初中物理最新-电功和电热教学案2 精品

《第十五章电功和电热》（第三课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一节幼儿园活动课程，旨在通过一系列的互动和实践活动，帮助孩子们进一步了解和探索电功和电热的概念。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与认知相结合的思路，通过一系列的实验和实践活动，让孩子们能够更直观地理解电功和电热的概念，从而提高他们的认知水平和实践能力。

活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，同时增强他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让孩子们了解电功和电热的概念，理解电功和电热之间的关系。

2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，提高他们的实践能力。

3. 培养孩子们的科学兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：电功和电热的概念及其关系。

难点：电功和电热的计算方法。

四、教具与学具准备教具：电源、电阻、电线、灯泡、温度计等。

学具：实验记录表、计算器等。

五、活动过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察灯泡的亮度和温度的变化，引导他们思考电功和电热的关系。

2. 理论知识讲解：简要讲解电功和电热的概念，以及它们的计算方法。

3. 实践活动：让孩子们分组进行实验，测量不同电阻下的电功和电热，并记录在实验记录表上。

4. 数据分析：引导孩子们分析实验数据，理解电功和电热之间的关系。

六、活动重难点重点：电功和电热的概念及其关系。

难点：电功和电热的计算方法。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，我发现孩子们对电功和电热的概念有了更直观的理解，他们在实验中积极动脑、动手，充分发挥了自己的观察力和思考力。

但在电功和电热的计算方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强辅导和练习。

拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让孩子们在家中与家长一起进行电功和电热的实验，进一步巩固所学知识，提高实践能力。

同时，鼓励孩子们在日常生活中观察和探索电功和电热的现象，培养他们的科学思维。

有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。

教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。

下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。

本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。

本节具有承前启后重要作用。

二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。

三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。

2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。

四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。

五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。

让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。

细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。

苏科版初三物理第十六章电功和电热第二节电功率教学设计一、教学目标1.理解电功率的概念和计算方法；2.掌握电功率的单位及其换算；3.能够应用电功率的知识解决相关问题；4.培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学重点1.电功率的概念和计算方法；2.电功率的单位及其换算。

三、教学难点1.理解电功率与电流、电压之间的关系；2.运用电功率的知识解决实际问题。

四、教学准备1.教师准备：课件、讲义、实验器材；2.学生准备：课本、笔记、实验记录本。

五、教学过程1. 导入与引入•教师可以通过提问或示意图引入电功率的概念，引起学生的兴趣。

2. 讲解电功率的概念和计算方法•通过课件和讲义的讲解，向学生介绍电功率的定义和计算方法，强调电功率与电流、电压之间的关系；•引导学生从实际应用的角度理解电功率的重要性。

3. 案例分析与实践操作•通过一些具体的案例分析，引导学生灵活运用电功率的知识解决相关问题；•结合实验操作，让学生亲自测量和计算电功率，进一步巩固概念和计算方法。

4. 总结与拓展•教师对本节课的要点进行总结，并与前几节内容进行联系，加深学生对电功率的理解；•引导学生思考电功率在日常生活中的应用，并进行拓展。

六、教学评估•教师通过课堂练习、小组讨论或个人报告等形式进行教学评估；•评估学生对概念和计算方法的理解程度，以及应用能力的培养情况。

七、教学反思•教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思；•分析教学中存在的问题，并进行改进措施的规划。

八、拓展延伸•学生可以在家庭中寻找更多与电功率相关的例子，并进行观察和思考；•学生可以通过互联网搜索相关的实验视频或科普文章，进一步拓展电功率的知识。

以上就是本次课程的教学设计，希望对您有所帮助！。

第十五章电功和电热教案【教学目标】1. 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2. 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。

能区分用电器的额定功际功率。

3. 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

4. 了解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电的意识。

5. 学读家用电能表，通过电能表计算电费。

6. 调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。

【教学重点和难点】教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。

【教学方法】归纳法课堂反馈法【课前准备】了解本章的知识框架【教学过程】一、知识梳理1、电功（1 ）定义：电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。

（2）公式W=Ult（3）单位：焦耳（J）千瓦时（kWh（4）测量仪器：电能表（5）电热与电功①电流的热效应：电能转化为内能H2Rt②电热的大小：Q=|2Rt Q=W=UIt=Pt=I ③在电热器中，电热等于电功2Rt<w=UIt 中，电热小于电功Q=l. 2、电功率（1）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

