职业学校教师应重视提高自身素质

SCIENCE &TECHNOLOGY VISION 科技视界2012年06月第16期科技视界Science &Technology Vision 职业教育是以就业为导向的教育,影响职业学校教学质量的主要因素有以下几点:新生质量、教学设施及实训条件,师资水平。

毋庸置疑,在生源素质下降的大环境下,教师的教学水平、本身的职业素质对学校的教学质量起着关键的作用。

职业学校学生的特点具有:学习目的多样性、基础差异性、专业模糊性、需求实用性、兴趣选择性、心态自卑性。

因而在教学时就必须要注重以下的特点:定向性、直接性、兼容性与职业性。

1职业学校教师应具备的职业素质1.1师德高尚,言传身教,具备“关键”能力热爱教育事业是执教者的魂,是耕耘者的根。

只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师,才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生,才能不计个人得失,执著地追求事业的成功。

职业学校培养的是应用型技术、技能型人才,学生毕业后将直接进入生产、管理、经营一线上的岗位,他们所从事的岗位要他们具有良好的职业道德和“关键能力”。

所谓“关键能力”是指一个人的意志品质、心理承受能力、合作能力、公关能力等非技术性的职业素质。

关键能力欠缺的学生存在环境适应能力差、自主学习能力不强、缺少沟通与合作意识、很难独立完成工作任务,有的连最基本的职业道德都不具备的现象。

如何培养学生爱岗敬业的职业道德?如何培养关键能力?这几个方面是职业教育一项不可缺少的重要内容。

这项教育内容对职业教育的教师队伍提出了相应要求,即职业教育教师队伍必须是一支具有良好职业道德和关键能力的群体。

这个群体的高雅举止、优良作风本身就是一种足以打动学生,潜移默化地影响学生的巨大力量,使学生终身受益。

1.2专业功底扎实,注重实践应用能力具备扎实的专业理论,能进行教学是教师的一个必要条件,但职业教育的课程设置和内容不同于普通教育,主要体现在它的应用性和实践性,因而在教学时就必须要注重以下的特点:定向性、直接性、兼容性与职业性。

浅谈如何提高职业学校教师素质摘要：本文针对当前职业教育中教师素质的良莠不齐，严重影响着职业教育事业发展这一实际情况，论述了当前提高职业学校教师素质的几点措施和应当注意的问题，强调职业学校教师除了应具备较强的业务素质外，还必须具备较高的政治思想素质，特别要有较高的师德水平。

关键词：职业教育;教师素质提高随着我国企业体制的改革，中高级技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作之一。

要培养合格的中高级的技术或管理人员，教师作为教学环节的“组织者”、“引导者”和“合作者”，教师素质的高低将直接影响着教学环节的成败，而当前教师素质良莠不齐，需要提高。

下面就我校近年来加强师资队伍建设，提高师资队伍素质方面来谈几点做法。

一、狠抓教师职业道德建设1.分析形势促师德通过分析国际、国内教育形势，组织教师学习教育法、教师法、职业教育法、上级领导讲话、社会主义市场经济常识、企业体制改革、改革与发展实施，使教师认清形势，产生危机感，明确教师职业也将不是铁饭碗，优胜劣汰、竞争上岗已势在必然，没有良好的师德，没有过硬的教育教学本领，没有过硬的技术，一定被学生所摒弃，使教师树立德高为师，艺高为傅，学生至上，服务第一，竞争上岗，竞争保岗的思想观念，从而使教师产生自我加强师德修养的内动力。

2.建章立制树师德教师职业道德的建立，除靠教师自觉修养的内动力外，外动力也可以起到催化作用。

把师德建设落到实处，创造一个师德建设环境，制订并实施了《教职工师德规范》、《教职工聘任办法》、《设岗定编条例》、《教育工作常规》、《教学工作常规》、《教学规范实施细则》、《教职工守则》等一系列规章，强化了师德建设。

