2024年言语障碍康复训练课件一、教学内容本课件依据《言语障碍康复训练》教材第四章“语音发声训练”进行设计，详细内容包括：语音发声的基本原理、发声器官的协调训练、语音清晰度提升技巧、日常交流场景模拟等。
二、教学目标1. 让学生掌握语音发声的基本原理，提高其发音准确性。
2. 培养学生发声器官的协调能力，提升语音清晰度。
3. 帮助学生掌握日常交流场景下的言语表达技巧，增强其沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：发声器官的协调训练、语音清晰度提升。
教学重点：语音发声基本原理、日常交流场景模拟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、语音训练软件、录音设备。
2. 学具：笔记本、笔、镜子、小型扩音器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组患者康复前后的言语交流视频，引发学生对言语障碍康复训练的关注和兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍语音发声的基本原理。
（2）讲解发声器官的协调训练方法。
（3）阐述语音清晰度提升技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组进行发声器官协调训练。
（2）教师指导学生进行语音清晰度提升练习。
（3）模拟日常交流场景，进行言语表达训练。
4. 例题讲解：以教材例题为例，讲解如何运用所学知识进行语音训练。
5. 随堂练习：针对课堂所学内容，设计练习题，巩固学生知识。
六、板书设计1. 2024年言语障碍康复训练2. 板书内容：（1）语音发声基本原理（2）发声器官协调训练方法（3）语音清晰度提升技巧（4）日常交流场景模拟七、作业设计1. 作业题目：（1）简述语音发声的基本原理。
（2）举例说明发声器官协调训练的方法。
（3）结合教材，设计一个日常交流场景，进行言语表达训练。
2. 答案：（1）语音发声基本原理：呼吸、发声、共鸣、发音。
（2）发声器官协调训练方法：唇舌训练、呼吸训练、声带训练等。
（3）场景设计：例如，在超市购物时，与售货员进行交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行评估，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
