2017年青年教师活动计划

典明中学2017秋种子教师示范课活动方案为深入实施新课程改革，落实我校2017年秋教学工作计划和校本教研工作方案，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥种子教师教师的引领示范和辐射作用，展示我校种子教师的风采，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于2017年10月17日举行种子教师示范课活动，本次活动以强化课堂教学生机与活力，提高课堂效率为研讨突破口，以加快青年教师专业成长的进程为主要目标。

促进教师整体素质的提高，推进我校教研工作的进一步发展，全面提高我校的教学质量。

为保证活动顺利实施，特制定活动方案如下：一、指导思想深化课程改革，进一步规范教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性，构建生命化课堂。

二、实施步骤1、授课教师。

我校3名种子教师承担本次示范课任务。

2、授课。

种子教师根据自己所教学科确定上课内容，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。

为全镇教师做课，实现课堂教学的最优化。

3、研讨学习。

上课教师精心准备，讲课教师要写好观课说明、教学设计和反思材料，示范课教师授课时，其他教师要积极参加听课，积极参加研讨并写出一篇完整详实的听课体会，总结出值得借鉴的方法和经验。

4、所有材料上交学校一份存档。

三、保障措施1、注重实效，保证示范课的质量。

本次活动要注重实效，不搞形式主义，不走过场。

全体教师要人人重视、全员参加。

讲课教师的教学设计和课后反思、听课教师的体会文章要及时上交。

2、加强领导。

为加强对种子教师示范课活动的领导，学校成立活动领导小组。

组长：王曙光副组员：陈立红陈孝生四、种子教师示范课安排：（10月17 日）红安县典明中学2017年9月26日。

2017合肥剑桥学校青年教师教学大赛活动方案（讨论稿）一、指导思想2016—2017学年第一学期教研室在教务处安排下，以打造有效课堂为目标，陆续举行了50余节校级公开课，取得了很好的交流研讨效果。

本学期为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，努力打造一支特别有敬业精神、特别有战斗力的教师队伍，也为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，以实现我校青年教师专业化快速成长的目标。

在教务处指导下，教研室协同教研组备课组定于3月20至4月7日举行合肥剑桥学校青年教师教学大赛活动。

二、大赛组织结构（一）、组委会组长：李波校长组员：裴章华书记、曹华祥校长、沈模青校长、钟诚督学、钱继和主任、胡飞主任、刘家胜主任、刘峰主任、严虹组长、徐彬组长、何学鯤组长（二）、评委文科组：裴章华（组长）、钟诚、刘家胜、严虹、何学鯤、李彩玉、骆晓燕、（7人）理科组：胡飞（组长）、刘峰、张胜华、李云敬、唐美娥、吴元春、张荣（7人）（三）、参赛组文科组：武运纪、何飞、程雪萍、汤玉平、徐彬、倪慧慧、周婷婷、胡建芳、郝俊杰（9人）理科组：黄梅兵、孙伟、王方、温永全、汪文浩、杨晓辉、阚思（7人）（四）、分数统计和奖状制作：胡飞、杨士海三、大赛项目及要求1、本次优质课评比评比内容包括三项：教案设计（占20%）课堂有生教学（时间约35分钟）（占60%）、说课（时间约5分钟）（占20%）。

2、教案设计：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度自选出一节课，进行教学设计，写出较为详细的学（教）案。

参赛教师在比赛前自行打印学（教）案，赛课前发给评委，作为教案设计评分材料》，并传一份电子档给教研室留存。

3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。

基本要求为：以新课改精神为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。

教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

2017五四青年教师座谈会活动方案2017年XXX
“五四”青年教师座谈会活动方案
一、座谈会主题：青春喜迎十九大跟党走
二、时间：2017年5月4日下午4:40分
三、地点：XXX（南校区）求真楼多媒体室
四、参加人员：30周岁及以下所有的青年教师，学校行政管理人员五、活动目的：
1、了解青年教师在思想、研究、工作、生活和成长各方面的情况，听取他们在学校管理上、教师成长等的意见建议，为他们排忧解难，鼓舞斗志，让他们增强从教的幸福感，增强实现教育梦想的信心。

