制作风铃教案

在这篇文章中，我将为您撰写一篇关于幼儿园手工创意工坊的教案共享，主题为风铃制作。

我将按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨这个主题，以便您能更深入地理解。

文章内容将包括教案共享、制作步骤、材料准备、个人观点和总结性内容，并符合知识的文章格式。

教案共享：【教案一】风铃制作主题：贝壳风铃目标：培养幼儿的动手能力和创造力步骤：1. 带领幼儿们到海边或者收集家中的贝壳。

2. 准备一根绳子和一块小的木板。

3. 将贝壳穿成串，挂在木板下方，形成风铃的样子。

4. 挂在室外或者窗边，享受清脆的声音。

【教案二】风铃制作主题：彩色吹气球风铃目标：培养幼儿的色彩认知和手眼协调能力步骤：1. 准备几个彩色的吹气球和一根绳子。

2. 将吹气球挂在绳子上并打结。

3. 用剪刀将吹气球剪成不同长度，形成不同音调。

4. 挂在室内或者门边，轻轻一拉，风铃发出悦耳的声音。

制作步骤：1. 准备工具和材料：贝壳/吹气球、木板/绳子、剪刀。

2. 按照教案中的步骤进行制作。

3. 完成风铃后，挂在合适的地方，让风吹来时发出美妙的声音。

个人观点和理解：我认为幼儿园手工创意工坊对于幼儿的成长发展非常重要。

通过动手制作风铃，幼儿不仅能够培养动手能力和创造力，还可以在过程中感知音律的美妙。

制作风铃也可以锻炼幼儿的色彩认知和手眼协调能力。

这种亲自动手制作的过程，可以让幼儿在乐趣中学习，培养他们的耐心和毅力。

总结：通过这篇文章，我们共享了幼儿园手工创意工坊的教案共享和制作步骤，让幼儿能够在制作风铃的过程中得到全面的锻炼和成长。

我也共享了我个人对这个主题的观点和理解。

希望这篇文章能帮助您了解并深入探讨幼儿园手工创意工坊的重要性，以及风铃制作对幼儿成长的积极意义。

风铃制作是一项非常有趣的手工活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们体验到风吹来时的美妙声音。

在幼儿园手工创意工坊中，风铃制作可以成为一个很好的教学内容，结合自然材料和简单的工具，让幼儿在亲自动手制作风铃的过程中，得到全面的锻炼和成长。

幼儿园手作风铃教案一、教学目标1. 让幼儿了解风铃的作用和制作材料。

2. 培养幼儿动手能力，提高他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿对美的感知能力，增强他们的审美意识。

二、教学准备1. 风铃制作所需材料：铃铛、彩色丝线、各种小饰品（如彩色珠子、小动物造型等）。

2. 制作工具：剪刀、胶水、细线等。

3. 教师准备好相关教学PPT，以及相关风铃制作的范例作品。

三、教学步骤1. 引入（1）教师向幼儿们展示一些美丽的风铃作品，让孩子们感受风铃的美丽和神奇。

（2）教师和幼儿们一起讨论风铃的作用和好处，并让幼儿们对风铃的制作产生浓厚的兴趣。

2. 制作方法（1）教师向幼儿们详细介绍风铃制作所需的材料和工具。

（2）教师示范风铃的制作步骤，并让孩子们一起动手制作。

（3）教师根据幼儿的实际情况，耐心指导他们各自动手制作风铃。

3. 制作过程（1）幼儿按照教师的示范和指导，进行风铃的制作。

（2）教师在一旁引导，并及时给予帮助。

4. 效果展示（1）制作完成后，教师领幼儿们一起观赏各自的风铃作品。

（2）让孩子们分享制作风铃的心得和体会。

（3）教师对幼儿们的作品进行肯定和评价，并鼓励他们展示给家长和其他老师看。

四、教学总结通过这次风铃制作的活动，让幼儿们在动手制作中感受到快乐和成就感，培养了他们的动手能力和创造力。

也让幼儿们对美的感知能力得到了锻炼。

希望这次活动对幼儿们的成长有所帮助。

五、延伸活动1. 让幼儿们将制作的风铃挂在教室的窗边或室外的树枝上，感受风的吹拂，听风铃清脆悦耳的声音。

2. 回家后，和父母一起制作风铃，增进亲子关系。

3. 利用风铃为幼儿们编一首小诗或小故事，增强语言表达能力。

教育学家杜威曾经说过：“幼儿时期是一个儿童最重要的成长阶段，他们需要通过动手制作和艺术创作来表达自己的想法，锻炼自己的想象力和创造力。

”而风铃制作活动正是一个很好的机会，让幼儿在实践中感受快乐、增加自信，培养他们的动手能力和艺术素养。

在风铃制作的过程中，幼儿们不仅仅是在简单地将材料组合在一起，更是在思考、设计和创造。

幼儿园大班制作风铃教案一、教学目标1. 让幼儿了解风铃的由来和作用，培养幼儿对自然的敏感和观察力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的耐心和细心。