通过师德建设，使教师养成了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表的优良师德。

二、狠抓教师业务能力提高提高教师业务能力是课堂教学的有利保证，正如一个人虽有报国之志、报国之心，但没有报国之能力，是难于报效国家的。

中职学校教师专业素质能力提升的路径探索中职学校教师专业素质能力的提升一直是教育界关注的焦点之一。

随着中职教育的发展，教师的角色和要求也在不断发生变化。

如何提升中职学校教师的专业素质能力成为了亟待解决的问题。

本文将从教师专业素质能力提升的必要性、可能存在的问题和解决途径等方面展开探索。

一、教师专业素质能力提升的必要性1、适应教育教学改革的需要。

随着社会的发展和教育事业的改革，中职教育教学理念和模式也在不断更新。

教师必须不断提升自身的专业素质能力，以适应教改的需要，更好地为学生提供高质量的教育教学服务。

2、提高教育教学质量。

中职学校教师专业素质能力的提升能够提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

优秀的教师不仅能够传授知识，更能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，从而提高学生的学习成绩和综合素质。

3、促进学校的良性发展。

教师是学校发展的重要支撑力量，其专业素质能力的提升将有助于促进学校的良性发展，提升学校的整体实力。

二、可能存在的问题在中职学校教师专业素质能力提升的过程中，可能存在以下几个问题：1、教师培训和学习机会有限。

部分中职学校教师由于工作繁忙、学历较低等原因，缺乏系统的专业培训和学习机会，难以提升自身的专业素质能力。

2、教师教学方法陈旧。

部分中职学校教师教学方法陈旧，缺乏创新意识和有效的教学手段，难以满足学生多样化的学习需求。

3、教师专业发展机会较少。

中职学校教师专业发展机会相对较少，缺乏相应的激励机制和晋升通道，影响教师的专业素质能力提升意愿和动力。

三、解决途径1、建立健全的教师培训体系。

加强中职学校教师培训，为教师提供更多的学习机会和平台，鼓励教师参加专业培训和进修，提升教师的专业素质能力。

四、总结中职学校教师专业素质能力的提升是教育教学工作的基础和关键，需要引起全社会的高度重视。

只有不断提升教师的专业素质能力，才能更好地适应教改的需要，提高学校的教育教学质量，促进学校的良性发展。

如何提高教师的职业自我修养教师是人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重要使命。

要成为一名优秀的教师，不断提高职业自我修养是至关重要的。

那究竟该如何去做呢？首先，教师要拥有坚定的教育信念和强烈的职业使命感。

明白自己所从事的工作对于学生成长、社会发展的重要意义，从而激发内在的动力和热情。

只有对教育事业充满热爱和敬畏之心，才能在面对各种困难和挑战时，坚守初心，不轻易放弃。

持续学习是提升教师职业自我修养的关键。

时代在不断发展，知识在不断更新，教育理念和方法也在不断变革。

教师要保持对新知识、新技术的敏感性，积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动，拓宽自己的知识面和视野。

同时，要善于利用网络资源，自主学习前沿的教育理论和实践经验，不断更新自己的教育观念，以更好地适应教育教学的新需求。

良好的道德修养是教师的立身之本。

教师要以身作则，成为学生道德的楷模。

做到诚实守信、正直善良、尊重他人、关爱学生。

在日常教学和生活中，严格要求自己的言行举止，做到言传身教。

要尊重学生的个性和差异，平等对待每一位学生，不歧视、不偏袒，用爱心和耐心去教育和引导学生。

教师还需不断提高自己的教育教学能力。

精心设计教学方案，合理安排教学内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

注重课堂管理，营造良好的教学氛围，让学生在有序、积极的环境中学习。

同时，要善于运用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，提高教学效果。

另外，教师要有良好的沟通能力和团队合作精神。

与学生建立良好的师生关系，倾听他们的想法和需求，及时给予关心和帮助。

与家长保持密切联系，共同促进学生的成长。

在学校内，要与同事们相互学习、相互支持，共同开展教学研究和教育改革工作。

教师还要学会自我反思和自我评价。

定期回顾自己的教学过程，总结成功经验和不足之处。

通过反思，发现问题，及时调整教学策略和方法。

同时，要虚心接受他人的意见和建议，不断改进自己的教育教学工作。

教师的心理健康同样不容忽视。

浅谈卫生职业院校教师素质的提升作为卫生职业院校的教师，提升教师素质是非常重要的，这不仅是为了更好地完成教学任务，也是为了更好地服务于学生和社会。

那么如何提升卫生职业院校教师的素质呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、不断学习提升自身素质教师不只是传授知识和技能，更是扮演着学生健康成长的引领者和引路人。

