(完整版)2018-2019学年国家通用语言文字培训方案

X X 县 X X 镇中心小学XX镇中心小学2018至2019学年度语言文字应用能力培养方案一、指导思想以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创县级语言文字规范化示范校。

二、创建目标为了进一步做好推广普通话推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作。

三、主要工作内容及措施(一)加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

1.加强语言文字工作的政策宣传。

通过会议、活动、广播、校园网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。

通过宣传,提高师生对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.加大语言文字规范化宣传力度。

在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

(1)利用我校广播室广播、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

(2)精心组织并开展好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标。

(二)建立健全制度,确保工作落实1.建立培训制度,强化训练,提高普及程度。

(1)语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上，非语文教师和职员要达到二级乙等以上。

达到标准的教师，可在学校报销考试费和培训费。

不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。

学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

(2)班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上,开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。

学校国家通用语言文字培训方案为贯彻落实国家通用语言文字法律法规和政策，提高我校师生的国家通用语言文字应用能力，营造良好的校园语言环境，促进学校教育教学质量的提升，特制定本培训方案。

一、培训目标1. 提高我校师生对国家通用语言文字法律法规和政策的认识，增强语言文字规范意识。

2. 提高我校师生国家通用语言文字的应用能力，包括口语表达、书写、阅读和理解能力。

3. 提升我校教师在教育教学中使用国家通用语言文字的能力，提高教育教学质量。

4. 营造良好的校园语言环境，促进学校和谐发展。

二、培训对象1. 全体教职工2. 全体学生三、培训内容1. 国家通用语言文字法律法规和政策2. 国家通用语言文字规范标准3. 口语表达技巧4. 书写规范5. 阅读理解能力培养6. 教育教学中的国家通用语言文字应用四、培训方式1. 集中培训：定期举办国家通用语言文字培训班，邀请专业讲师进行授课。

2. 自学：提供国家通用语言文字学习资料，鼓励师生利用业余时间自学。

3. 实践锻炼：组织国家通用语言文字实践活动，如演讲比赛、书写比赛等，提高师生的实际应用能力。

4. 教育教学应用：将国家通用语言文字融入教育教学全过程，提高教师在课堂教学中的语言表达能力。

五、培训时间1. 教职工培训：每学期组织2-3次集中培训，每次培训时间为2-3小时。

2. 学生培训：结合语文课程教学，将国家通用语言文字学习融入日常教学。

六、培训效果评估1. 培训结束后，组织培训效果评估，包括理论知识测试和实际应用能力测试。

2. 对培训效果进行总结分析，针对存在的问题进行改进。

3. 定期对培训效果进行跟踪评估，确保培训目标的实现。

七、组织实施1. 成立学校国家通用语言文字培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 制定详细的培训计划，确保培训工作的顺利进行。

3. 加强与专业培训机构的合作，提高培训质量。

4. 定期对培训工作进行总结和交流，促进培训工作的持续改进。

通过本培训方案的实施，我们相信我校师生的国家通用语言文字应用能力将得到明显提升，为学校教育教学质量的提高和校园和谐发展奠定坚实基础。

国家通用语言文字培训工作方案一、背景随着我国改革开放和现代化建设的深入推进，国际国内交流日益频繁，互联网等新媒体的广泛普及，人民群众需求更加迫切地提出了“说得准、写得好、讲得清”的要求，同时也为我国语言文字事业发展提供了新的历史机遇。

