苏教版六年级科学上册第四单元《4.2太阳系大家族》优秀课件
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苏教版科学六年级上 太阳系大家族课件
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
10
八大行星之——土星
• 土星古称镇星或填星， 是太阳系八大行星之一。 直径约119300公里（为地 球的9.5倍），是太阳系第 二大行星。它与邻居木星 十分相像，表面也是液态 氢和氦的海洋，上方同样 覆盖着厚厚的云层。土星 上狂风肆虐，沿东西方向 的风速可超过每小时1600 公里。土星上空的云层就 是这些狂风造成的，云层 中含有大量的结晶氨。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
9
八大行星之——木星
• 木星，为太阳系八大行星 之一，距太阳（由近及远） 顺序为第五，亦为太阳系 体积最大、自转最快的行 星。木星主要由氢和氦组 成，中心温度估计高达 30,500℃。古代中国称之 岁星，取其绕行天球一周 为12年，与地支相同之故。 西方语言一般称之朱比特， 源自罗马神话中的众神之 王、相当于希腊神话中的 宙斯。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
6
八大行星之——金星
• 金星（Venus）是太阳系中 八大行星之一，按离太阳 由近及远的次序是第二颗。 它是离地球最近的行星。 中国古代称之为长庚、启 明、太白或太白金星。公 转周期是224.71地球日。 夜空中亮度仅次于月球， 排第二，金星要在日出稍 前或者日落稍后才能达到 亮度最大。它有时黎明前 出现在东方天空，被称为 “启明”；有时黄昏后出 现在西方天空，被称为 “长庚”。
4
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统，太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中，太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着， 同时，太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热，温暖着 太阳系中的每一个成员，促 使他们不停地发展和演变。
六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共41张PPT)
太阳系大家族
作者：陈静
太阳系八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离
从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星 于2006年8月24日被定义为“矮行星”。
当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道 ，北半球、南半球均受太阳光斜射，此刻 北半球为春季，南半球为秋季，当地球绕 太阳转到6月时，太阳光直射北半球，北 半球则为夏季，而南半球得到的阳光更斜 ，则为冬季；当地球绕太阳转到12月时 ，北半球阳光斜射的角度最小，气温低则 为冬季，而南半球得到的阳光直射是夏季 。地球上四季的变化是由于地球始终倾斜 着身体对着北极星绕太阳公转造成的。
被排除的行星，白矮星——冥王
星
冥王星，正式名称134340号小行星，是太阳 系中已发现的第十大围绕太阳旋转的天体。 它于1930年2月18日被发现，并以罗马神话中 的冥王普路托命名，中文意译为冥王星。起
初，它被认为是太阳系中的一颗行星，但是 在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际 天文联合会中通过第五号决议，将冥王星划 为矮行星。而在2008年6月，国际天文联会再 将冥王星做为子分类类冥天体的原型。
火星
火星，是太阳系八大行星 之一，有两颗小型天然卫 星:火卫一和火卫二，重 力值是地球的2/5、直径 相当于地球的半径，表面 积只有地球的四分之一， 体积只有地球的15%，质 量只有地球的11%。1958 年7月14日，美国水手4号 空间探测器飞越火星，首 次向地球传回近距离拍摄 的火星图片。1955年9月 18日，美国全国地理学会 和洛厄尔天文台的天文学 家报告说，在火星上有一 块相当于得克萨斯州大小 的区域变成草绿色，进一 步使人相信地球外存在生 命形式的理论。
作者：陈静
太阳系八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离
从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星 于2006年8月24日被定义为“矮行星”。
当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道 ，北半球、南半球均受太阳光斜射，此刻 北半球为春季，南半球为秋季，当地球绕 太阳转到6月时，太阳光直射北半球，北 半球则为夏季，而南半球得到的阳光更斜 ，则为冬季；当地球绕太阳转到12月时 ，北半球阳光斜射的角度最小，气温低则 为冬季，而南半球得到的阳光直射是夏季 。地球上四季的变化是由于地球始终倾斜 着身体对着北极星绕太阳公转造成的。
被排除的行星，白矮星——冥王
星
冥王星，正式名称134340号小行星，是太阳 系中已发现的第十大围绕太阳旋转的天体。 它于1930年2月18日被发现，并以罗马神话中 的冥王普路托命名，中文意译为冥王星。起
初，它被认为是太阳系中的一颗行星，但是 在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际 天文联合会中通过第五号决议，将冥王星划 为矮行星。而在2008年6月，国际天文联会再 将冥王星做为子分类类冥天体的原型。
火星
火星，是太阳系八大行星 之一，有两颗小型天然卫 星:火卫一和火卫二，重 力值是地球的2/5、直径 相当于地球的半径，表面 积只有地球的四分之一， 体积只有地球的15%，质 量只有地球的11%。1958 年7月14日，美国水手4号 空间探测器飞越火星，首 次向地球传回近距离拍摄 的火星图片。1955年9月 18日，美国全国地理学会 和洛厄尔天文台的天文学 家报告说，在火星上有一 块相当于得克萨斯州大小 的区域变成草绿色，进一 步使人相信地球外存在生 命形式的理论。
