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孩子为什么不愿和您沟通甘肃教师学苑5月14日很多家长都面临这样一个难题：随着孩子逐渐进入青春期，他们不仅会变得“叛逆”，有时候还会把自己的内心关起来，家长和孩子在一起的时候不是找不到聊天话题，就是没说几句就被孩子嫌弃啰嗦唠叨。
那么，到底是什么原因导致家长与孩子的沟通变得困难，家长又该如何做才能走进青春期孩子的内心世界呢？本期，让我们一起走近孩子，倾听他们内心的声音，了解他们不愿意和家长沟通的想法。
孩子不愿与家长沟通的几个理由理由1：不关心我内心的想法“我有时候真的不知道爸爸妈妈都在想些什么，为什么他们就是不明白我到底需要什么，为什么他们就喜欢把自己的思想强加给我？我为什么要顺着他们规划好的路线走下去？我不是一个傀儡，我也有自己的思想，我也要自己思考，我也会生气。
”理由2：似乎只有大人的事儿才最重要“爸爸妈妈似乎对于我的事情不以为然，好像他们只关心自己的工作，只关心自己的事情，我们的事情在他们眼里都不值得一提。
所以我的烦恼，我的顾虑也没必要跟他们说，说了他们也不会重视我、安慰我，反而会责骂我、嘲笑我。
”理由3：对我提各种要求，自己却都做不到“为什么有些事情连爸爸妈妈自己都做不到，却总是要求我一定要做到，我们看到父母犯的错，给他们指出来，还会被误解为顶嘴，他们总会吼叫着教训我们，觉得这就是在教育我们。
在他们眼里，好孩子似乎就是要什么都听父母的。
”理由4：没耐心听我的真实想法“我根本没法跟爸爸妈妈沟通，他们就像听不懂我的话一样，对于我的意见熟视无睹，总觉得我还小，说出来的话很荒谬，都是借口，都是无理取闹，他们还喜欢独断专权，很多时候不征求我的意见，也从来不听我的解释。
”理由5：跟我“聊天”，话题只有“学习”“爸爸妈妈除了给我买衣服穿，买吃的之外，话题永远都是学习，没完没了的问我最近学习咋样，这让我很烦躁。
觉得跟他们没法沟通，话不投机。
在家里爸爸妈妈跟我说话，永远开口闭口都是把学习搞好，成绩再高一点，写完作业没，考重点学校……”理由6：用大道理代替心贴心的交流“每次我鼓起勇气想跟爸爸妈妈说一说自己内心真实的想法，可是他们听完总是会啰里啰嗦一大堆道理，摆出大人的姿态，居高临下的把自己的思想强加给我。
家长会中的沟通障碍及对策在孩子的教育过程中，家长会是学校与家庭之间重要的沟通桥梁。
然而，在实际的家长会中，常常会出现各种各样的沟通障碍，影响了家校合作的效果。
本文将探讨家长会中常见的沟通障碍，并提出相应的解决对策。
一、家长会中的沟通障碍1、时间限制家长会通常有固定的时间安排，这导致老师无法与每位家长进行充分的交流。
家长们可能有许多问题想要咨询，但由于时间紧迫，只能匆匆结束对话，无法深入探讨孩子的教育问题。
2、信息传递不准确老师在家长会上传递的信息可能会因为表述不清、语速过快或专业术语过多等原因，导致家长无法准确理解。
例如，老师在介绍教学方法和课程安排时，如果没有用通俗易懂的语言解释，家长可能会感到困惑。
3、家长的参与度不同有些家长对孩子的教育非常重视，积极参与家长会并主动与老师交流；而有些家长则对家长会不够重视，参与度不高，甚至缺席。
这使得老师在与家长沟通时，无法获得全面的反馈和支持。
4、沟通方式单一家长会往往以老师讲述为主，家长被动倾听，缺乏互动和交流的机会。
这种单一的沟通方式难以激发家长的积极性，也不利于问题的及时解决。
5、情绪因素在讨论孩子的问题时，家长可能会因为焦虑、担忧等情绪而无法冷静地与老师沟通。
同样，老师也可能会因为工作压力等原因而表现出不耐烦的情绪，从而影响沟通效果。
6、个体差异每个孩子都是独特的，其学习情况和性格特点各不相同。
但在家长会上，老师往往只能给出一般性的建议和评价，无法针对每个孩子的具体情况进行详细的分析和指导。
二、解决家长会中沟通障碍的对策1、合理安排时间学校可以适当延长家长会的时间，或者增加家长会的次数，以确保老师有足够的时间与家长进行交流。
同时，老师也可以提前准备好重点内容，提高沟通效率，让家长在有限的时间内获取关键信息。
2、清晰准确地传递信息老师在家长会上应该使用简单易懂的语言，避免使用过多的专业术语。
对于重要的信息，可以通过举例、图表等方式进行辅助说明，以帮助家长更好地理解。
高中生和父母难以沟通的原因和解决方法孩子高中了，经常有一些家长讨论，以前很听话的孩子，为什么到高中以后经常会和父母起争执，家长说两句后，孩子反而会嫌弃父母特别烦。
其实，这种情况在高中生特别常见，家长应先了解具体原因所在。
下面是小编为大家收集关于高中生和父母难以沟通的原因和解决方法，欢迎借鉴参考。
沟通难的原因所在一、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣。
孩子问爸爸：您听说过《菊花台》吗?爸爸说：没喝过。
爸爸以为《菊花台》和茅台一样都是酒呢!什么是代沟，这就是代沟。
孩子喜欢李宇春、周杰伦、王力宏，穿着走哈韩、哈日路线，说话中英文混杂，思维跳跃;父母关注的是股票基金，听的是宋祖英、____，穿的是西装，说话中规中矩，思维四平八稳。
两代人喜欢的、关注的东西都不一样，怎么交流?没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。
