最新版本苏教版三年级语文上册17 第八次第二课时练习

17课第二课时练习
1.选词填空。

告别再见
(1)李红( )了妈妈,登上了去远方的客轮。

渐渐慢慢
(2)雨()地小了,蜗牛又开始( )地爬树。

奇怪奇妙
(3)白鲸在音乐的引导下进入了安全区域,这是多么( )的景观哪!
议论讨论
(4)课堂上,同学们积极参与问题的( )。

变化变换
(5)几年过去了,学校的( )真大呀!
2.照样子,用一组反义词写句子。

例:小明长得高．,小华长得矮．。

布鲁斯王子前七次打仗都失败
．．了,第八次成功
．．了。

(1)
(2)
参考答案：
1.（1）告别（2）渐渐慢慢（3）奇妙（4）讨论（5）变化
2.(1)小明皮肤很白,小勇皮肤很黑。

(2)考试成绩发表了,有的同学很高兴,有的同学很难过。

《第八次》习题一、比一比，再组词。

浸（）伤（）召（）抵（）
侵（）仿（）招（）底（）
二、扩词
信（）（）（）（）
侵（）（）（）（）
三、搭配下面的词语，用线连起来。

英勇的祖国招集目的
亲密的战斗养成观察
可爱的朋友留心军队
激烈的战士明确习惯
四、读一读，再完成练习。

布鲁斯感动极了他猛地跳起来喊道我也要干第八次
1、给上面这段话加上标点。

2、什么事让布鲁斯深受感动？
五、说故事
向同学介绍自己通过努力做成的一件事。

部分答案：
一、浸透侵略伤口模仿召集招手抵抗底层
二、信任写信信心信徒
侵犯侵略侵害入侵
三、。

17 第八次授课要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课的生字。

理解由生字组成的词语。

3、依赖详尽的语言环境,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因。

领悟布鲁斯王子屡败屡战,不懈斗争的精神。

授课重、难点：1、领悟布鲁斯王子的屡败屡战 ,不懈斗争精神。

2、弄清课文所揭穿的道理。

授课准备：图片、文字投电影。

授课时间：2课时第一课时一、导入新课,揭穿课题。

1、今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是“第八次”。

（板书课题）2、看了课题,你有什么问题要问吗？二、初读感知。

1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰,朗读以前,先给大家介绍一下这两个地名。

（请学生讲,学生不知道,教师介绍）2、带问题自读课文。

自读要求：（1）读准生字的字音,认清字形。

（2）边读边想读懂了哪些词语。

（可以联系上下文来理解,也可以查字典也许做上标记与同学谈论）（3）把课文读畅达,遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

3、检查自学情况。

（1）出示词语：信心抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨坊（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。

（3）指名分自然段朗读课文,其余同学仔细听听可否有错误,纠正错误读音。

（4）分小组分节练读课文,互相纠正错误读音。

（5）齐读课文。

4、读完课文,你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。

1、课文按事件发展的序次可以分成三个部分："来由"" 经过"结果"。

将课文分为三部分2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。

1、说说简单写错的字和写时的注意点。

2、指导“领”的写法。

3、学生描红。

五、部署作业1、抄写词语。

2、朗读课文。

第二课时一、复习。

听写词语。

二、精读指导。

（一）经过上节课的学习,我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么,布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文,互相谈论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

建湖实小“让学引思"备课手记总第88 教时教学内容练习8 课型练习主备人单建斌教学目标1、读对联，了解有关岳飞的历史资料。

2、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。

3、读读背背成语和古诗。

教学重难点了解历史，背诵古诗教学具准备课件教师活动流程学生活动流程备注一、情景导入1、图片显示：岳飞墓和对联。

2、师介绍岳飞壮举的一生。

3、师问：跪在岳飞面前的四个铁人是谁？为什么跪着？4、教育孩子养成“爱憎分明”的思想情怀。

二、对话探究（一）积累成语1、指名读题目，弄清本题要求。

2、教师范读。

3、老师简单讲解。

学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。

书山有路:读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋。

九牛一毛:像是九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的数量。

一、处处留心1、学生查字典。

辜、铸、佞2、说所查找的答案。

（辜：罪过铸：铸造佞：指奸诈谄媚的小人。

）3、学生说说查找到的资料的内容4、通过何种方式获取的。

5、读对联，说说感受。

一、读读背背（_）积累成语1、学生自由读八条成语。

2、不认识的字可以查字典或问老师。

3、小组合作学习，大体了解八条成语的意思。

4、练习：自由朗读，同桌练习背诵。

5、反馈：集体齐背，指名读。

（二）学习古诗1、学生自读，要求读准字音。

2、指名试读。

3、学生边听边想诗意。

沧海一粟:大海里的一颗谷粒，比喻极大的数量中微不足道的数量。

孜孜以求：不断追求，不知劳累。

全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。

百尺竿头，更进一步：比喻在学问、技术等方面达到了很高的程度后，再继续努力，向前发展。

（二）学习古诗1、教师范读。

2、教师正音。

3、教师结合插图讲解。

4、教师评价表扬。

三、建构生成总结评价（古诗《梅花》生动地描写了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情景，赞扬了梅花不畏严寒的坚强品质。

