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关于组织申报年专业学位研究生课程案例库建设项目的通知各学院：为贯彻落实《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[]号）、《教育部关于加强专业学位研究生案例教案和联合培养基地建设的意见》（教研[]号）等相关文件精神，加强我校专业学位研究生学位点建设、课程建设，强化案例教案，提高我校专业学位研究生教案水平，扎实推进专业学位研究生教育综合改革，形成符合专业学位教育规律的人才培养模式，启动年专业学位研究生课程案例库建设项目申报工作，现将具体事宜通知如下：一、建设目标及意义案例教案是以学生为中心，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教案方式。
加强案例教案，是强化专业学位研究生实践能力培养，推进教案改革，促进教案与实践有机融合的重要途径，是推动专业学位研究生培养模式改革的重要手段。
通过课程案例库建设改变传统的教案方法，以此为契机带动教案方法的全面改革，提高教育教案质量，切实保证我校专业学位研究生人才培养目标的实现。
二、申报条件.案例库建设以课程为单位，范围包括我校所有专业学位研究生现有培养方案中适宜采用案例教案专业课程。
．案例库建设中所涉及的案例应符合真实性、完整性、典型性、启发性和综合性的要求，成果应该能够在专业学位课程教案中运用，并可在相关专业范围内共享。
.项目申报人应为校内在岗教师，鼓励联合校外具有丰富实践经验、能为我校专业学位研究生授课的专业技术人员组成申报团队共同申报。
申报人（申报团队）须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验，系统讲授过所申报的课程或相关课程，教案效果良好。
、鼓励专业学位领域建设课程系列案例库，系列课程案例库可按一项申报。
三、案例库建设基本要求.所申报案例库应具有以下条件：案例数量多且形式多样化，每个案例库中至少应包含个案例；案例应结合社会上热点问题，或领域内重点问题，或实践中代表性问题；应有一定数量的综合性案例及原创性案例，原创性案例不得少于。
网络教学综合平台上传基本教学资料操作手册
1、登录网络教学平台（教务处网站()右下侧网络教学平台）
2、在用户名和密码处输入用户名就和密码，用户名为工资号，初始密码为老师登录成绩的
密码,然后点击登录。
(密码遗忘，请联系所在学院教办)
3、点击进入
4、在个人首页，课程列表中找到相应的课程，点击鼠标左键。
5、点击右上侧的课程建设。
6、然后点击左上侧的栏目设置，再点击中部的展开全部栏目。
7、出现下图界面，如果没有课程计划、课程表、课程教案3个栏目，请添加这3个栏目。
初次建设该门网络课程，可以直接应有栏目模板---石河子大学栏目模板（该操作会删除已有资料，请谨慎操作）。
若已有上述3个栏目请转到10.
8、添加栏目：点击上图中的添加栏目，在弹出的窗口中选择上级栏目为基本信息，栏目名
称输入课程计划，栏目类型选择单篇文章，然后点击确定按钮就可以了。
类似的再添加课程表、课程教案2个栏目。
9、
然后通过排序按钮可以调整栏目顺序。
10、信息上传：（下面以课程计划栏目为例，其他栏目类似）到课程建设页面，点击左
侧的课程学习—》基本信息—》课程计划，右侧回出现一个编辑器，录入标题，然后就可以把已有的电子文档复制粘贴过来了，也可以直接编辑。
然后确定即可完成。
课表可以直接在网络教学平台查询，然后复制粘贴过来。
附表-石河子大学教务处
石河子大学混合教学改革专项
申报书
项目名称
项目负责人
单位
立项时间
完成时间
联系电话
电子邮箱
填表时间
石河子大学教务处制
填报说明
1申报书的各项内容，要实事求是，认真填写。
2、本申报书A4版本，双面打印，骑马装订，一式2份
3、正文内容所有字体以不小于5号，宋体为主。
4、需签字、盖章处不得打印或复印，表中各项目可另附纸。
5、项目类型及项目编号不用填写。
四.具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
五.项目预期的成果、效益及应用（包括成果形式、教改文章、实施范围、受益学生数等）
六.混合教学改革基础
1 •与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩2•申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
七.经费预算
八.申请者所在学院意见
（公章）学院领导签字：
年月日九.石河子大学专家组评审意见
专家组组长：
年月日
十.石河子大学审批意见
（公章）
主管部门领导签字（章）：
年月
日。
石河子大学2021-2021学年第一学期12月份教学工作会议一、时间：2021年12月10日下午18:00二、地址：行政楼第五会议室三、召集人：马春晖副校长四、参加人员：各学院主管本科教学带领、教科办主任、教务处各科室负责人五、会议内容：1.2021-2021学年第一学期10-13教学周教学督导听课情况传递12.2021-2021学年第一学期10-13教学周学生信息员听课反应63.2021-2021学年第一学期期中教学查抄情况传递124.关于做好石河子大学《2021-2021学年本科教学质量陈述》编制工作的通知185.关于2021年本科教学工作量统计上报的通知246.2021年度教学办理先进集体和先进工作者评选的通知27石河子大学教务处2021年12月10日2021-2021学年第一学期10-13教学周教学督导听课情况传递一、总体情况10-13教学周，学校本科教学督导组继续采纳随机听课和重点听课相结合的方式，共听课200节次。
此中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有31节次，占总听课节次的15.5%；课堂教学效果评价在80-89分范围的有161节次，占总听课节次80.5%；课堂教学效果评价在80分以下的有8节次,占总听课节次的4%。
从教学督导反应的听课成果看，10-13教学周课堂教学效果与6-9教学周比拟，优秀率稳中略有下降，80分以下的下降明显，下降了2.2个百分点，各学院要引起高度重视。
绝大大都教师教学态度当真，备课充实，能够有效操纵多媒体，注重与学生的交流和沟通；学生大大都遵守课堂纪律，当真听课。
具体各学院课堂听课反应评价总体情况见表：二、督导具体反应〔一〕教师课堂教学的长处教师教学筹办充实，态度当真，声音洪亮富有激情；熟悉教学内容，讲述层次清晰，重点、难点突出，注重与学生的互动交流；在教学过程中能结合板书、多媒体等多种教学方法和手段进行，板书尺度，课件内容设计合理，教学效果较好。
在10-13教学周督导专家组听课过程中教学效果较好的教师有：经济与办理学院：刘艳梅老师；农学院：武文丽、庞胜群、杨海昌、都业娟、侯振安老师；动物科技学院：周霞、王勇老师；文学艺术学院：杨雁、周呈武老师；外国语学院：张雯、魏宏君老师；马克思主义学院：王忠燕老师；水利建筑工程学院：宋玲、梁路老师；药学院：王晓琴、张华老师；医学院：张忠双、陈红、贾薇老师；体育学院：薛瑞妮老师；食品学院：陈国刚老师；理学院：刘旭阳、刘安娜老师。
