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相同与不同小朋友，给你几行图或几个数，你能发现与其他不同的那一行的图或数吗？请你仔细观察、认真比较，从中发现相同的规律，这样就能轻松地找到与规律不同的那一行了。
小朋友在整理书包时，常常把书和书放在一起，本子和本子放在一起，铅笔、小刀、尺子、橡皮等学习用具放在一起。
这样有条理地把具有相同作用的东西放在一起，用起来就方便多了。
这就是利用相同与不同的数学知识去解决生活中的实际问题的例子。
王牌例题哪一种物品与其他物品不是同一类？请你找出来。
【思路导航】找出不同类的，要分别看一看每一种物品属于哪一类，有没有与它同类的物品。
比如：生活用品类、水果类、蔬菜类、电器类、服装类，等等。
如果有哪一个物品与其他物品都不同类，那么它就是你所要找的不同类的物品。
1．苹果、梨、香蕉、桃、菠萝都是水果，而金鱼是动物，所以金鱼与其他物品是不同类的。
2．沙发、椅子、木凳、转椅都是用来坐的，而钢笔是文具，所以钢笔与其他物品是不同类的。
举一反三1．把同类的物品罔起来。
2．把与其他物品不是同一类的物品圈出来。
王牌例题观察下图每一行的排列规律，找出与其他三行不同的那一行。
【思路导航】要找出与其他三行排列规律不同的那一行，我们一般从物品的种类和数量的变化这两点来考虑。
通过仔细观察，发现相同与不同的规律，就可以找到答案了。
第一行、第二行、第三行都属于水果类，数量都是6。
第四行是萝卜，属于蔬菜类，数量是7。
所以，第四行与其他三行不同。
举一反三1．先看看每一格的规律是什么？再找一找哪一格与其他三格不同。
2．找出与其他三行规律不同的那一行。
王牌例题下图中每一行的规律是什么？根据规律继续画。
哪三行的规律是一样的？【思路导航】找出每一行点子图的规律，主要是从点的数量的变化上去考虑。
第一行、第二行、第三行点的数量没有发生变化，而第四行点的数量在发生变化，因此可以从这一点上找出规律相同的与规律不同的。
第一行：每一格都是3个点，点的数量一样多。
第二行：每一格都是2个点，点的数量一样多。
小学奥数举一反三电子版（一年级）通过整理的小学奥数举一反三电子版（一年级）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！第22讲趣味问题【专题导引】前面，我们已经探讨过生活中的一些好玩的数学问题。
其实，在我们的实际生活中，这类好玩的问题还不少呢！在你动脑筋解决这些问题的同时，你就能变得越来越聪慧。
小挚友，解题时，我们要很好地审题，弄懂题目的意思，看清所问的问题，细致地分析，正确地解答。
【典型例题】【B1】小明家的书柜里有8本漫画书，现在他拿着1本在看。
这时小明家有几本漫画书？解答：8+1=9（本）【试一试】教室里有20个同学在写作业，其中有5个女生。
教室里还剩几个同学？解答：20个同学【B2】树上有9只小鸟，“啪”的一声一只也没打中，现在树上还有几只小鸟？解答：0 【试一试】平板上放有10个大小相同的乒乓球，左边5个，右边5个。
现在拿掉了左边的1个，天平板上还有几个球？解答：0 【B3】一个小挚友读一篇课文须要3分钟，3个小挚友同时读这篇课文须要多少分钟？解答：3分钟【试一试】一只猫吃一条小鱼，用4分钟吃完；按同样的速度，4只猫同时吃4条同样的小鱼，须要几分钟？解答：4分钟【A1】小猴看到一辆旅游观光列车（如下图），便数了数它有多少个轮子。
小猴一个一个地数，啊！一共有12个轮子。
小挚友，小猴数得对吗？解答：不对，24个轮子。
【试一试】小明穿了一件新衣服，路上遇到了小胖，小明说“小胖，算一算这件衣服用了多少个扣子，你看正面有5个，一个袖子上钉了3个大钮扣”。
小胖说：“太好算了，5+3=8（个）钮扣”。
小明听了大笑起来，小胖算错了吗？错在哪里了？解答：错了，5+3+3=11（个）【A2】婷婷买了3支铅笔，林林买了2本练习本，他们花了同样多的钱。
铅笔贵，还是练习本贵？解答：练习本贵。
【试一试】笑笑用同样多的钱，买了1本练习本和3块橡皮。
请问是练习本贵，还是橡皮贵？解答：练习本。
课外作业家长签名：1、洗手间有8只水龙头，全都开着，现在关掉了2只。
1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！经典例题数数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解答思路数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
画龙点睛通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________2、数的排列同学们，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。
我们要根据不同题目的标准和要求来判断。
小学奥数（数数有多少）王牌例题你能数出下面的物体各是多少个吗？【思路导航】数物体时，小朋友要按一定的顺序数，从左往右、从上往下、从前往后都可以。
一个一个地数，一边数一边在数过的物体上做个记号。
要注意每个物体都要数到，并且只数一次。
数到最后一个物体所对应的那个数，就是物体的总个数。
(1)从1开始数：l，2，3，4，5，6(6)从1开始数：1，2，3,4，5，6，7(7)从1开始数：1,2，3，4，5,6,7，8,9，10(10)举一反三1．看图写数。