因此，教师的个人素质非常重要，只有不断学习和提升自身素质，才能做好自己的工作。

卫生职业院校的教师需要具备良好的医学知识、教育心理学知识和教学方法论知识等，进行教学课程才能实现有效的教育效果。

同时，教师还需要具备创新思维和动手能力，不断创新教育手段，提高课堂教学质量。

二、加强教学管理能力教学管理是教学工作的重要组成部分，包括学生管理、课程管理、师资管理和设备管理等。

卫生职业院校教师需要加强自身教学管理能力，合理运用学生和教育资源，建立有效的课程体系和教学管理体制。

另外，教师还需要与学生保持良好的沟通和联系，解决学生学习中遇到的难题，帮助学生全面发展。

三、加深行业认识和技能卫生职业院校的教师是培养医学专业人才的重要角色。

为了更好地服务于学生和社会，教师需要加深自身对行业的认识和技能。

教师需要不断关注行业动态，了解最新医疗技术和前沿知识，不断更新自身的行业知识。

同时，教师还需要不断提高自身的医疗技能，积极参加行业技能竞赛和培训，提高自身的教学和实践能力。

四、加强职业素养建设卫生职业院校的教师需要具备高度的职业素养，包括敬业精神、道德素养、服务意识和责任心等。

教师需要切实履行教育教学职责，诚实守信，认真维护学生权益，做到行为端正，言行一致，充分体现出作为卫生教育工作者的素质和价值观。

总之，卫生职业院校的教师需要不断提升自身素质，加强教学管理能力，加深行业认识和技能，同时也需要加强自身的职业素养建设。

这样才能更好地服务于学生和社会，为卫生医学事业的发展贡献自己的力量。

浅析高职高专教师职业素养的提升高职高专教师作为教育系统中的重要一员，其职业素养的提升对于提高教育教学质量、培养适应社会需求的高素质人才具有重要意义。

本文将从课堂教学、教育教学理念和教师专业发展三个方面，浅析高职高专教师职业素养的提升。

在课堂教学方面，高职高专教师应努力提高自己的教学技能和教学水平。

课堂教学是教师工作的核心环节，教师的教学水平直接影响着学生的学习效果。

教师在课堂教学中应注重培养学生的实践能力和创新精神，通过引导学生参与项目实践、团队合作等方式，培养学生动手能力和创新能力。

教师还应善于利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和吸引学生的兴趣。

教师还应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高教学效率。

在教育教学理念方面，高职高专教师应树立正确的教育教学观念。

教育教学观念是教师行为的指导原则，直接影响着教学效果和学生的发展。

教师应树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个性差异和特长，因材施教，开展个性化教学，促进学生成长发展。

教师还应注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力、实践能力和跨文化交际能力，以适应现代社会的需求。

教师还应注重培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面发展。

在教师专业发展方面，高职高专教师应加强自身素质和能力的提升。

教师是一个不断学习和成长的职业，高职高专教师应不断提高自己的专业知识和技能。

教师可以通过参加教师培训班、学习先进教育理念和教学方法等方式，提高自己的教学水平。

教师还应加强与同行的交流与合作，通过参与学术研讨会、编写教材等方式，提升自己的学术研究水平。

教师还应注重个人修养和职业操守，树立良好的职业形象，做到言传身教，以示范引领学生的发展。

教师还应注重自我反思和改进，不断提高自己的教育教学水平。

高职高专教师职业素养的提升是一个持续不断的过程，需要教师不断提高自己的教学技能和教学水平，树立正确的教育教学观念，加强自身素质和能力的提升。

如何提高职业学校教师素质随着时代的发展，教育事业也在不断发展变化，从早期的知识传授到现在的素质教育，教学方式也在不断更新与完善。

而作为职业教育的主体，职业学校教师素质的提高也日益受到了关注。

本文将从职业教育的特殊性质、教师自身素质和教学方法三个方面探讨如何提高职业学校教师的素质。

一、职业教育的特殊性质职业教育是一种以技术和技能的培养为主体，以学生就业为目的的教育。

与普通教育相比，职业教育更注重学生的实践能力和实用性技能的培养。

由于职业教育的特殊性质，职业学校教师的素质要求更高。

因此，要能够胜任职业学校教师工作，教师必须具备以下素质：1. 熟悉相关行业的知识和技术职业学校教师必须具备行业知识和技术，只有了解行业最新发展动态，才能够更好地指导学生的学习和实践。

