文化生活第五课文化创新导学案

文化导学案(学生用)
介绍
本文化导学案为学生提供了一份研究资料，旨在帮助他们了解
和研究文化方面的知识。

该导学案将涵盖以下内容：[可以根据具
体要求填写具体内容]
1. 文化的定义和重要性
2. 不同国家和地区的文化特点
3. 文化在生活中的体现
4. 文化的传统与创新
研究目标
通过完成本文化导学案，学生将能够：
1. 理解文化的定义和其在社会生活中的重要性。

2. 了解不同国家和地区的文化特点，包括风俗惯、传统节日等。

3. 能够认识并分析不同文化在生活中的体现，如语言、食物、
艺术等方面。

4. 认识到文化传统与创新的关系，以及文化交流的重要性。

研究任务
学生需要完成以下研究任务：
1. 阅读提供的材料，了解文化的定义和重要性。

2. 进行调研，了解不同国家和地区的文化特点，并记录在导学
案中。

3. 观察并记录生活中不同文化的体现，如家庭、学校、社区等。

4. 根据所学知识，写一篇短文，谈谈自己对文化传统与创新的
看法。

研究成果
学生需要提交以下研究成果：
1. 导学案中记录的不同国家和地区的文化特点。

2. 观察记录，包括生活中不同文化的体现。

3. 一篇关于文化传统与创新的短文。

参考资料
- 提供相关书籍、网站和研究材料，帮助学生完成研究任务。

第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【学习目标】知识目标识记：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用能力目标能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用情感目标帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。

【重点难点】文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。

★预习案★【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记文化发展的实质，文化创新的源泉和动力、主体及两点作用。

2.完成预习自测题目：1思考交流；2、3、4书面完成，3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.★探究案★材料新中国成立65年来，从起步、成长，直到今天的发展、繁荣，国产动画片给每一代人都留下了美好的回忆。

合作探究（5分钟）合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？合作探究三：有人说，动画片给儿童的一种娱乐，对它创新没有太大的价值。

举例说说你的看法。

合作探究四：有人说，中国原创动画的发展振兴，不仅需要动画创作者的坚持不断的创新和努力，更需要整个社会的支持。

你认同吗？【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预自己的疑问开始下面的探究学习。

Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？思考：1、文化发展的实质是什么?我国自己制作的动画片具有鲜明的民族特色和优美的写意画面，配音与音乐方面也充满时代气息。

创作者以本身的生活体验结合我国传统题材当家，在此基础上更充分地展开想象，注入现代元素。

思考：文化创新的源泉是什么?为什么？材料：1、萌芽期（1949-1959）特点：初露光芒。

代表作品：《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《三毛流浪记》等。

主要类型：木偶片、黑白片。

2、崛起期（1960-1969），特点：美术电影盛行。

第二单元《文化与生活》第五课《文化创新》1《文化创新的源泉和作用》导学案班级：姓名：使用周次：第周【学习目标】1、知识目标：识记文化发展的实质在于文化创新；理解社会实践是文化创新的源泉；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。

理解并熟记文化创新的巨大作用、深刻意义。

2、能力目标：通过列举实例说明社会实践对文化创新的作用。

结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径。

3、情感、态度与价值观目标：感悟文化创新的意义【学习重、难点】社会实践是文化创新的源泉、动力；文化创新的意义【教学方法】议、讲、练结合法；合作探究【课前预习】1、社会实践是文化创新的源泉、动力（1）文化发展的实质在于。

文化创新是发展的必然要求。

（2）社会实践是文化创新的。

人类在改造自然和社会的中，创造出自己特有的文化。

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

（3）社会实践是文化创新的。

一方面，社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的，准备了更加充足的。

2、文化创新的意义（1）是文化富有生机与活力的重要保证。

（2）文化创新的作用①文化创新可以推动。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本，也是文化创新的根本标准。

②文化创新能够促进。

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。

文化创新是一个民族的文化的重要保证。

3、呼唤文化创新的时代（1）必由之路：在时代的高起点上推动、、创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。

（2）主体：从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。

（3）要求：想成为一个有作为的文化创作者，就应该自觉的投身于发展的伟大当中。

充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对文化生活的，虚心向人民群众，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

