学会赞美他人主题班会教案

学会赞美教学目标1、认知目标：通过本节课的活动，使学生了解赞美别人在人际交往中的重要影响。

2、情感目标：能善于发现他人的优点，赞美他人，悦纳自己。

3、解决问題目标：掌握赞美别入的方法和技巧，体会愉悦的情感。

教学重难点教学重点：学会发现别人的优点，掌握赞美别人的方法和技巧。

教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。

教学方法激趣导入、情景教学、活动体验、交流汇报、思考感悟教学过程（一）激发兴趣，感受赞美1、课前表扬学生：坐得端正，很专注，很精神。

（竖大拇指）2、播放动画：《可爱的小猕猴》。

师：你喜欢小猕猴吗？聪明可爱的小猕猴帮助了小动物们，得到小动物的夸奖，表现得越来越好。

它和小动物们成了好朋友，又唱又跳，可开心了。

看来，这赞美的作用可真大啊！今天，我们就来学学怎么去赞美。

（板书课题）（二）情景思考，学会赞美1、情境表演《谁最会夸》龙小囡朗诵《木兰诗》选段。

邓鑫源迎了上去，拍手称赞：“龙小囡，你朗诵得太好了，比专业主持人还好呢！”李雅欣对龙小囡说：“龙小囡，你真棒，表演认真，饱含深情！我要向你学习！”出示问题：你认为谁最会夸？为什么？（学生各抒己见）（板书：态度真诚、表达恰当）师总结：赞美是一门艺术，真诚恰当的赞美能给人力量，给人鼓舞，但不恰当的赞美却可能伤害别人。

所以我们需要掌握赞美的技巧和方法。

（三）参与体验，分享赞美1.游戏：超级猜猜猜教师准备一些词语，规则：两人比划，其余人根据动作和提示语猜成语，答题时要站起来。

限时两分钟。

用肢体语言，不能用成语中出现的词语。

猜得成语多的组获“最强猜谜组”，老师会有奖励的，其余组有惩罚（表演节目）。

游戏结束：（1）评选优胜组，颁奖。

其他组表演节目。

（2）现场采访参与者：你认为谁表现得好？你想夸夸谁？2．小组练习互相赞美（出示课件）（1）要求：可以由组长指定组内一名同学，其余组员大声夸奖他并点明赞扬的原因（学习、卫生、劳动、纪律、文明礼貌），也可以小组内互夸。

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。

2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。

二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。

2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。

三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。

2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。

五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。

2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。

3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。

4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。

5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。

教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。

二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。

2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。

3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。

4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。

三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。

小学班会教案：小学一年级主题班会教学设计——学会赞美一、教学目标1. 让学生了解赞美的含义，懂得赞美的重要性。

2. 培养学生学会赞美他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的班级氛围。

二、教学内容1. 赞美的含义与作用2. 赞美的技巧与方法3. 赞美在生活中的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会赞美他人，提高人际交往能力。

2. 教学难点：引导学生正确运用赞美，形成积极向上的班级氛围。

四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍赞美的含义与作用，引发学生思考。

1.2 学生分享自己对赞美的理解。

2. 赞美的技巧与方法2.1 教师讲解赞美的技巧与方法，如真诚、具体、适时等。

2.2 学生举例说明如何运用赞美技巧。

3. 赞美在生活中的实际应用3.1 教师引导学生讨论赞美在生活中的应用场景。

3.2 学生分享自己在生活中赞美他人的经历。

4. 活动环节4.1 学生分组，每组选择一名代表进行赞美练习。

4.2 每组代表上台展示，其他学生评价并给出建议。

5. 总结与反思5.1 教师总结本次班会内容，强调赞美的重要性。

5.2 学生分享自己对本次班会的感悟。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享本次班会内容。

2. 家长监督孩子，在生活中学会赞美他人。

六、教学评价1. 学生对赞美含义的理解程度。

2. 学生能否运用赞美技巧与他人交往。

3. 学生在生活中的赞美实践情况。

通过本次主题班会，学生将学会赞美他人，提高人际交往能力，树立正确的价值观，形成积极向上的班级氛围。

教师应关注学生在生活中的赞美实践，及时给予指导和鼓励，确保教学效果。

重点关注的细节：赞美在生活中的实际应用赞美在生活中的实际应用是本次班会的核心环节，也是学生能否将所学知识内化为自身素质的关键。

在这一环节中，教师需要引导学生认识到赞美不仅仅是一种社交技巧，更是一种生活态度和价值观的体现。

通过具体的赞美实践，学生能够体会到赞美的力量，学会如何在日常生活中发现他人的优点，并以恰当的方式表达出来。

小学班会教案：三年级主题班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性，学会用积极的眼光看待他人。

