新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)教案与教学反思
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最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节,描绘了小羊在草原上快乐地奔跑,引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句,每句四小节,旋律简单,节奏明快,易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情,他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时,学生需要掌握简单的旋律演唱,能够理解歌曲中保护小羊的故事情节,并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力,使他们能够理解歌曲的故事情节,感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解,培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点:引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法:教师通过演唱和动作表演,为学生提供学习的榜样。
2.互动法:教师与学生互动,引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器:钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具:小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入(2分钟)教师通过展示草原图片,引导学生谈论草原上的动物,激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现(3分钟)教师演唱歌曲《5保护小羊》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练(4分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固(3分钟)教师学生进行小组演唱,让学生在互动中巩固所学。
5.拓展(4分钟)教师引导学生发挥想象,创作关于保护小羊的动作和表演,并进行展示。
6.小结(2分钟)教师总结本节课的学习内容,强调保护小羊的重要性。
《保护小羊》教学设计一、教学目标:1、简单了解傈僳族知识2、能根据乐曲分辨出不同的动物形象,指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》,懂得团结起来力量大的道理。
3、用节奏表现动物形象。
4、师生共同参与歌曲的表演与创编,让学生在活动过程中充分展示自己,提高自己表演能力并从中得到快乐。
二、教学重点:有感情的演唱歌曲。
三、教学难点:听音乐用节奏表现动物形象。
四、教具:课件,钢琴,小动物头饰。
五、教学过程:(一)师生问好!组织教学。
(二)导入1、听辨声音导入:播放六个小动物的叫声让学生猜,并能让学生模仿动物的声音。
2、师表演讲故事师播放伴奏音乐讲故事(三)学唱歌曲1、初听歌曲简介傈僳族民族风情。
2、复听歌曲填入括号内空缺的词语3、有节奏的读歌词(1)师带领学生有节奏的读歌词(2)生单独有节奏的读歌词4、学唱歌曲(1)师弹琴带领学生学习歌曲的第一乐段(2)引导学生找出歌曲上下两乐句的不同(3)处理歌曲第一乐段(4)师弹琴完整演唱第一乐段(5) 师弹琴带领学生学习歌曲的第二乐段(6) 处理歌曲第二乐段(7)师弹琴完整演唱第二乐段(8)师弹琴完整演唱歌曲(9)跟伴奏演唱歌曲(10)歌曲接龙师唱乐句的前两小节,学生唱后两小节,然后互换。
(四)拓展1、歌表演师播放伴奏音乐学生边唱边表演。
2、二声部伴唱师播放伴奏音乐学生加入小动物的声音为歌曲伴唱。
3、加入情景表演(1)师启发学生:如果把这首歌曲编成故事,可设计哪些人物、情景?(2)学生分组讨论,合作创编。
(3)小组表演,师生共同评价。
(五)小结你从这个故事中学到了什么道理呢?师畅所欲言师总结下课《保护小羊》学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整体水平来看,这些学生经过了一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性有所增强,学生的音乐学习习惯有所改进。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》说课稿 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节,描绘了一只狡猾的狼想要吃掉小羊,而被小羊们机智地保护下来的故事。
歌曲旋律欢快,歌词简单易懂,富有教育意义,旨在让学生在唱歌的过程中,感受到音乐的魅力,同时学会保护自己。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生,他们对音乐的认知还处于初步阶段,因此,在教学过程中,需要注重引导学生感受音乐的节奏和旋律,激发他们对音乐的兴趣。
同时,学生们的合作意识和集体荣誉感也需要被培养,这可以通过小组合作演唱等形式来实现。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过歌曲学习,引导学生理解保护自己和他人的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生学会歌曲《5保护小羊》的歌词和旋律。
2.教学难点:引导学生理解歌曲的故事情节,并能够用自己的语言进行表达。
五.说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过故事导入,引导学生进入歌曲情境。
2.使用分组合作演唱,培养学生的集体合作意识。
3.利用多媒体教学手段,如音频、视频等,帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入:讲述《5保护小羊》的故事情节,引导学生进入歌曲情境。
2.教授歌词:分句教唱歌曲,让学生跟随老师一起唱,注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
3.教授旋律:播放歌曲旋律,让学生跟随音乐演唱,注意指导学生掌握旋律的起伏。
4.练习演唱:分组合作演唱,培养学生的集体合作意识,同时教师巡回指导,纠正学生的错误。
5.创意表现:邀请学生用自己的语言表达对歌曲的理解,鼓励他们进行创意表现。
七. 说板书设计板书设计以简单明了为主,突出歌曲《5保护小羊》的主题和故事情节。
可以设计成一幅画面,中间是歌曲名字《5保护小羊》,周围配上小羊和狼的图案,表示歌曲的故事情节。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱表现、合作意识和创意表现来进行。