3. 提高幼儿的团队合作意识，在制作风铃的过程中培养互相帮助的精神。

二、教学内容1. 风铃的由来和作用2. 风铃的材料准备3. 制作风铃的步骤4. 完成风铃的鉴赏三、教学准备1. 准备风铃制作的相关材料，如铜制铃铛、彩色布料、彩色丝线、小铃铛等。

2. 准备相关教学辅助工具，如风铃的图片、制作流程的图片等。

3. 安排好教学场所和教学时间，保证幼儿能够有足够的制作时间和空间。

四、教学过程1. 导入活动：让幼儿观察教师展示的风铃制作过程图片，引发幼儿对风铃的兴趣，让幼儿猜测风铃的作用和制作材料。

2. 学习风铃的由来和作用：教师给幼儿讲解风铃的由来和作用，引导幼儿理解风铃是用来挂在树枝上，当风吹过时，铃铛会发出悦耳的声音。

3. 材料准备：教师向幼儿展示风铃制作所需的材料，让幼儿观察并了解每一种材料的用途。

4. 制作风铃的步骤：教师向幼儿示范风铃的制作步骤，包括选取合适的铃铛、裁剪布料、用彩色丝线绑定等。

5. 分组制作：将幼儿分成小组，让他们根据教师的示范，动手制作风铃，并在制作的过程中相互帮助。

6. 鉴赏风铃：让每个小组展示他们制作的风铃，并对其他小组的作品进行观赏和点评，让幼儿学会欣赏他人的劳动成果。

五、教学总结通过本次风铃制作的教学，幼儿不仅了解了风铃的由来和作用，还锻炼了动手能力、想象力和团队合作精神。

在制作风铃的过程中，幼儿们互相帮助、相互学习，在快乐中完成了一件件美丽的作品，增强了对自然世界的敏感和对美的感知能力。

六、延伸活动1. 让幼儿在风和日丽的日子里，将制作好的风铃挂在户外，聆听风铃发出的美妙声音。

2. 组织幼儿一起学习制作不同种类的风铃，如竹风铃、塑料瓶风铃等，丰富幼儿的手工制作经验。

七、家园联系教师可以将风铃制作的过程拍摄成视频或拍照，分享给家长，让家长了解幼儿在幼儿园里的学习和成长情况，并鼓励家长在家里和孩子一起制作风铃，促进家庭与幼儿园的互动和合作。

做风铃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一部分：幼儿园中班制作手工风铃教案1. 准备材料1.1 新鲜的树枝或竹子1.2 不同颜色、形状和大小的铃铛1.3 彩色的丝带或细线1.4 装饰用的小饰品（如小动物、花朵等）2. 工具准备2.1 剪刀2.2 小锤子2.3 钻孔工具3. 制作步骤3.1 采集树枝或竹子，并用锤子小心地把树枝打直。

3.2 按照幼儿的芳龄和能力分配不同大小的铃铛，准备好丝带或细线，可以根据需要拉长或剪短。

3.3 让幼儿选择自己喜欢的铃铛和小饰品，然后用绳子或线把它们系在树枝上。

3.4 用彩色的丝带或绳子把风铃挂起来。

第二部分：实施指导1. 为什么选择制作手工风铃？制作手工风铃可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以锻炼他们的耐心和细致观察能力。

另外，风铃在风中摇曳发出的声音也可以让幼儿感受到美妙的音乐，激发他们的听觉感知和审美情感。

2. 实施步骤2.1 为幼儿介绍风铃的相关知识，让他们了解什么是风铃，以及风铃的作用和意义。

2.2 指导幼儿选择材料和工具，并进行安全培训，引导他们正确使用工具和材料。

2.3 在制作过程中，老师要及时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

2.4 制作完成后，老师和幼儿一起展示每个人制作的风铃，共享制作的过程和心得体会。

3. 教学目标与评估3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，感受美妙的声音和音乐，促进幼儿的审美情感和人际交往能力。

3.2 评估方法：观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、合作意识、创造力和细致观察能力等方面。

同时可以通过展示活动和夸奖引导幼儿树立自信心。

第三部分：观点和理解在我看来，幼儿园中班制作手工风铃是一项非常有意义的活动。

它不仅可以帮助幼儿培养动手能力和创造力，更重要的是通过制作和欣赏美丽的风铃，让幼儿感受到美和音乐的魅力，激发他们的审美情感和想象力。

制作风铃的过程也是一次展示和共享的机会，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社交能力，让每个孩子都感到自己是独一无二的。

益智手工制作风铃教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自动手制作风铃，培养他们的耐心和细心。

