《幼儿教育》-幼儿园大班音乐集体教学活动设计方案精选

幼儿园大班音乐教学方案范文详情如下：音乐教学在幼儿园大班阶段起着重要的作用，可以促进幼儿语言、情感、社会及运动等方面的发展。

针对大班幼儿的特点，我们制定了具体的音乐教学方案。

首先，要引导幼儿积极参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲。

教师可以通过互动的方式，带领幼儿唱歌、跳舞，让他们感受音乐的魅力。

在歌曲选择上，可以结合幼儿的生活经验和兴趣，选取简单易唱的歌曲，如儿歌、故事歌等，让幼儿在音乐中愉快地学习和成长。

音乐教学还可以帮助幼儿提高语言能力。

通过学唱歌曲、听音乐，可以扩大幼儿的词汇量，提高口语表达能力。

同时，音乐还可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情感。

在教学过程中，教师可以引导幼儿用音乐表达自己的情感和感受，让他们在音乐中感受美好的情感，培养他们的情感体验能力。

除了唱歌和跳舞，音乐教学还可以结合手工制作等活动，让幼儿在动手的过程中感受音乐的魅力。

教师可以设计一些简单的乐器制作活动，让幼儿通过制作乐器，感受音乐的节奏和韵律。

通过这些活动，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以感受到音乐的奇妙之处，激发他们的学习兴趣和好奇心。

在音乐教学过程中，教师应该注重个性化教学，根据每个幼儿的兴趣和特点制定不同的教学方案，让每个幼儿在音乐中找到属于自己的乐趣。

同时，教师还应该注重情感沟通，倾听幼儿的心声，关注他们的情感变化，通过音乐教学帮助幼儿树立自信，建立良好的人际关系，促进幼儿全面发展。

通过以上方案的实施，相信幼儿园大班的音乐教学将会取得更好的效果，让幼儿在音乐中感受快乐，培养音乐素养，促进综合能力的提升。

愿音乐教学成为幼儿健康成长的助力，为幼儿的未来奠定坚实的基础。

幼儿园大班音乐教学方案范文（二）音乐教学在幼儿园教育中具有重要的地位，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐素养，促进他们的全面发展。

下面是一份精编汇总的幼儿园大班音乐教学方案，希望对您有所帮助。

一、教学目标1. 培养幼儿爱好音乐的情感和意愿；2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的节奏感和音准感，发展他们的音乐才能；4. 培养幼儿的协作意识和艺术创造能力。

幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。

前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。

老师唱小声的时候，你们就要唱大声。

（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。

1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。

五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。

师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。

师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园大班音乐活动教案(8篇)大班音乐活动教案。

大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。

2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。

活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开头和停止》音乐图谱。

4、开头和停止视频。

活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。

师：珍宝们，我们的目的地到了。

请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。

三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。

幼儿园大班音乐教学设计（通用9篇）幼儿园大班音乐教学设计（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教学设计，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教学设计篇1教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。

歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。

附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。

教学重难点：（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

（2）附点和十六分休止符、切分音，创编歌曲伴奏型。

教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学准备：课件；电子琴，打击乐器教学过程：一课时一、导入新课：1、导入新课。

师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。

有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！2、初听歌曲。

（播放歌曲《种太阳》）3、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？4、同学们，植树节刚过，是不是每个人都中下一棵小树呢？我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望。

（那今年没有种树的同学，明年一定要重上二棵小树。

祝愿同学们都能实现自己的愿望！）二、新课教学：（一）导入1、节奏训练。

切分音，附点的训练。

2、4/4的强弱规律。

（强弱次强弱）（二）学习第一乐段1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。

幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。

抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。

因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。

同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。

活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。

2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。

活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。

活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。

（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。

在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。

本文为大家分享一份幼儿园大班音乐活动的教案设计，以此为例，帮助家长和老师更好地了解如何设计丰富多彩、寓教于乐的幼儿园大班音乐活动。

一、活动目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。

2.发展幼儿的音乐语言能力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动内容1.音乐游戏这是一项既有趣又富有挑战性的活动。