2. 培养学生主动发现他人优点的能力，提高人际交往能力。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、互助、友爱的班级氛围。

二、教学内容1. 欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 如何发现他人的优点并给予赞美3. 欣赏和赞美的技巧及注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现他人的优点并给予赞美。

2. 教学难点：如何引导学生真诚地欣赏和赞美他人，避免夸大或虚假。

四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的小故事，让学生初步感受到欣赏和赞美他人的重要性。

2. 讲解新课（1）欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用通过讲解，让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德，它能让人与人之间的关系更加和谐，同时也能让自己变得更加积极向上。

（2）如何发现他人的优点并给予赞美引导学生从生活和学习中观察他人，发现他人的优点，并学会用恰当的方式表达赞美。

（3）欣赏和赞美的技巧及注意事项教会学生如何真诚地赞美他人，避免夸大或虚假，同时也要注意赞美的时间和场合。

3. 实践环节将学生分成小组，进行“优点大搜索”活动，每个小组成员互相寻找优点并给予赞美，最后分享各自的感受。

4. 总结与反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地欣赏和赞美他人。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对欣赏和赞美他人的认识。

2. 关注学生在实践环节中的表现，评估他们发现他人优点并给予赞美的能力。

3. 通过课后反馈，了解学生将所学内容应用到日常生活中的情况。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点。

3. 结合实际生活，让学生在真实情境中学会欣赏和赞美他人。

4. 家长和教师要以身作则，为学生树立榜样，共同营造一个充满赞美和鼓励的成长环境。

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。

1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。

1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。

1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。

第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。

2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。

2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。

2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。

第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。

3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。

3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。

3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。

第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。

4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。

4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。

4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。

第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。

学会赞美主题班会方案一、班会主题：学会赞美二、目标：1.了解赞美的重要性和作用；2.学会正确的赞美方式和技巧；3.培养班级成员相互赞美的意识和习惯。

三、活动安排：1.主持人介绍主题，说明活动目标和意义（5分钟）；2.导入活动：主持人请几位同学上台，互相赞美对方的成绩、性格和才艺等（10分钟）；3.分享案例：a.主持人请几位同学上台，分享自己曾经受到的赞美和其对自己的影响（15分钟）；b.主持人分享一位名人或者成功人士受到赞美的经历和其对其成功的推动作用（10分钟）；4.小组讨论：a.同学们分成小组，讨论赞美的重要性和作用，并整理出演讲稿（20分钟）；b.每组派一位代表上台做5分钟的演讲，分享小组的讨论结果（20分钟）；5.知识讲解：a.主持人讲解正确的赞美方式和技巧，如真诚赞美、具体赞美、适度夸张等（15分钟）；b.主持人讲解如何避免虚假赞美和过度夸奖的问题（10分钟）；6.实践活动：a.同学们分成小组，通过角色扮演的形式进行赞美对方的练习（20分钟）；b.同学们分成小组，在班级内寻找被赞美的对象，并给予真诚的赞美（15分钟）；7.总结交流：a.主持人请几位同学上台，分享他们实践赞美的经验和感悟（15分钟）；b.教师进行总结，强调赞美的重要性，并鼓励同学们继续推行赞美文化（5分钟）。

四、预期效果：1.同学们了解赞美的重要性和作用，进一步认识到赞美对人的影响；2.同学们学会正确的赞美方式和技巧，能够用真诚的赞美来表达对他人的赞许；3.班级形成相互赞美的氛围，增强班级凝聚力和友谊。

五、活动评估：1.与会同学反馈本次班会对于学会赞美的认识和影响；2.观察班级成员在日常生活中是否主动表达赞美、互相鼓励；3.班级风气观察，是否形成正能量的赞美文化。