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动,培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生学会用简单的节奏和动作表现小羊的特点,培养学生的创编能力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动,引导学生学会关爱小动物,培养学生的爱心和保护意识。
二、教学重点1. 让学生掌握简单的节奏和动作。
2. 培养学生创编能力和团队协作能力。
三、教学难点1. 让学生在音乐活动中,用动作表现出小羊的特点。
2. 引导学生理解保护小动物的重要性。
四、教学准备1. 教学材料:教案、音乐CD、小羊玩偶。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入:教师带领学生唱一首关于小羊的儿歌,激发学生的兴趣。
2. 基本节奏学习:教师教授简单的节奏,学生跟随老师一起练习。
3. 动作创编:教师示范小羊的特点,学生跟随老师一起模仿,并创编出自己的动作。
4. 团队协作:学生分组,每组选择一首音乐,用学到的节奏和动作进行表演。
6. 作业:学生回家后,向家人分享今天学到的歌曲和动作,让家人一起参与保护小动物的行动。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对音乐节奏和动作的掌握情况。
2. 评价学生在团队协作中的表现,包括创编能力和合作精神。
3. 通过学生的作业和家庭参与度,评估他们对保护小动物的认识和态度。
七、教学拓展1. 邀请动物保护组织的代表来校进行讲座,让学生更深入了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观农场或动物园,亲身体验与动物的互动,增强保护动物的情感。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学效果,包括学生的参与度、学习兴趣和教学目标的达成情况。
2. 根据学生的反馈和教学观察,调整教学方法和内容,以提高教学质量和学生的学习体验。
九、教学资源1. 互联网上的相关音乐视频和教学资料,用于教师备课和课堂演示。
2. 儿童绘本或故事书,关于小羊和其他动物的故事,用于引导学生理解保护动物的主题。
十、教学安全1. 确保教学环境安全,避免学生在活动中受伤。
教学目标:1.了解小羊的生活环境及其重要性。
2.培养学生保护小动物的意识。
3.能够唱一首与保护小羊相关的歌曲。
教学准备:1.《保护小羊》歌曲。
2.小羊图片或玩具。
3.电脑和音箱。
教学步骤:步骤一:引入(10分钟)1.与学生谈论小羊的形象,问学生最喜欢的小动物是什么,为什么喜欢它。
2.展示小羊图片或小羊玩具,激发学生对小羊的兴趣。
3.向学生介绍今天要学习的歌曲《保护小羊》。
步骤二:学唱歌曲(15分钟)1.温习歌曲的歌词,让学生跟着唱几遍。
2.分段教唱歌曲,先教学生唱每句歌词的发音和韵律,再逐句教唱,并带领学生整体合唱。
3.通过多次练习,让学生熟悉并掌握歌曲。
步骤三:学习歌曲的意义(20分钟)1.与学生一起分析歌曲的意义,让学生思考歌曲中保护小羊的重要性。
2.引导学生讨论小羊在生活中扮演的角色,小羊对人类有什么贡献。
3.通过对话和问题引导,培养学生保护小动物的意识。
步骤四:绘画活动(20分钟)1.给每个学生发放纸和颜色笔。
2.让学生自由发挥,绘画自己心目中的小羊和小羊的生活环境。
3.鼓励学生进行创作,并在绘画中表达对小羊的保护和关爱之情。
步骤五:展示和分享(15分钟)1.邀请学生展示他们的绘画作品,并请他们分享自己的创作心得。
2.鼓励学生彼此欣赏和评价,增强他们对小羊保护的意识和责任感。
步骤六:总结与延伸(10分钟)1.和学生一起回顾今天学习的知识和活动。
2.引导学生总结保护小羊的重要性以及大家可以怎样保护小动物。
3.鼓励学生在日常生活中关心身边的小动物,保护自然环境。
拓展活动:1.班级小羊日:学生们自愿参与小羊日,自带玩具小羊、小动物书等道具,分享与小羊相关的故事。
2.观看相关纪录片:为学生准备一部简短有关小羊的纪录片,在课后进行观看和反思。
3.以小羊为主题的手工制作:引导学生用废物材料制作小羊的模型,加强环保意识。
教学反思:通过本堂课的学习,学生不仅学会了一首新歌曲,还了解了保护小羊的重要性。
绘画活动和分享环节使学生们更好地理解音乐与自然的关系,培养了他们的关爱动物和保护环境的意识。
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入:现在,这六种动物之间发生了一些事,我们分成六组,每一组分别来模仿一种动物的音响,在这种动物出现时就由这一组来弹。
好,我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演:表演要求:请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰),模仿动物们的动作与形象,边由老师解说,边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说:在一个晴朗的日子里,一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然,从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛,口水不断地往下流,它们舞者尖利的爪子,慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖,不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声,为了保护小绵羊们,它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响),它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响),它举起又肥又厚又有力的大手掌,气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着,小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响),变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响),“汪汪”叫了两声,紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果),看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊,大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下,三只可恶的豺狼赶走了,小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语,共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点:1、模仿动物形象的学生动作要夸张,表情要逼真。
课题:《保护小羊》青海一中李清教材分析:《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。
其音乐节奏鲜明,旋律流畅、起伏较大,既有劳动节奏,有优美动人。