所以，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不与父母说一句话。
他并不是和父母有矛盾，而是不知道该说什么。
父母有时候会主动跟孩子说话，但无非是想了解孩子在学校表现得怎么样，最近学习成绩好不好，能不能跟上之类的。
虽说这也是关心，但日复一日总是这一个话题，孩子听个开头就烦了。
父母最爱谈学习，这让高中生最反感。
可是很多父母没有意识到这一点，反而不断询问孩子学习上的事情，给他们增加了心理压力。
而当孩子不想沟通时，大多数家长束手无策。
其实，高中生已经进入青春期，独立意识和自我意识都在增强，他们比小时候更加愿意与人交流。
当遇到困难时，他们通常会找信得过的人沟通，而不是非要求助于家长，这种长大的表现却不为家长所理解和接受。
二、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理。
孩子上高中后，很多家长陷入两难境地：看着孩子的状态不好，不说吧，他不用心;说吧，他嫌你唠叨。
家庭矛盾由此产生，甚至双方长期冷战。
高中生烦的是家长唠叨，缺的是与家长的正常沟通。
而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。
孩子什么都不跟家长说怎么办？1、要有共情共情在对孩子的教育上尤为重要，需要父母首先做到接纳和尊重孩子的情绪或者行为，然后才能更好地去帮助孩子建立正确良好的心理认知。
共情式教养，可以真正理解孩子在问题中的无奈、焦虑和愤怒。
通情然后达理，打通让孩子听懂道理、做对事情的管道。
停止数落、积极倾听、接纳回应，你的孩子需要你的好脾气与耐心。
2、将心比心、感同身受、换位思考读懂孩子的真实心理需求，才能给他们更好的教育和爱。
站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。
孩子思考问题的角度和父母有所不同，有时候在父母眼里微不足道的小事，在孩子眼里可能就是天大的事情。
要想让孩子听得进去、听得懂、有改进，就要走进孩子的内心，站在孩子的角度去感受孩子的感受，即“换位思考、感同身受”。
3、充分理解、正确释义有爱有共情，才能做到耐心听孩子诉说，理解他的情绪，感受他的感受，站在他的角度考虑问题，同时帮他分析，给予引导，帮助他顺利解决问题。
不过，共情不等于完全附和，父母在与孩子沟通的过程中，有时不能一下子就精准理解到孩子的真实想法和感受，所以在沟通过程中要不断修正自己理解的偏差，直到能够正确理解孩子的情绪与感受，才能更好地实现共情式教养。
4、语气温柔孩子和父母之间有天生的亲切感，但如何让这种亲切感更深一层是很多家长们头疼的问题，成功的家教源于父母与孩子间相处的种种，而语气竟影响孩子的一生。
很多孩子都非常喜欢和爷爷奶奶们相处，因为老人身上都有一股温柔感吸引孩子，他们或是出于疼爱不肯责骂，这都是孩子喜欢的相处方式，家长们不妨也可效仿，多用温柔、建议性的语气与孩子沟通。
5、面带微笑当孩子和父母学会沟通时，即使你在忙也请停下手中的事听他慢慢诉说，千万不要以恩，啊知道了，这种敷衍式的回答来应付孩子，孩子的内心会非常受伤，即使是孩子说一些无关紧要的话，也请给孩子一个微笑，不要让孩子觉得自己不被重视了。
6、善于发现孩子优点父母要善于发现孩子的长处，每个人都有优缺点，我们都希望优点被肯定，缺点被淡化，对于孩子也是一样，孩子也希望自己的优点能被父母发掘，并给予鼓励。
和家长有效沟通的五个原则伴随着社会的发展，日新月异的社会变化不断地影响着我们的生活，让我们不断地面对新的挑战，家长和孩子之间有效沟通就是其中一项重要的挑战。
家长和孩子之间有效沟通可以促进孩子的身心健康发展，有助于增强家庭凝聚力，从而让孩子以健康的心态步入社会。
作为家长，我们应该重视家长和孩子之间的有效沟通，这是每一个家庭成员达到良好关系的基础，也是当代社会中一个家庭协调发展的关键。
因此，有效沟通是家庭成员之间达到良好关系，也是当代社会中家庭发展的关键。
让我们来看看家长和孩子之间有效沟通的五大原则：1.重孩子：在与孩子沟通的时候，家长要尊重孩子的个性，让孩子发表自己的意见，尊重他们的观点，来建立良好的沟通氛围，以便家长和孩子之间的沟通可以更有效地进行。
2. 保持耐心：要让孩子明白自己的问题，家长要保持耐心，花上更多的时间去倾听孩子的意见，倾听他们的观点，以便孩子对自己的问题有更好的了解，有效地解决问题。
3.明理由：家长要清楚地向孩子解释自己的行为，而不是仅仅地因为它是自己想要的那样而强制性地要求孩子遵守，要把自己的想法有逻辑性地向孩子解释，而不是仅仅告诉孩子要遵守，让孩子明白自己行为的逻辑性，也可以更有效地沟通。
4.重孩子的感受：家长要尊重孩子的感受，不要让孩子感到无助，要把自己的想法和感受充分地表达出来，让孩子感到理解，也要多鼓励孩子，帮助他们增强自信心，让他们能够更好地处理问题。
5.重孩子的智力：家长要尊重孩子的智力，鼓励他们有理有据，以解决问题，而不是只依靠自己的想法和感受，家长有时会忘记孩子的智力，而只让孩子依靠自己的想法和感受，这样往往会对孩子的学习成绩产生不好的影响。
通过以上五个原则，家长可以更有效地沟通，也会为家庭的发展带来积极的影响。
