七年级生物上册：333_绿色植物参与生物圈的水循环课件人教版
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人教版七年级上册 生物 课件 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环(共43张PPT)
芹菜的红墨水实验 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的
现象。
1. 把芹菜叶柄浸泡在滴
有红墨水的水里。光下 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面
照射3~4小时。
的现象。
实验现象分析和结论：
• 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一 根根长长的管道——__导__管___，它属于__输__导___ 组织。
人教版 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
通过本章的学习，你将知道： 1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2.什么是植物的蒸腾作用？ 3.绿色植物是怎样参与生物圈中的水循环的？
温故 植物根尖由哪四个区域构成？每个区域的 知新 功能分别什么？
成熟区（吸水、无机 盐的主要部位）
小实验：植物的蒸腾失水
1、把长势相似的两个枝条 A、B，一个去叶，一个保 留叶片，分别套入两个透 明的袋子中。 2、把A、B枝条插入盛有 等量水的瓶子中。 3、观察袋内和瓶子的水是 否发生变化。
实验现象分析和结论：
• 实验的变量是__有__无___叶__片____。
• 实验现象：装置A的透明袋子中_出_现__较__多_小__水__珠_； 装置B的透明袋子中_无__明__显__变__化___。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻 片上，制成临时切片。
实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构
（二）观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片 横切面的临时切片，找 出薄而比较完整的叶片 部位；再观察叶片横切 面的永久切片。
2.参照课本P112的叶片 结构示意图，在显微镜 下分清叶的表皮、叶肉 和叶脉。
数据分析：
一株玉米从出苗到结实的一生中生长期中 总吸水量为204.2公斤。其中，
人教版七上《绿色植物参与生物圈的水循环》ppt
3'
叶的下 表 面
透明薄膜 ＿ 下表皮
观察叶片的下表皮 __下表皮细胞染色
吸水纸
６'
叶的表皮结构图
气孔 保卫细胞
表皮气 细孔胞
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞
保卫细胞控制气孔的开闭 叶的表皮结构图
2.能降低植物叶表面的温度， 避免被阳光灼伤。
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失
水分的“门户”。 3、蒸腾作用对植物生活的作用
二、绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
实验
观察叶片的结构
目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
材料用具：（略）
方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
观察叶片的下表皮 __撕取叶的下表皮
你知道吗？
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg 以上的水，这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如 下：
生长期中总吸水量 204.228Kg
100％
组成成分的水量
1.872Kg
0.92％
维持生理过程的水量 ？
0.250Kg 202.106Kg
0.12％ 98.96%
问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了 总水量的百分比是多少?
人教版七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》PPT优秀课件
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度， 增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
课堂练习
1、根吸收的水分用于什么最多？（ D）
A 光合作用
B 呼吸作用
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
上表皮
表皮
叶 片
(无叶绿体)
下表皮
上面有气孔
(受保卫细胞控制)
的 结
叶肉 有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉 有输导组织，起输导支持作用
观察叶片的下表皮
保卫细胞 气孔
表皮细胞
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
近表皮细 胞处：壁 薄，弹性 大
近气孔处： 壁厚，弹 性小
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口 保卫细胞
3、蒸腾作用对植物生活的意义
为什么植物体内水往高处流？植物吸水和运输水分的动力是什么？ 1、蒸腾作用促进植物对水和无机盐的吸收和运输。
炎热的夏天，绿叶在阳光下为什么没有被阳光灼伤？ 2、蒸腾作用降低了植物体的温度，防止被阳光灼伤
“大树底下好乘凉”为什么大树底下会感觉凉爽些？ 3、蒸腾作用也降低了周围环境的温度。
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向 ：
从 下 到 上
植株各处
叶内导管 茎内导管 根内导管
根毛细胞 土壤中的水分、
无机盐
一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水 量及水的用途大致如下：
作为组成成分的水
1 .872千克 0.9%
七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
人教版七年级上册生物3.3绿色植物与生物圈的水循环 课件 (共37张PPT)
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标 :
描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
植株对水分的吸收 和运输
幼根上有白色的“绒 毛”---根毛，大量 的根毛对吸水有什么 意义？
增加根吸水的 表面积，提高 根吸水的效率。
归纳：
根吸水的部位主要是根尖 的( 成熟区 ),因为成熟区 有( 根毛 )。
根 茎 叶 花 果实
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:04:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（无机盐）