石河子大学科技特派员团队服务项目
申请书
项目名称：互联网+农业科技服务科技特派员团队
申请单位：
项目负责人：
联系电话：
E-mail :
申报日期：
石河子大学新农村发展研究院编制
二○一五年十二月
简表
一、项目概述
二、项目意义和必要性
三、项目技术成熟度简述
四、项目实施方案
五、项目主要服务内容
六、项目考核指标
七、效益与预期效果分析
八、经费预算
九、项目的组织管理及相关保障措施
十、申请单位承诺意见
十一、管理部门意见
十二、兵团“三区”科技人才选派三方协议书。
石大数据库课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基础理论知识和实际操作技能，使学生掌握数据库的基本概念、设计原则和应用方法，培养学生独立分析和解决数据库相关问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：•理解数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
•掌握数据库设计的基本原则和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等。
•熟悉数据库的基本操作，包括数据的增加、删除、修改和查询等。
2.技能目标：•能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的创建、数据的添加和查询等基本操作。
•能够进行简单的数据库设计和优化，提高数据库的性能和可用性。
•能够运用数据库知识解决实际问题，如设计一个小型的数据库应用系统。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库知识的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的研究和探索的欲望。
•培养学生的团队合作意识和能力，通过小组讨论和合作完成数据库设计任务。
•培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生提出新的数据库设计和解决方案。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：介绍数据库、数据库管理系统和数据库系统的定义、特点和应用场景。
2.数据库设计：讲解数据库设计的基本原则和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等。
3.数据库操作：介绍数据库的基本操作，包括数据的增加、删除、修改和查询等，并通过实际操作练习加深理解。
4.数据库管理：讲解数据库管理的基本知识和技能，包括数据库的创建、表的创建、索引的创建和使用等。
5.数据库性能优化：介绍数据库性能优化的基本方法和技巧，包括查询优化、索引优化和存储优化等。
以上教学内容将按照一定的顺序和进度进行安排，以确保学生能够系统地学习和掌握数据库的知识和技能。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师通过讲解和演示的方式，系统地传授数据库的基本概念、原理和方法。
课时：2课时教学目标：1. 理解大学课程教学的特点和重要性。
2. 掌握大学课程教学的基本方法。
3. 学会运用多种教学方法进行教学实践。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学内容：1. 大学课程教学的特点2. 大学课程教学的基本方法3. 教学方法的应用与实践4. 自主学习与团队协作教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾高中与大学学习的差异，激发学生对大学课程教学的兴趣。
2. 提出问题：大学课程教学有哪些特点？如何进行有效的教学？二、教学内容1. 大学课程教学的特点- 学科知识的专业性- 教学内容的深度与广度- 学生自主学习的需求- 教师引导与指导的重要性2. 大学课程教学的基本方法- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- 模拟实验法- 实践操作法三、案例分析1. 举例说明各种教学方法在实际教学中的应用。
2. 分析不同教学方法的特点、优缺点和适用范围。
四、讨论与交流1. 学生分组讨论：如何将所学教学方法应用于实际教学中？2. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，巩固学生对大学课程教学特点和方法的理解。
2. 提出问题：如何培养学生的自主学习能力和团队协作精神？二、教学内容1. 教学方法的应用与实践- 以具体课程为例，分析如何将所学教学方法应用于教学实践中。
- 讨论教学过程中可能遇到的问题及解决方法。
2. 自主学习与团队协作- 分析自主学习在大学课程教学中的重要性。
- 探讨如何引导学生进行自主学习。
- 分析团队协作在大学课程教学中的重要性。
- 讨论如何培养学生的团队协作精神。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一门课程，设计教学方案，运用所学教学方法进行教学实践。
2. 各小组进行模拟教学，其他学生观摩并给出评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调教学方法的重要性。
2. 学生分享实践环节的心得体会，总结经验教训。
3. 教师点评并给出改进建议。
石河子大学优秀课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本原理，提高XX技能，培养XX情感和价值观。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够掌握教材中XX章节的核心概念和知识点，了解XX学科的基本框架和理论体系。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，解决实际问题，提高XX技能水平。
3.情感态度价值观目标：学生能够形成积极的情感态度，认识XX学科的社会价值，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括教材中XX章节的内容，具体包括：1.XX学科的基本概念和定义2.XX学科的基本原理和理论3.XX学科的应用方法和技巧4.XX学科的社会价值和影响三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解教材中的知识点，使学生理解和掌握相关概念和理论。
2.讨论法：学生通过分组讨论，深入探讨问题的本质，培养团队合作和沟通能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，学生运用所学知识分析和解诀问题，提高应用能力。
