一年级古诗词朗诵比赛(多人使用3篇)
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三人朗诵比赛朗诵稿三人朗诵比赛朗诵稿,这可是个挺有趣的事儿呢。
你想啊,就像三个人一起烹饪一道美味佳肴,每个人都有自己独特的食材和烹饪手法,最后却能融合出一道让人回味无穷的大餐。
这朗诵稿啊,就是他们烹饪的秘方。
先来说说这朗诵稿的选题吧。
这选题就像出门旅行的目的地,选错了可就玩不痛快了。
要是选个特别生僻的主题,听众可能听都听不懂,就像把旅行目的地选在一个谁都不知道的小荒村,那多无趣啊。
可要是选个太大众的呢,又容易和别人撞车,就像去旅游大家都去热门景点,人挤人,没了自己的特色。
所以选题得找那种既有点新鲜劲儿,又能让大家有共鸣的。
比如说,选关于家乡的主题就不错,每个人对家乡都有独特的情感,像我老家的那片稻田,一到秋天就像金色的海洋,这种美好的记忆很容易引起大家的兴趣。
然后是朗诵稿的结构。
这结构啊,可不能乱七八糟的。
它得像盖房子一样,有个稳稳当当的框架。
开头得像房子的大门,要吸引人。
你不能一上来就把人吓走了吧?比如说,用一个很有画面感的场景开头,像“在那遥远的小山村,清晨的第一缕阳光洒在斑驳的石墙上”,这一下子就能把听众的思绪拉进你描述的世界里。
中间部分呢,就像是房子的各个房间,要充实、有条理。
可以把不同的情感或者故事像摆放家具一样,有序地放在各个段落里。
结尾呢,得像房子的屋顶,要给人一种圆满的感觉。
可以来个情感的升华,就像把听众带到了房子的最高处,让他们看到一片更广阔的风景,像“家乡的那片稻田,不仅是土地的馈赠,更是我们心中永远的眷恋,无论走到哪里,都在心底闪闪发光”。
再讲讲这三个人在朗诵稿里的分工吧。
这就好比一场足球比赛里的前锋、中场和后卫。
一个人负责开场的激情澎湃,就像前锋一上来就给对手来个下马威。
比如说第一个人可以用比较激昂的语调把主题先点明,让听众一下子就知道你要讲啥。
第二个人呢,就像中场一样,要稳稳地把故事或者情感推进,就像中场球员在球场上掌控节奏一样。
他可以把主题深入挖掘,讲一些具体的事例或者细腻的情感。
一年级的诗歌朗诵(必备18篇)一年级的诗歌朗诵第1篇一个节日,象一尊佛走几千年坐在四月等无数眼泪来把自己淹没捧几把黄土,烧一堆火身躯折叠,反复垂下头颅看这些黑色蝴蝶,飘起又轻轻落下停歇柳笛哀回,松柏肃立我们沿一个句号逆流而上往事纷繁。
一颗心跟桃花同时盛开又默默零落这个时候,一些没有生命灵魂开始说话只是,很多人只知道送上纸钱这些神秘声音从来没有听见过一年级的诗歌朗诵第2篇清明雨慰息逝去身影人泪这天只能作为花瓣点缀哀伤风景春开始诞生一个新生命制造生命人脱去衣服思念变成点燃一团烟闻春味道想起奶香味想起喂奶母亲许祭奠故人这样开始吧清明节烧糊这些图案飞到该去地方能当饼充饥能当屋住烟在这天是一座很长很长桥一年级的诗歌朗诵第3篇每一次与它对话总是这样告诉我云雀已经在山林中高唱土拨鼠正在地下探寻着还有蚂蚁,蛐蛐,蝴蝶……它们将要一起推开冬天的大门迎接百花盛开的明媚芬芳之春那些蛰伏着的生命那些在黑暗寒冷孤独痛苦里悄无声息地存在着的生命它们从不缺乏光亮,从不惧怕寒冷从不放弃希望,从不错过每一个春天无论往日带走多少温暖与眷恋留下多少疼痛和悲伤请和这株梅树一起勇敢地扑向春天的征程给世界留一个美丽坚定的背影一年级的诗歌朗诵第4篇十五的灯笼挂满谜语就像你留下的回首千头万绪月光借绿风绽放色彩礼花的热情重燃记忆对你的思念澎湃心曲似春的萌动给元宵节点亮灯火那年的汤圆包尽所有的甜蜜从此在心底无法忘记祈盼相聚旱船里有你的影子绣球上有你的名字灯笼里有你的眼神高跷上有你的心气今夜用相思纤长月光思念用柳叶剪成画面就用礼炮的轰鸣呼唤你的名字让心随狂舞的狮子眺望思念不改在枝头依然萌生着希望的嫩芽把大地洒满一路的欢笑就让笑声穿越世纪似银河的守候千年碰撞在今宵的团聚响彻了整个龙年摘下一盏小小的花灯在长街里徜徉把祝福送给每一个路过的人元宵快乐热闹依旧隐入人群快乐在喧嚣的背后月色在灯火里阑珊元宵快乐一年级的诗歌朗诵第5篇遥祭奶奶稻草的炊烟中长大的孩子敲打着城市的键盘哀婉的清泪滴落湿透了屏幕上的桃花去年的今天那白发的奶奶还在倚门翘盼今年的今天墓碑上长满了寂寂的青苔杏花雨里独立遥祭天堂慈魂奶奶你能看到孙女燃起心香的缥缈你能感知孙女失去您的心痛我知道以前就算坐最慢的火车回家也能看到您现在就算坐上最快的飞机也无法让您再看一眼我无法去您的墓前献上一束鲜花无法给您送去尘世的冥钱我知道我知道您不会在乎这些您在乎的是血脉亲情的牵挂一年级的诗歌朗诵第6篇花灯,龙灯,舞龙,舞狮。