2.激发幼儿的想象力和艺术表现力，让他们在制作风铃的过程中体验快乐和成就感。

3.通过制作风铃，让幼儿了解风铃的作用和原理，培养他们对自然和美的感知能力。

二、教学准备。

1.准备好所需的材料，铁皮罐、铃铛、彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等。

2.准备好所需的工具，剪刀、胶水、尺子、钻孔工具等。

3.准备好相关的教学资料，风铃的图片、制作风铃的步骤图等。

三、教学过程。

1.导入活动。

老师向幼儿们展示不同种类的风铃，并简单介绍风铃的作用和原理，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

2.制作风铃。

（1）准备工作，将铁皮罐清洗干净，准备好彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等材料。

（2）制作步骤：① 将铁皮罐用彩色纸包裹，可以选择不同颜色的纸进行搭配，让幼儿们发挥想象力，制作出自己喜欢的风铃外观。

② 在铁皮罐上钻孔，并用彩色绳穿过，将彩色珠子和彩色羽毛挂在绳子上，制作出风铃的吊饰。

③ 在铁皮罐的底部钻孔，并挂上铃铛，制作出风铃的铃铛部分。

④ 最后，将吊饰和铃铛部分连接起来，制作出完整的风铃。

3.展示成果。

让幼儿们展示自己制作的风铃，分享制作的过程和体会，激发他们的自豪感和成就感。

4.游戏活动。

老师可以组织幼儿们一起玩风铃，感受风铃在风中发出悦耳的声音，让他们体验风铃的美妙之处。

5.教学反思。

老师和幼儿们一起回顾制作风铃的过程，让幼儿们说说自己在制作风铃时遇到的困难和收获，引导他们总结经验，提出改进建议。

四、教学总结。

通过本次教学，幼儿们不仅学会了制作风铃的方法，还培养了动手能力和创造力，激发了想象力和艺术表现力，增强了对自然和美的感知能力。

同时，通过制作风铃，幼儿们还体验到了快乐和成就感，培养了耐心和细心。

这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进幼儿的全面发展，是一次富有意义的教学活动。

中班幼儿风铃制作教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风铃的制作材料和基本方法，能够独立完成风铃制作。

2. 过程与方法：培养幼儿动手操作、观察和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对风铃制作的兴趣，培养幼儿的审美观念和环保意识。

二、教学内容：1. 风铃制作材料的介绍：铃铛、彩纸、线、胶水等。

2. 风铃制作的基本方法：剪、贴、串、绑。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握风铃制作的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿独立完成风铃制作，发挥幼儿的创新能力。

四、教学准备：1. 教具：风铃样品、制作材料（铃铛、彩纸、线、胶水等）、剪刀、胶水、绳子等。

2. 环境：安静、舒适的制作空间。

五、教学过程：1. 导入：教师展示风铃样品，引导幼儿观察风铃的形状、颜色和声音，激发幼儿对风铃制作的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风铃制作的基本材料和制作方法，让幼儿了解风铃制作的过程。

3. 示范：教师示范风铃制作的方法，边示范边讲解每一步的操作要点。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解和示范的方法，独立完成风铃制作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的风铃作品，让幼儿相互欣赏、交流。

7. 清理现场：教师引导幼儿整理制作材料，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：1. 幼儿制作风铃的过程中，观察幼儿是否能够熟练掌握制作技巧，能否独立完成风铃制作。

2. 幼儿制作的风铃作品，观察作品的创意、颜色搭配、铃铛的安装是否牢固等。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与风铃制作活动，增进亲子关系。

2. 组织风铃制作比赛，提高幼儿的制作兴趣。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能完成风铃制作。

教师应不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

九、教学资源：1. 风铃制作教学视频。

2. 风铃制作手册。

3. 风铃制作素材库。

幼儿园中班制作手工风铃教案一、前言手工艺术作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的综合素质发展具有重要意义。

而制作风铃作为一种具有美学意义的手工艺品，既可以培养幼儿的动手能力，又可以启发他们的艺术创造力，因此在中班阶段就可以适当引导幼儿进行风铃制作活动。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 启发幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿对美的审美能力和艺术情感。

三、教学准备1. 材料准备：铃铛、彩色绳、小铃铛、各种装饰物等；2. 器械准备：剪刀、胶水、彩笔、橡皮筋等；3. 教学环境准备：教室桌椅摆放整齐，教室清洁整洁。

四、教学步骤1. 制作风铃底座（1）将彩色绳固定在铃铛上，并固定在底座上；（2）在底座上装饰彩色装饰物。

2. 挂装饰物（1）将小铃铛系在彩色绳上；（2）根据幼儿的想象，选择合适的装饰物进行挂装。

3. 完善风铃（1）检查风铃的制作是否牢固，是否符合美感要求；（2）教师可以根据幼儿的实际制作情况，进行必要的指导和辅助。

五、教学要点1. 督促幼儿仔细操作，确保风铃制作牢固；2. 引导幼儿根据自己的喜好进行装饰，培养幼儿的审美能力；3. 营造愉悦的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行手工制作。