2．数一数，给相应数量的☆涂上你喜欢的颜色。
王牌例题你有好办法数出下列物体的个数吗？【思路导航】我们平时在数物体的个数时，既可以按照顺序一个一个地数，也可以从小到大几个几个地数。
用后一种方法数，可以数得又快又准确。
两个两个地数；2，4，6，8，共(8)粒五个五个地数：5，10，共(10)颗☆举一反三1．数一数，下面这群小鸡共有多少条腿？共有( )条腿。
2．数一数，下面图中共有多少根手指头？共有( )根手指头。
王牌例题根据给出的数，在方框里画○。
【思路导航】小朋友一定会戚圆、三角形、正方形这些图形。
看数画图时，画出图形的个数要与所给的数相等。
在画图的时候，先看清所给的数是几，再按照1，2，3，4，5，6，7，8，9……的顺序，数一个数画一个图，数到几就画了几个图。
3画圆圈的时候，边数边画：1，2,3。
10画圆圈的时候，边数边画：1，2，3，4，5，6，7，8，9 ,10。
举一反三1．根据给出的数，在方框里画△。
2．分别再画几个○，使右边○的个数等于左边的数。
王牌例题把下面各点按顺序连接起来，看看是什么图形？【思路导航】数中藏着画，画中藏着数，只要你仔细观察，有序寻找，然后按要求去做，就一定能发现其中的奥秘。
把1到11各点依次用线连接起来，是一只美丽的蝴蝶。
举一反三1．把下列各点按顺序连接起来，看看是什么图形？2．下列各图案中分别藏着哪些数字？王牌例题有5只小兔，5堆萝卜。
11、数一数，比一比例1:练习题1.3；32.5；33.萝卜多，茄子少，多3个。
2例2:练习题解体思路：3例3：下面有一些图形，按照一定的规律排列着。
练习题：解体思路：1.菠萝少，少4个。
2.够。
3.“2”占9格；“7”占7格;“1”占5格;“4”占10格:“4”占格最多。
4例4：下面有三条路，你能比较出哪条路最长?哪条路最短吗?练习题：解体思路：小朋友们在方格图中数一数，可以知道：第1条路有7段，第2条路有9段，第3条路有10段。
因此，第3条路最长，第1条路最短。
解体技巧：像这样的题目，一眼不容易看出谁长谁短，小朋友们可以用数一数的方法进行比较。
数的时候要注意按顺序数，做好记号，要不重复，也不遗漏，最后把数的段数记在旁边，一比较就知道答案了。
1.蜗牛2。
提示：蜗牛1爬了13段，蜗牛2爬了11段，蜗牛3爬了12段.因为,11<12<13，蜗牛2爬的路程最短.所以，蜗牛2第一个到达终点。
2.上下两条路是弯路，都是曲线，由于下而一条路更弯曲些，因此走这条路最远；而中间一条是直路，所以，走中间那条路最近。
53.下面有三支铅笔，几号铅笔最长，几号铅笔最短?3.1号铅笔长10格，2号长11格，3号长9格，所以2号最长，3号最短。
6例5：练习题：解体思路：1.鱼最重，虾最轻。
2.萝卜最重，茄子最轻。
3.小熊最重.小猫最轻。
78“数一数，比一比”综合练习2.第三根最长，第一根最短。
3.8块。
在第3堆下面打“√”。
94.第一只兔子最高，第三只兔子最矮。
5.花猫。
6.小猪最重，小兔最轻108.小动物有8只，而房间有9个，够了。
9.310.3；1；4。
一、计算题。
( 共100题)1.在一条长20米的小路两旁栽树，每隔5米在一棵树，一共栽多少棵?答2.在一条长54米的小路的一侧栽了10棵松树(头尾都栽)，两棵树相隔多少米?答3.小明家到公路的距离为30米，每隔5米栽一棵树，一共栽了多少棵?答4.小亮走进教室，看见教室里只有8名同学，那么现在教室里一共有几名同学?答5.路边有16棵树，每两棵树之间有一个垃圾桶，一共有多少个垃圾桶?答6.沿着跑到插有11面彩旗，小勇从第一面彩旗跑到第六面彩旗用了10秒，跑到第11面彩旗用了多少秒?答7.汽车站每隔10分钟发出一辆车，一小时可以发出几辆车?答:8.如图所示，小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人?答:9.在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来，看一看这三个距离(即多少米)，至少有一个数是偶数，对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。
答:10.学校体育达标百米验收时，小红跑完一百米用了14秒，小丽用了13秒，他俩谁跑的快?答:11.20人排成一行，从左向右报数，老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。
问原地不动的有多少人?答12.下面的数是一些动物的年龄，请将它们按从小到大的顺序排列起来。
大象 80岁，长颈鹿 25岁，马 40岁，猴子 30岁，老虎 20岁，梭鱼 260岁，乌龟 170岁，鹰 160岁答13.小明和小红都集邮票。
小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多多少枚?答14.小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段?答15.小石头家养了 8 只鸡、3 只鸭、6 只小兔。
那么，这些动物共有多少只脚呢?答16.小红和5个同学修桌椅，后来又来了6个，现在一共有多少个同学?答17.小敏到商店买文具用品。
她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。