在沟通过程中，要加强家庭凝聚力，让孩子健康成长，也要增强家庭的凝聚力，让孩子在沟通过程中认识到每个人都是重要的，他们也可以像大人一样表达出自己的意见，与大人共同讨论问题，达到积极的沟通效果。
成功家长应具备的八个能力TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-成功家长应具备的八个能力1.有效沟通：与孩子沟通的能力沟通不是让我们去约束孩子，其目的是让家长在不控制孩子思维的情况下，积极地影响孩子，让孩子在无压力的情况下与你友好合作。
相互沟通，会使代沟自动消除，这正是走进孩子的内心，读懂孩子这本“书”的最有效途径。
2. 控制情绪：自我调节的能力有些家长因为孩子的一点小问题，与孩子说着说着就不由自主地生起气来，甚至越谈越生气，以至于把孩子以前的“过失”都说出来，当作对孩子生气和借机指责孩子的凭据，这显然是不妥的。
为了避免使自己生气的情绪恶化以及由此导致对孩子的伤害，优秀的家长应该学会控制自己的情绪，做到值得生气的时候才生气，不应该生气的时候绝不生气。
3. 学会倾听：读懂孩子内心的能力家长要鼓励孩子用语言充分地表达出自己的感情，不论是积极的还是消极的。
家长若不愿倾听孩子说话，无疑是放弃了去了解孩子内心世界的良好机会。
如果家长长期敷衍，那么就会疏远与孩子的关系，同时也会扼杀孩子天生的好奇心和求知欲，增加孩子的心理负担。
4. 赞美鼓励：培养孩子自信的能力中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。
没有赏识就无从谈教育。
孩子的成长道路犹如跑道和战场，优秀的家长应该为他们多喊“加油”，多说“你能行”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他第一千零一次能站起来。
5. 适度批评：教育孩子的能力对于孩子的缺点、错误，家长必须加以批评教育，不可视而不见、听之任之，否则孩子一错再错将酿成大错，所以优秀的家长必须学会采用适度的批评。
但是批评应该适度，破坏性的批评会直接摧毁孩子的自尊，使被批评的孩子造成巨大的思想负担，严重的甚至会影响孩子的一生。
6. 合理关爱：照顾孩子的能力前苏联教育家卡连科说过：“没有家长的关爱所培养出来的孩子，往往是有缺陷的人。
所谓“12个绊脚石”，是当孩子处在问题区，也就是孩子有困扰，而亲子沟通方法不当的时候，出现的一系列沟通障碍。
如果亲子双方都在无问题区，或者亲子沟通方法得当，这“12个绊脚石”一般不会造成沟通的障碍。
⑴命令、指示、指挥解释：告诉孩子去做什么事情或不许做什么事情，给他下命令指挥他。
典型语言——“你现在必须做作业！”“你现在马上停止玩游戏！”“我不管别的父母怎么做，你必须打扫院子！”“从现在起不许用那种态度跟妈妈讲话！”“你不能再哭！”“只有做完作业才能出去玩！”所传达的信息——这些信息告诉孩子他的感情和需要都是不重要的；他必须遵从父母的感情需要。
（“我不管你想什么，你必须立刻按我说的做！”）他们传达的意思是不接受孩子当时的行为。
（“不许乱动！”）他们使孩子产生对父母权力的惧怕。
孩子听到的是比他强大的人威胁要伤害他。
（“你要是不听我的，我就不客气了”）他们可能使孩子感到反感或是愤怒，经常引起孩子发泄敌视情绪、发怒、反击、抵抗、考验父母的意志。
他们向孩子传达这样的信息：父母不相信孩子自己的判断力和能力。
（“不许碰那盘菜！”“离电脑远点！”）可能造成的后果——会使双方沟通不良，伤害孩子自尊，造成孩子的自我否定；让孩子没有责任感，让孩子觉得父母应该为自己负责任；使孩子产生逆反心理或报复行为。
⑵警告、责备、威胁解释：以警告、责备和威胁的语气告诉孩子如果他做了某些事情会产生什么样的后果。
典型语言——“你不听话就让你爸爸揍你！”“再说一句那样的话，就给我离开房间！”“不听我的话你会后悔的！”“再考不及格，看我怎么收拾你！”所传达的信息——这些信息能够让孩子感到害怕和顺从。
（“你要是不那样做会后悔的。
”）他们和你命令、指示和指挥一样招致反感和敌视。
（“要是你不立刻上床睡觉，当心屁股挨打。
”）他们所传达的意思是父母不尊重孩子的需要和愿望。
（“你再敲那个破鼓，我可真的要烦死了。
”）对于父母的警告或威胁，孩子有时会说“我不管，我就是要这样”这些信息同样使孩子要考验一下父母威胁的坚定性。
孩子不愿与人交流的原因是什么？孩子生活上过分依赖怎么办？
孩子不愿与人交流主要有以下几类原因：首先是社交能力较弱。
虽然孩子天生
有好奇心，但往往习惯独自一人玩耍，无法和比自己大的子弟好好相处。
其次是缺乏自信，孩子害怕说话，容易因不愿打扰别人或害怕被看不起而不敢张口。
再者是家庭问题，有些孩子在家庭内受到吸烟、酗酒或暴力的现实依赖，令其无法很好的与外界沟通。
要解决孩子生活过分依赖的问题，家长应该从诸多方面去督促。
首先，要倡导
孩子自立自强，不要过多把尊崇放在别人身上，正确认识自我，不依赖他人。
其次，要教会孩子更多社交技能，多与年龄相仿的朋友相处，陪他们玩耍，这样可以让他们的社交能力更强。
再者是要给孩子以爱和安全感，让其不用害怕和被伤害。
当孩子无法从家庭得到支持或受到暴力时，非常重要的一步就是把孩子带去心理咨询中心，接受专业性的治疗。