2019-2020年高中政治第五课文化创新复习导学案新人教版必修3【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。

文化创新的作用。

文化创新的途径。

文化创新要克服的错误倾向。

【知识梳理】源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的判断。

社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现动力的新情况、新问题文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富社会实践的关系的资源和条件。

①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动社会实践发展②不断促进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（1）根本途径:立足于社会实践A继承传统，推陈出新不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基；体现时代要求是文化创新的重要追求。

（2）基本途径 b面向世界，博采众长在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。

以我为主，为我所用。

途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。

处理好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。

（2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。

（3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。

【使用说明】1.以学案为线索复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

一、 考点点击1.理解传统文化的特征，懂得如何正确对待传统文化。

2.理解文化继承与发展的辩证关系、教育在文化传承中的作用，并掌握影响文化发展的重要因素 二、构建知识体系三、易错点剖析1.必须尊重和认同传统文化。

2.传统思想，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

3.传统文化在世代相传中是一成不变的。

4.发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。

5. 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递、沟通、共享的强大功能。

【探究案】探究一：（2016·全国Ⅲ卷·39）阅读材料，回答问题。

中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。

疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰来了人类几千年。

20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。

为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。

在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。

世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。

屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。

它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

2.5.2文化创新的途径导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢【知识目标】知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。

理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。

【能力目标】比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。

培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。

【情感、态度与价值观目标】树立正确对待传统文化与外来文化的态度。

【学习重点】文化创新的途径【学习难点】如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向二、【自学案】————把握基础，夯实基础1、继承传统，推陈出新（1），是文化创作的基本要求，也是文化创新的。

（2）在的基础上，文化创新既是一个，改造传统文化的过程，又是一个，创造新文化、发展先进文化的过程。

（3）在文化继承中实现文化创新的要求：一方面，我们不能。

另一方面，，重要追求。

2、面向世界，博采众长（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的、与，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

实现文化创新，需要。

（2）在文化交流、借鉴、融合过程中，必须以，充分。

3、坚持正确方向，克服错误倾向：（1）要把握好、的关系。

反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。

（2）我们如何铸造中华文化的新辉煌立足实践，着眼需求，发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。

三、【探究案】————理解运用，探究提高注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。

（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

高二文科政治高效课堂导学案设计——第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用导学案一、学习目标：1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。

2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。

二、基础知识阅读与掌握：1．社会实践与文化创新的关系。

P48-492．文化创新的作用。

P49-503．当代文化工作者的使命和职责。

P50-51三、思维拓展（总结、归纳）：1.为什么要进行文化创新？四、疑难解答：文化创新的源泉、动力是：文化创新的主体是：五、当堂小测：1.下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是（）A.文化创新是继承与发展的统一B.文化在交流中传播，在继承的基础上发展C.文化自身的继承和发展，是一个不断创新的过D.文化发展的实质，就在于文化创新2.对社会实践与文化创新的关系，下列说法中正确的是（）①文化创新可以推动社会实践的发展②社会实践是文化创新的源泉和动力③文化发展的实质，就在于文化创新④文化创新能够促进民族文化的繁荣A.①② B②③ C③④ D①④3.2012.8，在德国汉堡举办的中国时代系列活动中，有200多场展览、讲座、论坛和音乐会等，而我国也配合德方把京剧、中国传统饮食、中国传统茶馆等一系列中国元素在当代通过赞新的艺术形式呈现出来，深受德国民众的欢迎。

这表明①传统文化对社会与人的发展起促进作用②是否深受欢迎是检验文化创新的根本标准③文化创新能促进民族文化的繁荣④传统文化具有相对稳定性A①② B①③ C③④ D②④4.文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。

这种观点否定了①文化创新应关注最广大人民群众的根本利益②文化创作的源泉和动力来自社会实践③文化创作者在文化创新中的作用④人民群众是文化创新的主体A①②③ B①③④ C②③④ D①②④5、近年来，很多新词由于能够淋漓尽致、言简意赅的表达网友对一些社会现象的感叹或期望，而迅速在网络上走红。

一、教学课例【学情分析】经过前期学习，学生掌握了对待传统文化的正确态度，具备了一定的运用文化生活知识分析问题及辨析观点的能力，但对于中国特色社会主义文化和建设社会主义文化强国缺乏全面系统深度的认知，对社会主义精神文明建设亦缺乏主体担当意识和有序参与能力。