1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！典例数数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解答思路数物体，同学要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以数作号，数到最后一个物体所的个数，就是果。
（ 1 ）（ 3 ）（ 8 ）（ 6）画点睛通才的数数我，在数物体个数是，要从 1 开始数，1,2,3 ，4,5,6,7,8⋯. 每个物体都要数到，最后一个物体的数，就是数物体的果。
在数数，千万重复数，也不能漏数。
一反三1、看写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
375融会贯通3、看数字接着继续画。
9△△△ ___________________4☆☆☆ __________________8□□□□□ _______________2、数的排列同学们，你一定知道： 1，2，3，4，5 和 5，4，3，2，1 的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5 是按从小到大的方式排列的，而 5， 4， 3， 2， 1 则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果， 让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（ 1） 1， 2，3，4，5，6，7，8，9，10.（ 2） 1， 3，5，7，9，11，13， 15，17，19. （ 3） 2， 4，6，8，10，12， 14，16，18， 20. （ 4） 1， 4，7，10，13， 16，19，22， 25.（ 5） 5， 10，15， 20，25，30， 35，40，45.解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。
1、数一数小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！ 经典例题 数一数，下面的物体各有多少个？（ ） （ ） （ ） （ ） 解题策略 数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（ 1 ） （ 3 ） （ 8 ） （ 6 ） 画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（ ）颗星 （ ）个手指头 （ ）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________4 ☆☆☆__________________8 □□□□□_______________2、数的排列小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解题策略在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
一年级趣味数学练习1人上车人下车，车上现在还有多少人人2个，第二组买个，还剩多少个2人，其中1人参加比赛，还有多少人没参加9个矿泉水瓶，第一组收集3个，第二组收集2个，第个1人，又走人，现在看戏的有多少人人2个气球，送给幼儿园小朋1个，还剩多少个2个，小丽做1个，页，第二天看1页，还剩多少页没有看6盆，兰花2盆，菊花有几盆个，第二次画了多少个个3个，苹果1个，梨子有多少个2箱，还要2辆，车场原来有多少汽车汽车。
1人，又走人，现在看戏的有多少人人2个，第二组买个，还剩多少个？（两种2人，其中1人参加比赛，还有多少人没参加9个矿泉水瓶，第一组收集3个，第二组收集2个，第个1人上车人下车，车上现在还有多少人人245个，他们个2页，第二天看2页，还剩多少页没有看？（只，又走只，现在还有多少只？（两种方法只道，小东一共做了多少道道1页第二天看的比第一天页两天一共看了多少页页3岁。
爸5岁时，小明多少岁3岁。
小1岁时，妈妈多少岁个玉米，我掰个，我们家一共掰了多少个1袋后，还剩多少袋人）条大船（每条大船限人）倍，小明一共花了多少钱钱元的衣服和一1元的眼镜，还剩多少元？（两种方法组得分中国队主场得1分客场得分比主场得分分组得分，卡塔尔队主场得分，客场得分是主场得还要折多少只2个，上车了几个小朋友1个，女孩1个，老师一共要买几张票张票条后，把剩下的一半给了小黑猫，小黑猫吃条后，条鱼，猫妈妈钓来几条鱼条鱼块饼干，原来有几块饼干元钱，她一共要付多少钱1只鸟，现在有几只鸟本，又借给小本，她一共借掉几本书1辆车，原来有几辆车米个，还要做多少个12只，两次飞走了多少只6架，现在机场上有飞机多少架架1辆，还有几辆张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸张纸5匹，现在马场上有多少匹匹1把，现在有多少把2盆，菊花有几盆个，第二次画了多少个个33少汽车汽车辆汽车，又买2个，现在有多少个张椅，下午修张，一天修了多少张2人，其中1人参加比赛，还有多少人没参加9个矿泉水瓶，第一组收集3个，第二组收集2个，第个1人上车人下车，车上现在还有多少人人2个气球，送给幼儿园小朋1个，还剩多少个2个，小丽做1个，他们要送给老5个，他们个2页，第二天看2页，还剩多少页没第二天看的比第一天页，两天一共看了多少页页3岁。