《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后,纵情歌舞的场面的乐曲。
是一首对社会主义新生活的赞歌。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆教学目标:1.能根据乐曲分辨出不同的动物形象,并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点:1.能根据乐曲分辨出不同的动物形象,并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点:1. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具:录音机、电子琴、多媒体。
教学过程:一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》,鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》,学生做歌表演。
师鼓励:同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语:年纪不算大,胡子一大把,爱吃青青草,喜欢叫妈妈。
是哪个小动物?(羊)2.请几名同学说一说小羊的特点。
3.老师给同学们讲一个小羊的故事,并且是用歌声来表达。
(多媒体伴奏,教师范唱)4.同学们说一说老师唱了一个什么故事?用你自己的话把故事说出来。
5.请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题:《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书,看着书我们再把这首歌曲听一遍。
(多媒体音乐范唱)2.教师按音乐的节奏逐句教读歌词。
3.师生一起齐读歌词。
4.教师弹琴伴奏,学生小声试唱歌词。
(2——3遍)唱得不对的地方老师纠正。
5.多媒体伴奏,学生齐唱歌曲。
《保护小羊》教案教学目的:1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点:掌握歌曲情绪的变化,并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点:能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备:钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程:一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室,模仿老师做各种小动物动作。
二、活动:音乐游戏节奏练习1、导入师:小朋友你们听,这是谁的声音?师出示课件,播放羊叫的声音。
生:小羊的声音。
师:小朋友的耳朵真灵,是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢?2、小羊节奏练习师:可爱的小羊它是怎样唱歌的呢?你能模仿一下吗?X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
(师说第一句歌词,学生跟着模仿羊叫)4、节奏练习,老师弹保护小羊伴奏。
师:小朋友们学得真不错,一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草,它们的心情怎么样?生:高兴,悠闲、自在。
师:你能用这样的情绪再来表现一下吗?5、分组节奏练习师:下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀,另外两组的同学边做动作边学羊叫,我们两组要互相配合好,要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习,老师弹第一名伴奏音乐师:正当小羊们玩得开心的时候,听,谁来了?(播放狼叫声)生:狼……师:对啊,这时候突然来了三只狼。
(师边说边出示第二句歌词)7、符点节奏和休止符的练习师:狼非常的凶狠,它到山岗来想要干吗?对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢?师:老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师:(电脑演示)附点音符和休止符的运用,把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
《保护小羊》教案设计
——大连市沙河口区实验小学隋君举世不师,故道益离。
柳宗元
◆教学目标:
1、学唱歌曲《保护小羊》,随音乐表演。
2、分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
3、了解傈僳族风土人情。
教学重点:
学唱傈僳族民歌《保护小羊》。
教学难点:
分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
教具:钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器
教学过程:
一、导入新课
1、学生随歌曲《保护小羊》进教室,随音乐拍手。
2、听录音范唱。
师:歌曲中出现了那些小动物?
生答。
3、复听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿小羊和大灰狼的动作。
4、再听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。
二、学唱歌曲《保护小羊》
1、看歌谱,听录音范唱。
师:歌曲讲了一个什么故事?
生答。
2、介绍傈僳族。
3、朗读歌词。
老师读一句,学生跟读一句。
4、学唱歌词
教师引导学生演唱时音高节奏准确,咬字吐字清晰。
5、学唱歌谱
老师听唱法教学,学生随琴学唱歌谱。
6、完整演唱歌谱
歌曲两个乐句的结束音有什么不同?
7、有感情的演唱歌曲
教师引导学生根据歌词内容处理歌曲,有感情的演唱。
8、打击乐器伴奏
响板 2/4 ⅹ 0 ∣ⅹ 0 ∣
手铃 2/4 0 ⅹⅹ∣ 0 ⅹⅹ∣
9、歌表演
分角色模仿小动物边唱歌边表演。
10、小结,下课,学生随音乐走出教室。
小朋友们,我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习,做一个团结友爱,互相帮助的好孩子。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢,摘村庄的上空,摘树林子里,摘人家的土场上,一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场,然后,便一天喜气的叽叽喳喳,叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草,浓郁时,竟发出泥土的气息!仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天,大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助,谢谢来捧一捧这里的水,那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。