【推荐】六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共19张PPT)
12
细化要求：
1.实验员需举过头顶既保证安全，也便于观察； 捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子 ，注意下面的绳长保持不变，待匀速后，喊开始。
2.计时员需在实验员喊开始后，开始计时，要看 清橡皮塞位置，数到10圈时停表。
3.记录员要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间 ，测试三次后，要计算出平均值。
斜放温度计 4°C
6°C
9°C
13°C
根据以上实验，我们可以得出的结论是： 。
6
四季的形成与太阳直射、斜射的关系：
7
2.认识太阳系及太阳系中的八大行星
8
我们怎么记住这些行星呢？
9木Biblioteka 水地星星球
金 星
火 星
土
星
天 王 星
海 王 星
10
11
3.探究行星与太阳之间的距离和行 星公转周期有什么关系？
4
1.了解四季的形成与太阳直射、斜射的关系。
5
实验探究1：
探究的问题：太阳直射和斜射的温度差异 假设：太阳直射比斜射温度高 实验步骤：中午时分，在两个信封中分别插入温度计，露出 液泡部分，一个平放在地上，一个斜放在地上观察，记录。
时间
0小时
平放温度计 4°C
30分钟 10°C
1小时 16°C
1.5小时 24°C
公转周期（年） 公转周期（日）
0.24
88
0.62
225
1
365
1.88
687
11.86
4333
29.46
10760
84
30799
165
60192
注：与太阳距离以地球到太阳的距离为单位1
15
细化要求：
1.实验员需举过头顶既保证安全，也便于观察； 捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子 ，注意下面的绳长保持不变，待匀速后，喊开始。
2.计时员需在实验员喊开始后，开始计时，要看 清橡皮塞位置，数到10圈时停表。
3.记录员要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间 ，测试三次后，要计算出平均值。
斜放温度计 4°C
6°C
9°C
13°C
根据以上实验，我们可以得出的结论是： 。
6
四季的形成与太阳直射、斜射的关系：
7
2.认识太阳系及太阳系中的八大行星
8
我们怎么记住这些行星呢？
9木Biblioteka 水地星星球
金 星
火 星
土
星
天 王 星
海 王 星
10
11
3.探究行星与太阳之间的距离和行 星公转周期有什么关系？
4
1.了解四季的形成与太阳直射、斜射的关系。
5
实验探究1：
探究的问题：太阳直射和斜射的温度差异 假设：太阳直射比斜射温度高 实验步骤：中午时分，在两个信封中分别插入温度计，露出 液泡部分，一个平放在地上，一个斜放在地上观察，记录。
时间
0小时
平放温度计 4°C
30分钟 10°C
1小时 16°C
1.5小时 24°C
公转周期（年） 公转周期（日）
0.24
88
0.62
225
1
365
1.88
687
11.86
4333
29.46
10760
84
30799
165
60192
注：与太阳距离以地球到太阳的距离为单位1
15
六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共34张PPT)
任务计时：10分钟
闯关大挑战
1. 太阳是一颗恒星。它有很 大的吸引力，带领太阳系内的 所有成员围着它不停地旋转。
闯关大挑战
2. 太阳从外向里分为光球、 色球、日冕三层。
闯关大挑战
3. 矮行星、小行星、流星、彗星 也是太阳系的一部分。
闯关大挑战
4. 金星表面和月球极为相似， 布满了大大小小的环形山。
任务一
信息收集与处理
任务计时：8分钟
任务一
信息收集与处理
交流与分享
任务二
完成行星立体展示
任务计时：20分钟
任务二
完成行星立体展示
交流与分享
任务三
阅读与交流
1.每人两份知识材料，自学3分钟，提取 知识要点，在组内按照编号顺序依次交流 自己的收获，自学完成后组内交流。 2.全班以小组为单位进行闯关比赛，人人 参与答题，优胜小组获得 “太阳系探秘” 勋章 。
——河外星系
康德
星系
银河系＋河外星系＝总星系
探秘规则
1.人类探索宇宙的使命系于你们， 每项任务开始前，全体成员务必认真阅 读规则，了解任务的目标。
2.小组内的任务讨论、任务分配、 任务完成过程中，请低声讨论，以保护 组内知识产权，避免高分贝触发宇宙报 警器。
任务一
信息收集与处理
旅行者1号和旅行者2号都在1977 年由美国宇航局发射，并从1970年代 末开始探测太阳系的行星。
拓展与延伸
3.登陆中国天文科普网，浏览你感兴趣的 知识。
闯关大挑战
11. 冥王星由于其轨道与海王星 的轨道相交，不符合新的行星规 定，国际天文联合会于2006年将 其降级为矮行星。
闯关大挑战
12. 金星的自转方向与 其他行星一致。
闯关大挑战
1. 太阳是一颗恒星。它有很 大的吸引力，带领太阳系内的 所有成员围着它不停地旋转。
闯关大挑战
2. 太阳从外向里分为光球、 色球、日冕三层。
闯关大挑战
3. 矮行星、小行星、流星、彗星 也是太阳系的一部分。
闯关大挑战
4. 金星表面和月球极为相似， 布满了大大小小的环形山。
任务一
信息收集与处理
任务计时：8分钟
任务一
信息收集与处理
交流与分享
任务二
完成行星立体展示
任务计时：20分钟
任务二
完成行星立体展示
交流与分享
任务三
阅读与交流
1.每人两份知识材料，自学3分钟，提取 知识要点，在组内按照编号顺序依次交流 自己的收获，自学完成后组内交流。 2.全班以小组为单位进行闯关比赛，人人 参与答题，优胜小组获得 “太阳系探秘” 勋章 。
——河外星系
康德
星系
银河系＋河外星系＝总星系
探秘规则
1.人类探索宇宙的使命系于你们， 每项任务开始前，全体成员务必认真阅 读规则，了解任务的目标。