古诗朗诵(大全五篇)第一篇:古诗朗诵在诗歌的海洋遨游(领)畅游在诗歌的海洋里,我们的胸怀会变得更加宽广;站立在诗的山巅上,我们的胸怀会变得更加高远。
(齐)让我们一起走进唐诗,走进宋词,走进元曲,走进波澜壮阔的现代诗。
让我们在诵读中感受浓浓的诗情画意。
(领)让我们一起聆听古诗,那里描绘了一个五彩缤纷的世界。
1、《咏鹅》骆宾王:鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
2、《敕勒歌》北朝民歌:敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
3、静夜思》李白:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
4、《悯农》李绅:锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
5、《春晓》孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
6、《游子吟》孟郊:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
7、《观沧海》曹操:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
8、《钱塘胡春行》白居易:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(领)让我们一起聆听古诗,那里饱含了人性的至真至善和至美。
1、《相见欢》李煜:无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
2、《水调歌头》苏轼:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮(qǐ)户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
(领)让我们一起聆听古诗,那里饱含了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。
《天净沙•秋思》马致远:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
中国古诗词朗诵比赛中国古诗词朗诵比赛篇11岳阳楼记范仲淹〔宋代〕庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(具通:俱) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:隐耀;淫雨通:霪雨)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
2渔家傲·秋思范仲淹〔宋代〕塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
范仲淹《渔家傲》一词开篇塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
一句极力渲染边塞秋季风景的独异,上片写景,描写的自然是塞下的秋景。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。
中国古诗词朗诵比赛篇21书扇示门人范仲淹〔宋代〕一派青山景色幽,前人田地后人收。
原野里成片的青山景色清幽,这些前人留下的土地都已被后人接收。
后人收得休欢喜,还有收人在后头。
接收这些土地的后人先不要欢喜,还有等着接收这片土地的人就在后头呢!2灵乌赋范仲淹〔宋代〕梅君圣俞作是赋,曾不我鄙,而寄以为好。
一年级古诗词朗诵比赛一年级古诗词朗诵比赛精选篇11、江南逢李龟年杜甫〔唐代〕岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
诗是感伤世态炎凉的。
李龟年是唐玄宗初年的著名歌手,常在贵族豪门歌唱。
杜甫少年时才华卓著,常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭,得以欣赏李龟年的歌唱艺术。
诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。
仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑,人生巨变。
语极平淡,内涵却无限丰满。