六、教学评估1. 通过观察幼儿制作风铃的过程，评估幼儿的动手能力和创造力；2. 老师可以设置小组展示和评比环节，激发幼儿的竞争意识和创造力。

七、延伸活动1. 可以结合音乐课，让幼儿用风铃演奏各种乐曲；2. 可以组织展览，激发幼儿对自己作品的自豪感和自信心；3. 可以邀请家长参与，共同体验幼儿的手工创作的乐趣。

八、教学反思1. 教师应该根据幼儿的实际情况，进行个性化指导，进一步激发幼儿的创造力；2. 教师应及时对活动进行总结和反思，不断提高自己的教学水平。

九、结语手工艺术教育在幼儿园教育中具有重要地位，希望幼儿园老师们能不断探索，不断创新，使手工艺术活动既能满足幼儿的发展需求，又能成为他们快乐健康成长的一部分。

幼儿园中班制作手工风铃教案一、教学目标1、了解风铃的定义和功能2、锻炼幼儿手部协调能力和细节观察能力3、培养幼儿创造力和想象力4、提升幼儿的耐心和耐性二、教学准备1、风铃制作材料：铃铛、小珠、布、丝线、剪刀、细针等。

2、活动场所：教室或户外环境。

3、教师提前准备好模板或样品以示范和指导。

三、教学过程1、导入新知：教师利用图片、故事、音效等方式，引导幼儿们了解什么是风铃，它的种类和使用方法等。

2、分组制作：教师将幼儿分成小组，每个小组人数不超过5人，每组给予一定的材料和工具。

指导幼儿们根据个人喜好，使用不同形状和颜色的布或线制作风铃的挂件，如动物、水果、车子、花等，幼儿可以依照教师提供的模板或自行设计。

3、制作手法：幼儿可以利用剪刀将布剪成所需形状，用线缝制，加上珠子，并在挂件上悬挂铃铛等。

4、教师巡视指导：当幼儿独立地完成风铃挂件的制作后，教师巡视指导，帮助幼儿们将挂件装配成风铃。

5、检查和品评：当所有的风铃完成后，教师评选出一个最好的作品，并邀请该小组的组员，亮出自己的作品。

同时，教师也要激励其他小组成员，勉励他们创新和尝试。

四、教学评价1、教学目标评价：如教师初始设定的目标一样，幼儿对风铃的定义和功能产生了较好的理解，为下一步的理解和运用打下了基础。

2、幼儿评价：大多数幼儿参与热情高涨，兴致勃勃地制作风铃，并且通过不断地尝试，提升了他们的手工制作技能和细节观察能力。

3、教师评价：教师通过这次教学活动，深刻认识到，幼儿的主动性是最强大的，因此他们需要良好的支持和指导。

同时，教师也应该从幼儿的制作中，发现他们的天赋和特长，并及时给予鼓励和引导。

五、小结制作手工风铃是一项有趣的活动，通过这次教学活动，幼儿们获得了许多知识和操作技巧。

同时，该活动也促进了幼儿的成长，使幼儿们锻炼了手部协调能力、耐心和创造性，为他们的成长和未来奠定了基础。

教案名称：独特的风铃——大班自制玩具教案和反思一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法，学会制作独特的风铃。

2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验自制玩具带来的快乐。

二、教学内容：1. 风铃的制作材料：废旧物品、彩纸、彩带、珠子等。

2. 风铃的制作方法：剪、折、粘、串等。

3. 风铃的装饰：彩绘、贴纸、珠子等。

4. 风铃的音乐特点：声音清脆、节奏感强。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会风铃的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：风铃的装饰设计，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 准备各种风铃制作材料：废旧物品、彩纸、彩带、珠子等。

2. 准备画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备音乐播放设备。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种风铃，引导幼儿观察风铃的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 制作风铃：教师讲解风铃的制作方法，示范制作过程。

