最新一年级智力七巧板拼图比赛简报

第1篇一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的智力玩具，由七块不同形状的小板组成，可以拼出千变万化的图案。

近年来，七巧板在我国小学教育中越来越受到重视，它不仅能够锻炼学生的空间想象力和动手操作能力，还能培养学生的逻辑思维和创造力。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校于近期举办了小学七巧板比赛活动。

二、活动目的1. 培养学生的空间想象力和动手操作能力。

2. 增强学生的团队协作意识。

3. 提高学生的逻辑思维和创造力。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：学校多功能厅四、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 制定比赛规则，明确比赛流程。

3. 确定评委，负责比赛评分。

4. 宣传发动，鼓励学生积极参与。

五、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，宣布比赛正式开始。

2. 比赛环节：a. 个人赛：每位参赛者独立完成拼图任务，限时15分钟。

b. 团体赛：每组4人，共同完成拼图任务，限时20分钟。

3. 评分环节：评委根据拼图的创意、美观度和完成度进行评分。

4. 颁奖环节：对获奖选手进行表彰，颁发奖品。

六、活动成果1. 参与度高：本次比赛共有来自全校六个年级的300多名学生报名参加，参与人数占总人数的80%以上。

2. 竞赛激烈：在比赛中，选手们充分发挥了自己的聪明才智，展现了出色的空间想象力和动手操作能力。

3. 创意无限：选手们在比赛中创作出了许多富有创意的图案，如动物、植物、人物等，充分体现了学生的想象力。

4. 团队合作：在团体赛中，选手们互相配合，共同完成任务，展现了良好的团队协作精神。

七、活动总结1. 活动意义本次七巧板比赛活动，不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，还培养了学生的空间想象力、动手操作能力、逻辑思维和创造力。

同时，活动还增强了学生的团队协作意识，丰富了校园文化生活。

2. 活动亮点（1）活动组织严密：筹备小组精心策划，确保了比赛的顺利进行。

爱“拼”才会赢---七巧板
滨海小学一年级组一、活动内容：
“智力七巧板”由七块不同形状的几何图形板组成，巧妙地应用排列组合可以拼出多种生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出该板外观看似简单，但拼装起来却奥妙无穷，给学生创造广阔的想象空间，对学生综合素质的提高具有很大的促进作用。

二、活动目的：
本着为了学生有机会展示自己数学素养，提供给学生一个展现自我的舞台，提高学生的数学能力的宗旨，一年级组将举行七巧板拼图活动。

三、比赛时间： 2008年6月13号下午
四、比赛地点：本班教室
五、参赛对象：一年级组全体学生
六、活动负责人：数学教师担任比赛裁判
七、比赛过程：
1、第一场：单人赛，教师出题（拼图数字，字母，动物-小狗、小鱼等），在规定时间内完成者加2分。

2、第二场：双人合作赛，教师命题（小故事-守株待兔，小猫钓鱼等），在规定时间内完成者加5分。

3、第三场：单人赛，命题不限，图案构图新颖、创造性
强，按拼出图形的个数，酌情加分。

八、奖项设置：
评选一二三等奖若干名
“玩转七巧板小达人”“七巧板创意高手”。

一年级数学七巧板比赛
一年级的数学七巧板比赛可以设计成以下几个环节：
1. 七巧板认识：在比赛开始前，先给每个学生介绍七巧板的基本形状和规则，让学生了解如何使用七巧板。

2. 运用七巧板拼图：将一些简单的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。

比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。

3. 制定自己的七巧板题目：让学生分组，每个小组设计一个自己的七巧板题目。

要求题目不仅有图形的要求，还要有具体的拼图规则和限制条件。

比赛开始后，每个小组轮流出题，其他小组根据题目要求进行拼图，拼图正确且时间最短的小组获胜。

4. 七巧板速拼：设置一个固定的七巧板图形，要求学生尽快使用七巧板进行拼图，完成后按下计时器停止时间。

比赛开始后，每个学生依次进行速拼，时间最短的学生获胜。

5. 七巧板拼图比赛：将一些较难的七巧板拼图题目放在黑板上或者投影仪上，要求学生根据题目要求使用七巧板拼出相应的图形。

比赛开始后，学生可以利用自己手中的七巧板进行拼图，第一个完成并正确的学生获胜。

通过这些环节的比赛，一年级的学生可以在七巧板的运用中培养他们的逻辑思维能力、空间想象能力和手眼协调能力。

同时，通过小组合作和竞争，也可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。

“智力七巧板”科普活动方案记录总结智力七巧板科普活动方案活动名称：智力七巧板科普活动活动目的：通过智力七巧板科普活动，提高儿童的解决问题能力、空间想象力以及动手能力，并增加他们对科学的兴趣和理解。