因此，职业学校教师需要花费大量时间去了解相关行业的最新信息和技术。

2. 熟练掌握教学技巧职业学校教师还应具备丰富的授课经验和优秀的教学技巧，只有这样才有可能让学生深入理解相关行业的知识和技术，从而更好地实现学习目标。

3. 具备团队合作精神职业学校教师必须有团队合作意识，这是为了推动教育教学的发展和进步，与同事共同协作、完善课程体系、制定教学计划，不断创新教育教学模式，从而全面提高职业学校的教学质量。

二、教师自身素质教师自身素质是影响职业学校教育教学质量的关键所在，积极提升教师自身素质能够有效地提高教育教学质量，使得学生能够获得更加深入的理解和学习效果。

教师自身素质的提高包括以下几个方面：1. 学术素养作为职业学校教师，具备高水平的学术素养可以使得教学更加规范化、系统化、科学化和完善化。

因此，教师需要不断学习新的知识技能，不断接受新知识，不断提高自身的知识技能水平。

2. 语言表达能力教师语言表达能力的好坏，直接影响教育教学的效果。

因此，教师需要不断提高个人的语言表达能力，通过丰富的经验和实践，在言语之间更加流畅，更加地生动有力地进行教育教学。

3. 专业素质教师必须掌握技术与职业素质，如对行业知识的掌握和深入了解，对班级管理的掌握和管理技巧等等。

浅析高职高专教师职业素养的提升高职高专教师职业素养的提升是教育教学改革中的重要环节，也是适应高等职业教育发展的迫切需求。

提升教师职业素养，不仅关系到教师个体的发展，更关系到学生的全面成长和社会的发展进步。

本文将从提升高职高专教师职业素养的意义、价值以及提升途径和方法等方面进行浅析。

高职高专教师职业素养的提升具有重要的意义和价值。

教师职业素养是教师的重要素质基础，是教师实施教育教学的前提条件。

提升教师职业素养可以提高其教学能力和水平，更好地指导学生的学习和发展。

教师职业素养的提升有助于推动教育教学改革的深入发展。

只有素质过硬的教师才能适应高职高专教育改革的需要，创新教育教学方法，提高教学效果。

教师职业素养的提升也是教师个体发展和提升的需要，是实现教师职业发展的重要途径。

那么，如何提升高职高专教师的职业素养呢？高职高专教师需要具备良好的师德师风。

教师作为学生的榜样和引路人，应该具备高尚的情操和优秀的道德品质，树立正确的人生观和价值观，以身作则，起到良好的示范作用。

高职高专教师需要不断提高自己的学科知识和专业素养。

只有具备扎实的学科知识和专业能力，教师才能更好地向学生传授知识，提高学生的综合能力。

高职高专教师还要关注教育教学的最新动态和研究成果，不断更新教育观念和教学方法，保持与时俱进。

高职高专教师还需要具备良好的教学能力和方法。

教师要善于灵活运用不同的教学方法和手段，根据学生的特点和需求进行有针对性的教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师还要注重学生的实践能力培养，通过实验、实训等实践教学活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教师还要善于与学生进行有效的沟通和互动，建立良好的师生关系，让学生在轻松愉快的学习氛围中得到全面发展。

高职高专教师在提升职业素养过程中还需要注重自身的专业发展和成长。

教师要不断提升自己的自我管理能力和学习能力，保持对教育教学的热爱和责任心，积极参与学科建设和课程改革，不断提高自己的教学水平和教育教学研究能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