）4、练习：学生边想象古诗所描绘的情境，边自由读，同桌互读，指名读，练习背诵。

苏教版小学三年级语文上册《第八次》一课一练课后同步练习题苏教版小学三年级语文上册《第八次》一课一练课后同步练习题第八次教案【教学目标】感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理；能有感情地朗读课文，谈谈自己的感想。

【设计理念】新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

一堂好的语文课就应当解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在欢乐中学习语文，在学习语文中得到欢乐、得到满足，让课堂始终充满情趣和童趣。

【设计特色】1、求实、求新、求趣。

2、把主体地位“说”回来，教师以幽默、激励、动情的话语促使学生想学、乐学，让教学“润物无声”地潜入学生心田。

【课前准备】多媒体课件、布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。

【教学流程及设计意图】一、看图复述，突现重点。

1、师述：昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自己的作品？2、指名学生展示作品（使用实物投影），并看着作品复述故事。

教师从旁发问：你为什么不说“网破了，丝断了”？为什么不说“断了结，结了断”？为什么将“终于”读得那么重？……【教学策略】将语言文字的训练寓于说话训练中，符合“在语文实践中学习语文”的教学规律。

3、师述：你的画真棒，能谈谈自己的成功经验吗？（引导学生说：做几次终于成功。

）【教学策略】这里既是鼓励语言地运用，也暗含了“课文精神”地渗透，使教学做到“随风潜入夜，润物细无声”，使教学的形式和内容天然合一。

4、【播放课件】无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音。

（鼓励说的好的同学：你俨然就是一名出色的配音演员！）【教学策略】其一：蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着非常特殊的地位和意义，它是承接了课文起因与结果的桥梁（即布鲁斯失败到成功的桥梁）。

基于这点的认识，这个故事便是课文教学很好的抓点和切入点，教学伊始，直奔重点，然后以“点”辐射全文的教学，能使整个教学过程完整而流畅。

乌石希望小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。

(1）推开迎着环绕荡起(2）吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。

例：山水——山山水水干净—-（）大小—-（)高兴——( ）清楚-—（）明白-—（）说笑-—( ）3.将本课生字中左右结构的字找出来.环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。

我在家里看书小鱼在小小的船里游鸟儿在河里飞爸爸在天上坐3。

把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。

(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗读课文。

2.读一读，连一连。

纯洁的友谊愉快地讲解美好的春风认真地奔跑亲切的心灵飞快地写字温暖的关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。

(1）海面着美丽的白塔，四周着绿树红墙.(2）小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。

4.加偏旁组字，再组词。

（）（）（ )（ ) ( ）（ ) 俞肖不( )（）（ )( ） ( ）（）乌石希望小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择正确的读音逢(fén fénɡ）维(wéi véi）街（jiē jēi ）插(cā chā）挽（mǎn wǎn）绪（xǜ xù)2。

看拼音写词语。

jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì( ）节加（）（）持提( ）（）高（）自（）乡3.请将传统节日与传统食品用线连起来。

重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1。

多音字组词。

Jué（) chóng( )觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”的意思讲给家人听。

3.把下列词语补充完整。

扶携高烈登眺独在天各思绪联系课文说说“每逢佳节倍思亲"这句是的意思.乌石希望小学语文第五册自主学习单课题:3 古诗二首班级1。

写出带有下列偏旁的字。

亻: 艹: 辶：氵：2.判断,对的在括号里画“√",错的画“✕”。

第十七课第八次教案【教学目标】1.知识与技能学会认读9个生字，1个多音字，书写8个生字。

概括课文主要内容，能够讲述故事。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。

懂得“有志者,事竟成”的道理。

【教学重点】理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。

【教学难点】凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一条谜语，看哪位同学能最先破解谜底。

小小诸葛亮，独坐军中帐。

摆起八卦阵，专捉飞来将。

（打一昆虫）师：对，就是蜘蛛，你们真聪明。

师：在人们的观念中，蜘蛛是充满智慧的，它们能够凭借自己精心编织的那张网以逸待劳，享用一生。

但是如果同学们学完今天这篇课文，一定会对蜘蛛产生一种由衷的敬畏。

你会从它们的身上发现一种大智慧。

这到底是一种怎样的智慧呢？让我们一起走进今天的课文吧？2. 板书课题《第八次》。

二、初读感知1. 初读课文，感知课文。

（1）自由阅读课文，圈出本课生字，标出自然段。

教师指导学生书写课后田字格中的字，认读生字。

（出示词语）2. 理解词语。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

词语理解：唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

侵略：一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动。

招集：招募集结;招唤集合。

多音字组词：jī 几乎几jǐ几个3. 课文主要写了什么？讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。

后来看到了蛛蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。

三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1-2段)：写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

第二部分（第3-4段）：写布鲁斯王子从蜘蛛八次结网获得成功的启发。