2.小组内的任务讨论、任务分配、 任务完成过程中，请低声讨论，以保护 组内知识产权，避免高分贝触发宇宙报 警器。
任务一
信息收集与处理
旅行者1号和旅行者2号都在1977 年由美国宇航局发射，并从1970年代 末开始探测太阳系的行星。
拓展与延伸
3.登陆中国天文科普网，浏览你感兴趣的 知识。
闯关大挑战
11. 冥王星由于其轨道与海王星 的轨道相交，不符合新的行星规 定，国际天文联合会于2006年将 其降级为矮行星。
闯关大挑战
12. 金星的自转方向与 其他行星一致。
小学科学六年级上册《太阳系大家族》PPT课件
4、我国在2004年2月13日公布了首次探月计划（嫦娥计划 ）。
二、选择题：
1、月球上的引力是地球引力的（ B ）。
A、6倍 B、1/6
C、1/10B
2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（ B ）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小
3、月球绕地球一周的时间约为（ B ）。
10800
12104 日
地球
15000
12756 年
火星
22800
6792
木星
７7800
143000 年
土星
142900
120500
天王星 287100
51120 年
海王星 450400
49500
自转周期
公转周期
58.65日
88
243 日
225
1.00 日
1
1.03日 0.41日
1.9年 11.8
0.44日 0.72日
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 测试 测试 平均值
1
2
3
20
40
60
• 实验结论：-----------------------------------------
行星与太阳之间距离越远，行星公转周期越 长，行星与太阳之间距离越远近，行星公转
周期越短
检测
一、填空题：
1、距离地球最近的恒星是（ 太阳）。
29.5年 84.0
0.67日
164.8年
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
二、选择题：
1、月球上的引力是地球引力的（ B ）。
A、6倍 B、1/6
C、1/10B
2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（ B ）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小
3、月球绕地球一周的时间约为（ B ）。
10800
12104 日
地球
15000
12756 年
火星
22800
6792
木星
７7800
143000 年
土星
142900
120500
天王星 287100
51120 年
海王星 450400
49500
自转周期
公转周期
58.65日
88
243 日
225
1.00 日
1
1.03日 0.41日
1.9年 11.8
0.44日 0.72日
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 测试 测试 平均值
1
2
3
20
40
60
• 实验结论：-----------------------------------------
行星与太阳之间距离越远，行星公转周期越 长，行星与太阳之间距离越远近，行星公转
周期越短
检测
一、填空题：
1、距离地球最近的恒星是（ 太阳）。
29.5年 84.0
0.67日
164.8年
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
【推荐】六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共8张PPT)
太阳系大家族
1
公转
2
太阳系的主要天体
3
4
公转
地球在自转同时绕太阳公转了1年， 这（公转）对于地球有什么影响呢？
5
地球公转6月来自3月 官林9月6
12月
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
1、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮做匀速圆周运动。（注意： 使塑料管下的绳长度保持不变，说明基本达到匀速，这是开始 计时和记录橡皮转动的圈数。）
距离（地球为1） 半径（地球为1）
0
109
0.39
0.338
0.72
0.95
1.0
1.00
1.5
0.53
5.2
11.0
9.5
9.5
19.2
4.0
30.1
3.9
木星绕太阳运行一周需要11.86年，与太阳的平 均距离是7.78亿千米；
天王星公转周期为84年。天王星同地球一样也 有四季变化，但是它的一季相当于地球的21年
2、分别转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，计算橡皮不 同运转周期(转动的半径要保持恒定)。
3、说明：每次转10圈，然后转动所用时间除以10，至少重复3 次实验，取平均值为公转周期。
4、分工合作，确定转橡皮、计时、记录、监督的人选，保障 实验顺利进行。
7
太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
8
1
公转
2
太阳系的主要天体
3
4
公转
地球在自转同时绕太阳公转了1年， 这（公转）对于地球有什么影响呢？
5
地球公转6月来自3月 官林9月6
12月
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
1、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮做匀速圆周运动。（注意： 使塑料管下的绳长度保持不变，说明基本达到匀速，这是开始 计时和记录橡皮转动的圈数。）
距离（地球为1） 半径（地球为1）
0
109
0.39
0.338
0.72
0.95
1.0
1.00
1.5
0.53
5.2
11.0
9.5
9.5
19.2
4.0
30.1
3.9
木星绕太阳运行一周需要11.86年，与太阳的平 均距离是7.78亿千米；
天王星公转周期为84年。天王星同地球一样也 有四季变化，但是它的一季相当于地球的21年