幼儿按照教师的方法，分组合作制作风铃。

3. 风铃装饰：教师展示风铃装饰的方法，引导幼儿发挥想象，进行创意装饰。

4. 风铃音乐体验：教师播放音乐，让幼儿摇动风铃，感受风铃发出的声音。

5. 展示与评价：幼儿展示自己的风铃作品，大家共同评价，教师给予鼓励。

教学反思：在活动结束后，幼儿对自己的作品进行评价，表现出自信和满足。

本次教学活动达到了预期的目标，但在组织过程中，仍存在一些不足，如时间安排不够合理，部分幼儿对制作过程的掌握程度不一等。

在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的风铃作品带回家，与家人分享制作过程和喜悦。

2. 鼓励幼儿家庭成员一起参与风铃的制作，增进亲子关系。

3. 开展“风铃音乐会”，让幼儿展示自己的风铃作品，一起感受音乐的魅力。

七、教学评价：1. 幼儿在制作风铃过程中的动手操作能力、想象力和创造力。

幼儿园制作风铃教案风铃是一种古老的装饰品，其悠扬的声音常常能够带给人们美好的心情。

在幼儿园的手工教育中，制作风铃不仅能够培养幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。

下面是一个针对幼儿园的制作风铃教案，希望能够帮助老师们更好地进行手工教育。

一、教学目标1. 帮助幼儿认识风铃，并理解其作用和意义。

2. 培养幼儿们的动手能力和想象力。

3. 提高幼儿的动手操作能力和耐心。

二、教学准备1. 材料准备：编织线、彩色小铃铛、小铁圈、彩色珠子、彩色材料。

2. 工具准备：剪刀、针。

三、教学过程1. 介绍风铃的作用和意义，让幼儿们了解风铃的起源和用途，引导幼儿产生制作风铃的兴趣。

2. 展示制作风铃的步骤，并向幼儿们介绍所需的材料和工具。

3. 引导幼儿们选择自己喜欢的材料和颜色，帮助他们理清制作思路。

4. 开始制作：幼儿首先根据自己的想法选择编织线和铃铛进行编织，然后在铃铛上穿上彩色小铁圈和珠子。

5. 教师指导和帮助幼儿进行编织、穿珠等操作，遇到困难时及时给予帮助和指导。

6. 制作完成后，老师带领幼儿们一起挂在教室的窗户处或者庭院的树枝上。

7. 欣赏：欣赏自己的作品和同学们的作品，共享制作心得。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识风铃，并理解其作用和意义；培养幼儿们的动手能力和想象力。

2. 教学难点：幼儿操作细致的动作。

五、教学后记通过这次风铃制作的手工活动，幼儿们不仅学会了简单的手工技巧，还提高了他们的动手能力和耐心。

这种亲手制作的过程，也让他们感受到了创造的乐趣和成就感。

希望老师们能够通过这样的手工教育活动，不断激发幼儿们的创造力和想象力，为他们的全面发展打下良好的基础。

六、教学反思在教学过程中，我们发现幼儿们在制作风铃的过程中表现出了极大的兴趣和参与度。

他们不仅在选择材料和颜色上展现了自己的想法和个性，而且在实际操作时也展现出了较好的耐心和动手能力。

通过这个活动，我们得出了以下几点教学反思：手工制作能够促进幼儿的动手能力和想象力。

幼儿园大班制作风铃教案一、教案背景1.1 教学目标通过制作风铃手工，培养幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的审美能力和艺术修养，激发幼儿对美的追求和创造力的发展。

1.2 教学对象幼儿园大班学生1.3 教学时间根据课程安排，安排在手工课或者艺术课上进行教学。

二、教学内容2.1 教学重点教会幼儿使用简单的材料和工具，制作出精美的风铃作品。

2.2 教学准备准备材料：编织线、铃铛、彩色珠子等；准备工具：剪刀、胶水；准备模板：可以为幼儿设计简单易操作的风铃制作模板。

2.3 教学步骤第一步：介绍风铃的种类和作用，引导幼儿了解风铃的概念和功能。

第二步：展示已做好的风铃作品，让幼儿对风铃的制作有一个整体的了解和认识。

第三步：教师示范制作风铃，引导幼儿使用材料和工具进行操作。

第四步：让幼儿动手制作，老师辅助指导，并在需要时提供帮助。

第五步：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行互相欣赏和交流。

第六步：让幼儿挂起风铃，欣赏风铃的美丽声音。

本教案采用示范教学的方式，引导幼儿跟随老师的示范，动手操作。

2.5 教学评价对孩子制作的风铃进行评价，包括外观的美观程度，制作的困难度和完成度等方面进行评价。

三、教学效果3.1 效果展示让幼儿挂起自己制作的风铃，在风铃声中感受到制作的成果和快乐。

3.2 效果分析通过制作风铃，培养了幼儿的动手能力和动手创造力，锻炼了幼儿的手眼协调能力，提高了幼儿的审美能力和艺术修养，激发了幼儿对美的追求和创造力的发展。

四、总结与展望本教案通过制作风铃手工，不仅培养了幼儿的动手能力和艺术修养，更激发了幼儿的创造力，让幼儿在动手动脑中感受到快乐，对美的追求和创造力的发展更加自信和乐观。

4.2 教学展望希望在今后的教学实践中，可以进一步拓展幼儿的手工制作能力，提升其艺术修养和审美能力，让每位幼儿在手工制作中都能感受到快乐和成就感。

通过本教案的实施，相信幼儿们会在制作风铃的过程中获得不仅仅是手工技能的提升，更会得到对美的认识和追求，对创造力的激发和自信，希望每一位幼儿都能在手工教育中茁壮成长。