同时，培养他们的团队合作能力。

活动对象：小学生活动时间：3小时活动地点：学校活动室活动器材：智力七巧板、计时器、奖品、活动宣传海报、科普材料等活动流程：1.活动开场（30分钟）-欢迎参加活动的小学生们，介绍活动的目的和流程。

-展示智力七巧板，简要介绍其历史和科学原理。

-分发活动宣传海报和科普材料，鼓励参加者主动学习和探索。

2.智力七巧板挑战赛（1小时）-将参加者分为若干小组，每组3-5人，每组分配一份智力七巧板。

-设置计时器，每组在规定时间内完成指定的七巧板模型。

-提醒参加者在解决问题的过程中发现和掌握新的方法和技巧。

-鼓励小组成员之间相互合作，解决问题时进行讨论和思考。

3.七巧板模型展示（30分钟）-邀请每个小组派出一名代表，展示他们成功完成的七巧板模型。

-其他小组可以对展示的模型进行评论和提问，分享各自解决问题的心得和经验。

4.关于智力七巧板的科普讲座（30分钟）-邀请一位科学教育专家或教师进行科普讲座，介绍智力七巧板的相关科学原理和应用。

-向学生们普及与七巧板相关的数学、几何、物理等知识。

5.总结与结束（30分钟）-对参加者进行简要总结，回顾他们在活动中获得的收获和成就。

-进行奖品颁发，鼓励参加者继续保持对科学的学习和兴趣。

-邀请参加者提出对活动的意见和建议，以便改进和提高活动的质量。

记录与总结：1.活动记录-在活动过程中，记录每个小组使用的时间以及完成的七巧板模型。

-记录每个小组的讨论和解决问题的过程，包括使用的方法和技巧。

2.活动总结-活动总结将根据参加者的反馈和记录的数据进行分析。

-总结参加者在解决问题能力、空间想象力和动手能力方面的提高。

-分析参加者在团队合作过程中的表现，并提出改进和促进团队合作的建议。

阳光小学一、二年级七巧板拼故事比赛方案
一、活动目的
发挥创造力，运用七巧板拼故事，体验七巧板的神奇，感受科技之美，激发创造力、想象力。

二、比赛时间
12月14日前上交作品。

三、作品要求
1.一、二级每班5个七巧板拼古诗作品，每个作品可一人独立完成，也可以两人合作。

未交的视为放弃。

2.拼图粘在A4纸上，若图较多，可以粘在多张A4纸上。

3.作品尽量横版，正面右下角粘贴标签，故事写在A4纸背面。

四、评分标准
1.拼图效果占40%。

（七巧板拼图科学，不重叠，不分离，不超过边界）
2.故事创意占40%。

（故事生动有趣、有原创性，拼成的图形与故事相符合，能很好的表达出故事内容）
3.整体效果20%。

（文字书写工整、规范，位置安排合理）
附：标签。

2023年学校智力七巧板比赛方案____年学校智力七巧板比赛方案一、赛事概述智力七巧板比赛是以七巧板为主题的智力竞赛活动，旨在锻炼学生的空间想象力、逻辑思维能力和动手能力，培养学生创新思维和解决问题的能力。