孩子们将被分成若干组，每组需要选择一位组长，并确保每个小组的成员数量相同。

在游戏开始之前，小组的组长需要将音乐的旋律通过打响指或者用口鼓演奏出来，让其他小组尝试猜出这首歌曲的名字。

如果其他小组猜对了，他们就可以得到一定的分数。

2.舞蹈创作在这个环节，孩子们将分组表演自己设计的舞蹈。

每个小组有3-5分钟的时间准备。

在准备期间，老师可以出示一些舞蹈基础知识和技巧，让孩子们能够更好地理解和掌握。

孩子们可以自己选择口胡或背景音乐，展示他们的创意才华。

3.音乐外援在这项活动当中，幼儿将有机会欣赏一些现代的音乐作品，并且在结束后简单的评价它的风格以及曲调，并将之提炼成一句话，或者发表自己的见解。

同时，孩子们需要感性地理解音乐中诗意和形象，发挥他们的音乐瞬间启迪能力。

4.音乐制作在这个活动中，孩子们可以制作自己的音乐作品，从实践识别和分辨不同音色，再到挑选节奏，从简单的音乐片段逐步制作出简单的音乐，然后建立一个简单的音乐小组，学习如何进行乐器安排和和声的设计，最终做出的音乐作品也将是教室音乐会上的精彩演出的重要练习。

三、教学方法1.过程导向教学法本次活动的目的并非要让孩子记住曲目或在短时间内掌握所有舞步。

相反，我们希望孩子们能够在整个游戏过程中获得快乐，发掘自己的创造力和表达能力。

2.启发式讨论通过启发式讨论，来唤醒孩子从众多歌曲当中去寻找互动的元素，并通过引导孩子的话题来激发孩子的表态和互相间的交流，孩子们将能够更好地理解音乐的复杂性和多维性，从而获得更多的快乐和成长。

3.实践带动在音乐制作环节，教师在指导幼儿制作过程中亲身参与，并带领幼儿们一起探索音乐的奥秘。

幼儿园大班音乐教学方案音乐教育在幼儿园教育体系中占据核心地位，其不仅有助于挖掘幼儿的音乐潜能，同时能促进他们在感知、表达和创新方面的能力提升。

因此，为幼儿园大班设计一套科学且全面的音乐教学方案显得至关重要。

以下方案旨在充分激发并发展幼儿园大班幼儿的音乐才能和创新思维。

一、教学目标：1. 增进幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 提高幼儿的音乐听力和表达技巧。

3. 扩展幼儿的音乐知识，使他们了解各种音乐风格和文化背景。

4. 培养幼儿的音乐创新能力和表演技能。

5. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。

二、教学内容：1. 音乐基础元素：包括节奏、旋律、音高、音色等概念。

2. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的音乐，如古典、民族和儿童歌曲等。

3. 儿童歌曲学习：教授幼儿演唱简单的儿童歌曲，并进行合唱练习。

4. 手指游戏：通过手指游戏让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

5. 身体表达：教导幼儿运用身体语言表达对音乐的感受，如舞蹈和动作表演。

6. 创意演奏：鼓励幼儿使用各种乐器进行创新性的演奏，如铃鼓、木琴、小钢琴等。

三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏活动吸引幼儿参与，提高他们的学习积极性。

2. 视听教学：利用视听资源（如音乐视频、音乐图书等）帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。

3. 合作教学：鼓励幼儿进行小组合作，共同完成音乐创作和演奏任务，以培养他们的合作与沟通能力。

4. 亲子互动：提倡家长参与音乐教学活动，与幼儿共同唱歌、跳舞，增进家园互动与合作。

四、教学步骤：1. 激发兴趣：创设音乐环境：在教室中布置各种乐器和音乐图书，吸引幼儿的注意力。

播放音乐：播放简单、优美的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

2. 音乐欣赏：引入主题：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、现代音乐等。

欣赏与体验：选择易于理解的音乐，让幼儿聆听并进行相关的情感表达。

3. 儿童歌曲学唱：选择适合幼儿的儿童歌曲，如《小星星》、《捉泥鳅》等。

分步教学：分段教授歌曲，并引导幼儿跟随教师一起唱。

幼儿园大班音乐教学方案6篇幼儿园大班音乐教学方案篇一一、教学目的：1 音乐游戏。

(1)理解音乐构造、音乐内容。

(2)按规那么、节拍进展音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对歌词进展改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。

十月：能遵守音乐游戏规那么进展音乐游戏。

十一月：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。

十二月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。

一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。

三、成果预计幼儿可以积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及构造。

能大胆地对歌词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

幼儿园大班音乐教学方案篇二学情分析^p ：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的才能还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

一、教学内容分析^p ：学前班这学期设计的音乐活动，作为进步幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

二、教学目的：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2.开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐3.开展幼儿的感知觉。

