.③运用了比喻㊁夸张的修辞手法,写出了 我 面对黄河的主观感受.７．顺序:由远及近,由近及远;由现实到历史.好处:营造了一个宽广的时空,增加了内容的厚度.８．①壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡,带有中国人的肤色.②壶口的黄河激流澎湃,充分体现了中华民族勇往直前㊁不屈不挠的精神.③壶口的黄河是中华文明的发祥地.９．略.６㊀最后一课ʌ优效预习ɔ１．d uó㊀sǒu㊀ào㊀yàos h i㊀qídǎo㊀gěn g ２．(１)诧异㊀(２)懊悔㊀(３)惩罚㊀(４)惨白３．(１)小弗郎士㊁韩麦尔先生.(２)以 我 的见闻感受为线索.分为在路上㊁上课前㊁课堂上㊁下课时四部分.ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．小弗郎士的心理变化历程:上学路上,幼稚㊁怕提问㊁贪玩;来到教室,疑惑㊁诧异;上最后一课,难过㊁懊悔.小弗郎士从一个稚气㊁贪玩㊁不爱学习的小男孩,成为一个热爱法语㊁理解老师㊁热爱祖国的小大人.２．①动作㊁神态㊀②表现了韩麦尔先生内心的凄苦与愤懑已到了难以言状的地步㊀③既表达了强烈的爱国热情,又表达了对学生的无限期望,对民族和祖国前途的坚定信念㊀④动作㊀⑤充分表现了他爱祖国㊁恨敌人的思想感情,把崇高的爱国主义感情推到了最高峰３．对祖国语言无限留恋,对故土一往情深,对民族和祖国的前途抱有坚定的信念,是一个爱国者的形象.４．(１)自然环境描写.反映了小弗郎士无忧无虑㊁天真幼稚的心理状态,与下文人物的悲伤㊁痛苦以及庄严的气氛形成强烈的反差.(２)社会环境描写.点明故事发生的时代背景,设置悬念 布告牌上到底写了些什么,为下面的情节和小弗郎士思想感情的变化做铺垫.[归纳总结]㊀小弗郎士㊀韩麦尔先生ʌ增效作业ɔ１．D㊀解析: 帖 应读t iè.２．A㊀解析: 诫 应为 戒 .３．D４．D㊀解析:A项中,小弗郎士是在受到韩麦尔先生的教育和影响以后才有爱国热情的;B项中,都德以短篇小说见长;C项中,韩麦尔先生因听到意味着最后一课结束的钟声而 脸色惨白 .５．B㊀解析: 泛滥和滋生 语序不当,应改为 滋生和泛滥 .６．示例:课堂交流时㊀邀汉字激情舞蹈７．相同点:认为这个男生天真无邪,活泼可爱.不同点: (１)是出乎意料的笑.男生的要求超出了自己的经验,很特别,也很有趣.(２)是充满疼爱的笑,有欣赏,也有承诺.８．父亲:简单粗暴.孩子几门主课没考好,就用皮带抽,用脚踢. 我 :①耐心细致.男生认为自己的分数应比同桌的高时,给他做出详细的解析.②因势利导(灵活变通).决定给男生加分时,没有直接给他加分,而是让他重画一幅.③鼓励为主.美术课上两次表扬男生;男生讨分数时,夸他聪明.９．①天真.希望老师开恩,送他５分,下次还给老师.②执着.想尽各种办法向老师讨分数,不成功不罢休.③自信.和同桌相比,觉得自己画得更好.④谨慎.小心翼翼地关门(叮嘱老师不要告诉其他同学).１０．老师的某一句话或许是不经意的,但有可能对学生产生重大的影响,甚至有可能改变他的一生.１１．略.７∗㊀土地的誓言ʌ优效预习ɔ１．z hì㊀háo㊀lán㊀lán㊀dàn㊀gèn㊀qì㊀lǒn g㊀h uì２．(１)挚痛㊀(２)泛滥㊀(３)嗥鸣㊀(４)谰语㊀(５)怪诞(６)亘古３．(１)第一段的主要内容是: 我 时刻听见故乡的呼唤, 我 的内心为此热血沸腾.第二段的主要内容是:故乡美好的生活令 我 魂牵梦萦, 我 发誓要为故乡母亲而战斗㊁牺牲. (２) 我要回到她的身边,我答应过我一定会回去.为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱. 这表达了作者热爱故乡㊁思念故乡,以及愿为故乡而战斗㊁牺牲的感情.ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．作者将倾诉的对象拟人化,以 她 而不是 它 相称,隐含着将土地比作母亲的意思,表现出作者对土地母亲般的眷恋和热爱.２．人称的变化实际上是情感变化的结果.作者在文章开头用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着情绪一步步地激动,作者就不满足于使用第三人称代词 她 了.于是就抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话,对土地以 你 相称,感情显得更加直接而迫切.３．加点词语的运用,能引发读者丰富的想象,使人仿佛看到了东北秋天一片色彩纷呈㊁丰收在望的美好景象,韵味无穷.４．拟人.形象地说明中国人民的抗日热情日益高涨,总有一天沦丧的土地会回到祖国的怀抱.[归纳总结]㊀发出誓言ʌ增效作业ɔ１．B㊀解析:A项, 挚 应读z hì;C项, 辘 应读lù;D项, 桦 应读h uà.２．C㊀解析: 墨 应为 默 .３．召唤㊀召唤㊀呼唤４．(１)拟人㊀(２)比喻㊁排比㊀(３)反复５．B㊀解析:作者这种情感的表露,并不流于空泛.他把 九一八 事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,使人仿佛聆听得到心脏的跳动,感受得到热血的沸腾.６． 我 担心用旧土盖成的房子用不了多长时间,墙会像枯木一样,渐渐松散㊁倒掉;担心父亲盖屋只是为了自己住,不顾及儿孙.(意近即可)７．过渡段,承上启下;引出文章的主题:对旧土的深刻认识.８．拟人.赏析点:将旧土赋予人的情感,喝㊁唤醒㊁醒着㊁灵性等词.(选择任意一个点赏析皆可)９．旧土是枯涩的,寂寞的,只要时机一到,只要有水和种子就会充满生机和活力.１０．比喻.将耕种的土地喻为母亲,将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土,永远是年轻的,永远也不会老去.１１．不好.膜拜和敬仰,表明了作者从对旧土的轻视,到由衷的赞美,标志着作者最终对大地形成了仰视㊁崇敬之情;总结全文,升华主题.(从内容和结构两方面考虑)１２．不能.作者是从旧土得到人生启示,写作的主要对象是旧土,主旨是赞美旧土;水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一.