二、目标通过对全体公民开展国家通用语言文字培训，提高全民素质，加强国家语言文字标准化工作的推进，培养优秀的语言文字人才，及时满足全社会对语言文字的基本需求。

三、主要任务1.编制语言文字培训教材：编制国家通用语言文字培训教材，保证教材内容科学合理、时俱进、广泛适用。

2.开展国家通用语言文字培训：通过多种方式、多层次、多领域的国家通用语言文字培训，提高公民的语文水平、专业技能，提高人民群众的语言文字应用水平。

3.推进语言文字人才培养：加强语言文字人才培养，建立良好的语言文字培养机制，培养和选拔出优秀的语言文字人才。

4.加强语言文字标准化工作：加强语言文字标准化工作，不断提高国家通用语言文字标准的科学性、权威性、实用性，保证语言文字的规范化和国际化。

四、实施步骤1.研究制定培训计划：制定国家通用语言文字培训计划，包括培训的目标、范围、方案、内容等。

2.编制教材：编制《国家通用语言文字培训教材》，并明确发布时限和使用范围。

3.机构建设：建立中央和地方的语言文字培训中心或机构，从事全国范围内语言文字培训工作。

4.招收培训专家：招收专业领域优秀的语言文字专家，参与教育培训工作。

5.开展培训：积极采取面授、在线学习、自学等多种方式，开展国家通用语言文字培训，满足人民群众的不同需求。

6.评估效果：定期组织对语言文字培训的效果进行评估，完善培训计划，提高培训质量。

五、保障措施1.强化宣传：开展全社会的宣传，普及国家通用语言文字培训的重要性、必要性和实施情况。

2.加大投入：用于开展国家通用语言文字培训的专项资金将重点用于编制教材、招收培训专家和开展各种培训活动。

3.完善管理：加强培训的管理，建立健全考核机制，提高培训质量和效益。

李寨寄宿制小学学生语言文字培训计划2018-2019学年一、指导思想为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定学生普通话培训计划。

二、工作目标通过普通话培训、宣传活动，进一步提高全校学生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

三、主要工作（一）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。

在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。

学校宣传栏要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。

要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。

（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。

要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

（三）加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。

一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和中队活动；二是列入学生素质评估的内容。

普通话培训方案普通话培训方案范文（通用12篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的普通话培训方案范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。

普通话培训方案1普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。

为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。

一、培训目标提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

二、培训对象年龄在45周岁以下的教师。

三、培训步骤1.启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。

2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。

3.检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。

培训方式以业余自学为主，3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。

四、组织领导1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。

2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。

我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。

3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。

语言文字培训方案（精选3篇）语言文字培训方案篇1一、成立语言文字规范化工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组职责是:1、制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2、协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3、不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。

二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字（一）大力推广普通话。

“普通话是校园语言，教学语言。

”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。

为此，必须做好以下工作：1、开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。

2、把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。

教师在课堂教学、教学交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。

3、教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。

（二）大力推行规范汉字。

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2、教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校名称、牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3、禁止使用下列不规范字:繁体字（教学需要除外）；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字。

4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生都要积极参与检查、纠正学校黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。

国家通用语言文字培训工作方案一、背景和目标：随着社会的快速发展和国际交流的增多，国家通用语言文字培训工作显得尤为重要。

培养和提高人民的语言文字水平，对于推动国家发展、促进国际交流和增强国家软实力具有重要意义。

因此，制定国家通用语言文字培训工作方案，能够有效推进国家语言文字水平的提高和发展。

二、工作内容和措施：1.建立全国统一的国家通用语言文字培训体系，包括培训课程设置、教材编写、教学方法等方面的统一标准。

通过统一的培训体系，提高培训质量和效果。

2.加大对全国各级培训机构的支持和引导力度，鼓励其开展国家通用语言文字培训工作。

为培训机构提供相关政策支持，如经费补贴、教师培训等，提升培训机构的专业水平和服务能力。

3.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

通过定期的培训活动、考核评估等手段，促进教师的专业成长，并营造良好的教育环境。

4.制定和完善国家通用语言文字考核评估体系，确保培训工作的质量和效果。

通过考试和评估的方式，对培训成果进行监管和评估，并借此激励学员和教师的积极性。

5.鼓励社会各界参与国家通用语言文字培训工作，建立多元化、开放式的培训平台。

通过与企业、社会组织、高校等合作，开展各种形式的培训活动，提高培训的覆盖面和针对性。

三、实施方式和时间计划：1.设立专门的国家通用语言文字培训工作领导小组，负责协调和推进工作。

成立工作小组后，制定详细的工作方案和时间计划，确保工作有序进行。

2.逐步建立起国家通用语言文字培训体系，在3年内完成培训课程设置、教材编写和教学方法的统一、同时加大培训机构的支持和引导力度，鼓励各地积极开展培训工作。

3.加强教师队伍建设，通过培训活动和考核评估，提高教师的专业水平。

同时建立健全的教师数据库，为培训机构提供优质的教师资源。

4.同步制定和完善国家通用语言文字考核评估体系，在2年内建立起相对完善的评估体系。

通过考试和评估的方式，对培训成果进行监管和评估，并及时调整和改进培训工作。

2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。

三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。

四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。

1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。

五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。

2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。

三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。

四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。

1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。

五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。

定南中学2018-2019学年语言文字培训方案一、指导思想：正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。

我校将以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。

二、主要工作：(一)学校工作在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创语言文字规范化示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。

1.定期召开学校语言文字工作会议,根据学校实际情况，制定学校语言文字工作计划。

2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。

师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的规范，严禁使用不规范汉字。

4.加强教师普通话和口语表达方面的培训，鼓励并帮助教师提高普通话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，营造语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟开展以下活动。

教师活动：1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把使用普通话纳入到年终考核。

2.在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的普通话实践活动，以提高教师的普通话水平。

3.组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。