2、分别转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，计算橡皮不 同运转周期(转动的半径要保持恒定)。
3、说明：每次转10圈，然后转动所用时间除以10，至少重复3 次实验，取平均值为公转周期。
4、分工合作，确定转橡皮、计时、记录、监督的人选，保障 实验顺利进行。
7
太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
8
《太阳系大家族》课件
“探测小行星”计划
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星， 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星，以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球，其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ，这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样，包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等，这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展，人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等，人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车，以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星，其中最大的四颗伽利略卫星（木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四）最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星，其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星，其中土卫六 是最大的卫星，直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚，对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星， 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星，以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球，其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ，这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样，包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等，这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展，人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等，人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车，以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星，其中最大的四颗伽利略卫星（木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四）最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星，其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星，其中土卫六 是最大的卫星，直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚，对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。
苏教版六年级科学上册《太阳系大家族》PPT教学课件
• 海王星（Neptune）是环 绕太阳运行的第八颗行星， 是围绕太阳公转的第四大 天体（直径上）。海王星 在直径上小于天王星，但 质量比它大。海王星的质 量大约是地球的17倍，而 类似双胞胎的天王星因密 度较低，质量大约是地球 的14倍。海王星以罗马神 话中的尼普顿 （ Neptune ），因为尼 普顿是海神，所以中文译 为海王星。
• 水星 (Mercury )，中国古 代称为辰星。是太阳系中
的类地行星，其主要由石
质和铁质构成，密度较高。 自转周期很长为58.65天， 自转方向和公转方向相同， 水星在88个地球日里就能 绕太阳一周，平均速度 47.89千米，是太阳系中运 动最快的行星。无卫星环
绕。它是八大行星中是最
小的行星，也是离太阳最 近的行星。
太阳系大家族
月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕 着太阳公转，公转一圈的时间为一年。
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕的地球跑。
观察太阳直射和斜射的差异。
1、在两个一样 的信封中分别 插入温度计； 2、一个平放， 一个斜靠着； 3、都放在阳光 下，过几分钟； 4、观察温度计 刻度的差异。
• 木星，为太阳系八大行星 之一，距太阳（由近及远）
顺序为第五，亦为太阳系
体积最大、自转最快的行
星。木星主要由氢和氦组
成，中心温度估计高达 30,500℃。古代中国称之 岁星，取其绕行天球一周 为12年，与地支相同之故。 西方语言一般称之朱比特，
源自罗马神话中的众神之
王、相当于希腊神话中的 宙斯。
温度计正对着太阳，即受太阳直 射，温度上升快，温度计上的读 数高；
温度计斜着接受太阳光，即获得 的热量少，温度计上的读数低。