六、可能遇到的问题及解决方案：1.部分同学对于赞美的重要性和有效性持怀疑态度。

解决方案：通过案例分享和实践活动展示赞美的作用和效果。

2.部分同学在赞美他人时不知道如何表达，感到尴尬。

学会赞美别人教案1第一篇：学会赞美别人教案1学会赞美别人教学设计一、课程说明：在小学生的心理健康教育中，有些孩子不能正确认识自己，直接导致他们在人际交往方面陷入困境，他们需要帮助，需要学会欣赏和赞美别人，从而正确认识自己。

因为赞美别人是处理人际关系的一种策略，也是良好心理素质的表现。

在人和人的交往中，适当地赞美对方，总是能够创造出一种热情友好，积极恳切的交往气氛。

这是因为，赢得别人对自己的赞许，是人类一种本能的需要，人们正是在别人的赞美声中认识自己存在的价值的。

其次，赞美能促使对方形成良好的行为规范，有利于相互交往向积极肯定的方向发展。

二、教学目标:1、认知目标：通过本节课的活动，是学生了解赞美别人在人际交往中的影响。

2、情感目标：能善于发现他人的优点，赞美他人，悦纳自己。

3、解决问题目标：掌握赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。

三、教学重点：学会发现别人的优点，掌握赞美别人的方法和技巧。

四、教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。

五、教学方式：（1）故事法（2）优点大轰炸游戏（3）情境启发法六、课程准备：（1）课件（2）情境表演（3）优点树、花型卡片（每位同学准备4张）、磁铁若干七、教学过程：（一）感受赞美的魅力1、暖身操：回忆录师：同学们，在上课之前，老师想做一个调查，现在请你们闭上眼睛，打开记忆的匣子，我们一起坐上时光机，仔细回忆一下：（1）同学们，你们有被他人赞美的经历吗？当时是什么感觉？（2）你们有赞美过别人吗？对于你的赞美，他们感到高兴吗？（随机采访几名同学）师：是啊，就像刚才大家说的那样，赞美能让人心情愉悦，高兴。

其实每个人都需要赞美，赞美能给人信心和力量，有时一句赞美的话可以改变人的一生，你们相信吗？老师这里就有一个真实的故事，一起来听听吧。

2、故事——改变一生的赞美1、师说卡耐基的故事2、同学们，听了这个故事，你们有什么感受？师：大家看，赞美的作用多大啊，生活中，我们也来一起赞美赞美我们的同学吧？（二）学会赞美1、[情境表演] 班级联欢会上，张军唱了一首《小苹果》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。

学会赞美主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生善于发现他人优点、勇于表达赞美的习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 赞美的定义与作用2. 赞美的技巧与方法3. 赞美他人的实践操作4. 培养学生赞美他人的意识5. 总结与反馈三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，引发学生对赞美的兴趣。

