下载文档原格式
七年级上册地理《地球和地球仪》知识点第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
地轴：假想的地球自转轴。
两极：地轴与地球表面的交点。
（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。
三、纬线和经线（重点）（1）观察地球仪看纬线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第六页（2）纬度的划分（南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分）（3）观察地球仪看经线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第七页特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球，以西是西半球160°E——以东是西半球，以西是东半球南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。
经度和纬度的变化规律：四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
七年级地球和地球仪知识点在七年级地理学科中，学生将学习关于地球和地球仪的相关知识点。
本文将为您详细介绍这些知识点。
1. 地球的形状与大小地球是一个近似于椭球体的球体，它的直径约为1.2万公里。
由于地球自身旋转和公转的影响，我们有白昼和黑夜交替，以及四季交替的现象。
2. 地球的运动地球绕着太阳公转，每365天绕一圈，这就是一年。
而地球同时也自转，每24小时自转一周，这就形成了一天。
地球的自转和公转使得地球上产生了时间和季节的变化。
3. 地球的构成地球主要由内核、外核、下地幔、上地幔、地壳和岩石圈等组成。
这些层次具有不同的密度、成分、温度和压力，它们之间的物理和地球化学反应导致了地球自身的特点和现象。
4. 地球的气候地球的气候由许多因素影响，包括太阳辐射、大气中的蒸发和降水、海洋和陆地的温度、风向等。
不同地区的天气和气候状况有着显著的差别，需要用不同的测量和预测方法。
5. 地球仪的使用地球仪是一种用来表示地球表面的工具。
通过地球仪，可以了解到地球的地形、海洋、气候、国界、陆地等信息。
使用地球仪时需要了解地图的标度、方向、比例尺等基本概念。
6. 经纬度及其表示方法经度和纬度是用来表示地球上位置的度量单位。
经度是指从本初子午线到某一点的弧长，分为东经和西经。
纬度是指从赤道到某一点的弧长，分为北纬和南纬。
经度和纬度的表示通常是采用度数的形式。
7. 坐标系及其应用坐标系一般用来表示在地球表面的特定位置。
常用的坐标系包括笛卡尔坐标系和极坐标系。
在使用坐标系时，需要先确定坐标系的原点和坐标轴，然后通过坐标值来确定相应的位置。
总结：以上就是七年级地理学科中关于地球及地球仪的知识点。
了解这些知识将有助于学生更好地理解地球的结构、运动规律和特点，并且可以通过地球仪来更好地观察和研究地球。
地球和地球仪第2课时
教案设计：枝江市江口中学胡维涛
教学目标：
使学生了解地球仪是缩小了的地球的模型，学会用乒乓球、铁丝、橡皮泥、胶布、彩笔制作简易的地球仪。
使学生知道地球仪上的两极、地轴、赤道、经线和纬线。
通过教学活动，培养学生的动手能力和技巧，培养学生的思维能力，并对学生进行辩证唯物主义的思想教育。
教材简析：
地球仪是地球按一定比例缩小的模型。
教材通过自制简易地球仪，使学生学习掌握地球仪主要要素：地轴、两极、赤道、经线、纬线。
在此基础上，进一步了解经、纬线的特征。
教材不强调学生掌握地球仪相关概念，仅强调学生知道与了解相关知识。
教学准备：
教具：教学用地球仪〔大一个，小十个〕
学具：人均乒乓球一个，小刀一把，铁丝50厘米，橡皮泥、胶布、彩笔。
教学过程：
一、导入新课。
复习地球的平均半径、赤道周长、地球表面积。
〔导语设计〕：地球是人类共同的家园，我们共同生活在它的表面。
今天我们用灵巧的双手，做好地球的模型，让我们共同了解脚下的地球。
〔板书课题：地球仪〕
二、新授。
1、课堂活动：
〔1〕材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等。
〔2〕在乒乓球上绘制〔两极与赤道〕：沿乒乓球两半接口处用红彩笔绘一个大圆圈，上书“赤道”；到赤道等距的点凿两个小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北极，另一小孔注明“Ｓ”，即南极。
纬线：作赤道的平行线，即得到长度小于赤道的圆圈。
经线：作连接南、北两极最近的线，得到长度相等的半圆。
〔3〕把铁丝弯成下图的形状，代表地轴的铁丝直线与地面成66.5°的夹角，所弯半圆比乒乓球稍大一点。
代表地轴的铁丝穿过乒乓球两极，并固定底座。
2、认识地球仪：〔引导学生结合自制地球仪分析观察〕
地轴：地球仪自转轴线。
两极：地轴与地球仪表面的两个交点，即北极和南极。
〔英语单词“Ｎｏｒｔｈ”和“Ｓｏｕｔｈ”的头两个大写字母“Ｎ”、“Ｓ”表示。
赤道：与地轴垂直的最大的圆圈。
经线：连接两极之间最短的半圆。
纬线：与赤道平行的圆圈。
〔强调：地轴、赤道等地球上没有，是人们在地球仪上设定的〕。
三、课堂评价与教学归纳。
1、将自制地球仪进行简单评比，选出3－5个优秀作品在全班展出。
2、归纳经、纬线特征：
经线：〔1〕无数条。
〔2〕半圆。
〔3〕长度相等。
〔4〕指示南北方向。
纬线：〔1〕无数条。
〔2〕圆圈。
〔3〕赤道最长，向两极逐渐缩短，两极为点。
〔4〕指示东西方向。
四、教学小结。
1、地球仪，我们手中的作品。
2、地球仪上的经线和纬线是我们画出来的。
五、训练与教学反馈。
1、在地球仪上，最长的纬线是。
2、经线是连接的半圆，所有经线的长度都大致。
六、教学板书设计：
课题
两极
地轴
赤道
经线
乒乓球地球仪纬线
七、教学反思：。