本次比赛将会有来自学校各年级的学生参与，分为初赛和决赛两个阶段进行。

二、赛事目标1. 激发学生的创造力和动手能力。

2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生解决问题的能力和应对挑战的勇气。

三、赛事内容1. 初赛：初赛将采取线下形式进行，每个参赛队伍需在规定的时间内完成一套七巧板的拼图任务。

初赛将以个人赛的形式进行，每个参赛者将获得一套随机的七巧板拼图任务进行挑战。

初赛的成绩将根据完成任务的时间、准确性和难度等综合评分进行排名，根据成绩排名高低确定晋级名单。

2. 决赛：决赛将采用团队赛的形式进行，每个参赛队伍由3-5名队员组成。

决赛包括两个环节：七巧板拼图任务和创意设计任务。

a. 七巧板拼图任务：每个参赛队伍将在规定时间内完成一套七巧板拼图任务。

任务的难度将会更高，需要队员之间更好的协作和配合。

b. 创意设计任务：每个参赛队伍需要根据给定的主题，设计一个创意方案，并在规定时间内完成制作。

创意方案可以是基于七巧板的建筑、动物、人物等形象，也可以是创意拼图图案，鼓励参赛队伍发挥创造力，提供独特的创意设计作品。

四、赛事安排1. 初赛安排a. 选定日期：XX年XX月XX日。

b. 选定场地：学校会议室。

c. 报名流程：参赛队伍需提前报名，并提交参赛队伍名单和队员名单。

d. 规则说明：参赛队伍需在规定时间内按照指定的顺序完成拼图任务，拼图任务的难度将逐步增加。

e. 成绩评定：初赛的成绩将根据完成任务的时间、准确性和难度等综合评分进行排名。

2. 决赛安排a. 选定日期：XX年XX月XX日。

b. 选定场地：学校体育馆。

c. 报名流程：初赛前5名的队伍将晋级决赛，参赛队伍需提前报名，并提交参赛队伍名单和队员名单。

“智力七巧板”科普活动方案记录总结智力七巧板是一种经典的益智玩具，它由七种不同形状的小板块组成，玩家可以通过调整这些小板块的位置和组合方式，达到拼凑出特定图案或形状的目标。

这款玩具既能锻炼孩子的空间想象能力和创造力，又能提高他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

以下是我对“智力七巧板”科普活动方案的记录总结。

一、活动目的1.宣传智力七巧板玩具的益智价值。

2.提高孩子们对智力七巧板的认识和兴趣。

3.培养孩子们的空间想象能力、创造力和逻辑思维能力。

二、活动内容1.展示智力七巧板的历史与发展：介绍智力七巧板的起源、发展和重要里程碑，让孩子们了解这个经典益智玩具的背后故事。

2.展示智力七巧板的种类和功能：介绍智力七巧板的种类和不同的游戏方式，让孩子们对智力七巧板有更全面的了解。

3.参与式体验活动：组织孩子们亲自动手体验智力七巧板，通过拼凑和设计不同的图案或形状，锻炼他们的空间想象能力和创造力。

4.现场比赛与展示：组织智力七巧板拼图比赛，让孩子们在限定时间内尽快拼凑出给定的图案或形状，同时还可以展示他们自己设计的作品。

三、活动流程1.开场介绍：简要介绍智力七巧板的历史与发展，引起孩子们的兴趣。

2.展示与讲解：通过展示不同种类的智力七巧板，同时讲解它们的功能和玩法。

3.体验活动：让孩子们分组进行拼图活动，鼓励他们互相协作，同时给予他们一定的时间限制。

4.展示作品与评选：让每个小组展示他们完成的作品，并邀请其他孩子和家长评选最好的作品。

5.比赛与颁奖：组织拼图比赛，邀请最快拼成给定图案或形状的孩子进行颁奖仪式。

6.总结感悟：让孩子们分享他们在活动中的体验和收获，鼓励他们继续锻炼和发展自己的空间想象能力和创造力。

四、活动准备1.购买足够的智力七巧板：确保每个孩子都能参与体验活动，同时准备一些不同种类的智力七巧板以展示给孩子们。

2.准备展示材料：准备一些图片和简单的文字，以展示智力七巧板的起源、发展和种类。

4.组织活动场地：确保有足够的空间供孩子们体验活动和进行比赛。

一、活动背景七巧板是一种古老的智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

它不仅能够锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力，还能培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次小学七巧板比赛。

二、活动目的1. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

2. 提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

3. 丰富学生的课余生活，激发学生对智力游戏的兴趣。

4. 促进学生之间的交流与合作，增进友谊。

三、活动主题“七巧板，智汇校园”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校一至六年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位学生独立完成指定图案的拼搭。

2. 团体赛：每组三人合作完成指定图案的拼搭。

八、比赛规则1. 个人赛：选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。

2. 团体赛：每组选手在规定时间内完成指定图案的拼搭，时间结束后停止计时，以拼搭完成的图案数量和质量为评分标准。

3. 选手需遵守比赛规则，不得作弊。

4. 比赛过程中，选手如需帮助，可向裁判员请教。

九、比赛流程1. 报名阶段：各班班主任组织学生报名，报名人数不限。

2. 初赛阶段：各班进行选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。

3. 决赛阶段：进行个人赛和团体赛，评选出获奖选手。

十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：3名- 二等奖：5名- 三等奖：7名- 优秀奖：若干2. 团体赛：- 一等奖：3组- 二等奖：5组- 三等奖：7组- 优秀奖：若干十一、活动准备1. 准备比赛场地，布置比赛环境。