4.能独立的，有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手理论，使他们有时机独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往才能具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

三、教学措施：1.根据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

幼儿园大班音乐课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案篇1活动目的：1、培养幼儿辨别音的高低2、引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。

3、可启发幼儿用多种方式，表现七个音的高低。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：信件，音乐磁带，七个音游戏过程：1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮"小小邮递员"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

2、当音乐出现其它发音（do，si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句："（叔叔，阿姨）您家来信了"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了"。

邮递员说："不用谢，再见！"3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

活动反思：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力；2、锻炼幼儿团队合作意识。

首先进行的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。

集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。

第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。

关于幼儿园大班音乐教案8篇关于幼儿园大班音乐教案8篇幼儿园大班音乐教案篇1 设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。

在“走近小学”这一主题活动中，老师要为孩子解除疑惑，从身心开展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我效劳才能，养成良好的行为习惯。

结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比拟晚，在日常的谈话过程中理解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。

其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。

针对上述情况，预设了本次活动。

目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。

为上小学做好准备。

活动目的：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

活动准备：音乐及相关图片制成的PPT活动流程：情景创设――学唱歌曲――轮唱歌曲――游戏完毕活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？〔回忆故事，引入话题〕师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

2、它今天上学又迟到了，是不是老缺点又犯了？〔出示第1张幻灯〕你们有什么好方法帮助他快快起床吗？――生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

3、总结：你们想了那么多方法，有……，……都很好。

我的方法是和XX的方法一样的，也是用小闹钟。

〔出示第2张幻灯〕这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。

想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏1遍录音。

〔初步感知歌词〕提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？2、再次倾听1遍录音。

〔熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句〕3、老师学小闹钟唱歌〔老师演唱，激发幼儿学唱兴趣〕4、集体学小闹钟唱歌〔幼儿跟唱练习唱〕师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

大班音乐活动教学方案范文活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。

并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗?②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。

并尝试听出A段和B段是重复的。

①你能听出这首乐曲分几段吗?②它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

三、唱唱跳跳：1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。

6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

大班音乐活动教学方案范文（二）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/____节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。

(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/____节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。

一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。

幼儿园大班音乐实施方案(精品8篇)幼儿园大班音乐实施方案篇1活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。

环境准备：布置秋天的美丽场景。

活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。

提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。

为下一步做铺垫。

)二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。

1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。

)2、教师范唱歌曲：提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。

(教师再次范唱并用图片提示)3、利用挂图学习歌词。

4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。

(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。

为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。

)三、和幼儿一起与秋天合影留念：教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。

《幼儿园美妙音符：大班合唱音乐教育教案》音乐教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，而大班合唱更是音乐教育中的一大亮点。

本文将就大班合唱音乐教育教案这一主题展开深入探讨，旨在帮助读者了解大班合唱音乐教育的重要性，并通过多种实践案例展示其魅力所在。

一、了解大班合唱音乐教育教案大班合唱音乐教育教案不仅仅是一种音乐教学方案，更是一种教育方式。

它通过组织幼儿进行集体唱歌活动，培养幼儿的音乐情感、审美情趣和表现能力，同时也促进幼儿的情感体验和社交能力的发展。

在具体实施大班合唱音乐教育教案时，老师需要根据幼儿的芳龄特点，选择合适的歌曲和教学方法，引导幼儿充分参与，从而形成良好的音乐教育氛围。

二、探讨大班合唱音乐教育的重要性大班合唱音乐教育对幼儿的发展具有重要意义。

通过大班合唱，幼儿可以在欢乐、轻松的氛围中接触音乐，激发他们对音乐的浓厚兴趣，培养良好的音乐素养。

大班合唱可以促进幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，培养他们的社会情感和交往能力。

大班合唱活动可以增强幼儿的听觉和发音能力，帮助他们提高语言表达和逻辑思维能力。

大班合唱音乐教育无疑对幼儿的全面发展具有显著的促进作用。

三、实践案例共享以下是一些成功的大班合唱音乐教育实践案例，以启发读者对于该教育形式的更深一步的理解。

案例一：《小兔子乖乖》大班合唱教学在幼儿园音乐教育中，选择适合幼儿芳龄特点和背景的歌曲是十分重要的。

《小兔子乖乖》是一首欢快、朗朗上口的儿歌，非常适合大班合唱。

在教学过程中，老师可以利用手语、表情等方式，引导幼儿理解歌曲内容，然后练习合唱、分组演唱，增强幼儿对歌曲的感受和表现能力。

通过这种方式，幼儿既能享受音乐，同时也培养了他们的集体荣誉感和表现能力。

案例二：音乐游戏结合大班合唱音乐教育中，音乐游戏是一种常见的教学方式。

老师可以通过“找朋友”音乐游戏，让幼儿在音乐的指导下形成结对唱，培养他们的合作意识和欢乐氛围。

通过这样一种游戏方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与大班合唱，更容易引发他们的兴趣和激情。