2. 新课导入：介绍赞美的定义与作用，让学生明白赞美他人的重要性。

3. 知识讲解：讲解赞美的技巧与方法，引导学生学会如何赞美他人。

4. 实践操作：分组进行实践活动，让学生互相赞美，体验赞美的快乐。

5. 总结反馈：对学生的表现进行点评，引导学生养成赞美他人的习惯。

四、教学评价：1. 学生对赞美定义与作用的理解程度。

2. 学生掌握赞美技巧与方法的熟练程度。

3. 学生在实践活动中表现出的赞美能力。

4. 学生对赞美他人的态度与行为的改变。

五、教学资源：1. 赞美故事素材。

2. 赞美技巧与方法的相关资料。

3. 实践活动所需的道具或工具。

六、教学活动设计：1. 活动一：赞美词汇接龙游戏目的：让学生在游戏中学会使用赞美词汇。

方法：学生分成小组，每组轮流说出一个赞美词汇，下一个学生需接上一个词汇，继续赞美。

步骤：1. 分组并介绍游戏规则。

2. 开始游戏，每组轮流进行。

3. 计时，看哪个小组能在规定时间内说出最多的赞美词汇。

4. 点评并奖励获胜小组。

2. 活动二：赞美海报制作目的：培养学生通过视觉艺术表达赞美的能力。

方法：学生分组，每组制作一张赞美海报，展示他们对班级同学的赞美。

步骤：1. 分组并介绍海报制作要求。

2. 学生搜集赞美语句和图片素材。

3. 学生设计并制作赞美海报。

4. 展示并分享各组的赞美海报。

5. 点评并奖励最具创意和感染力的海报。

七、教学挑战与策略：1. 挑战：学生可能不习惯赞美他人，感到尴尬或不好意思。

学会赞美悦人悦己一、活动背景：善言暖于布帛，恶言深于矛戟。

一个善于赞扬的人，会给人带去更多温情，收获更多好感，得到更多人的喜爱，恶言则相反。

生活中每一个人都喜欢得到赞美，但却善于赞扬他人。

所以，学会欣赏他人的优点，并给予真诚的赞美，也是必备的人际交往的本领。

因此，学会真诚地赞美是培养学生正确友好地与他人的能力而言十分必要。

二、学情分析：四年级的学生自我意识比较强，同学之间的竞争意识逐渐增强，往往会看不到他人的优点，或对他人的优点不屑一顾。

表现为喜欢听别人对自己的赞美，接受不了批评，甚至在老师夸奖其他同学时心生不满。

特别是当前学生物质条件比较富足的情况下，家长对孩子比较宠溺，而学生从小便接受了过多的单向式赞美、迁就与关心，更缺乏“换位思考、迁就他人、赞美他人、发现他人优点”的锻炼。

因此，要引导学生辩证地看待赞美，善于发现他人的优点或进步，学会欣赏他人、真诚地赞美他人，感受到赞美同学也是一种快乐。

三、教学准备：1.教师准备：备课、制作课件，收集相关资料，准备“夸夸卡”以及“集赞箱”等。

2.学生准备：课前进行简单的情景剧排练。

三、教学目标：1.知识目标：认识到赞美在人际交往中的作用，了解赞美是一件悦人悦己的事。

2.情感目标：体验赞美别人带来的愉悦，收到嘲笑后的沮丧和悲伤，懂得以赞美来鼓舞、激发同学进步。

3.能力目标：学会真诚赞美他人的方法，并以真诚、积极的态度赞美他人，让彼此双方收获感受快乐，收获友情。

四、教学过程：导入：赞美初体验（一）赞美引入，拉近距离1.赞美学生，愉悦入课很有礼貌：老师一喊上课，学生就整齐响亮地向老师问好，还90度鞠躬呢！坐姿端正：从上课到现在，一个个腰杆都挺得直直的，真是做到了坐如钟；非常专注：学生一直用亮亮的眼睛向老师发射友好的信号，让老师心里有一种被信赖的暖意。

2.学生回夸，引出主题：赞美。

（板书：赞美）（二）赞美同学，初步体验1.联系生活，分享体验。

分享自己曾经被赞美的体验。

学会赞美教案学会赞美教案学会赞美教案1口语交际：学会赞美教学目的：1、懂得赞美的重要。

2、让学生在日常生活中积极主动地进行口语交际活动。

3、真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。

教学重点：说话时态度要诚恳，要注意分寸，不说奉承话。

教学准备：1、做幻灯片，创设情境。

2、了解班集体中值得赞美的人和事。

3、收集英雄人物的图片、资料。

教学过程：（一）、故事导入：老师先给大家讲一个真实的故事：美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。

人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。

”揭题：今天，我们也来学一学这种最值钱的本领。

板书：学会赞美（二）、创设情境，练习表演。

老师：我们先来表演一个小节目。

师：现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。

谁想做我的儿子或女儿？请一位同学上讲台，我来试一试这位小演员怎么样？师：看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。

如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？（投影显示做好的饭菜）学生：妈妈，你辛苦了！师：请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？根据同学回答板书：态度 ----真诚师：还有谁愿意上来表演一下？学生：妈妈，你做的菜比宾馆的名厨做的菜还要香，你太伟大了！师：对他的表演，你想说什么？板书：语言-----恰当师：谁能更上一层楼？生回答（略）板书：内容----具体评议：你认为他成功在哪里？过渡：赞美是一种美好的行为，在日常生活中，我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。

（三）、小组合作，学会赞美1、出示书上的图：优秀作业本大扫除2、指名读题。

3、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。

4、学生小组合作、交流、演示。

5、大组交流。

小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。

6、我们来看看别人是怎么赞美别人的？幻灯出示：“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。

学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。

2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。

3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。

4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。

5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。

四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。

2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。

3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。

五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。

2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。

3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。

4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。

六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。

2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。

七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。

八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。

2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。

九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。

2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。

2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。

七年级主题班会学会赞美教案一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和重要性。

2. 培养学生善于发现他人的优点和特长，学会真诚地赞美他人。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