2. 准备比赛所需的七巧板玩具、计时器、评分标准等。

3. 组织裁判员进行培训，确保比赛公平、公正。

4. 宣传活动，提高学生参与度。

十二、活动总结1. 活动结束后，对比赛进行总结，分析比赛中的优点和不足。

2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

七巧板比赛简短介绍七巧板是一种古老而有趣的智力拼图玩具，由七种不同形状的木板组成。

这种玩具可以锻炼孩子的空间想象力、创造力和手眼协调能力，因此在教育领域被广泛应用。

七巧板比赛是为了促进孩子们的智力发展和团队合作能力而举办的活动。

在比赛中，参赛者需要在规定的时间内将七巧板组合成指定的图案。

这不仅考验了孩子们的思维能力和解决问题的能力，还培养了他们的耐心和合作意识。

七巧板比赛通常会设立多个组别，根据参赛者的年龄和能力水平进行分组。

这样可以保证比赛的公平性，让每个孩子都能找到适合自己的竞争对手。

在比赛开始之前，组织者会给每个参赛者发放一套七巧板，同时给出一个图案作为要求。

参赛者需要根据图案的要求，将七巧板正确地组合在一起，形成指定的图案。

这既考验了参赛者的空间想象力，又锻炼了他们的观察力和耐心。

比赛开始后，参赛者们会积极行动起来，根据自己的想法和创造力来组合七巧板。

每个参赛者都会经历一段时间的摸索和试错，不断调整和改进自己的组合方式，以期达到最佳效果。

在这个过程中，他们需要灵活运用七巧板的形状和角度，找到最佳的解决方案。

在比赛进行的过程中，参赛者们之间可以相互交流和合作。

他们可以互相借鉴和学习对方的组合方法，共同探讨解决问题的思路。

这既增加了比赛的趣味性，又培养了孩子们的团队合作精神。

比赛结果会根据参赛者的表现和完成的图案进行评选。

通常会评选出最快完成和最接近指定图案的参赛者，并给予奖励和认可。

这不仅是对参赛者努力的肯定，也是激励他们继续学习和进步的动力。

七巧板比赛不仅是一种有趣的游戏，还是一种培养孩子们综合能力的有效方法。

通过参与比赛，孩子们可以锻炼自己的空间想象力、创造力和解决问题的能力，培养他们的观察力和耐心，并且学会与他人合作和交流。

这些能力和品质将对孩子们今后的学习和生活产生积极的影响。

七巧板比赛是一项有益的活动，它能够激发孩子们的思维潜能，培养他们的创造力和团队合作能力。

通过参与七巧板比赛，孩子们可以在游戏中学习，收获乐趣，并且提高自己的智力水平。

七巧板活动小组活动总结活动总结一、活动概述本次七巧板活动小组活动于2021年5月15日在XX小学举行。

活动旨在提高学生的动手能力、逻辑思维能力和团队合作意识，通过七巧板的拼装和创作，培养学生的创造力和想象力。

二、活动流程1. 活动前准备在活动前，我们小组成员共同商讨了活动的具体流程和安排。

我们准备了足够的七巧板和相关材料，并将活动宣传在学校内，邀请了30名学生参加。

2. 活动正式开始活动开始时，我们首先向学生介绍了七巧板的基本知识和使用方法。

我们向学生展示了一些七巧板的拼图作品，激发了他们的兴趣和想象力。

3. 拼图比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们组织了一场拼图比赛。

参赛学生分为若干小组，每个小组都有一个指导老师帮助他们。

比赛中，学生们需要根据给定的题目，使用七巧板拼出相应的图案。

比赛时间为30分钟，最后由评委对每个小组的拼图进行评分。

4. 创作展示比赛结束后，我们组织了一个创作展示环节。

学生们可以自由发挥，使用七巧板创作自己的作品，并进行展示和分享。

这个环节激发了学生的创造力和想象力，展示了他们的成果。

5. 活动总结活动结束时，我们组织了一个小组讨论，学生们分享了他们对这次活动的感受和体会。

我们也对活动的组织和流程进行了总结和反思，以便今后的改进。

三、活动成果1. 提高动手能力通过七巧板的拼装，学生们锻炼了手眼协调能力和精细动作能力。

他们学会了如何将七巧板正确地拼装在一起，培养了他们的动手能力。