4.实验法：学生通过实验操作，观察和分析实验结果，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：教师将选用权威的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：学生可参考相关领域的经典著作，拓宽知识面。
3.多媒体资料：教师将制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，丰富教学手段。
4.实验设备：学校将提供实验设备，保障学生能够进行实验操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：教师将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估。
2.作业：学生需要完成一定数量的课后作业，教师将根据作业的完成质量进行评分。
3.考试：课程结束后，将进行一次期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
石河子大学教案编写说明
教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。
是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。
教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。
根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下：
一、基本格式
一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。
1、教案封面
主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。
2、课程教学目标和各章节课时分配表
主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。
课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。
是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。
3、分教案的内容
主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。
（1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。
（2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。
是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。
（3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。
教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。
作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。
（4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、
演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（使用教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。
（5）教具：教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，可填写模型、挂图、投影仪、实验仪器等；各学院可以依据教学实际需要保留或删除。
（6）作业、思考题：是指为引导学生掌握所学知识而布置的作业题和思考题，应做到题量适中，能够覆盖本次课程讲授的主要内容。
（7）课后记：主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勤率等课堂教学过程的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。
二、教案编写的基本要求及步骤
1．以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
熟悉并研究使用的教材和教学参考书；
2．明确教学目标与要求。
确定本章节或本次课的教学目的，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；
3.建议以每一课次单元（一般为2学时）的教学内容的学时分配编写授课教案。
4．确定本章节或本次课的重点和难点；科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
5．根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法和教学手段。
6．设计本章节或本次课教学过程的程序及作业布置等。
三、教案和讲稿的关系
教案承载的是课堂教学的组织管理信息，受教学过程的管理逻辑所支配。
要求简洁、明了。
讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，受教学过程的知识逻辑支配，是对讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面，篇幅较长。
任课教师在编写教案的同时应有完整的讲稿，并根据学科发展和课程教学需要不断补充和更新。
四、关于电子教案、多媒体课件和网络课件
1．电子教案是利用Powerpoint制作的幻灯片，供教师授课和学生复习时使用。
2．CAI课件是用于辅助教学的计算机软件，它是根据教学目标设计，并反映某种教学策略和教学内容。
3．网络课件是通过网络形式表现的某门课程的教学内容及实施的课件，主要用于学生自主学习。
电子教案、CAI课件和网络课件等均不能代替授课纸质教案。
教案参考模板相关要求：
1.由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式学校不作严格的统一规定。
2.此模板供各学院参考，各学院应该统一制定教师使用的教案模板，应该有封面和教研室主任签字页面。
3.具体章节教案内容中除了教具一栏可以保留或删除外，一般不要减少一些必备内容，鼓励各学院扩充能够体现以学生为中心教学理念、或体现教学内容、教学方法改革的内容。
4.由于2015版学校教案模板中课程学时分配表与教学日历主要内容重复，2018版学校教案模板中删除了课程总学时分配栏目。
石河子大学教案
20— 20 学年第学期
课程名称:
授课班级:
任课教师:
学院系（部）教研室
石河子大学教务处制。