2、江畔独步寻花杜甫〔唐代〕黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
这是一首别具情趣的写景小诗。
小路上花团锦簇,长满花朵的枝条被压得低垂下来,花瓣之上是流连忘返的彩蝶,它们围绕着花枝翩翩起舞。
从这里,我们嗅到了浓郁的花香。
花旁的小路上,有清脆啼鸣的黄莺,它们活泼自在的神态,给人一种轻松愉悦的感觉。
诗人用时时、恰恰这些极富韵律的字眼,使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感,也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
全诗语言充满了口语化色彩。
读起来令人感到非常亲切,而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。
3、登岳阳楼杜甫〔唐代〕昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
此诗是杜甫诗中的五律名篇,前人称为盛唐五律第一。
从总体上看,江山的壮阔,在诗中互为表里。
虽然悲伤,却不消沉;虽然沉郁,却不压抑。
反映了其关心民生疾苦的风格。
一年级古诗词朗诵比赛精选篇21、绝句杜甫〔唐代〕两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的,描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。
全诗看起来一句一景,是四幅独立的图景,但诗人的内在情感使其内容一以贯之,以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪,构成一个统一的意境。
一开始表现出草堂的春色,诗人的情绪是陶然的,而随着视线的游移、景物的转换,江船的出现,便触动了他的乡情。
诗歌朗诵比赛作文一年级
今天,学校里好多人穿得干净漂亮,脸上都带着笑。
而且,今天是诗歌朗诵比赛!
我的心扑通扑通跳得厉害,就像一只小兔子在胸口一蹦一跳。
我特地准备了很久呢!我选的是一首直接描写环境小草的诗,绿绿的草,嫩叶,还有淡淡的清香,我仿佛真看到了小草在风中摆荡着的样子。
站在舞台上表演,灯光照下来,我的手心里全是汗。
可是,我听见了台下老师和同学们欣赏的目光,我突然间觉得不会胆怯了。
我深吸一口气,就开始朗读我的诗。
我的声音温柔地,像小鸟的歌声。
我郑重地读着每一个字,每一个词,仿佛要把小草的美好感觉展示给大家看。
我看到了老师们专注的表情,一眼就看到了同学们疑惑的眼神,我仿佛看见了小草在阳光中咧开嘴笑了。
比赛结束后,我虽然没有得到奖牌,但我一点也不懊丧。
因为,我用我的声音,把我的感受传递给大家,我感受到了朗诵的快乐。
明天,我就要开始准备下一首诗了,我要用声音,让更多的人能够感觉到诗歌的魅力!。
经典诗文朗诵比赛4篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们:我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。
经典古诗文诵读,你能发现什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。
古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史,追溯了文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。
同时,鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。
同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。
践行了你才能拥有高尚品质。
所以,我校要将这项活动一届一届办下去,并且要越办越好。
各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀。
这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后,对本次活动辛勤的组织者:教务处,语文组,各年级组及各位老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!经典诗文朗诵比赛(2):主持人:()尊敬的各位老师,各位领导,大家下午好!中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