2、引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，记住“研究可以使我们生命增值，奉献可以使我们的青春闪光”；明白“美丽来自知性的内隐、来自研究的熏陶”；向青年教师提出更高更明确的要求：“充满激情、勤于研究、热爱生活，做个幸福的人”；力求做到“有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有意地交往”。

激励青年教师成为“科教
兴镇”的建设者，成为南丰镇幸福教育的生力军，为实现中国梦努力奋斗！
六、活动程序：
1、团支部书记主持会议程序。

2、XXX书记作座谈会致辞。

3、青年教师畅谈自己工作、生活中的困难与困惑，以及对学校工作的意见与建议。

4、XXX校长作座谈会总结发言。

5、个人合影。

6、联欢活动。

—学年上学期高中教研共同体主题教研活动计划中学语文学科教研共同体教研主题活动时间活动地点联系人第一教研共同体“基于标准的教学”青年教师教学设计比赛月日下午郑州一中（郑州市中原西路号）王惠明（郑州一中，电话）第二教研共同体“基于标准的作业设计”月日前将参评作业设计电子稿发邮箱月日下午展示交流郑州中学老校区（陇海路与一马路交叉口）金毅（郑州中学，电话）第三教研共同体选修课立足于现代生活的文化经典教学月日下午郑州十八中录播教室杨红革（郑州十八中，电话）第四教研共同体“基于标准的教学”青年教师观摩课月日下午郑州中学新校区尚美楼楼录播教室（从东楼梯上楼）尤晋萍（郑州中学，电话）第五教研共同体郑州中学“问题探究训练拓展”主导教学模式教学研讨会月日下午郑州中学（郑州高新技术开发区樱花街）高中部陈广严（郑州中学，电话）1 / 8中学数学学科教研共同体教研主题活动时间活动地点联系人第二教研共同体优质课展示活动月日下午郑州四中（京广路）任有志郑州四中第三教研共同体深化解读课标实施教评学的一致性月日下午郑州回中宋东伟郑州中月日下午郑州十一中新校区中学英语学科教研共同体教研主题活动时间活动地点联系人第一教研共同体如何写好英语看图作文月日（周一）下午郑州二十四中杨永久庞德磊第二教研共同体高中英语应用文写作说课月日（周一）下午郑州四中宋辉王普丽第三教研共同体语法教学模式探究月日（周一）下午郑州回中谭杰李陶常第四教研共同体基于标准的阅读课教学模式探究月日（周一）下午郑州九中王守璋邓俊成第五教研共同体基于标准的听说课教学模式探究月日（周一）下午郑州外国语学校王文明刘慧玉2 / 8中学政治学科教研共同体教研主题活动时间活动地点联系人第一教研共同体高三一轮复习交流研讨月日下午郑州十六中于红孟祥辉第二教研共同体基于学生能力的高三一轮复习备课月日下午郑州七十四中张学惠邵留柱第三教研共同体高三高效复习课研讨会月日下午郑州十一中新校区王德长程亚第四教研共同体高三一轮复习高效课堂观摩研讨月日下午郑州九中张同秀刘影高三一轮复习课校际交流—月提前一周通知第五教研共同体高三试卷讲评课研讨月日下午郑州外国语学校高永涛侯俊梅高二新授课同课异构月日下午郑州中历史学科教研共同体教研主题活动时间活动地点联系人第一教研共同体公开课月日下午郑州一中武素琴第二教研共同体‘基于问题解决的有效教学’观摩课月日下午郑州四中（京广校区）教三楼录播教室李凤军陆凤云第三教研共同体公开课月日下午郑州扶轮外国语学校骆秋华月号下午郑州十一中付照炜第四教研共同体基于问题解决的有效教学观摩课月日下午郑州九中张奇星培养学生历史学科思维的课堂教学月日下午郑州四十七中第五教研共同体观摩课月日下午郑州外国语学校辛西娟3 / 8地理学科教研共同体活动主题时间地点联系人第一教研共同体“教—学—评一致性”教学研讨月日下午郑州一中杨涛李爽高三地理一轮复习的有效性研讨月日下午郑州十六中第二教研共同体“教—学—评一致性”教学研讨月日下午郑州二中谢玉强周俊高三地理一轮复习的有效性研讨月日下午郑州四中第三教研共同体“教—学—评一致性”教学研讨月日下午郑州十一中王丽平黄艳荣高三地理一轮复习的有效性研讨月日下午郑州五中第四教研共同体“教—学—评一致性”教学研讨月日下午郑州九中赵伟杰高振伟高三地理一轮复习的有效性研讨月日下午郑州四十七中第五教研共同体“教—学—评一致性”教学研讨月日下午郑州三十一中薄夫宝张伟利高三地理一轮复习的有效性研讨月日下午物理学科教研共同体教研主题活动时间讲课教师活动地点联系人第一教研共同体教学评一致性月日下午待定郑州十六中赵明杨方敏第二教研共同体教学评一致性月日下午待定郑州七十四中陈书策刘巧英第三教研共同体教学评一致性月日下午待定郑州为民高中谭浩炎李洪峰第四教研共同体教学评一致性月日下午待定郑州九中梁红艳王春梅第五教研共同体教学评一致性月日下午待定郑州中学吕勇张善军4 / 8化学学科教研共同体教研主题活动时间讲课教师活动地点联系人第一教研共同体观摩课交流月日下午汪宇浩（郑州一中）张友贺（郑州一中）郑州一中扶云松、罗斐第二教研共同体观摩课交流月日下午房启隆郑大一附中武丹、杜朋会第二教研共同体观摩课交流月日下午武艳玲郑州二中武丹、杜朋会第三教研共同体微课展示月日下午李君（郑州回中）、徐方圆（郑州回中）仇国卫（郑州回中）、柴亚辉（郑州中）韩婷婷（郑州中）、丁小威（郑州中）李培（郑州中）郑州回中敬小娟、王凤伟第四教研共同体微课比赛月日下午省实验、郑州中、郑州中、郑州中学、励德中学郑州九中邓军军、张红第五教研共同体沉淀溶解平衡专题交流月日下午待定郑州市实验高中王晓蕾、马红5 / 8生物学科教研共同体教研主题活动时间讲课教师活动地点联系人高中第一教研共同体基于标准的教学研讨课月日下午郑西一中汤胜男（课题：细胞器—系统内的分工合作）郑州十九中高中部（陇海路校区）张新光（郑州一中）手机：郑州十九中张樊（课题：伴性遗传）高中第二教研共同体新授课和高三一轮复习课型探讨月日下午郑州四中陈慧斌（课题：细胞膜—系统的边界）郑州二中高中部（政通路校区）张静娟（郑州二中）手机：郑州二中陈文瑞（免疫调节（高三一轮复习课））高中第三教研共同体基于标准的教学研讨课月日下午郑州十一中尚亚娟（课题：细胞中的糖类和脂质）郑州十一中本部（朝凤路与经南五路交叉口）冯乃友（郑州十一中）手机：郑州十一中史昕钰（课题：的分子结构）高中第四教研共同体同课异构月日下午省实验中学倪红谦（课题：减数分裂和受精作用）郑州九中沈小军（郑州九中）手机：省实验中学陈一歌（课题：减数分裂和受精作用）高中第五教研共同体同课异构月日下午郑州七中葛营斌（课题待定）郑州七中高中部（三全路）刘惠敏（郑州七中）手机：郑州实验高中张亮（课题待定）6 / 8。

江夏一中2017年青年教师课堂教学比赛方案为适应新课程改革的需要，打造高效课堂，搞好“教师队伍建设年”活动,在江夏一中建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校将拟定于11月27日到12月15日举行教师课堂教学比赛。