小学综合实践制作风铃教案制作风铃的教案一、教学目标：1.了解风铃的起源和作用。

2.学习风铃的制作方法。

3.培养学生动手能力和创造力。

二、教学重点：1.风铃的制作方法。

2.学生动手操作的技能。

三、教学准备：1.各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。

2.各种工具：剪刀、钳子、钻孔机等。

四、教学过程：第一课时：了解风铃引入：展示一些形状各异的风铃，询问学生对风铃的了解。

引导学生讨论风铃的作用和起源。

教学环节：1.介绍风铃的基本知识：风铃是一种吊挂在室外或室内，通过风的吹拂发出声音的装饰物。

古人将风铃挂在屋檐下，坚信它能驱魔辟邪、祛病消灾、招财进宝。

现代人则将风铃作为一种美丽的装饰品，用来增加居家生活的乐趣和艺术的效果。

2.展示各种风铃的样式和材料，引导学生观察和思考。

第二课时：制作风铃教学环节：1.介绍风铃制作的基本步骤：（1）准备各种材料：铜片、铜线、彩纸、塑料珠子等。

（2）根据自己的创意，选择合适的材料和工具。

（3）按照设计图纸，制作风铃的形状和结构。

（4）使用剪刀、钳子、钻孔机等工具进行加工和装配。

2.展示制作风铃的示范过程。

第三课时：实践制作风铃教学环节：1.分发制作风铃的材料和工具。

2.学生根据自己的创意和设计图纸，制作风铃。

3.教师在制作过程中进行指导和辅助。

第四课时：展示和分享教学环节：1.学生互相展示和分享自己制作的风铃。

2.学生对彼此的作品进行评论和欣赏。

五、巩固与评价：1.针对学生制作的风铃进行评价，给予肯定和指导。

2.通过学生的展示和分享，评判学生对风铃制作过程的理解和掌握程度。

六、教学反思：通过制作风铃的实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。

同时，学生在实践中对风铃的作用和制作过程有了更深入的理解。

此外，通过学生的展示和分享，增强了学生之间的合作和交流能力。

在今后的教学中，可以利用更多的实践活动来激发学生的学习兴趣和个性发展。

亲子手工创意制作风铃教案一、教学目标。

1.了解风铃的种类和制作材料。

2.培养孩子们的动手能力和创造力。

3.激发孩子们对美的感知和表达能力。

二、教学重点。

1.了解风铃的种类和制作材料。

2.学会用简单的材料制作风铃。

3.培养孩子们的动手能力和创造力。

三、教学难点。

1.如何激发孩子们的创造力，制作出独特的风铃。

2.如何引导孩子们用简单的材料制作风铃。

四、教学准备。

1.准备风铃制作所需的材料，如铃铛、线、各种小饰品等。

2.准备相关的风铃制作示范图片或视频。

3.准备相关的风铃制作教学PPT或教案。

五、教学过程。

1.导入新课。

老师可以通过展示一些美丽的风铃图片或视频来引起孩子们的兴趣，让他们了解风铃的种类和制作材料，并引导他们思考为什么风铃会发出声音。

2.学习风铃制作的基本知识。

让孩子们了解风铃的种类和制作材料，可以通过图片、视频或实物来展示不同种类的风铃，让孩子们了解风铃可以用各种材料制作，如金属、玻璃、陶瓷等。

3.制作风铃。

（1）让孩子们选择自己喜欢的材料，如铃铛、线、各种小饰品等。

（2）根据孩子们的年龄和能力，老师可以给予不同程度的指导和帮助。

（3）鼓励孩子们发挥创造力，制作出独特的风铃。

4.展示和分享。

让孩子们展示自己制作的风铃，并分享制作风铃的过程和体会。

5.总结。

总结本节课的内容，让孩子们对风铃制作有一个清晰的认识，并鼓励他们多多尝试，培养他们的动手能力和创造力。

六、教学反思。

1.本节课的教学目标是否达到了预期，孩子们是否对风铃制作有了更深的认识？2.孩子们在制作风铃的过程中有哪些亮点和不足之处？3.针对本节课的教学反思，如何进一步完善风铃制作教学内容，提高教学效果？七、教学延伸。

1.可以邀请一些有经验的手工艺人来学校进行风铃制作的示范和指导。

2.可以组织孩子们到工艺品店或手工艺市场参观，让他们了解更多的风铃制作材料和技巧。

3.可以组织风铃制作比赛，激发孩子们的创造力和竞争意识。

通过亲子手工创意制作风铃教案的设计和实施，可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对美的感知和表达能力，让他们在制作风铃的过程中体会到快乐和成就感。

制作风铃托班教案设计一、教学目标：1. 能够通过手工制作风铃，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 能够通过制作风铃，培养幼儿的审美意识和艺术修养；3. 能够通过制作风铃，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：1. 学习制作风铃的步骤和方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点：1. 教师如何引导幼儿进行风铃的制作；2. 如何让幼儿在制作风铃的过程中培养合作意识和团队精神。

四、教学准备：1. 风铃制作所需材料，铃铛、彩色纸、彩色绳、小铃铛、彩色珠子等；2. 制作风铃的工具，剪刀、胶水、针线等；3. 教室环境的布置，准备好制作风铃的工作台和材料展示区。