总而言之，孩子不愿与人交流的原因是复杂而有多种，家长要密切注意孩子身
心发展，在实践行动中，努力避免过度依赖造成的问题，给孩子创造一个良性的成长环境，让孩子可以自信自立，勇敢面对未来。
不主动联系父母的子女的原因
在当代社会中，越来越多的子女不主动联系自己的父母。
这种现象在一定程度上反映出了当代社会的变化，下面是一些可能的原因： 1.忙碌的生活：现代人的生活节奏非常快，工作压力也很大，特别是那些居住在大城市中的人更是如此。
他们经常需要花费大量的时间和精力来适应新的环境和生活方式，所以他们可能没有足够的时间和精力去主动联系自己的父母。
2.差异化的观念：和父母的观念差异是许多年轻人不愿意联系父母的一个重要原因。
现代社会的价值观和道德观在不断发生变化。
有些年轻人的生活方式、价值观、文化修养等方面与自己的父母明显不同，这使得他们不想主动联系父母，或者感到难以与父母沟通。
3.家庭矛盾：家庭矛盾也是不主动联系父母的原因之一。
一些年轻人与自己的父母或其他家庭成员之间可能存在一些矛盾和不和谐
的关系，这使得他们不想主动联系父母，或者感到难以与父母沟通。
4.社交娱乐：当今社会的社交和娱乐活动非常繁荣。
大多数年轻人花费大量的时间和精力在社交和娱乐活动上，而忽略了与自己的家人的联系。
一些年轻人甚至认为，与自己的家人沟通是一件非常无聊的事情。
总之，不主动联系父母的原因很多，这个现象在当代社会是比较普遍的。
无论是哪种原因，我们都应该关注家庭关系，尽可能地加强与家人的联系。
- 1 -。
孩子上课不发言的十大理由1、我不愿意在众人面前说话！性格内向的孩子，不愿意在众人面前讲话，然而，这是一个人早晚要面对的问题,一些爸爸妈妈们是不是也因为这事苦恼过呢？我原本也是一个很“内向”的人，后来到了大学，有意识地“强迫”自己参加一些演讲比赛和辩论赛,总算是可以在众人面前夸夸其谈啦!哈哈！解决办法：想帮助孩子克服这个障碍,从家庭训练开始好了,爸妈和宝贝轮流发言,开始时,话不要求多，也不要求正规，表达了自己的想法就可以了，怎么想的，就怎么说！2、我都没用心听课，发言说什么？孩子上课时的专注力不够，思想没有跟着课堂上老师的节奏走,这样,也不会对老师的问题有什么想法,也不会感兴趣.解决办法：提高孩子的专注能力！从小事上做起，从五分钟专注力训练做起.家务、作业、自理等都可以训练孩子的专注力.3、老师的问题太幼稚！我可不是幼儿园的孩子了！孩子学前学的东西较多，上课内容引不起孩子的关注和兴趣，而老师的提问又过于简单,所以，一些孩子对老师的问题不太在意。
解决办法：引导孩子试着回答一下，当作游戏了！这样会发现，自己认为自己懂得了的内容,也不一定就能说得明白。
越是自己懂得内容，越要讲解得精彩！4、那种发言我不会!我们得承认,个别老师对孩子们的发言，没有要求真情实感的表达，而仅是一些做作的词藻堆砌，一些求真的孩子会有抗拒心理。
解决办法：鼓励孩子——怎么想的,就怎么说！5、上次发言回答错了，老师和同学都笑话我！一些内向些或不太自信的孩子，好不容易举手发言了一回,解决正是由于紧张等原因，回答并不完善,结果还惹来了大家的“笑话”，这种“敏感"对孩子是一个打击.当然,这也是需要我们爸爸妈妈们帮助孩子克服的一个心理障碍。
解决办法：跟孩子交流，上课发言,就是要检验同学们是不是都弄懂了，回答错了没有关系，我们是学生嘛！只有这样,老师才能知道我们是不是真正理解了。
学会了课程才是我们要追求的。
当孩子发言调整和进步时，就及时鼓励孩子。
孩子为什么讨厌父母有哪些原因大量家长反映，孩子慢慢长大，却对自己的态度渐渐冷漠的问题，甚至讨厌自己。
今天小编就给大家介绍孩子为什么讨厌父母，希望对大家有帮助!孩子讨厌父母的原因1、孩子们普遍反感的做法——唠叨说到对父母的反感和不满，几乎所有孩子都选择了唠叨。
他们说：“很多话讲一遍就够了，但他们总是唠唠叨叨，没完没了。
虽然我们也知道他们唠叨是为了督促自己，但说的次数多了，心里就觉得烦。
”父母往往对孩子的期望很高，总希望孩子事事顺自己的心愿，若有不顺心就不停地说教，翻来覆去，便成了唠叨。
父母唠叨一般总是指责的多，批评的多，报怨的多，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦。
找出了问题的根源后，我们做家长的就要时时提醒自己，注意控制自己的情绪，正确把握孩子的心理状态，学会尊重孩子，对孩子进行适当的提醒，不要大事小事都喋喋不休唠叨个不停，不要引起孩子的反感，要以孩子能够接受的谈话指导孩子，这样的教育才易于被孩子接受，才是有效果的教育。
2、脾气暴躁，不问是非，逮住就骂有孩子说：“真不知道我爸爸的脾气为什么那么差，稍不顺心就会发作。
我在家里，只要他看不顺眼，不问青红皂白逮住就大吵大骂，根本就不许我解释、申辩。
我实在反感爸爸的做法。
”看，孩子是如此不喜欢脾气暴躁、方法简单的家长。
所以，为了取得好的教育效果，也为了给孩子树立一个好的榜样，家长应当加强自我修养，尽量克制自己、提醒自己，不要为一丁点小事大动肝火，更不要拿孩子作为发火的对象。
当孩子需要提醒、需要教育的时候，家长也要以孩子能够接受的方式进行。
千万不要简单粗暴，不然效果会适得其反。
3、动不动就埋怨、指责，爱拿自己和别人比较父母们“望子成龙，望女成凤”心切，总希望自己的孩子是全班或者全年级甚至全校、全世界最优秀的。