一、引言幼儿园音乐教育作为幼儿教育领域的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。

尤其是大班幼儿，他们正处于音乐教育的关键时期，良好的音乐教学设计方案可以帮助他们建立良好的音乐素养，为将来的学习打下良好的基础。

本文将针对大班幼儿的音乐教学设计方案进行探讨。

二、幼儿园大班音乐教学设计方案1. 目标幼儿园大班的音乐教学设计方案的首要目标是培养幼儿的音乐兴趣和审美情感，引导幼儿用音乐语言表达情感，提高幼儿的音乐欣赏能力和演唱能力。

也要培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的自我表达能力。

2. 内容（1）音乐游戏通过各种形式的音乐游戏，引导幼儿在愉快的氛围中感受音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时锻炼幼儿的音乐感知和动作协调能力。

（2）音乐欣赏引导幼儿欣赏各种形式的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等，培养幼儿的音乐审美能力和表达能力。

组织幼儿进行小型音乐表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的音乐才艺，培养幼儿的自信心和团队合作精神。

3. 方法（1）多媒体辅助在音乐教学中，可以利用多媒体设备辅助教学，播放各种形式的音乐作品或音乐动画，帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐。

（2）情境教学通过创设丰富多彩的情境，让幼儿在各种真实或虚拟的场景中进行音乐教学，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

4. 手段（1）角色扮演在音乐教学中，可以让幼儿进行角色扮演，让幼儿在扮演各种角色的过程中感受音乐带来的情感和乐趣。

（2）绘本故事结合绘本故事，让幼儿在听故事的过程中感受不同类型的音乐，培养幼儿的音乐情感和想象力。

5. 活动组织幼儿举行小型音乐会，让幼儿有展示自己音乐才华的机会，同时也可以激发幼儿更多对音乐的热爱。

（2）音乐剧组织幼儿进行音乐剧表演，让幼儿在音乐剧中感受音乐带来的情感，同时也可以培养幼儿的表演能力和团队协作意识。

6. 教学评估通过观察、记录和作品展示等多种形式进行音乐教学效果的评估，及时发现幼儿的音乐学习问题，提出有效的改进建议，完善音乐教学设计方案。

活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以促进幼儿的身心发展，培养他们的音乐细胞，启发他们的音乐潜能，丰富他们的音乐情感，提高他们的音乐修养。

特别是在幼儿园大班阶段，音乐教学活动的设计更应该注重启发幼儿的多元智能，提升幼儿的综合素质。

本文将围绕幼儿园大班音乐教学活动设计展开探讨。

一、音乐教学活动的目标与意义在幼儿园大班阶段，音乐教学活动的目标应该是培养幼儿的音乐感知、音乐表现，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐情感和审美能力。

音乐教学活动通过一系列形式多样的教学手段，可以促进幼儿的言语表达能力、动手能力、合作精神和创造力的培养，也可以促进幼儿的智力和情感的发展，让幼儿在欢乐中成长，丰富幼儿的心灵世界。

二、音乐教学活动设计的原则1.符合幼儿的身心特点。

幼儿大班阶段的音乐教学活动，应该注重幼儿的身心特点，选择适合幼儿认知发展水平和兴趣特点的音乐教学内容和活动形式，使音乐教学活动对幼儿有积极的激发作用。

2.激发幼儿的学习兴趣。

音乐教学活动的设计要以激发幼儿的学习兴趣为前提，通过形式多样、内容有趣、贴近幼儿生活的音乐教学活动，增强幼儿的学习主动性，促进幼儿的积极参与，培养幼儿的自主学习能力。