2. 增强逻辑思维能力七巧板的拼装需要学生们进行逻辑思考和推理，他们需要根据给定的题目和要求，合理地安排七巧板的位置和摆放顺序。

通过这个过程，学生们的逻辑思维能力得到了锻炼和提高。

3. 培养团队合作意识在拼图比赛中，学生们需要分工合作，共同完成拼图任务。

他们需要相互沟通、协调和合作，培养了他们的团队合作意识和能力。

4. 发展创造力和想象力创作展示环节为学生们提供了展示自己创造力和想象力的机会。

他们可以自由发挥，创作出各种丰富多样的作品，展示了他们的独特思维和创造力。

七巧板活动小组活动总结一、活动概述本次七巧板活动小组活动于2022年6月1日在XX社区举行，旨在提升参与者的团队合作能力、创造力和问题解决能力。

活动共有20名参与者，分为5个小组，每个小组由4人组成。

活动主要包括七巧板拼图比赛、创意设计和团队合作讨论等环节。

二、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动目的和规则，激发参与者的兴趣和热情。

2. 七巧板拼图比赛：- 每个小组分发一套七巧板拼图，要求在规定时间内完成拼图。

- 每个小组内成员分工合作，共同解决拼图难题。

- 比赛结束后，评选出最快完成拼图的小组，并颁发奖品。

3. 创意设计环节：- 每个小组根据自己的想法和创意，利用七巧板进行创意设计。

- 参与者可以制作各种形状的物品，如动物、建筑等。

- 每个小组展示自己的作品，并进行评选，评选标准包括创意性、美观度和完成度。

4. 团队合作讨论：- 每个小组讨论七巧板活动中遇到的问题和解决方案。

- 分享团队合作的经验和心得，鼓励交流和互动。

- 每个小组代表汇报讨论结果，分享给其他小组。

5. 活动总结和反馈：- 主持人对活动进行总结，回顾活动的亮点和不足之处。

- 参与者进行反馈，提出对活动的建议和改进意见。

三、活动成果1. 团队合作能力提升：- 通过七巧板拼图比赛，参与者学会了团队合作、协调和沟通。

- 每个小组成员在解决难题时发挥了各自的优势，形成了良好的合作氛围。

2. 创造力的培养：- 在创意设计环节，参与者通过利用七巧板进行创作，锻炼了自己的创造力。

- 参与者展示出了丰富的想象力和创意，创作出了各种精美的作品。

3. 问题解决能力的提升：- 在团队合作讨论中，参与者共同探讨了七巧板活动中遇到的问题，并提出了解决方案。

- 参与者学会了分析问题、寻找解决方案和做出决策的能力。

4. 交流与分享：- 活动中，参与者之间进行了积极的交流和分享，互相学习和借鉴。

- 每个小组代表的汇报讨论结果，为其他小组提供了宝贵的经验和启示。

智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力，启迪创造意识的一种很好的操作材料。

智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受，促进了他们的身心和谐的发展。

一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，剑网3新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机。

二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开发了智力，培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习。

七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五，其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。

”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19世纪初，七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。