１３．略.８㊀木兰诗ʌ优效预习ɔ１．帖㊀贴㊀粘贴２．买㊀集市３．记４．(１)父亲㊀(２)只㊀(３)外城㊀(４)跑５．(１)只㊀(２)早晨㊀(３)越过㊀(４)北方㊀(５)有余(６)怎么６．(１)东市买骏马㊀西市买鞍鞯㊀南市买辔头㊀北市买长鞭(２)万里赴戎机㊀关山度若飞(３)朔气传金柝㊀寒光照铁衣(４)策勋十二转㊀赏赐百千强(５)雄兔脚扑朔㊀雌兔眼迷离７．(１)远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭.(２)木兰被记了最大的功,赏赐很多的财物. (３)雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?８．(１)问女/何所思,问女/何所忆.女亦/无所思,女亦/无所忆(２)东市/买骏马,西市/买鞍鞯,南市/买辔头,北市/买长鞭(３)爷娘/闻女来,出郭/相扶将;阿姊/闻妹来,当户/理红妆(４)当窗/理云鬓,对镜/帖花黄.出门/看火伴,火伴/皆惊忙ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．替父出征(详写) 征战沙场(略写) 凯旋受封(详写) 辞官回乡(详写).原因:①突出木兰孝敬父母㊁深明大义㊁勇担重任的性格.②略写战争残酷,详写回乡团聚,隐含了人们对美好生活的向往.２．木兰是一个女孩子,更是一个巾帼英雄.她勤劳善良,纯朴孝顺,在国家需要的时候,挺身而出,驰骋沙场,为国家尽忠效劳,表现出深明大义㊁坚毅勇敢的报国忠心和英雄气概.从军多年,她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎,身份一直没暴露.在凯旋后,她不贪图富贵,甘愿回乡过简朴安定的农家生活.她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征.[归纳总结]㊀凯旋受封㊀辞官回乡㊀勤劳善良㊀坚毅勇敢㊀不慕功名㊀热爱祖国ʌ增效作业ɔ１．(１)记功㊀(２)门２．表现战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮.３． 霍霍 是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现了小弟难以抑制的欣喜之情.第三单元９㊀阿长与«山海经»ʌ优效预习ɔ１．mǔ㊀xù㊀jú㊀hài㊀lǔ㊀dàn㊀sǒnɡ㊀z h uō㊀j ié２．恶㊀倘㊀枕㊀疮㊀蔼㊀籍３．(１)身体因恐惧或过度兴奋而颤动.(２)惊慌急迫.(３)追问;责问.(４)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白.(５)深得无法测量,形容极深.也比喻不易捉摸.４．(１)阿长为 我 买«山海经»㊀发生新的敬意㊀作者对长妈妈的感情变化(２)仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!ʌ高效课堂ɔ[文本探究]１．文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢 切切察察 的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给 我 讲长毛的故事,写了她谋害 我 的隐鼠,写了她给 我 买来«山海经».２．从这些事情中,可以看出阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化㊁粗俗㊁好事,而又心地善良,热心帮助孩子解决疑难.３．详写了元旦的古怪仪式㊁阿长讲 长毛 的故事以及阿长为 我 买«山海经»三件事,略写了阿长称呼的来历㊁ 切切察察 的毛病㊁摆成 大 字的睡相㊁教 我 的烦琐的道理㊁谋害 我 的隐鼠.这样有详有略,既表明 我 讨厌阿长的原因,又突出了 我 对阿长思想感情发生变化的过程,同时又使阿长的形象更加丰满㊁生动.４．文章运用了欲扬先抑的写法,是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情.先写了她称呼的由来,讨厌她的 切切察察 ㊁对 我 的管束严格㊁烦琐的规矩等,其实都是为了反衬后文 我 对她的敬佩和怀念.５．因为这件事 别人不肯做 ,谁也没有阿长那样知 我 心,谁也没有阿长那样热心;别人也 不能做 ,有画的«山海经»很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这样为 我 操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.所以说,阿长 确有伟大的神力 .６．这四本书虽然十分粗拙,却是由一个谁也想不到的人给 我 买来的,当时给了 我 非常大的震动,让 我 产生感激和 新的敬意 .[归纳总结]㊀热爱㊁关心孩子㊀感激㊀怀念㊀敬佩ʌ增效作业ɔ１．B㊀解析: 憎 应读zēnɡ.２．B㊀解析: 奇 应为 其 .３．D㊀解析: 粗拙 在句中的意思是 粗糙低劣 .４．C㊀解析:本项 重点写的是她饶舌㊁多事,有许多繁文缛节 的说法有误.文章重点写的是 买«山海经» .５．朝花夕拾㊀周树人㊀狂人日记６．ʌ活动一ɔ示例:野草㊀一部深刻优美的散文诗集ʌ活动二ɔ示例:幽默谦逊贵在自省７．树下唤孙,送饭,糊纸袋,补花,洗菜,扫院子,灯下学习(读«扫盲识字课本»㊁读报㊁请教).８．对奶奶的动作㊁语言描写,表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满.９．表现 我 在老海棠树上的快乐,借以反映奶奶对 我 的关心;为下文进一步写 我 与奶奶浓浓的亲情做铺垫.１０．以老海棠树为线索,贯串全文;老海棠树象征了奶奶,在 我 的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄㊁形象地表现了奶奶和 我 之间浓浓的祖孙情.１１．略.１０㊀老㊀王ʌ优效预习ɔ１．h uánɡ㊀z hànɡ㊀pì㊀dì㊀kūlóu㊀z hì㊀z uò㊀yǔ㊀yì。