3.注重音乐教学的系统性和阶段性。

音乐教学内容要有一定的系统性和阶段性，注重音乐教学内容的继往开来，使音乐教学更具有系统性，有利于幼儿音乐认知观念和技能的发展。

三、典型的幼儿园大班音乐教学活动设计1.音乐游戏幼儿园大班的音乐教学活动设计中，音乐游戏是一种非常有效的方式。

音乐游戏可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿的身心发展。

音乐游戏的设计需要符合幼儿的身心特点，选择适合幼儿认知水平和发展特点的音乐游戏内容，并融入幼儿喜欢的元素，如动物、植物、童话故事等，使游戏更加生动有趣。

可以设计“跳动物舞”，让幼儿根据音乐的节奏和动物形象跳舞，既可以锻炼幼儿的身体协调能力，也可以增强幼儿对音乐的感知和表现能力。

幼儿园大班音乐教育方案随着社会的不断进步和发展，幼儿园音乐教育的重要性越来越受到人们的关注。

音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐天赋，还可以促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质。

制定一套科学合理的幼儿园大班音乐教育方案至关重要。

下面，我将就幼儿园大班音乐教育方案进行详细阐述。

一、幼儿园大班音乐教育的目标1. 帮助幼儿树立正确的音乐观念，培养他们良好的音乐素养。

2. 通过音乐教育，激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐细胞，增强音乐情感。

3. 开发幼儿的音乐潜能，为将来的音乐学习奠定基础。

二、幼儿园大班音乐教育的内容1. 音乐活动音乐活动是幼儿园大班音乐教育的重要内容，通过音乐游戏、音乐欣赏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养其音乐情感和审美能力。

2. 儿歌和童谣儿歌和童谣是幼儿园大班音乐教育的重要内容之一，通过学唱儿歌和童谣，可以帮助幼儿培养语言能力，丰富幼儿的语言表达能力，同时也可以培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 乐器演奏在大班音乐教育中，可以适当引导幼儿接触一些简单的乐器，比如小鼓、木琴等，让幼儿亲身体验演奏乐器的乐趣，培养他们的音乐创造力和表演能力。

4. 舞蹈表演通过教授简单的舞蹈动作和编排简单的舞蹈节目，可以帮助幼儿培养良好的身体协调能力和舞台表现力，同时也可以增强他们对音乐的理解和感悟。

三、幼儿园大班音乐教育的实施方法1. 创设良好的音乐教育环境在幼儿园大班音乐教育的实施过程中，需要营造一个温馨愉快的音乐教育环境，让幼儿在音乐的熏陶下得到身心的放松和舒展。

2. 积极引导幼儿参与音乐活动在音乐教育过程中，教师要积极引导幼儿参与各种音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使他们在欢乐中体验音乐的魅力。

3. 注重幼儿个性发展在音乐教育中，要注重幼儿个性的培养和发展，鼓励幼儿表现自己的音乐才华和特长，让每个幼儿都能在音乐教育中找到快乐和成就感。

四、幼儿园大班音乐教育的评价方法1. 观察评价通过观察幼儿在音乐活动中的表现，包括参与度、表演能力、节奏感等，全面评价幼儿的音乐素养和综合能力。

幼儿园大班音乐教案(7篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢？它山之石可以攻玉，本文是小编为大伙儿找到的幼儿园大班音乐教案【7篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案篇一活动目标：1、了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。

2、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。

3、体验，分享和交流合作表演的快乐。

活动重点：了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。

活动难点：在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。

活动准备：1、物质准备树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片；熊的头饰；录音机、磁带。

2、经验准备知道熊的习性。

活动过程：一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。

3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。

二、学习歌表演并创造较后不动的造型1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？（1）幼儿即兴表演小动物和小孩（2）相互学习和模仿伙伴的动作2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？（1）幼儿自编不动的造型（2）相互模仿和学习3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？（1）学熊走路（2）学熊寻找食物的样子三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构1、欣赏一遍音乐：（1）音乐有几段？（2）它们有什么不同？2、欣赏第二遍音乐：（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？（2）什么地方是熊来了的音乐？四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。

2、教师扮熊玩游戏。

3、幼儿扮熊玩游戏。

幼儿园大班音乐教案篇二活动名称：快乐的孔雀活动目标：1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

大班音乐活动教育设计方案精选大班音乐活动教育设计方案（精选10篇）我们工作中预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

以下是小编整理的一些大班音乐活动教育设计方案精选，欢迎阅读参考。

大班音乐活动教育设计方案精选篇1活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。

2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

活动准备：请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。

活动过程：1、猜谜语。

教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。

”猜一动物名称。

2、欣赏歌表演（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。

（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！”3、学唱歌曲教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。

4、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：（1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）（3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）（4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）5、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。

（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

6、分角色进行歌表演。

（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。

（2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。