前期准备：11月29日召开教研组长、备课组长及35岁以下青年教师动员会。

一、比赛形式：1. 比赛以讲课为载体，教师必须使用导学案教学，评委分别对该教师的导学案、课堂授课进行评分，最后综合评分评出优胜教师。

2. 比赛分为初赛与决赛两个阶段，初赛以教研组为单位进行，评委为学科中心组成员与三个年级的备课组长。

决赛阶段评委见下文。

3．参加决赛的16名教师分两组：文科组（语文、英语、政治地理、历史、体育）和理科组（数学、物理、化学、生物、信息、音美）三、初赛时间：2017年11月29日---12月13日决赛时间：2017年12月18日--- 12月29日四、评奖方式：1．单项：导学案评比、课堂教学比赛分别单独评奖，每项评出若干名。

2．综合评奖：综合得分，最后评出优胜者。

3．奖项设置初赛：一、二、三等奖按参赛人数比例：2：4：4设置。

参加决赛人数为初赛人数的30%，具体名单由教研组推举而定。

决赛：单项和综合设奖方式一样，文科组理科组各占一半名额。

一等奖2名二等奖4名三等奖5名优秀奖5名五、组织机构组长：郑小元副组长：黄洪山袁辉严凯学岳才进谢芳袁志军谢峰决赛评委：1．文科组：艾荣兰黄洪山宋三兵曹洪平谢芳岳才进赵功臣余善平陈世禄袁志军2．理科组：严凯学胡军谢峰王长平胡成波张德富常和平卢一舟肖自兵左小华六、比赛要求：1.年级组认真组织，有专人负责，按教务处安排要求教师在指定时间到指定地点参赛。

2.参赛教师导学案复印20份，赛后把导学案和反思电子稿交教务处。

3.评委要本着客观公正的原则对每一位参赛教师的讲课、导学案评分。

4．要求参赛教师相应科目的备课组长参加听课和评课，同备课组教师也要积极参加。

实验小学语文学科“青年教师赛课”活动总结2017年12月27日下午第一节课，实验小学全体语文教师在学校大会议室参加“实验小学语文学科‘青年教师赛课’”活动”总结大会，出席会议的还有学校主管教学的魏先亮校长，教导处罗喜香、詹恩平两位主任。

本次“青年教师赛课”活动从2017年10月9日开始，至2017年11月26日结束，来自全校一至六年级的19名选手参加了这次比赛。

经过激烈角逐，评委会认真评议，共评出低年级一等奖2名，二等奖5名；中年级一等奖2名，二等奖3名；高年级一等奖2名，二等奖5名。

本次“青年教师赛课”活动既展示了我校近几年新课程改革实验的成果，发现人才，选拔、培养优秀青年教师，也是为了研究、探讨、解决教学中存在的问题，以达到提高教学水平，促进教师专业成长的目的。

本次“青年教师赛课”按照三个学段采用同课异构的方式进行比赛。

本次比赛共有19节课，节节有亮点,课课有收获，低中高学段皆有涉及，具有很高的研讨性。

19位教师的课堂教学都有可圈可点，值得称赞的特色。

一、课堂精彩纷呈，百花齐放1、从个人素质上看，都有成为优秀教师的潜质我们欣喜地看到参赛的19位教师基本功扎实，个人素质高，驾驭课堂能力非常强。

能关注学生的学习状态，眼里有学生，心中有学生，随时调控学情，已经能够比较娴熟的调动、激励、推促学生的学习活动，俨然是“久经沙场”的老教师了。

2、从教学目标上看，着眼于全面提高学生的语文素养我们欣喜地看到，在这次展示的课堂教学中，学段目标层次强，落脚点指向“语文味”，充分展现了青年教师的课堂灵韵。

教学目标的制定能选择非本体性内容作为教学点，着眼于提高学生的语文素养，在组织、引导学生进行语文实践的过程中，培养学生的语文能力。

如教《葡萄沟》的陈琪老师，教《地震中的父与子》的段青英老师，教《春夜喜雨》的李勋浩老师，教《孔子拜师》的余星星老师等；老师们能够从学段目标出发，了解已有学情，根据本课的教材特点，引导学生有效的读书、积累、说话和训练，实现了“真语文”的教学。