智力七巧板社团活动总结智力七巧板是一种培养思维能力和动手能力的益智玩具，通过拼插七巧板上的木块，可以组合出各种形状和图案。

为了促进同学们的智力开发和团队合作能力，学校成立了智力七巧板社团，并举办了一次社团活动。

以下是对这次活动的总结。

本次智力七巧板社团活动于某某月某某日在学校礼堂举行，共有来自不同年级的同学参与。

活动分为个人赛和团队赛两个阶段，旨在培养同学们的逻辑思维和团队协作能力。

首先是个人赛阶段。

在这个阶段中，同学们分别面对了一系列的挑战。

每个参赛选手都在规定的时间内，根据给定的题目，使用七巧板来拼出指定的形状或图案。

这个阶段的目的是测试同学们在个人能力方面的表现。

参赛同学们在比赛中展现了出色的思维能力和动手能力，他们灵活运用七巧板的各个形状和组合方式，迅速拼出了各种复杂的图案。

有些同学甚至在规定时间内完成了多个题目，令人惊叹。

这个阶段的个人赛不仅考验了选手的技巧，也对他们的心理素质提出了很高的要求。

接下来是团队赛阶段。

在这个阶段中，同学们组成了若干个小组，每个小组由3-4名成员组成。

每个小组在规定的时间内，共同合作来完成一系列的任务。

这些任务包括使用七巧板拼出特定的形状、完成给定的图案等。

这个阶段的目的是培养同学们的团队合作能力和沟通协作能力。

在团队赛中，同学们需要相互配合，共同思考和解决问题。

他们需要充分发挥各自的优势，合理分工，有效地利用时间和资源。

通过这个阶段的比赛，同学们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会了在团队中相互支持和协作。

整个活动过程中，同学们体验到了挑战和成就感。

他们在解决问题的过程中，锻炼了逻辑思维和创造力。

他们也在团队合作中学会了分工合作和互相信任。

通过这次活动，同学们不仅加深了对智力七巧板的理解，也培养了自己的动手能力和思维能力。

在活动结束后，组织者对活动进行了总结和反思。

他们认为活动取得了很好的效果，同学们在活动中展现出了出色的智力和团队合作能力。

同时也发现了一些问题，比如有的同学在时间紧迫的情况下，容易出现失误，需要更加注重细节和准确性。

“智力七巧板”科普活动方案记录总结智力七巧板是一种益智玩具，由七个不同形状的木块组成，通过不同的组合方式可以拼出各种形状。

它不仅可以提升儿童的智力和创造力，还可以培养他们的空间意识和手眼协调能力。

为了让更多的人了解智力七巧板并体验它的乐趣，我们开展了一次科普活动。

以下是活动方案、记录和总结。

活动方案：1.活动时间和地点：选择一个适当的时间和地点，例如周末的儿童公园或者学校的活动室。

2.活动宣传：通过社交媒体、学校通知和口碑传播等方式进行宣传，让更多的人了解活动内容和时间。

3.准备材料：准备足够的智力七巧板供参与者使用，同时也准备一些小礼物作为奖品。

4.活动内容：a.介绍智力七巧板的历史和原理，向参与者们展示一些拼图示例。

b.与参与者们进行互动，鼓励他们动手拼图，尝试不同的组合。

c.设置一些难度级别，让参与者们挑战自己，通过不同的活动来提高他们的技巧和能力。

d.对于表现出色的参与者，给予小奖励以激励他们的兴趣和积极性。

e.结束时进行总结和回顾，鼓励参与者继续在日常生活中运用智力七巧板，提升他们的空间认知能力。

活动记录：1.活动前的准备：我们购买了足够的智力七巧板，并准备了适量的小礼物作为奖品。

我们在学校的活动室里布置了桌子和椅子，并设置了展示板来介绍智力七巧板的历史和原理。

2.活动过程：活动开始时，我们首先向参与者们介绍智力七巧板的基本信息和玩法，让他们了解该玩具的益智作用。

然后我们展示了一些拼图示例，并鼓励他们动手尝试。

3.参与者们的反应：参与者们都表现出浓厚的兴趣和参与度，有些孩子们甚至迅速地掌握了拼图的技巧，拼出了各种形状和图案。

他们对自己的成就感到非常满意，并愿意在日常生活中继续使用智力七巧板。

4.活动总结：活动结束后，我们总结了活动的收获和反馈。

参与者们反馈智力七巧板对他们的空间意识和创造力产生了积极影响，同时也增强了他们的耐心和集中力。

大家纷纷表示希望以后还能有类似的活动。

总结：通过这次智力七巧板的科普活动，我们成功地让更多的人了解了这个益智玩具，并体验到了它的乐趣。

别开生面的“一年级智力七巧板拼图”比赛活动七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，深受人们喜爱。

为了让学生更好地了解用七巧板组合图形的不同拼法，提高学生的学习兴趣和动手操作能力，发展创新意识、空间观念和形象思维，并结合学生的学习内容——认识图形， 3月23日下午，我校数学教研组举行了一场校内“一年级学生智力七巧板拼图”比赛，比赛要求参赛学生在规定时间内，用七巧板迅速而准确地拼出指定名称的图案和自己创造的图案。