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统，太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中，太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着， 同时，太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热，温暖着 太阳系中的每一个成员，促 使他们不停地发展和演变。
4.2太阳系大家族
• 海王星是环绕 太阳运行的第八颗 行星，质量是第三 大，体积是第四大 的行星。以罗马神 话中的海神尼普顿 命名，所以中文译 为海王星。
3. 太阳系八大行星：水星、金星、地球、 火星、木 星、土星、天王星、海王星。公 转方向都是自西向东。
4. 水星表面温差最大，金星表面温度最高。 木星最大、土星卫星最多。
• 1.意大利科学家伽利略用自制望远镜,看到 了月球表面有环形山、高地和“月海”。
• 2.环形山是由于流星或陨石撞击月球形成 的。环形山的大小、深浅与流星或陨石的 大小及距月球的远近有关。
3. 月球距离地球38.44万千米，是地球的卫
星。月球绕地球一圈的时间约为27.3天。月 球上没有空气和生物,也没有液态的水。温 差很大,白天100摄氏度,晚上零下170摄氏度。 引力是地球上的六分之一。
冥王星原是九
大行星中离太阳最
远的，最小的一颗 行星。2006年8月 24日国际天文学联 合会通过的决议，
像太阳一样自己发光发热的天体，我们把 它们称为恒星；
像地球这样自己不发光，围绕着（恒星） 太阳运行的天体叫行星；
像月亮这样自己不发光，围绕着（行星） 地球运行的天体叫做卫星。 在太阳系里，除水星和金星外，其他行星 都有天然卫星。
225日
地球
15000
1年
火星
22800
1.9年
木星
77800
11.8年
土星
142900
29.5年
天王星
287100
84.0年
海王星45ຫໍສະໝຸດ 400164.8年1、地球自转引起昼夜交替，自转一圈的时间为一 天。倾斜着绕太阳公转引起四季的变化，公转一圈 的时间为一年。
2.太阳的直射点所在的半球温度高，处于夏季，另 外一个半球处于冬季。
六年级科学上册教学课件-4.2太阳系大家族2-苏教版(共15张PPT)
2 太阳系大家族
认识青春期
女孩大约从10岁开始，将 陆续进入青春期到18岁时基 本结束；相比之下，男孩要 稍晚一些。这个时期我们的 身体形态、心理方面都发生 着巨大的变化。
认识青春期
身体形态的变化：
身体悄悄的变化
跟父母或者闺蜜悄 悄说一说你的身体的 变化吧！
认识青春期
月经初潮发生，长出腋毛
月经初潮发生，长出腋毛年 龄
独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但
兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
性意识骤然增长，易对异性产生好感；
兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后的生育带来困难。
要注意月经期的卫生，要使用我符合要卫生找标准闺的蜜卫生说巾；说 悄 悄 话 ！
正确对待青春期变化
青春期不宜减肥。
正确对待与异性交往。
正确对待青春期变化
加强营养
保证睡眠
注意卫生
积极参加体育锻炼
穿戴合适的衣物
保持良好的情绪
正确对待青春期变化
青春期是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要 渐渐成为“大人”了，你做好迎接青春期的准备了吗？
正确对待青春期变化
你还了解哪些青春 期保健知识？
女孩大约从10岁开始，将陆12续岁进入青春期到18岁时乳基本房结继束续；增大
这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
这个时期我们的身体形态、13心岁理方面都发生着巨大月的变经化初。潮发生，长出腋毛
女孩大约从10岁开始，将陆续进强，，对对事事物物有有自自14己己岁的的见见解解，，并并能能作作出出自自乳己己的的房判判明断断显，，但但增大
认识青春期
青春期的心理特点：
认识青春期
女孩大约从10岁开始，将 陆续进入青春期到18岁时基 本结束；相比之下，男孩要 稍晚一些。这个时期我们的 身体形态、心理方面都发生 着巨大的变化。
认识青春期
身体形态的变化：
身体悄悄的变化
跟父母或者闺蜜悄 悄说一说你的身体的 变化吧！
认识青春期
月经初潮发生，长出腋毛
月经初潮发生，长出腋毛年 龄
独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但
兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
性意识骤然增长，易对异性产生好感；
兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后的生育带来困难。
要注意月经期的卫生，要使用我符合要卫生找标准闺的蜜卫生说巾；说 悄 悄 话 ！
正确对待青春期变化
青春期不宜减肥。
正确对待与异性交往。
正确对待青春期变化
加强营养
保证睡眠
注意卫生
积极参加体育锻炼
穿戴合适的衣物
保持良好的情绪
正确对待青春期变化
青春期是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要 渐渐成为“大人”了，你做好迎接青春期的准备了吗？
正确对待青春期变化
你还了解哪些青春 期保健知识？
女孩大约从10岁开始，将陆12续岁进入青春期到18岁时乳基本房结继束续；增大
这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
这个时期我们的身体形态、13心岁理方面都发生着巨大月的变经化初。潮发生，长出腋毛
女孩大约从10岁开始，将陆续进强，，对对事事物物有有自自14己己岁的的见见解解，，并并能能作作出出自自乳己己的的房判判明断断显，，但但增大
认识青春期
青春期的心理特点：
新苏教版科学六年级上册《太阳系大家族》优质课件
8
探索
活动二：比较八颗行星的大小