青年教师个人发展规划青年教师个人发展规划2017个人发展规划是指一个人对其一生事业历程相继的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

下面店铺为大家整理了关于青年教师个人发展规划，一起来看看吧：青年教师个人发展规划【1】一、个人情况分析：从20XX年踏上工作岗位至今，已经近3年了。

我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学音乐教师。

在这期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮助下有了质的跨越式的发展，也参加了课题组的研究和讨论，所以也具备了一定得科研能力。

面对新的挑战，我从不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜认真面对。

我还是一个对工作非常负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

但我也清楚地知道自己的不足，课堂教学能力还有所欠缺，在教学手段上还需要思考学习。

在个人专业发展上还有发展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行，争取更上一层楼，帮助我更好的教学。

现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。

不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。

二、个人发展目标树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、个人素质(一)音乐专业学习1、加深声乐学习2、即兴伴奏练习3、自弹自唱练习4、舞蹈基本功练习(二)自我发展学习1、语言学习(德语练习)为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的机会。

为将来短期德国培训打好基础。

四、探究教学(一)开渠引流——多听，多看，多交流1、多听：多听教育教学类的`讲座，学习名师们的教育理念及教学方法借用到我的教学中来。

多听课，学习其他老师好的教学方式。

六安二中青年教师参加安徽省高中教科研联盟2017年“同课异构”教研活动心得体会汇编六安二中教科室编印2017年5月目录1.向左走？向右走？——多媒体背景下古典诗歌教学的困局··付立春聂磊（3）2.安丰中学数学教研听课心得····························李健美李震（4）3.亳州一行学习心得···········································李燕（5）4.亳州一中学习心得之分享·····································梅婷（6）5.2017年安徽省教科研联盟亳州一中“同课异构”活动总结········杨尚坡（7）6.浅谈高效物理课堂教学——亳州一中“同课异构”学习心得······李正玖（7）7.2017安徽省高中教科研联盟“同课异构”个人总结················王玮（8）8.2017年安丰中学“同课异构”活动心得···················黄雪梅裴煜（9）9.烔炀中学同课异构活动心得体会····························邓小慧（10）10.同课异构学习心得·········································谢丽（11）11.精彩课堂，异曲同工——参加“同课异构”活动心得···········胡晓伟（12）12.同课异构学习心得·········································张莹（13）13.安丰行随感·············································马祖云（14）14.“同课异构”的地理教研活动心得体会·······················谢珊珊（15）向左走？向右走？——多媒体背景下古典诗歌教学的困局语文组付立春聂磊从教学方式和教学手段来看，多媒体技术因其直观、形象、生动等特点，被运用于教学工作已经成为了必然的趋势。

青年教师培养记录指导教师：赵小伍青年教师： x菁优点是能注重学生朗读指导，借助朗读表演,课堂气氛活跃，充分调动了学生的积极性。

2017。

5参加学校开展的优质课评比：1. 指导选课、备课，2。

试上，听课指导，进行磨课。

3. 进行教学优质课评比教学。

4。

学习借鉴,总结提高.2017.6指导钱老师进行教学总结，汇报经过一年时间的培养和学习有哪些收获、提高，存在的不足,提出后期的培养目标。

被培养教师签名：学校盖章:2017年 6月公司档案管理制度一、总则1、为加强本公司档案工作,充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务,特制定本制度.2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。

公司档案分为受控档案和非受控档案。

3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存）。

结案后及时归档.工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚,不得擅自带走或销毁。

二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理.2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档.3、一项工作由几个部门参与办理的,在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。

会议文件由行政部收三、归档范围1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。

2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。

3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报.4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。

5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。

6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。

四、归档要求1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点,保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。