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200 千克的水。大致情况是这样的：
属于营养组织的是 _____叶__肉________。
学习目标 :
描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
植株对水分的吸收 和运输
幼根上有白色的“绒 毛”---根毛，大量 的根毛对吸水有什么 意义？
增加根吸水的 表面积，提高 根吸水的效率。
归纳：
根吸水的部位主要是根尖 的( 成熟区 ),因为成熟区 有( 根毛 )。
根 茎 叶 花 果实
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:04:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（无机盐）
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200 千克的水。大致情况是这样的：
属于营养组织的是 _____叶__肉________。
人教版七年级生物上册.绿色植物与生物圈的水循环 课件
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的 导管运输的。
二、水在植物体内的运输
有机物（从上到下） 韧皮部—筛管 树皮 形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
二、水在植物体内的运输
韧皮部—筛管（运输有机物，从上到下） 树皮
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通 过 叶 进行的吗？
练习册P72第10题 （2）实验（二）的结果：
Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水 珠数： Ａ 袋壁内水球最 多； Ｂ 袋壁内水球较 少； Ｃ 袋壁内水球最少。
（3）实验（二）的结论： 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。
6、保卫细胞的特点是（ A ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄 B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄 C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄 D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地
树高可达100多米。根吸取的水分能够顺利
到达其树冠顶端，其动力来自（ C ）。
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸取
植物吸水的主要器官是根。 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。 因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增 加根吸水的表面积，提高根 吸水的效率，即增加单位时 间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部
二、水在植物体内的运输
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度 的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度 越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的 导管运输的。
二、水在植物体内的运输
有机物（从上到下） 韧皮部—筛管 树皮 形成层 木本植 物的茎 髓
木质部 —导管
水和无机盐 （从下到上）
二、水在植物体内的运输
韧皮部—筛管（运输有机物，从上到下） 树皮
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通 过 叶 进行的吗？
练习册P72第10题 （2）实验（二）的结果：
Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水 珠数： Ａ 袋壁内水球最 多； Ｂ 袋壁内水球较 少； Ｃ 袋壁内水球最少。
（3）实验（二）的结论： 蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。
6、保卫细胞的特点是（ A ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄 B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄 C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄 D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地
树高可达100多米。根吸取的水分能够顺利
到达其树冠顶端，其动力来自（ C ）。
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸取
植物吸水的主要器官是根。 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。 因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增 加根吸水的表面积，提高根 吸水的效率，即增加单位时 间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
韧皮部 树皮
形成层 木本植 物的茎 髓
木质部
二、水在植物体内的运输
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度 的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度 越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
人教版 七年级上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件
（2）当周围环境较干旱时，保卫细胞失水，体积收缩， 细胞拉直，气孔关闭，进而防止水分散失。
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图
七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教学课件(30张ppt)(新版新人教版)
绿色植物与生物圈的水循环
• 绿色植物吸水的动力？ • 什么是蒸腾作用 • 叶片的结构 • 蒸腾作用的意义
1.连线
子房
胚
子房壁
果实
Байду номын сангаас
胚珠
果皮
受精卵
种子
2.根吸收水分的主要部分是哪里？P97
3.输导组织的分布与功能P64
阅读P110/第一段，思考讨论：
1. 导管的细胞有什么特点？ 2. 导管除了运输水分之外还有什么功能？ 3. “茎中的导管是运输水分的管道，导管
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