他们对于孩子的表现，这也不合心，那也不满意;而且老拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点做比较，其目的当然是为了激励孩子，但是他们恰恰忘了这样做不仅引起孩子的反感，达不到激励的目的，反而会严重挫伤孩子的自尊心和自信心，给孩子成长带来严重的心理阴影。
世界上没有不爱孩子的父母，可是并不是每个家长都知道该怎样爱自己的孩子。
有许多心力交瘁的父母在不解地探究：为什么自己那么关爱孩子，反而造成亲子间更大的冲突与鸿沟？其中最关键的原因就在于亲子间的沟通有了障碍。
一、家庭中常见的沟通困难在家庭中经常出现的沟通障碍主要表现为一些不恰当的非语言沟通行为及不恰当的语言沟通行为。
家庭中情感的表达，大部分是透过非语言的方式，如身体距离、眼神的凝视等来传达。
在家庭中常出现的沟通问题是沟通时彼此眼神的接触很少、脸部没有表情、声音很平淡，或是语言和非语言的信息不一致等。
例如母亲心疼孩子的食欲差不想吃饭，出去买了女儿最爱吃的炸鸡翅，回家后却对睡在床上的女儿用不情愿的语气大声喊道：“炸鸡翅买回来了，要吃自己起来吃。
事实上母亲很关怀孩子，但是她这样的沟通方式却使她的心意打了折扣，孩子听到这种远距离的声音及这样语气，可能也会忽略了妈妈的关怀和诚意。
所以在日常生活中，与家人之间的沟通，应特别注意语言和非语言的信息是否一致，而说话时如果眼睛不看着对方或脸部无表情，就会容易被误会是在生气或不情愿。
而不恰当的语言沟通行为则包括了模糊的沟通以及过于概括化的陈述等现象。
模糊的沟通如：爸爸对要出门上学的儿子说：“你今天很不错，这是一种很模糊的语言表达。
有效的语言沟通一定要指定明确的“行为”所引起的情感反应，例如可以这么说：“今天你不用妈妈叫你就自己起床，还把自己收拾得很整齐去上学，我觉得很高兴。
”另外，在家庭沟通中要表达生气、失望、怨恨等情绪时，常会出现过份概括化的语言，这种语言常常夸大扭曲事实而且对孩子的心灵带有伤害性，例如孩子乱发脾气，母亲在批评她时说：“你真是我见到的最不听话的孩子，这种因为生气之下说出来的话语，常造成孩子极大的挫折感，还常常可能增强她对家人的敌意。
因此如果有时候必须给孩子一些在应当的批评时，应该只提及事实本身，而不要涉及孩子的个性品质。
二、引发沟通障碍的原因父母在与孩子沟通时会出现上述那些常见的困难，究其原因，是在于很多父母与孩子沟通时存在着一些不良的心态。
关于七年级学生与父母沟通问题的调查报告调查背景：在实习的时候，班上一个女孩子和我说：“老师，我考试考差了，我不敢回家，我怕我妈骂我，她一骂我我连死的心都有。
”另外，在开完家长会之后，我看到不少孩子们在qq签名上都写着：家长会结束之后自己挨骂了;要不就写着：这次开完家长会之后没挨骂，很开心。
看着这类话语，我不由得思考起孩子与父母之间的沟通问题。
从七年级二班的情况看来，相当一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教训这个层面上，没有和孩子进行心与心的交流和对话。
小时候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎无所不能。
当幼儿园或者小学学校里发生了什么事情，孩子们第一时间想到的是冲回家里告诉爸爸妈妈。
但是上了初中之后，孩子们渐渐地和父母的沟通变得少了，有的孩子甚至把向父母的心门给关上了。
子女与父母两代人之间由于时代背景、社会背景和文化背景的不同，对同一件事的判断和处理也会不同，当父母没有习惯让子女按照子女自己的观念和方式处理问题，而作为子女的又没有和父母进行有效地沟通时，摩擦就发生了。
一个人的独立人格是渐渐成熟的，七年级的学生刚刚步入青春期，在小学与中学的过去阶段，无论是在学习上还是在生活上，一切东西都在改变。
这个年纪的学生在朦胧的希望自己独立的早期，常会做出一些在长辈看来不尽准确地判断，当父母没有站在孩子的角度考虑，而是一味地要求孩子像以前那样毫无意见的听从自己的指挥，矛盾就不可避免的爆发了。
父母也是普通人，他们也有自己的不安全感、需求和情绪，他们的观点不一定就是对的，他们的表达方式也不一定妥当，但是，天下最爱你最希望你幸福的人还是你的父母。
明白了这一点，你再与父母换位思考，，设身处地地想想，你就会理解父母的用心良苦了，父母的不少“错误”和“缺点”也就不再是错误和缺点了。
人与人之间是需要沟通的。
海伦凯勒说过这样一句话：我们何时才能学会我们全部彼此相互关心，我们是整体的一员。
你有体谅过你的父母吗?你需要父母更多的理解吗?我们应该如何面对缺乏沟通这个问题?如何与父母交流?如何让父母重视你的感受，理解你的想法?我的调查研究大致可以分为一下五个阶段：一、确定研究方向;二、根据研究方向设计调查问卷;三、在湛师附中七年级二班进行调查;四、整理调查问卷并统计数据;五、分析调查结果、查阅相关资料，得出。
和家人不亲的原因第一，家庭关系紧张。
在家庭中，人们可能会因为各种原因出现分歧和冲突，比如意见不合、个性冲突、家庭暴力等。
这些问题会导致家庭氛围紧张，使得成员之间失去亲近感。
第二，家庭成员缺乏沟通。
沟通在家庭中非常重要，但很多家庭成员可能没有养成良好的沟通习惯。
缺乏沟通会导致彼此不了解对方的想法和需求，进而产生隔阂和疏远。