二、教学重点：1. 让学生掌握赞美的基本技巧。

2. 培养学生真诚、友善地对待他人。

三、教学难点：1. 如何让学生真正理解赞美的内涵。

2. 如何让学生在日常生活中运用赞美。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生更好地理解赞美的作用。

3. 实践操作法：让学生在实际生活中练习赞美他人，提高人际交往能力。

五、教学内容：1. 赞美的意义和重要性：引导学生认识到赞美对个人成长和人际关系的重要性。

2. 赞美的基本技巧：教授学生如何真诚、具体地赞美他人。

3. 赞美在生活中的应用：让学生学会在不同场合运用赞美，增进人际关系。

4. 培养学生的赞美习惯：引导学生养成善于发现他人优点、乐于赞美的良好习惯。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，激发学生的兴趣，引入主题。

2. 新课导入：讲解赞美的意义和重要性，让学生认识到赞美他人的价值。

3. 案例分析：分享一些成功的赞美案例，让学生了解如何真诚地赞美他人。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用赞美，增进人际关系。

5. 实践环节：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的赞美场景，提高赞美技巧。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。

2. 赞美技巧掌握：评估学生在实践环节中运用赞美技巧的能力。

3. 课后实践：了解学生在课后是否能在日常生活中积极运用所学知识，学会赞美他人。

八、教学拓展：1. 邀请心理专家进行讲座，让学生更深入地了解赞美对个人心理健康的作用。

2. 组织一次主题班会，让学生分享自己学会赞美后的收获和感悟。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地进行调整。

学会表扬赞美别人主题班会方案主题班会方案：学会表扬赞美别人一、活动背景表扬赞美是一种积极的情感表达方式，不仅可以提升个人的自信心和自尊心，还可以促进良好的人际关系、塑造积极向上的班集体氛围。

然而，在日常生活中，我们往往更多地关注别人的缺点和错误，而忽略了对别人的赞美和鼓励。

为了增强同学们学会表扬赞美别人的意识和能力，我们开展这次主题班会。

二、活动目标1.理解表扬赞美的重要性及其对人际关系的积极影响；2.掌握表扬赞美的技巧和方法；3.提升表扬赞美的主动性和频率；4.培养同学们的互相赞美和鼓励的习惯；5.营造积极向上的班级氛围。

三、活动步骤1.开场导入（10分钟）主持人介绍活动主题和目标，并通过一个小故事或引用名人名言来引起同学们的兴趣和思考，如“你有过被别人表扬的经历吗？那种感觉是不是特别好？现在让我们一起来探讨如何学会表扬赞美别人。

”2.认识表扬赞美（10分钟）通过小组讨论的方式，让同学们集思广益，探讨表扬赞美的重要性及其对人际关系的积极影响。

鼓励同学们分享自己的经验和看法，并结合具体的例子进行讲解和说明。

3.学习表扬赞美的技巧（20分钟）教师以简洁明了的语言，通过PPT和示范的形式，向同学们介绍表扬赞美的技巧和方法，包括：积极的语言表达、真诚的微笑、关注别人的优点、及时的赞美和鼓励等。