（2 ）电功率的大小：P=UI-1 -（3）单位：瓦特3、家庭电路与安全用电（1 ）家庭电路的组成（2）熔丝熔断的原因是短路和用电器的总功率过大。

（3 ）防止触电（4 ）常见的急救措施二、典型例题■■ E率和实在其他电路kWh220V 10A 50Hz3000r/kW*h1.关于电能表的使用和电费的计算电能表年四川广安）如图所示是一个同学家里的电能表，1）（08 （ 5 月初的用电情况，这时电能表的示数为上所显示的数值反映了他家元计算，则她家这个月的电费是0.5度电的电费按h,若1KW ■岀，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到___________________________ 元；从电能表上可以看。

W ）江苏省城市居民用电价格（2度）/单价（元计价方式时间0.55 : 00分时电价峰时段〜8 : 00210.35 821 谷时段：00〜次日：000.52全天普通电价度数如下表，请算一算需要缴纳多少电费，并与原来的普通计价方张敏家一个月用电叫式相比较，看看是否省钱？电费（元）用电量（度）计价方式峰时段190分时电价谷时段280470普通电价总用电量讨论：如果按分时计价方式缴纳电费，怎样用电才能既省钱又省电？2.关于伏安法测量电功率的实验（08年四川资阳）在测定小灯泡的功率”的实验中，小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率。

第十五章《电功和电热》全章教案（苏科版初三下）一、电能表和电功1．课前预备(1) 学习目标：明白单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；明白电流能够做功和常见的电流做功过程中的能量转化把握电功的公式W=UIt(2)温故知新：1．电流通过电扇中电动机做功，这是____ 能转化为 能；电流通过灯泡的灯丝做功，这是____ 能转化____ 能。

因此，电流通过用电器做了多少功，就有多少____ 能转化为的____ 能。

2．有一个电能表，它的示数从1月25日的３４６８ ５变为2月5日的３４９１ ５，表示用电 度，合 焦，3．用大吊车起吊重物，假设在吊车内电动机两端的电压越____，通过电动机的电流越____，通电时刻越____，重物上升的高度也就越____，电流做的功也越多。

2．学法指导(1) 引领激活：例1 一个电热器电阻是440欧,把它接入电路中工作时,10分钟消耗的电能是66000焦,求:用电器两端的电压是多少伏?解析:依照题目给出的条件,选用公式W=t R U 2比用其它公式解题方便,只要将原式变形为U=t WR,即可求出电压,但必须将t=10分钟化为600秒方可代入公式运算解:由W=t R U2可得 U=t WR=伏秒欧焦22060044066000=⨯即该用电器两端电压是220伏. 点评：W=UIt ，用欧姆定律还能够推导出另外的两种形式：W=t R U 2 〔I=代入R U 〕，W=I 2Rt(U=IR 代入)(2) 范例点评：例2某户在本月初电能表的读数是２３５８ ７， 到月底时电能表的读数是２３９５９，该本月共用 电 千瓦时。

点评与解答：用来直截了当测出电功的仪器是电能表〔俗称电度表〕电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，能够显示出消耗的电能， 那么两次示数之差为一个月所用电的度数即2395.9度-2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。

例3 ：R 1>R 2，将它们串联在同一电路中，那么 两端的电压大，电流通过 做的功多；假设将它们并联在同一电路中，那么通过 的电流大，相同时刻内通过 电流做的功多。