经过选拔，每班筛选出15至20名同学参加比赛。

比赛由现场拼图加自由创作两部分组成。

赛场上孩子们认真观察给出的各种图形，紧张而又忙碌地拼摆，他们要在规定的时间内拼出模板上的图案，并且根据自己所拼的图案自由创作出一副主题画。

整个赛场精彩纷呈，小朋友萌尽情发挥自己的想象，一个个精巧的构思，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案便跃然纸上。

有的拼成了一只美丽的天鹅，有的拼成了一只可爱的小猫，有的帮拼出了一条远航的帆船……简单的七巧板在学生们手中拼出了丰富多样的各种图案，个个都心灵手巧，都是拼七巧板的高手。

评委老师们从创造性、美感、主题和文字说明四方面对参赛作品进行了综合评价。

在公平、公正、客观的综合评分之后，产生出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名的七巧板拼图小明星。

赛后校方及时举行国隆重胡表彰仪式。

本次比赛获奖名单如下：一等奖：（5名）张晴、谢梦菲、晏子云、杨颖、赖曼娜二等奖：（10名）钟雅婧、邓弘涛、杨润琪、旷嘉惠、罗惠怡、曹惠欣、魏征、刘嘉宁、谢诗雨、张涵三等奖：（15名）刘畅、刘玉莉、刘嘉轩、杨嘉豪、蔡淼莹、周诗涵、陈慧慧、王乐佳、肖鑫妍、李露露、梁璐、刘锦豪、阮天瑕、彭闻博、李彬彬本次活动以培养同学们数学思维和动手能力，创作意识为出发点，从准确拼图、快速拼图和创作拼图三个方面考察了同学们的数学能力和创作能力。