同时，通过一些小游戏或角色扮演的方式，引导同学们互动参与，体验表扬赞美的具体操作方法。

4.自我评估与改进（10分钟）通过填写问卷或小组讨论的方式，让同学们对自己在日常生活中是否善于表扬赞美别人进行自我评价。

然后，结合评估结果，进行思考和讨论，提出改进的建议和措施。

5.表扬赞美活动实践（20分钟）分成小组，每个小组三人一组，从自己的同学中选择一位，为他/她写一封表扬信。

在表扬信中，要注意描述他/她的特点和优点，以及自己对他/她的赞美和鼓励。

然后，将表扬信交给被表扬的同学，鼓励他们在班级范围内分享和朗读表扬信。

6.总结与展望（10分钟）在活动结束前，主持人对本次活动进行总结和展望，强调表扬赞美的重要性和学会表扬赞美别人的必要性。

“学会表扬赞美别人”主题班会设计教案《学会表扬赞美别人》主题班会一。

主题班会的目的：1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

2. 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。

3. 认识赞美和谄媚的本质区别。

二。

活动设计：（一）活动方式：1. 谈论式讲述。

2. 游戏。

3. 讨论。

三。

活动过程：一。

热身活动：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。

然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。

师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。

师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。

所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……二。

怎样欣赏和赞美别人师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？生：我心情特别舒畅。

师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。

现在，我们来做一个赞美传递游戏。

同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。

可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。

第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。

第一组完成游戏后，第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏。

）生：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

（八位同学发言，略）师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。

学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。

本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。

一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。

2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。

3.学会如何欣赏和赞美别人。

4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。

5.增强团队合作和共享成就的意识。

二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。

- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。

- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。

- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。

- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。

3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。

- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。

- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。

4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。

- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。

- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。

5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。

- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。

- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。

6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了营造一个和谐、积极向上的班级氛围，提高同学们的自信心和团队凝聚力，本次班会以“我来夸夸你”为主题，旨在通过同学们的相互赞美，发现彼此的优点，增进同学之间的友谊。

二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了本次班会的意义，鼓励同学们积极参与，用真诚的赞美传递正能量。

2. 赞美环节- 自我赞美：每位同学先进行自我赞美，分享自己的优点和特长，增强自信心。

- 同学互赞：同学们分成小组，互相赞美，用真诚的话语表达对彼此的认可和尊重。

- 教师点评：班主任和各科老师对同学们的赞美进行点评，给予鼓励和指导。

3. 互动游戏为了活跃气氛，主持人组织了“赞美接力”游戏，同学们在游戏中继续赞美彼此，增强了班集体的凝聚力。

4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示通过这次活动，同学们更加了解彼此，班级氛围更加和谐。

她鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬优点，互相帮助，共同进步。

三、班会内容1. 自我赞美- 小明：我擅长数学，经常帮助同学们解决数学难题。

- 小红：我热爱运动，积极参加学校组织的各项体育活动。

- 小刚：我善于沟通，经常帮助同学调解矛盾。

2. 同学互赞- 小明赞美小红：小红，你的舞蹈跳得真好，每次表演都让我们很享受。

- 小红赞美小刚：小刚，你的绘画技巧很高超，你的作品总能给我们带来美的享受。

- 小刚赞美小明：小明，你的数学思维很灵活，你的解题方法让我受益匪浅。

3. 教师点评- 班主任：同学们的自我赞美和互赞都非常真诚，你们都很优秀，希望你们继续保持这种积极向上的态度。

- 数学老师：小明，你的数学成绩一直很优秀，继续保持，相信你会在数学领域取得更大的成就。

- 体育老师：小红，你的运动精神值得大家学习，希望你在体育方面继续保持这种热情。

4. 互动游戏- 游戏规则：每个小组选出一个代表，依次赞美其他组员，要求赞美内容不能重复。

七年级主题班会学会赞美教案一、教学目标1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生善于发现他人的优点和长处，学会真诚地赞美他人。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊和团结。

4. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，提高自身的综合素质。

二、教学重点1. 让学生学会发现他人的优点和长处。

2. 培养学生真诚、善意地赞美他人的能力。

三、教学难点1. 如何让学生真正理解赞美的意义，并在实际生活中运用。

2. 引导学生学会在适当的时候、用适当的方式赞美他人。

四、教学方法1. 采用讨论法：引导学生围绕赞美的话题展开讨论，分享自己的观点和经验。

2. 采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解赞美的作用和技巧。

3. 采用角色扮演法：让学生模拟实际场景，练习赞美他人的方法和技巧。

五、教学内容1. 赞美的意义和作用：让学生认识到赞美他人的重要性，了解赞美对人际关系的影响。

2. 发现他人的优点：培养学生善于发现他人优点和长处的习惯，提高观察力。

3. 真诚地赞美他人：教授学生赞美他人的方法和技巧，让学生学会用真诚、善意的话语赞美他人。

4. 赞美他人的注意事项：引导学生了解在赞美他人时应注意的问题，如时机、场合、方式等。

5. 实践演练：让学生在实际场景中练习赞美他人，提高沟通能力。

六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的温馨故事，引发学生对赞美的兴趣，导入新课。

2. 新课导入：讲解赞美的意义和作用，引导学生认识到赞美他人的重要性。

3. 案例分析：分享一些赞美与被赞美的实例，让学生了解赞美在不同情境下的应用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中真诚地赞美他人，并分享自己的经验。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习赞美他人的方法和技巧。