今天我们走进唐诗宋词,用普通话。
弘扬民族文化,传承华夏文明。
今天我们用普通话诵读经典美文,营造书香校园。
我们在这里欢聚一堂,隆重举行“学校举行经典诗文朗诵比赛。
古诗朗诵比赛作文古诗朗诵比赛作文4篇无论在学习、工作或是生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。
那么都有哪些类型的古诗呢?下面是店铺为大家收集的古诗朗诵比赛作文,欢迎阅读与收藏。
古诗朗诵比赛作文1星期五,学校要举行古诗朗诵比赛,从一年级到四年级每班选两位同学作代表去参加比赛,我很有幸被老师选中。
经过几天紧张的复习,到了星期五下午,选手们来到了综合电教室参加比赛,老师讲完比赛的规则后,比赛正式开始了,老师让我们轮流抽签上台比赛,各位选手都信心百倍地走了上去,有的同学背得很熟练,但声音很小;有的同学一上台就太紧张了,刚背了个题目就背不下去了,只好像只小老鼠似的“灰溜溜”地下台了;有的同学背了一半就站在那儿想,老师怕他浪费时间,便让他下台了。
终于轮到我了,我抽完了签,发现我要背的古诗是《望天门山》和《凉州词》心里想:这下可糟了,因为《望天门山》的第三句不是很熟,所以我特别紧张,手心直冒汗,我介绍完自己后,一边背《望天门山》的前两句,一边想第三句,最后,我还是很顺利地把两首古诗背诵完了。
比赛在紧张又活跃的气氛中结束了,老师公布了分数,我得了第三名,虽然我的目标是得第一名,可我还是很高兴,因为能有机会上来比赛,如果下次我还能参加比赛,我一定争取拿第一。
古诗朗诵比赛作文2星期五那天,我们学校举行了一场中华经典古诗文朗诵比赛。
我们各班依次走进会场,排好队,等待着大会的`开始。
过了一会儿,主持人讲话了;“王集中学第二届古诗文朗诵比赛现在开始。
首先,请六(一)班为我们朗诵一首诗。
”六(一)有两位领读人,一上场表现得还好,但是到后来,他们竟然忘词了。
这时,他们很尴尬,无奈地退下场去。
不知不觉中,前三个班已经朗诵完了,该我们上场了。
我们走上台去,排好队,开始朗诵岳飞的《满江红》。
同学们激情高昂,我也把自己的情感全部投入到了这首诗中,仿佛自己已经融入岳飞的豪情壮志中了。
诗词经典诵读比赛朗诵稿范文嘿,你知道吗?诗词就像一把神奇的钥匙,能打开一扇扇通往不同世界的大门。
“床前明月光,疑是地上霜。
”李白这简简单单的一句诗,就像一幅清冷的画,一下子把我带到了那个有明月的夜晚。
我仿佛看到诗人正躺在简陋的床榻上,月光透过窗户洒在地上,那一瞬间,他竟恍惚以为是霜呢。
咱们平常也有这样的时候吧,突然看走眼的小趣事。
这就是诗词的魅力,它能让我们体验古人的小确幸或者小忧愁。
“采菊东篱下,悠然见南山。
”陶渊明多自在啊。
我就想啊,他在那东篱下采着菊花,一抬头就看到南山,那心情肯定像我们在忙碌了一周后,突然来到宁静的乡村,看到满眼的绿色,心里一下子就敞亮了。
我要是能像他一样,远离喧嚣,享受那样的宁静该多好!你难道不想偶尔逃离这尘世的纷扰吗?我呀,特别喜欢诗词。
诗词就像一位位老朋友,在不同的时候给我不同的陪伴。
“海内存知己,天涯若比邻。
”王勃这话说得多棒。
就好比你在远方有个特别好的朋友,距离根本不是问题。
我记得我有个小伙伴去了国外,当时我特别难过,觉得距离会让我们感情变淡。
可是当我读到这句诗的时候,我就想,对啊,真正的友情哪会被距离打败呢?这就像两颗星星,虽然相隔甚远,但依然能在夜空中互相辉映。
你有没有这样的挚友呢?“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
”李商隐的这句诗,充满了那种无奈和思念。
就像我们有时候答应了别人要做一件事,却因为各种原因做不到。
那种愧疚和思念的情绪,都在这诗句里了。
我仿佛看到诗人在巴山的雨夜,望着涨满水的池子,满心都是对远方人的思念。
这时候,诗词就像一面镜子,映照出我们内心相似的情感。
诗词,在我心中是一个个鲜活的故事。
“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”李白那股子自信啊,就像燃烧的火焰。
这让我想起我参加一场比赛的时候,好多人都不看好我,觉得我不行。
可是我就想,我就像李白诗里说的,我肯定有我的用处,我不能就这么放弃。
我要是像那些人一样对自己没信心,那多没劲儿啊!这诗就像给我打了一针强心剂。
一年级诗词朗诵稿范文
朗诵内容:
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
解析与赏析:
然后呢,“曲项向天歌”,啥叫曲项呀?就是鹅弯弯的脖子嘛。
你看鹅仰着它那弯弯的脖子朝着天空唱歌呢,多神气呀,就好像在说:“我是最厉害的鹅,我要唱歌给全世界听。
”
再瞧瞧“白毛浮绿水”,哇,鹅白白的毛就像小船一样,轻松地浮在绿绿的水上。
这画面是不是特别美呀?就像一幅画似的,白色和绿色搭配起来,可好看了。
最后“红掌拨清波”,鹅红红的脚掌在水里划动着,就像船桨一样,一下一下地拨动着清澈的水波。
你可以想象一下,那水波一圈一圈地荡漾开去,是不是特别有趣呢?这首诗写得特别生动,就像把一只大白鹅直接放在我们眼前一样,让我们一下子就能想象出鹅的样子、动作和它所在的环境呢。
适合一年级朗诵比赛的作品
1.《如果》
如果我是一朵白云,
我想变成一位天使,
从天上撒下许多彩虹,
给爱美的姑娘织成美丽的衣裳。
如果我是一颗种子,
我要长成一棵大树,
给路人避风遮挡荫凉,
怕热的小猴子,躺在树干上睡得懒洋洋。
如果我是一条小溪,
我要去浇灌无边的沙漠,
让那里变成绿洲,
牧羊的姑娘,在那儿快乐的抽打着牛羊。
如果我有神奇的力量,
我要让世界没有疾病没有灾难,
让深爱着我的妈妈,笑得和鲜花一样。
2.《太阳花》
黄的,红的,白的,紫的,粉的。
五彩斑斓的花朵,像一面面旋转的轮子。
在大地上旋转着,被风的手指,
或快或慢地拨动着。
小小的花朵,柔弱的花朵,
娇嫩的花朵。
薄薄的花瓣,被风儿一吹,
似乎就要被吹破。
一点一滴的笑,
只能用上唇和下唇轻轻地把握。
太阳是什么?是一位神奇的画家,
挥着一支巨大的画笔,在无边的田野上,
泼下点点滴滴的彩墨。
哦,太阳花,太阳花。
你们都是太阳的娃娃。
3.《都很了不起》
我觉得,眼睛很了不起;
能装下天,能装下地;
还能装下所有我喜欢的东西。
我觉得,耳朵很了不起;
能听见风,能听见雨,
还能听见那么多美好的消息
我觉得,鼻子嘴巴都很了不起;
它们很团结,
总是——快乐着同样的快乐,
呼吸着共同的呼吸。
我觉得,每一个小生命都很了不起;不仅独一无二,而且还那么那么的神奇。
古诗词集体朗诵稿一、引子在远古的中国,有一种文学形式极为精妙,充满着智慧和情感的诗词。
古人们通过诗词表达自己的思想和情感,留下了许多珍贵的遗产。
如今,我们将通过集体朗诵的方式,一同感受古代文化的魅力。
二、江南春江南春,温暖而宜人。
江南地区的春天,总是温柔如水般的感觉。
古代的诗人们用娓娓动听的语言,将这种美好描述的淋漓尽致。
例如,杨万里的《临江仙·满目青山看不足》中写道:“千古江南一粟尘,乍来烟水绿参差。
百草潺湲中有雪,七八只鸟斗树枝。
”这景象如诗如画,引人入胜,令人仿佛置身江南的春天之中。
三、雨霖铃雨霖铃,一个带有浓重伤感的名字。
这首诗词被广泛传颂,代表了中华民族的高峰。
梅花,听着雨声挂在心上,留下了深深的思念。
欧阳修的《蝶恋花·谁似月中人》写到:“柳丝长,桃千千,鬓云欲度香腮雪。
梨花一枝春带雨,想君何处好风光?”这首诗词表达了无边的思念与痛苦,令人唏嘘不已。
四、黄鹤楼黄鹤楼,在汉水之滨,作为中国独特的建筑文化,被无数文人墨客吟诵过。
其中最为著名的就是李白的《登黄鹤楼》。
诗中写到:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
”这是一首富有浪漫主义情怀的诗词,通过对黄鹤楼的描绘,表达了诗人对过往岁月的思考和情感的流露。
五、赋得古原草送别古原草送别,是秋天的离别之歌。
王维的《送别》中,以孤独的草原作为背景,表达了人们离别时的深情与悲伤。
诗句:“落木萧萧满山疏,遂登高原草送别。
离离原上草,一岁一枯荣。
”这简单的诗句中蕴含的哲理,给人以深思。
六、盛世景盛世景,是指繁荣昌盛的时代。
在中国古代历史上,经历过多次盛世,文化繁荣,社会和谐。
杜牧的《秋夕》中,描绘了丰收的景象和人们故乡的美好:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”这个盛世的描绘,使人们感受到那时的美好时光。
七、大江东去大江东去,是一幅壮丽且恢宏的景象。
杨洪基的《大江东去》中,以道路广袤的大江作为背景,给人以无穷的想象空间。
适合小学生朗诵比赛的古诗词
1、《水调歌头》苏轼。
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
2、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼。
大江东去,浪淘尽。
千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰!