提出要求： 观察这幅图片，了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星 ？他们的大小又是怎样的？
9
• 最大的那颗行星是木星。
• 周围有光环的是土星，是太阳系中第二大行星。
• 接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星，再接下来 就是我们的地球，最后三个分别是金星、火星，最小的 是水星。
28
查资料,了解人类对火星的探索和发现,制作一张关于火星 的知识卡片。
29
火星是太阳系中的一颗行星。公转周期为1.88年,自转周期 为1.03天。火星上有四季变化。火星表面温度范围为-138~27°C 。火星的大气很稀薄,但常有强风、尘暴现象,大气体积的95%是 二氧化碳。火星的南北极有白色极冠,其主要成分是水冰和干冰。 火星地表土壤含大量氧化铁,受紫外辐射作用生成红黄色氧化物,大 气中又悬浮红黄色微尘,所以火星呈红黄色。火星上的奥林匹斯火 山是太阳系行星表面最大的火山。火星有两颗卫星。
30
课堂总结
这节课，我们通过学习，初步了解了太阳系大家族 的成员，知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、 众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的，同时， 我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近，以及 其他的一些概况。
13
太阳系中八颗行星体积从小到大的顺序： 水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星 、木星。
14
探索
活动三：比较八颗行星距离太阳的远近
提出要求： 用大小不同的球分别表示
太阳和八颗行星，根据行星距离 太阳的远近摆出太阳系的模型。
15
所需材料： 大小不同的球、硬纸板、记号笔、卷尺等等。
活动方法： ①按照八颗行星的大小分别标出大小不同 的球所表示的行星的名称，并且在硬纸板 上用记号笔写上行星的名称，摆放在球的 前面。 ②根据八大行星距离太阳的远近分别摆放 八颗行星球体以及相应的名称。
探索
活动二：比较八颗行星的大小
提出要求： 观察这幅图片，了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星 ？他们的大小又是怎样的？
9
• 最大的那颗行星是木星。
• 周围有光环的是土星，是太阳系中第二大行星。
• 接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星，再接下来 就是我们的地球，最后三个分别是金星、火星，最小的 是水星。
28
查资料,了解人类对火星的探索和发现,制作一张关于火星 的知识卡片。
29
火星是太阳系中的一颗行星。公转周期为1.88年,自转周期 为1.03天。火星上有四季变化。火星表面温度范围为-138~27°C 。火星的大气很稀薄,但常有强风、尘暴现象,大气体积的95%是 二氧化碳。火星的南北极有白色极冠,其主要成分是水冰和干冰。 火星地表土壤含大量氧化铁,受紫外辐射作用生成红黄色氧化物,大 气中又悬浮红黄色微尘,所以火星呈红黄色。火星上的奥林匹斯火 山是太阳系行星表面最大的火山。火星有两颗卫星。
30
课堂总结
这节课，我们通过学习，初步了解了太阳系大家族 的成员，知道太阳系有包括地球在内的八颗行星、卫星、 众多的小行星、彗星、流星体和星际物质组成的，同时， 我们还了解了八颗行星的大小和距离太阳的远近，以及 其他的一些概况。
13
太阳系中八颗行星体积从小到大的顺序： 水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星 、木星。
14
探索
活动三：比较八颗行星距离太阳的远近
提出要求： 用大小不同的球分别表示
太阳和八颗行星，根据行星距离 太阳的远近摆出太阳系的模型。
15
所需材料： 大小不同的球、硬纸板、记号笔、卷尺等等。
活动方法： ①按照八颗行星的大小分别标出大小不同 的球所表示的行星的名称，并且在硬纸板 上用记号笔写上行星的名称，摆放在球的 前面。 ②根据八大行星距离太阳的远近分别摆放 八颗行星球体以及相应的名称。
新苏教版2022-2023六年级科学上册第四单元第11课《太阳系大家族》课件
三、拓展 八大行星的发现
古代人观察行星
肉眼观察
赫歇尔通过巨型望远镜
工发具现观天察王星
亚当斯通过计算 发现海王星
推测计算
四、课堂回顾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
类地行星
水星
金星
地球
火星
类木行星
木星
土星
天王星
海王星
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、材料分析题
木星是太阳系八大行星中体积最大、 自转最快的行星。它的质量为太阳的 千分之一，是太阳系中其他七大行星 质量总和的2.5倍。木星是一个气态 巨行星。人类所看到的通常是大气中 云层的顶端2018年，天文学家发现 了12颗新的木星卫星，使得这颗气 态巨行星的已知卫星数量增加到79 个。
二、研究 比较八颗行星的大小
根据所给行星的“直径”， 画圆并剪下来。
八大行星的“直径”
水星 0.38 cm 金星 0.95 cm 地球 1 cm 火星 0.53 cm 木星 11.2 cm 土星 9.44 cm 天王星 4.1 cm 海王星 3.8 cm
比较八大行星的远近
用大小不同的球表示太阳和八大 行星，根据行星距离太阳的远近， 摆出太阳系的模型。
苏教版 科学 六年级 上册
第四单元 探索宇宙
11.太阳系大家族
一、描述 太阳系大家族
太阳是离我们最近的恒 星。太阳和包括地球在 内的八大行星、卫星、 众多的小行星、彗星、 流星体和星际物质等组 成了 太阳系 。
金星 火星
水星 地球
木星
海王星 天王星
土星
小行星
木星和它的卫星
彗星
彗星俗称“扫把星”。彗星分为 彗核 、彗发 、彗尾 三部分，主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。
六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共22张PPT)