《电功和电热》经典教案第一章：电功的概念和计算教学目标：1. 让学生理解电功的定义和意义。

2. 让学生掌握电功的计算方法。

教学内容：1. 电功的定义和意义。

2. 电功的计算公式：W = VIt，其中W表示电功，V表示电压，I表示电流，t 表示时间。

教学活动：1. 引入电功的概念，通过实际例子让学生理解电功的意义。

2. 讲解电功的计算公式，并通过例题进行演示和解释。

3. 让学生进行练习题，巩固电功的计算方法。

评估方式：1. 课堂讲解和示范。

2. 学生练习题的完成情况。

第二章：电热的概念和计算教学目标：1. 让学生理解电热的定义和意义。

2. 让学生掌握电热的计算方法。

教学内容：1. 电热的定义和意义。

2. 电热的计算公式：Q = I^2Rt，其中Q表示电热，I表示电流，R表示电阻，t表示时间。

教学活动：1. 引入电热的概念，通过实际例子让学生理解电热的作用和意义。

2. 讲解电热的计算公式，并通过例题进行演示和解释。

3. 让学生进行练习题，巩固电热的计算方法。

评估方式：1. 课堂讲解和示范。

2. 学生练习题的完成情况。

第三章：电功和电热的关系教学目标：1. 让学生理解电功和电热之间的关系。

2. 让学生掌握电功和电热之间的转换方法。

教学内容：1. 电功和电热之间的关系：电功是电能的转化，电热是电能的耗散。

2. 电功和电热之间的转换公式：W = Q。

教学活动：1. 讲解电功和电热之间的关系，通过实际例子让学生理解二者之间的联系。

2. 讲解电功和电热之间的转换公式，并通过例题进行演示和解释。

3. 让学生进行练习题，巩固电功和电热之间的转换方法。

评估方式：1. 课堂讲解和示范。

2. 学生练习题的完成情况。

第四章：电能转换和电热效应教学目标：1. 让学生理解电能转换为其他形式能量的原理。

2. 让学生掌握电热效应的产生和应用。

教学内容：1. 电能转换为其他形式能量的原理：电能可以转换为热能、光能、机械能等。

2. 电热效应的产生和应用：电流通过导体时会产生热量，应用包括电热器、电烙铁等。

2024年初中物理电功教案通用一、教学内容本节课选自人教版初中物理九年级《电功》章节，内容包括：电功的定义、计算方法、电功与电功率的区别与联系，以及串并联电路中电功的计算。

二、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功与电功率的区别与联系，并能正确运用。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功的计算方法，特别是在串并联电路中的应用。

教学重点：电功的定义，电功与电功率的区别与联系。

四、教具与学具准备1. 教具：电路图示教具、实验器材（电流表、电压表、电阻器、电源等）。

2. 学具：学生分组实验器材、电路图示教具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的电器，提问学生电器是如何工作的，引导学生思考电功的概念。

2. 新课导入：（1）介绍电功的定义，引导学生理解电功的概念。

（2）讲解电功的计算方法，通过例题讲解，使学生掌握电功的计算。

（3）分析电功与电功率的区别与联系，提高学生的认知。

3. 实践情景引入：（1）分组实验：让学生通过实验测量不同电阻器消耗的电功，加深对电功的理解。

4. 例题讲解：（1）计算简单电路中的电功。

（2）计算串并联电路中的电功。

5. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）针对学生练习中的问题，进行讲解和指导。

六、板书设计1. 板书电功2. 主要内容：（1）电功的定义（2）电功的计算方法（3）电功与电功率的区别与联系（4）串并联电路中电功的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个简单电路的电功。

（2）计算一个串联电路的电功。

（3）计算一个并联电路的电功。

2. 答案：（1）电功 = 电流× 电压× 时间（2）电功 = 各电阻消耗的电功之和（3）电功 = 各支路消耗的电功之和八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的概念和计算方法掌握情况，教学中是否存在不足。

2. 拓展延伸：（1）了解电器铭牌上的电功率信息，学会计算电器的电功。

电功和电热学案
九年级物理教案
【教学目标】
1．知道电能表的技术参数含义；知道电流做功的实质，影响电功大小的因素；会用公式进行电功的计算。

2．知道电功率的物理意义，会用公式进行电功率的计算；知道额定功率的意义，会测小灯泡的额定功率。

【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
●一、情景导学：
●二、目标定学：
●三、预习探学：
1．电能表是用来测量电路（即）的仪表，它的计
量单位是。

2．如图所示的是某电能表的技术参数：
（1）“220V”表示电能表适用的。

（2）“10A”表示，“（40）A”表示
能满足测量准确要求，且能。

（3）“1920r/（kW·h）”表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转
盘转动圈。

若另一只电能表的电能表常数为3200imp/（kW·h），
则表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表上指示灯闪烁次。

3．电能表的示数由几位数和一位数组成，一段时间内电路所
消耗的电能等于电能表的两次示数之。

4．电流做功的实质是把能转化为能。

5．电功计算公式：W= = ，纯电阻电路还可用公式：
中华W= = 。

6．在国际单位制中，电功的单位是。

电功的常用单位还有。

它们之间换算关系为。

7．在电阻R1、R2组成的串联电路中，在相同时间内电流。

2022年中考物理总复习第15章电功、电热（2）教学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和潜能。

因此，在教学过程中，我始终以学生为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索，发现知识，培养他们的创新精神和实践能力。

一、设计意图本节课的设计，我采用了情境教学法和探究式学习法。

通过生活化的情境，让学生在实际情境中感受电功和电热的概念，理解电功和电热的关系。

同时，通过引导学生自主探究，培养他们的实践能力和创新能力。

本节课的目的在于，让学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系，提高学生的物理素养。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系。

2. 过程与方法：通过情境教学和探究式学习，培养学生的实践能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物模型，实验器材。

学具：笔记本，笔，实验器材。

五、活动过程1. 情境导入：通过多媒体课件，展示一些生活中的电功和电热现象，如电灯发光，电热水器加热等，引导学生关注电功和电热。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解电功和电热的基本概念，掌握电功和电热的计算方法。

3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨电功和电热的关系，分享自己的学习心得。

4. 课堂讲解：根据学生的探究结果，进行课堂讲解，重点讲解电功和电热的计算方法，电功和电热在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：布置一些与电功和电热相关的练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对于知识的理解和掌握。

六、活动重难点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸课后，我要求学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。