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人间如梦,一樽还酹江月。
3、《虞美人》李煜。
春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
4、《天净沙·秋思》马致远。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾。
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否。
小学生一分钟朗诵比赛范文1.《中国话》(节选)有一种语言,它很神秘,它蕴含着一个民族上下五千年悲喜交加的情感;有一种语言,它很古老,古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源;有一种语言,它很丰富,阴阳上去中回荡着慷慨激昂,平仄平平仄传递着温婉含蓄;有一种语言,它很自然,点横竖撇捺就勾勒出花木虫鱼,江河湖海山;这,便是中国话,一个古老的东方神话!中国话是如诗如画的表达。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,带给我们无尽的遐想;“大漠孤烟直,长河落日圆”,那是大漠的壮丽景色;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,描绘出江南的唯美画卷。
中国话是中国人灵魂的声音。
它用抑扬顿挫的节奏,奏响了爱国主义的最强音;它用豪迈奔放的气概,喊出了振兴中华的壮志豪情;它用温柔细腻的情感,诉说着对亲人朋友的深深眷恋。
中国话,是世界上最动听的语言。
它像一首优美的旋律,穿越时空,源远流长。
它像一座坚固的桥梁,连接你我,沟通世界。
爱中国话,就是爱我们伟大的祖国,让我们用中国话,讲述中国故事,传播中国文化!2.《做一片美的叶子》远远望去,那棵大树很美。
树像一朵绿色的云,从大地上升起。
我向大树走去。
走近的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异—— 你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零—— 回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。
为了我们的大树,做一片美的叶子吧!3.《微笑》微笑是开在脸上的花朵,微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,微笑比花更香。
微笑是一种美德,微笑是一种力量。
微笑能给人温暖,微笑能让人坚强。
微笑能消除误解,微笑能化解矛盾。
一年级诗歌朗诵比赛稿尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!我是一年级三班的小明,今天非常荣幸能够站在这里,为大家朗诵一首我自己写的诗歌。
我的诗名叫做《梦想的翅膀》。
梦想,是飞翔在心灵深处的翅膀,它给了我们无限的力量和勇气。
有了梦想,我们的生活就像一匹奔马,疾驰向前,永不停歇。
当我还是一个小孩子的时候,我就有一个大大的梦想,那就是成为一名科学家。
科学家可以发明各种有趣的东西,解开世界的奥秘。
我想要掌握知识的钥匙,打开无尽的大门,去探索未知的领域。
梦想是我奋斗的动力,我时刻牢记着“使命必达”的口号。
我要努力学习,掌握好每一节课的知识,为实现我的梦想打下坚实的基础。
我相信只要努力,就一定能够实现我的梦想,让我的梦想的翅膀飞翔在蓝天之上。
每当遇到困难的时候,我就会告诉自己:“相信梦想的力量!”这句话给予了我巨大的勇气和鼓舞。
梦想的力量是无穷的,它可以战胜一切困难和挫折。
正如一位伟大的科学家爱因斯坦所说:“一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应当看他获得了什么。
”我希望用我的梦想之翼照亮未来,为社会、为人类做出自己的贡献。
同时,我也希望我的梦想能够影响到身边的每一个人。
我想告诉大家,每个人都有自己的梦想,只要坚持追逐,就一定能够实现。
无论是想成为医生、警察、演员还是画家,只要我们用心去努力,就能够取得成功。
让我们齐心协力,互相鼓励,相信梦想的力量,一起追逐梦想的脚步。
梦想的翅膀,不仅仅是我们实现个人理想的工具,更是我们追求美好生活的信念。
我希望每个人都能够拥有属于自己的梦想之翼,让它飞翔在蓝天之上,让它为我们点亮黑暗,让它引领我们前进。
最后,让我们共同为梦想而努力奋斗吧!我相信,只要我们拥有梦想,就能够迸发出无尽的激情和能量,让我们的生活充满希望和美好。
谢谢大家!以上是我为一年级诗歌朗诵比赛而写的稿件。