个
实 验
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
材料用具：略。
方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面
• 绿色植物吸水的动力？ • 什么是蒸腾作用 • 叶片的结构 • 蒸腾作用的意义
1.连线
子房
胚
子房壁
果实
Байду номын сангаас
胚珠
果皮
受精卵
种子
2.根吸收水分的主要部分是哪里？P97
3.输导组织的分布与功能P64
阅读P110/第一段，思考讨论：
1. 导管的细胞有什么特点？ 2. 导管除了运输水分之外还有什么功能？ 3. “茎中的导管是运输水分的管道，导管
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
个
实 验
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
材料用具：略。
方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面
人教版生物七年级上册3.3 绿色植物与生物圈中的水循环 课件(共33张PP
实验：制作叶片横切面的临时装片
选择最薄的制作 临时装片观察
叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成， 含丰富的叶绿体，进行光合作用。
表皮： 保护组织
上表皮和下表皮，表皮是由 一层细胞组成，在表皮上分 布气孔
①表皮细胞排列紧密——保护;
②外有角质层，
无色透明——透光保水;
保卫 细胞
③分布有气孔
气孔 二者的区别主要在于保卫细胞
剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片， 发现叶脉被染红，证明了水分运输方向是 自下而上 ， 对茎进行横切，观察到有红色的部分是图中 B 。
韧皮部 木质部 髓
不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
实验前
小水珠
对照组
实验组
A
B
A
B
有叶片的袋内有水珠，无叶片的袋内则无 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用
根
导管
植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾作用
水分 根、茎、叶中的导管
自下而 上
水分 无机盐
叶肉细胞的光合作用
等生命活动（ 1 % ）
叶片的蒸腾作用（99 % ）
蒸？腾作用散失的水
叶中的导管 P109讨论：水 分在茎内的运输
茎中导管 途径是怎样的？ 答：植物茎内
根中导管
有相互连接的 导管，水分在
根毛
茎内是通过导 管运输的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一株玉米从出苗到结果实的一生中，大约要消耗200Kg以上的 水，这200 kg水的用途大致情况如下：
那么绝大部分水都到哪 里去了呢？这些水对植 物以及自然界有又有什 么意义呢？
生长期中总吸水量 204.3kg
2017-2018学年人教版七年级生物上册课件：3.3 绿色植物参与生物圈的水循环 (共 16 张ppt)
导 管
水分从活 植物体表 面以水蒸 气状态散 失到大气 中的过程 叫
蒸腾作用
一、用显微镜观察叶片的结构
(1).叶片的结构包括：
表皮、叶肉、叶脉 (2).叶与外界气体交换的窗口是： 保卫细胞控制 __ 它的关闭是由________ 气孔 的,该细胞结构的特点是：
P112 小资料
二.保卫细身边的植物
巩固练习
P114
１、快速判断
２、在春季植树时，移栽的树苗 常被剪去了大量的枝叶，这是为 什么？ 因为叶片会通过蒸腾作用散失 大量的水分，导致树苗因缺水而 死亡，所以要剪去大量的枝叶。
第三章
绿色植物
与生物圈的水循环
知识链接
1.植物生长需要营养物质,植物在生活中, 根向下生长,从土壤中吸收 水和无机盐 .
2.根吸收水的主要部位是根尖的 . 成熟区；因为这里有大量的 根毛 ，增 大了吸收的面积。
P109 想一想议一议
2.2千克
200多千克
水雾
用透明干燥的塑料袋将 一株生长旺盛的盆栽植 物罩起来,在茎部扎紧。 放在阳光下照射，思考 塑料袋内壁上有什么现 象出现？ 说明什么?
温度，防止叶片被太阳灼伤。
四.绿色植物参与了生物圈的水循环 水蒸气 降 雨 蒸 发 蒸 腾 地表水 地下水 水蒸气
蒸 发 海洋 水流向海洋
降 雨
1. 生 物 圈 的 水 循 环
植物的作用
①蒸腾作用能够提高大气湿度,增
加降水。②植物的茎叶承接着雨水, 能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 ③树林中的枯枝落叶能够吸纳大 量的雨水，使得雨水更多地渗入地
一对半月 形的保卫
细胞. 保卫细胞 围成的空
腔
水 水
水
水
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100% 100% 0.29% 0.29% 0.12% 0.12% 98.96% 98.96%
根吸收进来的水， 根吸收进来的水，绝大部分都散失 掉了。这是不是一种很大的浪费呢？ 掉了。这是不是一种很大的浪费呢？
那么， 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？ 的生活有什么意义呢？
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俗话说的好： 大树底下好乘凉” 俗话说的好：“大树底下好乘凉” 据调查，在骄阳似火的夏日， 据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区 的气温比非绿化地区的气温低0.8 的气温比非绿化地区的气温低 ℃，森林 中的气温比庭院中的气温低1.3～ 中的气温比庭院中的气温低 ～3.2 ℃。
1、判断下列说法是否正确，正确的画 、判断下列说法是否正确， 错误的画“ “a”，错误的画“r”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分， ）植物的蒸腾作用会散失大量的水分， 这是一种浪费。 这是一种浪费。 （ ） r （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔 ）植物的气孔很小，因此， 散失的水分很少。 散失的水分很少。 （r ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要 ）在植物体内，水往高处流， 是蒸腾作用拉动的。（ 是蒸腾作用拉动的。（ a ）
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因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分， 量的水分，导致树苗因缺水而死 所以要剪去大量的枝叶。 亡，所以要剪去大量的枝叶。
保护环境， 保护环境，人人有责 保护森林、 保护森林、爱护绿色植物
就是保护人类自己！ 就是保护人类自己！
练习徒手切片
3'
刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
3'
培养皿
观察叶片的结构
3'
取镜和安放
对
光
观
察