中职教师应该如何提高自身修养21世纪的中职教师，处在一个经常与问题学生打交道，社会问题广泛侵蚀校园的时代。

教师的心里不断受到感染和负面因素的侵蚀，我们应该如何提高自身的修养，树立正确的人生价值观那？我想我们应该从以下几个方面做起，不断提高自己的师德师风。

一、学习学习是教师进步和提高的不竭源泉。

教师要想跟上时代或走在时代的前列，就必须要不断地学习。

教师职业是一种具有专业知识和专业技能的职业，教师要胜任这种职业，必须具有较高的素质。

终身学习、严谨治学是社会和教育发展对教师的要求，也是提高教师自身素质的基本要求。

教师要树立“学而不厌”、“甘做终身学生”的优良学风，切实掌握所教学科的知识和技能，并要逐步达到精通的程度，对于新兴的技术必须首先学习并掌握，以至于达到熟练应用的程度，对于我们计算机专业教师，计算机互联网技术的飞速发展，知识不更新，就会被淘汰，所以我们只有不断的学习才可以跟上时代的步伐，跟上现代技术发展的需要。

学习有各种具体方式：阅读专业书籍和报刊、观看影视音像资料、上网阅读。

⒈阅读专业书籍和报刊。

阅读书刊是人们获取知识的主要来源，通过书刊获取知识，费用比较低廉，可以随身携带、随时翻阅，同时可以反复阅读，加深理解和记忆。

因此它作为一种历史悠久的知识获取途径，至今仍然是大多数人获取知识的主要途径。

教师应养成经常看书读报的习惯。

在看书读报过程中，要广泛阅读各种书籍，扩大知识面，开阔眼界，扩大视野，要勤于思考，善于研究，勤做笔记，勤写心得体会，努力把书本知识变成自己的精神财富。

⒉观看影视音像资料。

随着现代科技的发展，许多音像资料、知识信息借助现代化音像设备得到复制和传播。

今天的学习早已不能简单地等同于看书读报，观看影视资料已经成为一条很重要的学习途径，可以形象地快捷方便地获取知识和信息。

⒊上网。

今天，在我们的工作和生活中，电脑、手机已十分普及，计算机网络正逐步延伸到千家万户。

有了英特网，知识与信息的传播与获取更加方便快捷，许多学习、工作和生活问题变得更加简单方便。

教师的自我成长提高自身专业素养的教师教师作为一个专业的职业，在教育领域扮演着重要的角色。

为了更好地履行教育使命，教师需不断提升自身的专业素养和能力，并进行自我成长。

本文将从教师的自我学习、交流与反思以及专业发展计划等方面讨论教师如何提高自身的专业素养，以实现个人与学生的共同成长。

一、自我学习教师作为知识的传授者，自身的学习是提升专业素养的基础。

教师应当不断学习新知识、掌握新技能，以保持自身的学术更新和教学能力的提升。

首先，教师可以通过参加专业培训课程来学习新的教学方法和理论，关注最新教育动态，积极参加学术研讨会，与同行交流经验及最新研究成果。

其次，教师还可以通过阅读教育相关的学术期刊、书籍和网络资源来扩展自己的知识储备。

此外，教师还可以担任一些学科组长或年级组长的职位，与其他教师共同研究和探讨教学问题，借鉴其他老师的经验并进行反思和改进。

总之，教师应当持续不断地学习，并将学习的成果转化为实际教学中的应用，为学生提供更优质的教学。

二、交流与反思教师的自我成长还离不开与同仁的交流和反思。

教师应当与其他教师进行信息交流、教学心得分享和互相鼓励，以促进个人成长和提高教学水平。

首先，教师可以在学校内部或外部组织的专业交流活动中积极参与，与其他教师分享自己的教学心得和问题，并向他人请教存在的困惑和难题。

其次，教师可以利用同伴观课的机会互相学习和评估，通过对其他教师的教学进行观察和反思，找到自身的不足之处并做出改进。

最后，教师还可以通过建立教研小组或参与学校内的教研活动，与其他教师共同探索和研究教育问题，提高个人的专业能力和教学水平。

三、专业发展计划为了促进自身的成长和进一步提高专业素养，教师需要制定个人的专业发展计划。

首先，教师应当明确自己的教学目标和规划，根据个人实际情况确定短期和长期的发展目标。

其次，教师需要进行自我评估，发现自己存在的问题和不足，并制定相应的改进措施。

接着，教师应当制定具体的学习计划和提升计划，包括参加培训课程、进修学习和独立研究等。