五、教学过程：1. 制作风铃的材料介绍（5分钟）。

教师向幼儿介绍制作风铃所需的材料，并让幼儿观察和摸索材料的特点和用途。

2. 制作风铃的步骤演示（10分钟）。

教师向幼儿演示制作风铃的步骤，包括剪纸、穿线、系铃铛等。

并强调每个步骤的注意事项和技巧。

3. 幼儿动手制作（30分钟）。

让幼儿根据教师的演示，动手制作自己的风铃。

教师在一旁引导和帮助幼儿，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

4. 风铃制作的分享和展示（10分钟）。

让每个幼儿展示自己制作的风铃，让其他幼儿欣赏和评价。

并鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会。

5. 游戏活动（15分钟）。

利用制作风铃的材料，设计一些游戏活动，如找颜色、编织比赛等，让幼儿在游戏中继续体验制作风铃的乐趣。

6. 教师总结（5分钟）。

教师对本节课的教学过程进行总结，肯定幼儿的表现，并提出下节课的期望。

六、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现幼儿对制作风铃的兴趣很大，他们在制作过程中表现出了很强的动手能力和创造力。

但是在合作和团队精神方面，还需要加强引导和培养。

因此，下节课我将设计更多的合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作和团队精神。

同时，我还会根据幼儿的实际情况，调整教学内容和步骤，让每个幼儿都能够参与到制作风铃的过程中来。

制作风铃手工环保教案一、教学目标1.了解风铃的制作原理和材料。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生对环保意识的认识。

二、教学重点1.了解风铃的制作原理。

2.掌握风铃的制作方法。

3.培养学生的环保意识。

三、教学难点1.风铃的装饰和美化。

2.环保材料的选择和利用。

四、教学准备1.风铃制作所需材料：铜管、线、小铃铛、彩色丝线、装饰物等。

2.相关工具：剪刀、钳子、锤子等。

3.环保知识介绍资料。

五、教学过程1.导入环保知识（5分钟）老师向学生介绍风铃的由来和作用，引导学生讨论风铃对环境的影响，培养学生的环保意识。

2.风铃制作原理介绍（10分钟）老师向学生介绍风铃的制作原理，即风吹过时铃铛会发出声音。

并向学生展示风铃的样品，让学生了解风铃的结构。

3.风铃制作步骤演示（20分钟）老师向学生演示风铃的制作步骤，包括铜管的切割、线的穿线、小铃铛的装配等。

并向学生介绍环保材料的选择和利用。

4.学生动手制作（30分钟）学生根据老师的演示，动手制作风铃。

老师在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。

5.风铃装饰和美化（15分钟）学生完成基本的风铃制作后，可以根据自己的喜好进行装饰和美化。

老师可以提供一些彩色丝线、装饰物等材料供学生选择。

6.展示和分享（10分钟）学生完成风铃制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享制作心得和体会。

七、教学总结通过本节课的学习，学生了解了风铃的制作原理和方法，培养了动手能力和创造力，提高了对环保意识的认识。

希望同学们在日常生活中能够更加注重环保，从小事做起，为保护环境贡献自己的一份力量。

中班泥工风铃简单教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风铃的制作原理和方法。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和耐心。

二、教学准备：1. 泥工材料，颜料、泥土、水、绳子。

2. 工具，小铲子、小刀。

3. 教学环境，教室或者室外。

三、教学步骤：1. 导入，老师向幼儿展示一些风铃的图片，让幼儿了解风铃的外观和作用，并引导幼儿讨论风铃是用来做什么的。

2. 制作风铃的铃铛，首先，老师向幼儿介绍制作风铃的铃铛的方法。

幼儿可以用泥土捏成一个小球，然后在球上用小刀刻出一些花纹或者图案，再用小铲子在球上挖一个小洞，最后在洞里插上一根绳子，就制作好了一个风铃的铃铛。

3. 制作风铃的吊坠，接着，老师向幼儿介绍制作风铃的吊坠的方法。

幼儿可以用泥土捏成一个小的图案，比如动物、花朵等，然后用小刀在图案上刻出一些细节，再用小铲子在图案上挖一个小洞，最后在洞里插上一根绳子，就制作好了一个风铃的吊坠。