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
气孔是什么样子的？ 气孔是什么样子的？ 它是怎样控制气体进出叶片的呢？ 它是怎样控制气体进出叶片的呢？
气孔
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气孔是植物蒸腾失水 门户” 的“门户”，也是气 体交换的“窗口” 体交换的“窗口”。
蒸腾量的大小由什么来控制？ 蒸腾量的大小由什么来控制？
气孔的张开或闭合可以调节， 气孔的张开或闭合可以调节， 使植物体内经常持着适量的水 分。
生长期中总吸 204228 生长期中总吸 204228 g g 水量？ 水量？ ？ 水量？ 水量 作为组成成分 作为组成成分 的水 的水 维持生理过程 维持生理过程 的水 的水 ？ 蒸腾作用 1872 g g 1872 250 g g 250 2010 g g 2010
双子叶植物叶片表皮的气孔分布
一对半月形的 保卫细胞“ “保卫细胞“
保卫细胞围成的 空腔” “空腔”
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保卫细胞的形状是能够调节的， 保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能 张开，又能闭合。 张开，又能闭合。 每当太阳升起时，气孔就慢慢张开了， 每当太阳升起时，气孔就慢慢张开了，空 气也就涌进气孔， 气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供 二氧化碳；当然水分也会通过气孔散失。 二氧化碳；当然水分也会通过气孔散失。 当夜幕降临，叶片的生产活动就停止了， 当夜幕降临，叶片的生产活动就停止了， 大多数气孔缩小或关闭， 大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用随之减 弱。
绿色植物参与生物圈的水循环
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg 以上的水，这200 kg(200000 g)水的用途大致情况如 下：
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量 ？ 204.228Kg 1.872Kg 0.250Kg 202.106Kg 100％ ％ 0.92％ ％ 0.12％ ％ 98.96%
外壁 内壁
保卫细胞吸水膨胀， 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 气孔张开。
保卫细胞失水收缩， 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 气孔关闭。
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植物由根吸收 的水分， 的水分，主要 以水蒸气的形 式通过 叶片 的气孔散失到 大气中， 大气中，这称 为植物的蒸腾 为植物的蒸腾 作用。 作用。
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想一想： 想一想：
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第三节 绿色植物参与生物圈的水循 环 一、植物通过蒸腾作用散失水分
表皮（包括：上表皮、下表皮） 表皮（包括：上表皮、下表皮） 1、叶片的结构 叶肉 叶脉 2、气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口” 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾 是植物气体交换的 失水的“门户” 失水的“门户”。 3、蒸腾作用对植物生活的作用
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蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度， 蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度， 避免强烈的阳光灼伤植物 蒸腾作用可以促使水分的吸收和运输 促进无机盐在植物体内的运输
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″
据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年， 据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/ 1950毫米 蒸腾量是1570毫米/ 蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨 1570毫米 请计算一下， 量的百分之几？ 量的百分之几？
问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了 总水量的百分比是多少? 总水量的百分比是多少?
想一想这些水珠从哪里来的？ 想一想这些水珠从哪里来的？
是从叶片里来的。 是从叶片里来的。
观察叶片的结构
目的要求： 目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞 图 材料用具：（ ：（略 材料用具：（略） 方法步骤： 练习徒手切片， 方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
叶肉 ， 叶脉 1、叶的结构由 表皮 、 ， 组成。 组成。 气孔是植物蒸腾失水的“ 2、气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户 ” ，也是气 换的“ 体交 换的“ 窗 口 ” 。 保卫细胞 的 形态变化可以控制气孔的开闭。 形态变化可以控制气孔的开闭。 3、植物通过 的水循环。 的水循环。 蒸腾作用 参与生物圈
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1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降 、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 水，参与了生物圈的水循环 2、绿色植物稳定了水循环 、 3、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对 、植物的茎叶承接着雨水， 地面的冲刷；落叶像海绵能够吸纳大量的雨水， 地面的冲刷；落叶像海绵能够吸纳大量的雨水， 也使大量雨水渗入地下，补充地下水。 也使大量雨水渗入地下，补充地下水。
生物圈的水循环
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Q1:绿色植物在水循环中起什么作 绿色植物在水循环中起什么作 用？ 绿色植物通过根部从土壤中吸收 水分， 水分，绝大部分水分又通过蒸腾 作用散失了， 作用散失了，促进了生物圈中水 循环的进行。 循环的进行。
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Q2：如果地球上没有绿色植物。 ：如果地球上没有绿色植物。 水循环还能进行吗？ 水循环还能进行吗？