我们的太阳系：
太阳系由太阳和围绕它旋转的一群 天体组成。如果把太阳系比作一个大家 庭，太阳就是一家之主。太阳是太阳系 中唯一一颗发光发热的恒星，它以巨大 的质量，吸引着其他成员按照一定的轨 道，环绕自己运动。
水星 火星
地球 金星
海王星
土星
木星
天王星
我会填
1、太阳是太阳系中唯一颗 发光、发热的 恒星 ， 它以巨大的质量吸引着其 它成员按一定的 轨道 环 绕 自己运动。
（2）小组长负责观察温度计上的刻度。 （3）每组记录员及时记录下照射前的温 度，等3分钟后再次记录照射后温度。 （4）每组汇报员汇报出数据与发现。
实验——阳光直射、斜射与温度差 异的变化
温度计平放表示 斜射 ， 斜靠着放表示 直射 。
地球上四季的变化是由于地球始终斜射着身体 绕太阳公转造成的。
哪位同学知道，太阳周围除 了地球和月球之外，还有什么天 体围绕太阳旋转？
（3）地球转圈时，会出现哪些自然现象？
（4）讨论并完成记录表。
观察并转动三球仪我们组发现：
（1）月球围绕 地球转，地球围绕太阳转，它 们转动的方向是 自西向东。 （2）地球在 自转的同时又绕太阳 公 转。 （3）地球自转一圈，时间是 一天，地球上会 出现了 昼夜现象；地球公转一圈，时间 是一年，地球上又会出现 四季现象。
2、太阳系的八大行星是： 水星、金星、地球、火 星、木星、土星、天王 星、海王星。
3、据天文家预测，下一 次我们看到的哈雷彗星是 在 2062 。
我会判断
1、太阳、包括围绕太阳
运动的行星、彗星、卫星、
流星组成的天体系统称为
太阳系。
（）
2、太阳是一颗巨大而炽 热的恒星，离太阳最近
× 的是水星，最远的是海
【推荐】六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版(共11张PPT)
半球阳光斜射角度最小，气温
最低则是为由冬季于，地而球南始半球终得斜到着身体对着北极星绕 阳太光阳直射公，转则造为夏成季的。。
7
8
太阳系：
是以太阳为中心，包括围绕太阳运动的 八大行星、卫星、矮行星以及太阳系天体系 统组成的。
9
探究行星与太阳之间距离和行星公转周 期的关系
行星公转周期与行星与太阳的距离有关，
4
探究四季的成因 目标任务：
1.地球为什么会有季节的变化？ 2.四季的温度不同和谁关系最大? 自学方法：
1.看课文p45页内容。
2.观看资料包中“Flashd动画（四季
的成因）”
3.完成学习清单中学习任务1
5
实验演示：观察太阳直射和斜射的差异 1.将两个一样的信封，一个平放，一个
斜放； 2.放在阳光下（用手电筒代替），用温
度传感器进行探测； 3.观察显示屏中数据的差异。
6
地球四季的成因：
1.当地球绕到3月时，太 阳光直射赤道，南北半球均匀 受到太阳光斜射，此刻北半球 为春季，南半球为秋季；
2.当地球绕到6月时，太 阳光直射北半球，北半球为夏 季，而南半球得到的阳光照射 更斜，则为冬季；
地球3.上当四地球季Βιβλιοθήκη 的到变12时化，：北问题：
1.我们生活在哪个星球上？ 2.地球处于宇宙中的什么位置？
1
太阳系大家族
2
认识日地运动
目标任务： 1.在天文学上，人们把太阳、地球、月
球各划分为哪一类星体？ 2.太阳、地球、月球，它们三者有怎么
样的运动关系？ 自学方法：课前预习，上网查阅资料。
3
问题：地球围绕太阳公转的时
间和方向是怎么样的？
距离越大，它们围绕太阳转的周长就越长，
最低则是为由冬季于，地而球南始半球终得斜到着身体对着北极星绕 阳太光阳直射公，转则造为夏成季的。。
7
8
太阳系：
是以太阳为中心，包括围绕太阳运动的 八大行星、卫星、矮行星以及太阳系天体系 统组成的。
9
探究行星与太阳之间距离和行星公转周 期的关系
行星公转周期与行星与太阳的距离有关，
4
探究四季的成因 目标任务：
1.地球为什么会有季节的变化？ 2.四季的温度不同和谁关系最大? 自学方法：
1.看课文p45页内容。
2.观看资料包中“Flashd动画（四季
的成因）”
3.完成学习清单中学习任务1
5
实验演示：观察太阳直射和斜射的差异 1.将两个一样的信封，一个平放，一个
斜放； 2.放在阳光下（用手电筒代替），用温
度传感器进行探测； 3.观察显示屏中数据的差异。
6
地球四季的成因：
1.当地球绕到3月时，太 阳光直射赤道，南北半球均匀 受到太阳光斜射，此刻北半球 为春季，南半球为秋季；
2.当地球绕到6月时，太 阳光直射北半球，北半球为夏 季，而南半球得到的阳光照射 更斜，则为冬季；
地球3.上当四地球季Βιβλιοθήκη 的到变12时化，：北问题：
1.我们生活在哪个星球上？ 2.地球处于宇宙中的什么位置？
1
太阳系大家族
2
认识日地运动
目标任务： 1.在天文学上，人们把太阳、地球、月
球各划分为哪一类星体？ 2.太阳、地球、月球，它们三者有怎么
样的运动关系？ 自学方法：课前预习，上网查阅资料。
3
问题：地球围绕太阳公转的时
间和方向是怎么样的？
距离越大，它们围绕太阳转的周长就越长，
太阳系大家族ppt课件
太阳系的中心天体是什么？为什么？
太阳系的中心天体是太阳。 太阳的质量占太阳系总质量的99.86％，其他天体都绕太阳公转。 太阳是离地球最近的一颗恒星。 恒星是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。晴朗无月的夜 晚，且无光污染的地区，一般人用肉眼大约可以看到6000多颗恒星，借助于望远镜， 则可以看到几十万乃至几百万颗以上。估计银河系中的恒星大约有1500-2000亿颗， 我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星。
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
水星 火星 天王星
金星 木星 海王星
地球 土星
水星 水星的山脊
金 星
金星上的峡谷
火星
木 星
木星赤道附近的大红斑形成原因? 一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。
土星的光环是什么组成的？ 小石块和小冰块组成的。
土星
天王星
海王星
1.太阳系中体积最大的两颗行星是什么？它们最大的特征有什么？ 木星和土星，有固体的核心和几千米厚的大气，体积大，卫星多，并且有光 环。
