四至六年级作业检查汇总
邹会峰
一、四年级
1.语文:作业批改31次。第一本作业保存不够完整，存在破页、残缺现象，学生书写认真，教师批改及时，用笑脸、小红花鼓励学生；大练习册学生做到第十一课，教师批阅6次；小练习册学生做到第十课，教师批到第七课批阅10次；单元检测一次。作文批改3次，批改认真，评语富有激励性，如井燚第二次作文《阅读奖—黄梦云》教师的评语是这样写的：“你写出了推荐黄梦云得阅读奖的原因，并且用了一些写作手法，不错。但是如果能更详细的描写，就更好了，再接再厉”。
2.数学：作业批改14次；作业本保存不够好，邢阳作业本无后封皮；张诗涛、汪锐、刘叶等同学作业本封皮上沾满胶带。学生作业书写整齐，解题步骤规范，错题又指出，学生有更正，教师有批阅，大练习册做到第27页，考试一次，有批阅；小练习册批改17次，正确率较高；自制试卷考试一次。
3.英语：作业批改14次；作业本保存较好，无破损，卷页现象。学生书写较好，教师批阅认真仔细，错题又指出，学生有更正，教师有批阅，但无评语；英语小练习册批阅6次；大练习册批阅9次，用笑脸给学生以鼓励；自制试卷考试一次。
4.其他作业：美术批阅4次，安全批阅6次，品德批阅17次，科学批阅9次。作业本保存较好，作业量适中，学生书写认真，教师批改及时。
二、五年级
1.语文：作业批改9次；作业本保存完好，无卷页、残缺现象；学生作业书写认真，写错的字词老师教师在批阅时给予更正，学生有更正；练习册批改3次。
2.数学：作业批改29次；作业本保存较差，如李丹丹刘欢、马浩作业破损严重；刘欢同学的作业翻开封皮第一页就烂的不成样子，作业本的后封面上有学生列的算式，将作业本当演草纸使用；学生作业书写较整齐，正确
率高，格式规范，批阅符号规范认真，有评语，对学生用笑脸鼓励；学生错题有更正，教师有批阅，自制试卷测评2次；教师有批改；课堂练习册批改及时认真，正确率高，所学内容全部做完，3月28日以前全批全改，学习与评价学生做到20—27页之间，没有批阅，但是教师有检查，有要求，所有学生均能按老师要求来做。
3.英语：作业批改11次，作业本保存完好，学生作业书写认真，作业量在一页到一页半之间，作业量适中；教师批改及时认真，全批全改，激励性评语很多，如“GOOD;VERY GOOD, COME ON”等评语，虽然简单，但对学生是一种鼓励，能够激发学生学习激情，英语练习册批改不够及时，只有汪锐、张雪妮、李丹三名学生的有批阅，但没有日期，其他学生练习册均未批阅。
4.其他作业：美术批阅6次，安全批阅4次。品德批改20次，科学批改13次，作业本保存完好，教师批阅及时，学生书写整齐规范，美术作业评语较多，如凌宗新的美术作业日批语“画的真好”，日批语“你真棒”，虽然简单，但对学生是一种鼓舞。
三、六年级
1.语文：作业批改9次。作文布置2次批改1次；周记批改1次；写字5次，大小练习册均未批改；作业本保存较好，学生书写规范，作业量适中，批改及时，但无评语；错题有更正。
2.数学：作业批改31次；小练习册批改18次，批改仔细，认真，错题有指出；自制检测试卷1次，大练习册学生做到29页教师无批改。
3.英语：作业本保存完好，学生书写认真，老师批改及时每次作业都有评语，检查中未见到英语练习册，学生完成情况及教师批阅情况不明。
4.其他作业：美术批改8次，安全6次，品德15次，科学18次，作业本保存较好，品德作业书写认真，作业量适中。批改及时，教师用笑脸、评语评定学生作业的完成情况，鼓励学生学习；安全作业批改不够及时截止检查时间直批到日，还有学生3次作业未批改。
二〇一四年四月一日