我希望我的诗歌可以激发每个人的梦想和热情,让我们都能够勇敢地追逐梦想,创造美好的未来。
谢谢大家!。
一年级朗诵比赛2篇
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,
哀怨又彷徨;
她彷徨在这寂寥的雨巷,
撑着油纸伞
像我一样,
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清,又惆怅。
她默默地走近,
走近,又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地,
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地,
我身旁飘过这个女郎;她默默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
一年级朗诵比赛(2):我和你
也许你是薄雾
弥漫在黎明的河边
我只是一片草叶
承载着你凝结露珠几点也许你是鞑子香花
山坡上开成灿烂一片
我只是一抹白云
远远衬托你早春的笑脸也许你是满载的归舟
幸福憩息在平静港湾
我只是一缕月光
默默流泻着最温柔的祝愿霜天中你繁花落尽
我悄悄收起你
灌满希望的果实
酿成醉人的诗篇。
一年级古诗词朗诵比赛(精选3篇)
朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
读书破万卷下笔如有神,下面小编为您精心整理了3篇《一年级古诗词朗诵比赛》,希望能为您的思路提供一些参考。
一年级诗歌朗诵篇一
《妈妈的爱》
小时侯,
妈妈的爱藏在怀抱里,
抱着它,暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里,
背着它,沉甸甸的。
离家后,
妈妈的爱藏在相片里,
看着它,笑呵呵的。
啊!
妈妈的爱。
你无处不在,
就在我身边。
一年级学生古诗词朗诵篇二
1、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
2、静夜思(唐)李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3、古朗月行(节选)(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐?
4、望庐山瀑布(唐)李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川,
飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
5、赠汪伦(唐)李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
6、枫桥夜泊(唐)张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
7、滁州西涧(唐)韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
8、游子吟(唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
小提示:
格律诗也称近体诗,是古代汉语诗歌的一种,是唐以后成型的诗体,主要分为绝句和律诗。
按照每句的字数,可分为五言和七言。
篇式、句式有一定规格,音韵有一定规律,变化使用也要求遵守一定的规则。
自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。
它追求“有机形式”,依靠言语的自然节奏。
这种言语对诗的主题和感情来说是
“自然”的。
自由诗并非什么现代发明,但它随着现代主义的到来而占据显著重要的地位,并且构成了对19世纪诗歌固定形式的反叛。
自由诗没有任何外在的形式可以利用,同以前的诗相比,可能是最难写好。
叙事诗是诗歌体裁的一种。
它用诗的形式刻画人物,通过写人叙事来抒发情感,与小说戏剧相比,它的情节一般较为简单。
这种体裁形式,有故事有人物等小说的内容,而且情景交融,兼有抒情诗的特点;情节完整而集中,人物性格突出而典型,有浓厚的诗意,又有简练的叙事,有层次清晰的生活场面。
一年级诗歌朗诵篇三
摇篮(:唐淑君)
荷叶是摇篮,
摇着青蛙宝宝,
风儿轻轻吹,
青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮,
摇着虎宝宝,
树叶轻轻飘,
虎宝宝睡着了。
读书破万卷下笔如有神,以上就是小编为大家带来的3篇《一年级古诗词朗诵比赛》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在小编。