(重庆)同步解析与测评语文7上答案同步解析与测评语文7上答案
篇章一：立意悲天悯人
同步解析：
1. 题目：相传，东汉时期，有位名叫曹操的将领在临刑时留下了一篇《矛盾论》。

请你根据这个题目，结合材料内容，谈谈你对曹操思想的理解。

答案：曹操被历史上的人津津乐道，一方面源于他的杰出才能，另一方面则是因为他的独特思想受到历史学家的重视。

从《矛盾论》这篇文章中，我们可以一窥曹操思想的原貌。

篇章二：情境描写与感触
同步解析：
1. 题目：走出家门，一片寂静。

请你通过对这个情境的描写，谈谈你对人与环境的关系的感悟。

答案：当我走出家门，却发现周围一片寂静，这让我开始思考人与环境的关系。

环境的静谧与我内心的繁琐形成了鲜明的对比，使我对人的存在和环境的重要性有了更深的认识。

篇章三：散文与抒怀
同步解析：
1. 题目：纵有千般解释，不如一个辞行。

请你以这个题目为起点，自由发挥写一个散文，表达自己对告别的感悟。

答案：纵有千般解释，不如一个辞行。

在这个世界上，没有什么比离别更让人心生伤感和感慨了。

告别意味着一段时光的结束，更意味着新的开始。

总结：
在完成文章时，我根据题目的不同选择了不同的格式和写作风格。

通过文章，我们不仅仅可以看到内容的充实和准确性，更能感受到整体文风的流畅和语句的达意。

无论是散文、抒怀还是立意悲天悯人，我都尽力呈现出一个美观整洁、有条理、通顺流畅的文章给您。

希望这些答案能够帮助您更好地理解同步解析与测评语文7上的内容。

七年级生物下同步解析与测评答案人教版(一)青春期基础训练闯关1、B2、B3、C4、C5、(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×6、(1)10.5 ～ 11 8.5 ～ 9 晚减慢(2)睾丸卵巢(3)有关系强化能力提升1、B2、D3、D4、C5、(1)不大正常。