基于学生感性思维活跃、理性思维欠缺的现状，本课通过创设具有思辨特点的生活化情境，激发学生列举、分析现实生活中具体文化现象的热情，引领学生积极主动参与活动，让学生在活动中切身体验和深刻感悟中国特色社会主义文化的影响力和感召力，从而坚定中国特色社会主义文化自信和文化自觉。

【教学目标】1.结合中国近现代史实，理解马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，懂得以马克思主义為指导的中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者，明确建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，彰显文化自信的力量，培育学生的政治认同素养。

2.列举改革开放以来有影响力的文化作品，领悟优秀文化作品的影响力和感召力，理性分析现实生活中各种文化观点和文化现象，在观点辨别、现象评析、价值判断和行为选择中，培育学生的科学精神素养。

3.通过课后实践作业“为‘改革开放中的每一个你微视频比赛准备脚本”，了解发展中国特色社会主义文化的具体措施，深刻理解发展中国特色社会主义文化就必须推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，进而引导学生积极主动投身社会主义精神文明建设，培育学生的公共参与素养。

【教学重难点】1.建设社会主义文化强国，为什么必须坚持中国特色社会主义文化发展道路？2.怎样发展中国特色社会主义文化？【课前导学】1.鸦片战争后为应对西方文化的冲击，再铸中华文化的辉煌，近代中国先进知识分子进行了各种尝试。

结合已学知识，分析“全盘西化”论与“文化复古主义”为什么是不可行的。

2.结合中国共产党领导人民革命的历史知识，谈谈“马克思主义的传入对中华文化产生的影响”。

3.改革开放以来，涌现了一大批优秀的文化作品，回想一下那些曾给予你力量的作品。

江南中学高二年级政治学科导学案班级小组姓名【学习目标】1、识记文化的多样性与文化传播。

2、理解文化的继承与发展、文化创新。

【学习重点】1、如何正确对待文化多样性 2、传统文化的特点 3、对待传统文化的态度【学习难点】1、为什么要进行文化创新 2、怎样进行文化创新【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式三颗的必须掌握。

（学习程序：课外先认真自学课本，后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分）基础部分（课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟)★【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。

第二单元：文化传承与创新（从三个方面讲人类文化的发展）一、民族文化的多样性与文化传播（一）文化的多样性（主要是指民族文化的多样性）1. 文化多样性主要通过 __________和 __________表现出来（1）民族节日蕴含着民族生活中的_______________ ____ ________等文化因素；是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日是____________的集中展示，是 __ _______的集中表达。

（2）文化遗产是一个国家和民族_________________________的重要标志；对研究人类文明有重要意义，对展示________________________________________有独特作用。

2.透视文化的多样性（价值与内涵）3.尊重文化多样性。

▲怎样尊重：①正确态度：既要_______________________，又要________________________，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。

②遵循原则与要求：尊重不同民族的文化，必须遵循__________________________的原则。

在文化交流中要___________________，共同促进世界文化的繁荣。

阜宁县高三政治一轮复习导学案《第九课 建设社会主义文化强国》编写人: 张贵祥 审核人: 陈于庆 日期:一、高考考点：1．中国特色社会主义文化的内涵 2．建设社会主义文化强国的必由之路 3．树立高度的文化自觉和文化自信 4．发展教育、科学和文化事业 5．建设和谐文化，培育文明风尚中国特色社会主义文化，是以 为指导，建设 、面向世界、 的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2．意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化焕发新的生机，实现 的梦想。

1．建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 。

2．走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的。

．中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是 和 的关系。

向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。

为此，需要树立高度的 和 。

2．文化自觉和文化自信的含义、表现及要求(1)含义：文化自觉，是对文化 的深刻认识、对 的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。

文化自信，来自于对时代 、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身 的充分肯定、对自身 的坚定信念。

(2)表现：文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对目标充满信心。

(3)要求：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文 1．发展教育事业(1)原因：教育是 和社会进步的基石。

(2)要求：坚持 优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．发展科学事业(1)原因： 是第一生产力。

(2)要求：必须充分认识科学技术是第一生产力，加强 基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民 ，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；坚持 和 并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。