第五，代际差异。
随着时代的变迁，每一代人都有不同的成长背景和价值观。
这种代际差异可能导致家庭成员之间的分歧和隔阂，使得彼此间的亲近程度降低。
第六，家庭成员个体差异。
每个人都有不同的性格、兴趣和偏好，可能对待家庭关系的态度有差异。
有些人更加重视家庭，而有些人可能更注重个人发展。
这种个体差异也会导致家庭成员之间关系疏远。
第七，过度依赖技术与社交媒体。
现代科技的发展为人们带来了便利和乐趣，但同时也带来了很多问题。
人们可能过度依赖技术和社交媒体，沉迷于虚拟世界，而忽略了亲近家人的重要性。
第八，家庭成员缺乏情感支持。
家庭是一个供给情感支持的重要场所，但有些家庭成员可能缺乏情感支持的意识和能力。
缺乏情感支持会导致亲近感的缺失。
第九，心理问题。
有些家庭成员可能有心理问题，比如焦虑、抑郁等，这些问题会影响到他们与家人之间的互动和亲密关系。
以上是和家人不亲的一些常见原因，每个人的情况都有所不同。
要改善家庭关系，建立亲密感，需要所有家庭成员共同努力，加强沟通，培养共同兴趣和活动，相互支持和理解，共同创造一个和谐幸福的家庭环境。
今天分享的书籍是《为什么我的青春期孩子不和我说话》。
作者约翰⦁科尔曼博士，青少年心理咨询师，英国政府政策顾问，曾任英国牛津大学高级研究员。
他开创了青少年及其家庭研究中心及问题青少年学校，并长期开办青春期家长工作坊，为青少年及其家庭提供专业的咨询和支持服务。
2001年英国皇室授予他官佐勋章，以奖励他在青少年服务领域的卓越贡献。
《为什么我的青春期孩子不和我说话》为父母们提供了与青春期孩子保持良好沟通，进而实现给孩子引导和支持的沟通和教养方法，包括来自顶尖青少年教育专家的养育理念和方法；来自其他青春期孩子和父母的经验与教训分享；来自青春期相关研究的科学支持。
如何养育青春期孩子，也许没有标准答案，但约翰⦁科尔曼给我们提供了行动的指南；书中大量案例均来源于真实的访谈，父母们遇到同类问题可以借鉴参考；来自青少年教育专家和其他父母的有用建议，也会提供方向和参考。
有理念、有案例、有方法，让这本书在同类书中脱颖而出。
01青春期的变化为什么青春期的孩子会让家长们觉得很困难？甚至有很多人认为，那是人生当中最难度过的一个阶段。
首先，我们能看到他看得见的变化。
什么是孩子看得见的变化呢？比如，他的身体明显发生了变化，他的情绪、他的社交，还有他的学习。
孩子在青春期的时候，学习也变得越来越困难，社交变得越来越复杂，情绪变得越来越起伏不定，身体也发生快速的变化。
但是，除了这些看得见的变化之外，我们应该更多关注的，是那些看不见的变化。
直到20世纪末，人们还依然认为，大脑只是在青春期之前就已经发育好了。
但后来，人们慢慢发现，青春期这几年大脑的变化，是人生当中变化最快的第二个阶段。
大脑变化最快的是刚出生的前三年。
其次，在青春期大脑的变化主要体现在三个重要的位置。
第一，是前额叶皮质。
它是孩子产生逻辑、理智、创意、控制情绪的地方，就是更接近于人性的这一部分。
第二个，是杏仁核。
杏仁核就是自我保护，让人变得很激动，即更接近于动物性的那一部分。
高中生和父母沟通存在的问题有哪些？来源：学大教育教育资源网日期：2013年09月16日•宝鸡金台学习中心••高中生正是叛逆的时候，所以不论家长怎么说，一般都是对着干，而且升入高中以后，都是寄宿学校了，对于孩子在学校了做了什么，发生了什么，父母是不知道的，而且父母也很少在孩子周末回家后，还要问东问西的，这对于叛逆阶段的孩子来说是很招人厌烦的，所以很多家长宁可和孩子好好吃一顿饭，也很少问孩子学习上的事情。
那么高中生和父母沟通存在的问题都有哪些呢？下面是一份详细的数据：据介绍，今年初，国家计生委中国人口宣传教育中心在全国开展青少年健康人格状况调查，对我国青少年的人格健康现状做全面的调查与分析，进一步健全青少年健康人格提供客观的理论与数据支持。
此次调查采用随机抽样的方式，大连作为调查试点城市，选取了小学、初中和高中学生，共发放问卷1383份，收回问卷1312份。
其中小学326人，初中597人，高中389人。
问卷分别涉及学习、情绪感受、人际关系、自我管理能力和性健康等，从小学到高中，问卷依次包括59、59和49个项目。
问卷调查对小学、初中和高中学生在情绪感受、人际关系、自我管理能力和性健康等方面做了比较分析，并由国家计生委中国人口宣传教育中心形成了各个参与调查城市的青少年健康人格状况调查报告。
报告显示，学生对于消极情绪的体验较为普遍，如愤怒、羞愧、紧张、压力、孤单、难过等。
引起小学生的消极情绪的问题是人际交往问题，包括和父母以及和同学、老师的关系，其次是学习成绩不好。
对于初中生来说，学习方面的问题是最易引起消极情绪的一个因素，其次则是和父母的关系问题，第三是同伴间的关系。
在应对和处理消极情绪方面，小学生如果不开心，大部分会采取冷静、转移注意力的方法，其中仅有12.9%的小学生会告诉父母。
与小学生比较，初中生在感觉孤单时，大部分倾向于选择和朋友进行沟通，这体现了在初中生心目中，朋友的地位逐渐高于父母。
在亲子关系方面，大部分小学生喜欢和爸爸妈妈在一起，和爸爸妈妈的关系很好、非常好。
孩子不愿和家长沟通的八大理由（附沟通秘笈）很多家长都面临一个难题：随着孩子逐步进入青春期，他们不仅会变得“叛逆”，有时候还会把自己的内心关起来，和孩子在一起的时候不是找不到聊天话题，就是没说几句就被孩子嫌弃啰嗦唠叨。