4. 装配，当铃铛和吊坠都制作好后，幼儿可以用绳子把它们挂在一起，就制作好了一个简单的风铃。

5. 涂色，最后，幼儿可以用颜料给风铃涂上自己喜欢的颜色，让风铃更加美观。

四、教学反思：通过这个简单的泥工风铃制作教案，幼儿不仅可以了解风铃的制作原理和方法，还能培养他们的动手能力和创造力，以及观察力和耐心。

同时，通过制作风铃，幼儿还可以感受到制作的乐趣，培养他们的艺术情感。

这样的教学活动既符合幼儿的兴趣特点，又能够促进他们的全面发展。

希望老师们能够在教学中灵活运用这个教案，让幼儿在制作风铃的过程中获得快乐和成长。

关于风铃制作教案一、教学目标：1. 了解风铃的原理和种类。

2. 学习使用简单的材料和工具制作风铃。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

4. 提升学生的审美能力。

二、教学准备：1. 多种材料：铜片、铁丝、木棒、彩色珠子、装饰贝壳等。

2. 工具：剪刀、锤子、钻孔机等。

3. 风铃样本和制作指导手册。

三、教学步骤：1. 引导学生了解风铃的种类和原理。

- 通过图片或实物示范，介绍风铃的种类，如管状、平面、圆环等。

- 解释风铃的原理，即风吹过时，风铃产生共振发出声音。

2. 分发材料和工具，展示制作过程。

- 向学生展示不同种类的风铃样本。

- 根据学生的兴趣和能力，选择合适的风铃样式和材料。

- 演示制作过程，解释每个步骤的要点和注意事项。

3. 学生动手制作风铃。

- 学生按照示范制作过程进行操作，老师巡视指导。

- 学生可以根据自己的想法进行创作，添加个人风格和装饰。

- 鼓励学生互相交流合作，分享创意和经验。

4. 挂放和欣赏风铃。

- 学生完成制作后，将风铃挂放在有风的地方。

- 学生观察风吹过时风铃发出的声音和摆动的样子。

- 邀请学生分享自己制作的风铃，并互相欣赏。

五、教学延伸：1. 引导学生思考风铃的设计和功能。

- 带领学生探讨不同形状、材料和装饰对声音和视觉效果的影响。

- 鼓励学生思考如何改进风铃的设计，使其更具创意和美感。

2. 学生展示和评价风铃制作成果。

- 鼓励学生展示自己制作的风铃，分享创作心得。

- 学生可以互相评价和赞赏对方的作品，促进学习氛围和合作精神。

六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 欣赏学生制作的风铃的创意和美感。

3. 学生之间的互相交流和互动情况。

七、教学反思：本教案通过风铃制作的实践活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

通过选择不同的材料和装饰，学生可以发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的风铃。

通过制作过程，学生可以了解并体验到风铃的原理和声音的特点，培养对美的敏感和欣赏能力。

中班幼儿风铃制作教案【篇一：废旧物品制作风铃手工制作】废旧物品制作风铃手工制作：1．你要想方法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线；2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。

材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。

对于粘有恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。

用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体外表的商品标签去除，适用于任何情况。

用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片上做出标记并用剪刀稍作裁剪。

尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就……当然也有一些例外，比方你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分，选择一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。

废弃瓜子壳制作的手工-鱼西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。

收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。

很结实的，小朋友可以真的坐上去呢毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。

准备材料：松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀 1把纸杯在大约二分之一处剪开。

2把剪下的杯底部分包上彩色纸。

3剪掉多余的边。

4杯口部分插在杯底内。

一只小花盆做好了。

5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。

红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。

【篇二：阳光宝贝幼儿园听课记录( 风铃)】阳光宝贝幼儿园听课记录【篇三：幼儿园中班区域自制玩教具】幼儿园中班区域自制玩教具：果汁机玩具名称：饮料机适用游戏：肯德基小吃店适用年龄段：中、大班制作材料：瓦楞纸箱即时贴橡皮筋图片制作要点：将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。

风铃制作手工国风教案中班教案标题：国风手工制作-风铃制作一、教学目标：1. 认识中国传统文化中的风铃制作艺术，了解其历史和意义。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作风铃，培养他们的艺术审美和手工技能。

3. 促进幼儿对自然和艺术的感知，培养他们对环境的保护意识。

二、教学重点：1. 了解风铃的历史和文化意义。

2. 学习制作风铃的基本步骤和技巧。

三、教学内容：1. 介绍中国传统文化中的风铃制作艺术，让幼儿了解风铃的起源和传统意义。

2. 演示风铃制作的基本步骤，包括选材、剪裁、装饰等。

3. 引导幼儿动手制作风铃，指导他们在制作过程中发挥想象力和创造力。

四、教学过程：1. 介绍风铃的历史和文化意义，让幼儿了解风铃在中国传统文化中的重要地位。

2. 演示风铃制作的基本步骤，包括选材、剪裁、装饰等。

3. 指导幼儿动手制作风铃，引导他们在制作过程中发挥想象力和创造力。

4. 让幼儿在老师的指导下，完成自己的风铃制作，并展示给其他同学。

五、教学方法：1. 讲解结合实物展示，让幼儿直观感受风铃的样子和声音。

2. 演示制作过程，让幼儿明白风铃的制作原理和技巧。

3. 引导幼儿动手制作，老师在一旁给予适当的指导和帮助。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的专注程度和动手能力。

2. 欣赏幼儿制作的风铃作品，评价其创意和美感。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作的风铃带回家，与家长分享制作的乐趣和成果。

2. 组织风铃展览活动，让幼儿互相欣赏和交流制作心得。

以上是一份针对中班幼儿的国风手工制作-风铃制作的教案建议，希望对您有所帮助。