过分叛逆、不利于其健康成长(2)性意识课堂知识延伸1、(1)0 ～ 5岁(2)10 ～ 20岁(3)0 ～ 5岁 10 ～ 20 岁(4)① 身高突增② 体重迅速增加③ 男孩出现喉结、胡须④ 女孩乳房隆起⑤ 男孩声调变低，女孩声调变高等(任意三项即可)2、略中考试题链接1、A2、B3、D4、B5、(合理即可)七年级生物下同步解析与测评答案人教版(二)输送血液的泵心脏基础训练闯关1、① 左心室② 右心房③ 右心室④ 肺动脉⑤ 左心房。

2A3B4D5B6A7、(1)这种观点错误;肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的是动脉血。

(2)这种观点错误;心脏的搏动具有很强的节律性，并且心脏的舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。

(3)这种观点错误;儿童青少年如果饮食结构不合理，例如，常食油腻食物、高盐分的食物，并缺乏锻炼，作息不规律等，也会引起高血压。

强化能力提升1B2D3A4B5C6、(1)肌肉(2)主动脉肺静脉肺动脉上腔静脉下腔静脉(3)② 左心房③ 左心室(4)⑦ 下腔静脉右课堂知识延伸(1)105 70(2)甲是运动员。

甲每搏输出量大，说明甲心肌发达，心脏收缩有力。

(3)甲心脏工作潜力大。

在相同心率时，甲每搏输出量大，每分输出量就大，心脏供血能力就强。

(4)积极参加体育锻炼中考试题链接1、C2、B3、C4、B5、(1)肺动脉静脉血变成动脉血(或二氧化碳含量减少，氧含量增多)(2)小肠(3)m6、(1)房室瓣(瓣膜)(2)⑧(3)一层上皮细胞氧动脉①七年级生物下同步解析与测评答案人教版(三)神经系统的组成基础训练闯关1、① 脊髓② 大脑③ 小脑④ 脑干⑤ 脑神经⑥ 脊神经2、C3、B4、C5、D6、小脑7、神经(或神经末梢)8、(1)大脑大脑皮层高级神经中枢(2)小脑脑干脊髓(3)语言中枢视觉中枢强化能力提升1A2C3C4D5B6C7、(1)小脑大脑(2)后脑部位主要包括脑干等，脑干内有调节心跳、呼吸和血压等人体基本生命活动的中枢，一旦受到损伤，很容易危及生命8、(1)① 细胞核② 细胞体③ 神经末梢④ 突起(2)神经(3)神经细胞有很多突起，可以更好地接受和传导信息。

七年级数学下同步解析与测评答案做七年级数学同步解析与测评习题是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，学习也一定使你觉得满足。

小编整理了关于七年级数学下同步解析与测评的答案，希望对大家有帮助!七年级数学下同步解析与测评答案(一)平行线及其判定同步学习(一)1、D2、B3、平行于同一直线的两条平行线4、A，B，C三点共线，因为过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行(二)1、B2、(1)AD，BC，同位角相等，两直线平行(2)CD、AE，内错角相等，两直线平行3、提示：作上，下边的截线，通过测量看同位角是否相等，或内错角是否相等，或同旁内角是否互补。

4、90;∠CAB;DC，AB，内错角相等，两直线平行。

5、CD//EF 提示：先证AB//CD，由平行于同一直线的两直线平行得到CD//EF。

能力提升1、D2、∠CAB=∠DCA，∠CDB=∠ABD，∠ABC+∠DCB=180°，∠BAD+∠ADC=180°3、提示：证∠BMF+∠DNE=180°4、提示：证∠CNF=∠AMF，得到AB//CD;证∠EMP=∠ENQ，得到MP//AQ。

5、提示：如图，由∠1=∠4，可知∠ABF=∠ECD，而∠2=∠3，所以∠ECB=∠CBF，所以CE//BF，即c与d平行。

七年级数学下同步解析与测评答案(二)平移同步学习1、D2、B3、C4、①③5、 2 d6、 551 通过平移将绿化的四部分拼成一个长方形。

能力提升1、42 提示：通过平移，将多边形的周长转化为长为16，宽为5的长方形周长2、(1)6010; (2)3003、216m²。

提示：将道路分别平移至上侧和左侧，可求得绿地面积为18×12=216(m²)4、26m²。

提示：阴影部分的面积等于梯形ABEH的面积。

七年级数学下同步解析与测评答案(三)平方根同步学习(一)1、B2、 43、题目略(1)11; (2)1/7;(3)1.7; (4)34、0.3m。