难道这一切都是因为父母与孩子之间的代沟吗？当然不是。
那么，到底是什么原因导致家长与孩子的沟通变得艰难，我们又该如何走进青春期孩子的内心世界呢？青春期孩子，跟爸爸妈妈总会有代沟，问题到底出在哪里？到底是孩子的错还是家长的错呢？其实，有一点我们应该承认，每一个有问题的孩子背后，一定会有一对有问题的爸爸妈妈，父母和孩子在青春期时的沟通很容易遇到问题，那么沟通注意技巧是很必要的，反思也很重要。
下面我们一起来看一下，孩子不愿与家长沟通的八个理由，看看那些处在青春期的孩子对于自己的父母，有什么话要说，这些都是孩子内心最真实的表达，值得每个父母去反思。
孩子不愿与家长沟通的八个理由理由1：不关心我内心的想法我有时候真的不知道爸爸妈妈都在想些什么，为什么他们就是不明白我到底需要什么，为什么他们就喜欢把自己的思想强加给我？我为什么要顺着他们规划好的路线走下去？我不是一个傀儡，我也有自己的思想，我也会自己思考，我也会生气。
理由2：似乎只有大人的事儿才最重要爸爸妈妈似乎对于我的事情不以为然，好像他们只关心自己的工作，只关心自己的事情，我们的事情在他们眼里都不值得一提。
所以我的烦恼，我的顾虑也没必要跟他们说，说了他们也不会重视我，安慰我，反而会责骂我，嘲笑我。
理由3：对我提各种要求，自己却都做不到为什么有些事情连爸爸妈妈自己都做不到，却总是要求我一定要做到，我们看到父母犯的错，给他们指出来，还会被误解为顶嘴，他们总会吼叫着教训我们，觉得这就是在教育我们。
在他们眼里，好孩子似乎就是要什么都听父母的。
理由4：没耐心听我的真实想法我根本没法跟爸爸妈妈沟通，他们就像听不懂我的话一样，对于我的意见熟视无睹，总觉得我还小，说出来的话很荒谬，都是借口，都是无理取闹，他们还喜欢独断专权，很多时候不征求我的意见，也从来不听我的解释。
理由5：跟我“聊天”，话题只有“学习”爸爸妈妈除了给我买衣服穿，买吃的之外，话题永远都是学习，没完没了的问我最近学习咋样，这让我很烦躁。
觉得跟他们没法沟通，话不投机。
在家里爸爸妈妈跟我说话，永远开口闭口都是把学习搞好，成绩再高一点，写完作业没，考重点学校……理由6：用冷冰冰的大道理代替心贴心的交流每次我鼓起勇气想跟爸爸妈妈说一说自己内心真实的想法，可是他们听完总是会啰里啰嗦一大堆道理，摆出大人的姿态，居高临下的把自己的思想强加给我。
除非我赞同了他们的观点，才会不再说下去，否则会一直说个不停，直到我不得不接受为止。
其实，我需要的是平等的交流，是真实的表达自己。
理由7：用发火的方式代替平心静气的教育那天刚开完家长会，爸爸回家劈头盖脸狠狠地批评了我。
其实，我每次考得不理想，或者在学校里犯了错误，我都已经意识到自己做得不对了，如果爸爸妈妈可以心平气和的跟我沟通，我一定会改的，谁会不想自己变得很优秀呢？理由:8：最后，如果我做了父母……等我长大了做了家长，我一定不会每天都黑着一张脸对我的孩子，我会跟孩子做好朋友，跟他聊天，跟他沟通，让他可以自由的说出自己的想法和委屈，做一个理解孩子的，可以平等沟通的父母。
这些都是我们孩子最真实的呼声，需要的是父母的理解，是时候好好反思一下，你们真的给到了吗？那么，家长们该如何做才能拉近与孩子的距离、走进他们的世界呢？与孩子沟通的4则技巧技巧一：不要把自己的意识强加给孩子这个技巧并不仅仅是个人意见，更是太多孩子的呼声。
中国的家长太喜欢做主包办，劳心劳力的结果却往往是不被理解，甚至还要收到埋怨。
家长们往往忽视了一点，他们自以为是的替孩子考虑，实质上是一种对孩子选择权利的剥夺，更是一种把自己的意志强加给孩子最直接的表现。
家长因为经验丰富，他们对孩子的“安排”很多时候确实是捷径，可这种未经孩子认可的捷径恰恰不是孩子需要的，孩子自己的需要既是主观的独立性体现，更是孩子客观成长的必要条件。
家长说是为孩子好，孩子说家长是为了满足自己的虚荣心；家长说学这个今后有前途，孩子却说“不喜欢，没兴趣”。
无论是在指导学生选择兴趣爱好也好，选择报考的高中也好，家长一定要记住：“要尊重孩子的意见，要交流不要专制，要沟通不要独裁”。
受年龄和阅历的限制，孩子们的想法、看法、做法肯定有不成熟、不准确、不恰当的成分，家长不要俯视，而要平视，要以沟通与协商的方式求同存异。
“当我发现他们能尊重我时，我也是会讲理的”。
技巧二：要承认自己有不如孩子的地方有这样一个发生在我身边的例子：两位语文老师正在批改初一学生的作业。
一位老师说道：“ABS，防抱死系统，这哪对呀?防“爆”也不应该是这个“抱”字呀！”正待与另一位老师切磋求证，无意中被我扫了一耳朵，我连忙打断她们：“你们刚才说的是ABS吗?它确实指的是汽车上的防抱死系统，学生写得没错……”随即又简单解释了一下这个系统，两位老师这才恍然大悟，略带惭愧地表示“看来有些知识还真得跟孩子们学了”。
跟孩子们学——这是老师和家长都应该树立的意识，而且绝不仅仅是体现在“儿子，你教我学学电脑”，“女儿，这DVD怎么看”这样简单的“讨教”上，而是要求我们成年人在与孩子们人格平等的前提下真正承认孩子们的优势与长处。
承认在社会疾速发展的今天，我们的某些不适应甚至是落伍；承认我们在教育孩子不犯错、少犯错的同时我们也在不自觉的犯着错误。