6. 总结提升：对本次班会进行总结，强调赞美他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生对赞美的认识和运用程度。

学会表扬赞美别人主题班会方案主题：学会表扬赞美别人班会目的：1. 培养同学们的表扬赞美意识，增强对他人的认识和关注。

2. 提高同学们的人际交往能力，促进良好的人际关系的形成和发展。

3. 培养同学们的自信心和积极态度，增强团队凝聚力。

一、引入（5分钟）1. 通过播放一段表扬赞美的视频或演讲，引导同学们对表扬赞美的重要性进行思考。

二、表扬赞美的意义（10分钟）1. 给同学们讲述表扬赞美的意义，比如：可以增强对他人的认可和关注，帮助他人建立信心，促进良好的人际关系等。

2. 通过小组讨论，让同学们分享自己对于表扬赞美的理解和体会。

三、学会表扬赞美的方法（15分钟）1. 分享表扬赞美的具体方法，比如：直接通过口头表扬，写一封感谢信或致谢卡片，关注他人的成绩和进步等。

2. 组织同学们进行小练习，让他们互相表扬并给出具体的表扬内容，体验表扬赞美的过程。

四、名人表扬赞美故事分享（20分钟）1. 分组让同学们选择一个名人，并调查他们对他人的表扬赞美行为。

2. 每个小组分享一个名人的表扬赞美故事，并总结出名人表扬赞美的方式和原则。

五、口头表扬练习（20分钟）1. 分组让同学们互相进行口头表扬练习，每人轮流当表扬者和被表扬者。

2. 每组再选择一位代表进行现场展示，通过模拟场景来展示正确的表扬赞美方式。

六、书面表扬练习（20分钟）1. 让同学们练习写一封感谢信或致谢卡片，表达对他人的赞美和感激之情。

2. 鼓励同学们将自己写的感谢信或致谢卡片送给目标对象或公布在班级感谢墙上。

七、总结和展望（10分钟）1. 总结学习到的表扬赞美方法和原则。

2. 展望未来，在日常生活中如何更好地运用这些方法来表扬赞美他人。

八、班会结束（5分钟）1. 引导同学们回顾整个班会的过程和收获。

2. 提醒同学们日常生活中要时刻保持对他人的表扬赞美意识，并鼓励他们在实践中不断提高。

以上方案可根据需要适当调整时间，确保班会的进行顺利和有效。

也可以在班会之外，通过课堂教学、活动等多种形式，不断培养同学们的表扬赞美意识和能力。

学会赞美主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生善于发现他人优点、勇于表达赞美的习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

二、教学重点：1. 让学生掌握赞美的基本技巧和方法。

2. 培养学生在与他人交往中能够自然、真诚地表达赞美。

三、教学难点：1. 如何让学生在面对不同的人和事时，能够恰到好处地表达赞美。

2. 如何引导学生将赞美与真诚、善意相结合，避免虚伪和做作。

四、教学准备：1. 准备一些关于赞美的故事、案例，以便在教学中进行分享和讨论。

2. 准备一些赞美的话语和表达方式，供学生学习和参考。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，引发学生对赞美的兴趣和思考。

2. 新课导入：介绍赞美的意义和作用，让学生认识到赞美他人的重要性。

3. 案例分析：分享一些关于赞美的正面案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中表达赞美，并将讨论结果进行分享。

5. 赞美技巧讲解：介绍一些基本的赞美方法和技巧，如针对性赞美、适时赞美、真诚赞美等。

6. 角色扮演：设置一些情境，让学生进行角色扮演，练习赞美的表达方式。

7. 总结提升：对本次班会进行总结，强调赞美他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中勇于表达赞美。

8. 课后作业：布置一道关于赞美的作业，让学生在课后进行思考和实践。

9. 教学反馈：在下一堂班会上，让学生分享自己完成作业的经历和感受，以便对教学效果进行评估和改进。

10. 教学延伸：组织一些相关的活动，如“赞美他人，传递正能量”的主题活动，让学生在实践中学会赞美，提高人际交往能力。

六、教学活动：1. 情境模拟：设计不同的社交场景，让学生模拟在真实情境中运用赞美技巧。

例如，在学校颁奖仪式、团队合作、朋友生日聚会等场合中，学生需要恰当地表达赞美。

2. 赞美接力：组织一个赞美接力的游戏，学生依次表达对同伴的赞美。