这样的比赛，能让学生在“玩”中学习，在“玩”中开动脑筋、动手操作，极大地提高了学生“学数学”、“用数学”的意识和能力。

2023年学校智力七巧板比赛方案一、赛事简介智力七巧板比赛是一项旨在激发学生智力潜能和培养创造力的比赛活动。

通过解决七巧板拼图问题，鼓励学生思考、分析和解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

本次比赛将邀请学校内学生积极参与，通过选拔赛和决赛两个阶段的角逐，最终评选出优胜者和优胜队伍。

二、比赛细则1. 参赛对象：全校年级学生2. 比赛形式：团体赛和个人赛相结合，从各年级选拔出优秀队伍和个人进行决赛。

3. 报名方法：每个年级选择一名老师作为指导老师，负责组织学生报名。

学生需组成3-5人的小组参赛，或可选择个人参赛。

4. 比赛流程：(1) 预选赛：每个年级选派出若干支队伍参加预选赛，进行七巧板拼图解题比拼。

根据解题时间和拼图完成度评选出晋级团队。

(2) 决赛：预选赛晋级的团队和个人将进行决赛，比拼最高分数和创造力。

决赛分为团体赛和个人赛。

(3) 优胜评选：根据团体赛和个人赛的成绩综合评选出优胜者和优胜队伍。

5. 赛题形式：七巧板拼图问题，包括基础和难度适中的题目。

根据参赛年级的不同，题目会有一定的难度递增。

6. 参赛要求：(1) 参赛团队需按照规定时间完成拼图任务，并确保拼图正确无误。

(2) 参赛个人需在规定时间内完成拼图任务，并确保拼图正确无误。

(3) 每个团队/个人负责自备智力七巧板，不得与他人交换或共享。

7. 评分标准：(1) 拼图速度：完成拼图任务所用的时间。

(2) 拼图准确度：拼图是否完全正确。

(3) 创造力：比赛中的创意和解题思路。

(4) 合作精神：团队成员之间的默契合作和个人赛的独立完成能力。

三、比赛时间和地点1. 比赛时间：预选赛将于2023年5月举行，决赛将于2023年6月举行。

2. 比赛地点：学校会安排宽敞的教室作为比赛场地。

四、奖项设置1. 个人赛奖项设置：(1) 冠军：奖金1000元，荣誉证书，奖杯。

(2) 亚军：奖金800元，荣誉证书，奖杯。

(3) 季军：奖金500元，荣誉证书，奖杯。

小学数学“玩转七巧板拼贴创意画”评比活动总结在小学数学活动中，七巧板是一种非常有趣和有益的教具。

通过七巧板的拼贴创意画活动，学生可以锻炼他们的空间想象力、创造力和解决问题的能力。

最近，我们举办了一场“玩转七巧板拼贴创意画”的评比活动，旨在激发学生们对数学的兴趣和热爱，同时展示他们的创造力和团队合作能力。

本次活动吸引了全校的小学生参与，共有30支队伍参赛。

他们按照规定的时间和规则，使用七巧板拼贴出自己的创意画作。

评审团由学校的数学教师和校领导组成，他们根据每支队伍的创意、技巧和团队合作情况进行评分。

整个活动过程非常热闹和有趣。

学生们积极组队，相互帮助和合作。

他们讨论和展示自己的创意，互相借鉴和启发。

有的队伍组员之间意见不一致，但他们学会了妥协和合作，最终达成共识。

这对他们的团队合作和沟通能力是一个很好的锻炼机会。

评委们对学生们的创意和技巧非常赞赏。

有的队伍利用七巧板的不同形状和颜色，拼贴出了栩栩如生的动物形象；有的队伍把七巧板拼贴成了著名建筑和景点的形状，展示了他们对世界的了解和认知；还有的队伍尝试拼贴出了一些抽象的几何图形，展示了他们对数学的理解和应用能力。

除了评委们的评分，我们还让全校师生参与投票。

通过票数的统计，我们选出了最受欢迎的三支队伍。

这不仅增加了公平性，也让更多人参与到活动中来。

通过这次评比活动，我们得出了一些结论。

首先，这个活动激发了学生们对数学的兴趣。

他们通过拼贴创意画，发现数学并不只是枯燥的计算和公式。

其次，这个活动锻炼了学生们的空间想象力和创造力。

他们可以自由组合和拼贴七巧板，发挥他们的想象力和创造力。

最后，这个活动培养了学生们的团队合作和沟通能力。

他们学会了倾听和尊重他人的意见，妥协和合作。

总结起来，本次“玩转七巧板拼贴创意画”评比活动取得了圆满成功。

学生们通过这个活动展示了他们的创造力和团队合作能力，激发了他们对数学的兴趣。

我们相信，这样的活动能够让学生更加积极主动地学习数学，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。

一年级七巧板比赛活动总结七巧板是一种中国传统智力玩具，最早可以追溯到我国北宋时期。

七巧板可以拼成的图形超过1600种，其设计科学，构思巧妙，变化无穷，在活跃学生形象思维，启发学生智慧方面具有独到作用。

随着课程改革的不断深入，教学要着眼于学生实践意识的养成，注重学生动手操作和亲身体验能力的培养。

为了更好地促进学生的全面发展，将新课标理念转化为实际行动，2024年6月21日，阳光小学一年级数学组举行了“魅力七巧板”比赛。

一、班级初赛。

本着公平、公正的原则，各班进行了班级初赛，经过班级筛选，每班选出5名优胜者代表班级参加年级决赛。

二、年级决赛。

决赛现场，70位小选手代表自己的班级参加年级决赛。

1.赛前准备。

宣读赛制后比赛正式开始！小选手们个个卯足劲，比眼力、比手速，认真观察，仔细分析，时而紧皱眉头，聚精会神地思考，时而比划，试图寻找灵感，他们尽情展开想象的翅膀，手中的小小七块板千变万化。

2.第一轮。

第一轮：拼数字。

选手根据要求，分别利用七巧板拼出数字““1”、“4”、“9”，根据所有数字拼完的时间长短选出优胜者进入下一轮比拼。

2.第二轮。

第二轮：拼字母。

选手根据要求，分别利用七巧板拼出字母““J”、“H”、“P”，所有字母拼完用时短的选手晋级。

3.第三轮。

第三轮：见影拼图。

选手根据给定的图形轮廓，分别利用七巧板拼出图案糖果和人物。

比赛开始后瞬间进入白热化阶段，短短三分钟内5名一等奖选手依次诞生，真是一场精彩绝伦的比赛！经过激烈的角逐，最终有5名同学获得一等奖，10名同学获得二等奖，17名同学获得三等奖，38名同学获得优秀奖。

苏霍姆林斯基说过：求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。

哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

“魅力七巧板”比赛的开展，让学生在玩中学，学中玩，发展想象力、观察力、创新思维能力，提高视觉分辨、认知技巧、形状分析能力等，真正让学生在拼、变、想的过程中体验到妙趣横生的数学。

相信在今后的数学学习中，学生们会更有兴趣、更有动力！。