所以爸爸妈妈在孩子面前虚心一点，只会更加赢得孩子们的信任。
现在的孩子接收新鲜事物的速度太快，能力太强。
我经常和学生说：我不过是在语文知识和做人的道理上比你们先学了一步，多经历了一些。
你们以后一定会超过我的，也一定要超过我，只有超过了我才是进步。
技巧三：与孩子进行朋友式的交流我们一直在提，要和孩子平等对话，平等沟通。
家长们想和孩子实现有效沟通。
可什么样的方式是孩子能接受，家长能做到的沟通方式呢？有研究表明，与孩子进行朋友式的交流，是最能够体现平等原则的沟通手段。
反观现在的家庭沟通方式，特别是对于正处在青春期的孩子及其跟所在家庭的沟通，效果十分不理想。
对于这个现象，我也专门做了一些分析：其一，家长与孩子交朋友的目的不明确。
说得直白一点，很多家长“屈尊”与孩子交朋友、平等对话的目的，还是要教训孩子，还是要把自己的人生观、世界观复制、粘贴到孩子的脑海里。
这种完全专制、独裁的指挥棒不得不说也是孩子的悲哀。
他们应该有形成自己独有价值观的机会。
家长与孩子交朋友，首要目的不是去影响、教育，而是要理解、倾听。
其二，固化思维限制了与孩子正确的交流。
细节决定成败，同样细节决定沟通效果。
沟通是一个细致的不能更细致的教育行为，要细到每一段话，每一句话，每一个词，每一个字。
拜托各位家长，当你要向孩子明确表达赞许或警告的时候，甚至需要注意您每个字的音调。
网上流传这样一个非常棒的例子，一期电视节目中，主持人请嘉宾作为母亲“对儿子说点什么”，嘉宾说：“儿子，不要生活在妈妈的阴影里，我希望你更出色，希望你青出于蓝而胜于蓝。
”主持人马上纠正道：您应该说‘儿子，你真棒，在妈妈心里你是最优秀的，我相信你一定会青出于蓝而胜于蓝’。
”这寥寥几字之差，所表达的期许是有多大的不同啊，对孩子产生的影响又会有多深刻、多深远啊！嘉宾的话是居高临下的希望，主持人的话却是朋友式的赞美；前者是一种指导，后者是一种鼓励；儿子听了妈妈的一番话会自愧不如，继续生活在妈妈的阴影里，而主持人的那一番话如果是妈妈说的，会给儿子一种激励，增强他走出妈妈阴影的自信。
我认为上述两点是造成孩子与家长沟通矛盾的两个主要方面。
只有以信任为前提，孩子才肯向家长倾诉，家长才有倾听的机会，才能真正走进孩子的内心世界。
家长们切记，千万不要认为孩子小就认为他们什么都不懂，什么都不知道。
要记住，孩子的敏感性是天赋，青春期的孩子，敏感性尤其强烈。
倾听是为了了解孩子的需求，那么在有效倾听后，就不能一味的要求孩子完全照搬家长的方案，家长要有妥协，要有商量，要给彼此余地。
技巧四：多夸夸孩子，赏识是教育的一部分我总结对孩子的夸奖和赞美必须有两个前提：一是家长本身具备基本的道德素质，明辨是非美丑，否则就会适得其反；二是在孩子很小的时候就开始实施赏识教育，否则孩子长到十五六岁家长突然一赏识，孩子还真可能由于不习惯而拒绝接受。
所以请家长们要充分认识到，赏识教育考验的不仅仅是孩子，更是家长自身。
孩子能否做出值得赏识的事，需要家长以正确的价值观加以引导；同时孩子正确的行为能否第一时间得到最及时的赏识，更需要家长的发现和肯定。
赏识教育更不能仅仅持续一时，而要长期坚持，形成规律，有惯性。
否则会让孩子产生疑惑，不知道什么是对的，什么是错的。
对于如何在生活中，把赏识教育落到实处，我有以下几点建议：其一、全力发现闪光点。
我举个例子：有句老话叫“望子成龙，望女成凤”这就是中国自古以来秉持的一种教育态度，希望子女成才，成大才的美好愿望。
那么，家长在教育孩子的过程中，要把这种愿望落在实处，不能仅仅提一个宏大的目标，就想着孩子果然能成为艺术家，成为科学家，成为歌唱家。
要善于发现孩子的优点。
其二、及时发现优点，及时肯定。
只要孩子们有优点，就会有收获的时候，是金子总要发光。
作为有心的家长不但要去发现孩子的优点，而且要及时给予肯定，尤其那些小毛病比较多，已经习惯于受批评，甚至有些自卑的孩子，家长更应该告诉他们：“你的这个优点是人生中最重要的，我为你骄做。
”“你有这方面突出的才能，加油，你一定能让所有人都刮目相看”。
把孩子自己都没有意识到的，或者长期被老师和家长忽视的优点、优势挖掘出来并加以肯定，对增强孩子的自信十分有好处。
其三、不要吝惜表扬。
我认为赏识教育的核心是爱，实质是认同，外在表现就是表扬。
对孩子的爱是老师、家长们不曾动摇的基础，这点毋庸置疑。
而认同则像前文提到的，不仅仅关注学习成绩，要通过孩子品质、习惯等多方面的观察，找到闪光点，并以此作为激励，促进孩子学习、品德全方面发展。
而这一切都将以表扬为纽带，完美的连接起来。
表扬即是连接孩子各方面品质的纽带，更是赏识教育的起点和落脚点。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们固然不忍心伤害孩子，但又为何不能用最优美的语言去赞赏、夸奖、表扬他们呢。
其四、杜绝一味批评。
请家长记住，对孩子的教育要有训诫、批评，可只会一味的批评，那么这个批评绝对是无效的，会起反作用的。
我个人对于批评和肯定这两种常用的教育手段，并没有任何偏见。
我绝不是反对或者拒绝使用批评这种教育手段，特别是对于违反价值观、违反原则的事，我是零容忍，直接公开批评的。
但请家长们注意，我们的孩子确实还小，他们的自制能力还比较弱，自我检讨的能力也不健全，甚至经常犯同样的错误，在同样的地方摔跟头。