六年级科学上册 第四单元
太阳系
从外侧看太阳系
3
太阳系是指什么？
以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天 体系统。
这些天体并不是杂乱无章的，而是排列有序的，有规律运动的。 九大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。
一个天体围绕着另一个天
体转动叫做公
转。地球在自转的同时还围绕太阳转动。地球环绕太阳的运 动称为地球公
2、地球体积、质量大小适度，使这颗行星有适于生物呼吸的大气。如果行星 体积质量太大，引力太强，大气气压太高，生物不能适应生存。如果体积质量太 小，它的各种气体将会逃逸到太空，大气层难以形成。此外大气还需要有适于形 成生物的各种物质如碳、氢、氧、氮等。
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地球上四季的变化是由于地球始终倾斜着身 体对着北极星阳周围除了地球与月球之外，还有什么天体？
金星
土星
火星
水星
认识太阳系的主要天体
（1）以太阳为中心，包括围绕它转动的 行星及其卫星、彗星、流星等组成的天 体系统成为太阳系。 （2）太阳系中，行星围绕恒星运转，卫 星围绕行星运转。 （3）太阳系中有八大行星，50多颗卫 星，无数小行星、彗星。
认识四季的成因
实验：在两个信封中分别插入温度计。一个平放，一个斜靠着，都 放在阳光下。过几分钟，观察温度计刻度的差异。
方式 平放 斜靠
1分钟
2分钟
3分钟
5分钟
认识四季的成因
平放的信封
温度计斜着接受太阳 光，获得的热量少， 温度计上度数低。
斜靠着的信封
温度计正对着太阳光， 受太阳光直射，温度 上升快，温度计上读
么有关吗？
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验目的：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验材料：一根1.5米长的细绳、 一截6厘米长的塑料管、 一个有孔的橡皮塞、 一只秒表、 一个砝码或几个垫圈
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验步骤：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。 2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。 注意：使塑料管下的绳长保持不变。 3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米， 计算橡皮塞的不同运转周期。
数高。
太阳直射时，产生的温度高，太阳光斜射时，产生的温度低。
认识四季形成原因
请尝试解释地球上四季形成的原因？ （1）当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道，北
半球、南半球均受太阳光斜射，北半球为春季，南 半球为秋季。 （2）当地球绕太阳转到6月时，太阳光直射北半球， 北半球为夏季，南半球得到阳光斜射，为冬季。 （3）当地球绕太阳转到12月时，北半球阳光角度 更小，气温为冬季，南半球得到阳光直射是夏季。
2
四季的成因
太阳系的主要天体
3
4
行星与太阳的距离越 远，行星的公转周期
越长。
海王星
天王星
土星、 木星、
火星、
太
地球、 金星、
阳
水星、
系
大
太阳
家
族
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我知道
1、1、太阳是一颗（ 行星 ）。 2、地球在（ 自转）的同时，绕（ 太阳）公转，公转一圈的时间为（一年 ）。 3、太阳系中最大的行星是（C ）。 A.金星 B.土星 C.木星 4、太阳系中距离太阳最远的行星是（ B ） A.金星 B.海王星 C..火星
这节课，我收获了......
日地运动
1
苏教版六年级科学上册课件
认识日地运动
观看视频，说说太阳、地球、月亮是怎样运动的？
月球在自转的同时绕地球公转。地球在自转的同时绕太阳公转。
认识日地运动
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑； 地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
如何快速记住太阳、地球、 月亮是怎样运动的呢？
地球公转的时间是一年；公转的方向是自西向东。
橡皮塞旋转形成的圆， 代表行星的轨道。
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验记录：
距离cm
1
20
40
60
测试结果
2
3
平均值
结论：行星与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。
太阳系的故事
1930年由天文学家汤博发现的冥王星曾被认为 是大行星，但随着一颗比冥王星更大的、更远的天 体被发现，2006年8月24日召开的国际天文学联合 会第26届大会，经2000余名天文学家表决通过— —太阳系中只有八大行星。不再将传统九大行星之 一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。
模拟太阳系的游戏
操场中心由一位同学举起一只篮球代表太阳。8位同学举着象征行星的 小球进场，在自转的同时绕“太阳”转。谁走的路线离“太阳”远近的次 序错了就出局。全部走对后，开始第二局。
认识太阳系的主要天体
认识太阳系的主要天体
(1)太阳是一颗恒星。 (2)太阳系大家族：太阳、水星、金星、地球、火星、
木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 (3)离太阳最近的行星是水星。 (4)海王星是最小的一颗行星，它离太阳最远。 (5)与地球相似的行星是火星。 (6)木星是太阳系中最大的行星。 (7)土星是太阳系中第二大行星。
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
通过上面的学习，同学们知道 了行星绕太阳转动都有各自的 轨迹，而且转动周期也各不相 同，你知道行星公转周期与什