00385学前卫生学 章节练习 第一章第二节

00385学前卫生学章节练习第二章第二节30道单选题解析版00385学前卫生学第二章学前儿童身体特点与保健第二节学前儿童各系统生理解剖特点与保健一、单选题1.学前儿童骨骼总数A.少于成人B.等于成人C.多于成人D.约206块答案：C解析：学前儿童骨骼数量多于成人。

（成人206块，学前儿童有300余块）。

2.不属于骨的结构的是A.骨膜B.骨质C.骨连接D.骨髓答案：C解析：骨由骨膜、骨质、骨髓构成。

3.骨髓腔中红骨髓开始逐渐变为脂肪组织，失去造血功能的年龄一般为A.2～3岁B.3～5岁C.5～7岁D.7～9岁答案：C解析：在胎儿和婴幼儿期，骨髓为红色，具有造血功能。

5-7岁，骨髓腔逐渐被脂肪组织填充变为黄色，失去造血功能。

4.学前儿童骨骼弹性大，易变形的主要原因是A.骨骼中有机物含量多B.骨骼中元机盐含量多C.骨骼中含水量多D.骨骼中含维生素D多答案：A解析：学前儿童因骨组织中有机物含量高，骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强，但硬度小。

因骨骼硬度不够，受重力压迫容易发生骨骼弯曲变形。

5.学前儿童骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强，但硬度小的原因主要是A.骨骼中有机物含量少B.骨骼中无机盐含量多C.骨骼中营养成分不足D.骨骼中有机物含量高答案：D解析：学前儿童因骨组织中有机物含量高，骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强，但硬度小。

因骨骼硬度不够，受重力压迫容易发生骨骼弯曲变形。

6.婴儿前囟门闭合时阀一般在出生后A.4～6个月B.6～8个月C.8～10个月D.1～1.5岁答案：D解析：新生儿刚出生时，颅骨骨化未完成，一般婴儿出生2-4个月后卤和骨缝闭合，前卤在1-1.5岁时闭合。

但缺钙、佝偻病，闭合会延迟。

7.小儿前囟门闭合年龄一般为出生后A.6～8周B.2～4个月C.1岁前D.1～1.5岁答案：D解析：新生儿刚出生时，颅骨骨化未完成，一般婴儿出生2-4个月后卤和骨缝闭合，前卤在1-1.5岁时闭合。

但缺钙、佝偻病，闭合会延迟。

00385学前卫生学第二章学前儿童身体特点与保健第二节学前儿童各系统生理解剖特点与保健50.学前儿童开始能在白天主动控制排尿的年龄一般为A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右51.学前儿童控制排尿的能力随()的发育而逐渐成熟。

A.大脑B.神经系统C.抗利尿激素D.膀胱52.学前儿童夜间能主动控制排尿，尿床次数减少的年龄一般为A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右53.人体产生尿液的器官是A.尿道B.膀胱C.输尿管D.肾脏54.学前儿童每天睡眠时间应保证在A.9-10小时B.11-12小时C.13-14小时D.15小时以上55.与人体生长激素分泌有关的是A.睡眠深度B.活动量C.营养状况D.新鲜空气56.具有调节机体新陈代谢、兴奋神经系统、促进骨骼生长作用的激素是A.甲状腺素B.生长素C.胰岛素D.肾上腺素57.与导致巨人症或侏儒症相关的激素是A.促肾上腺紊B.甲状腺素C.胰岛素D.生长激素58.胰岛素分泌过多，容易出现A.低血糖B.高血糖C.II型糖尿病D.头晕、目眩59.合成甲状腺素的必要原料是A.钾B.磷C.钙D.碘60.人体呼吸、心跳等生命活动中枢分布在A.大脑B.小脑C.延脑D.脊髓61.中枢神经系统最高级的部分是A.脊髓B.脑干C.小脑D.大脑62.吞咽和呕吐等生理活动反射中枢分布在A.脑桥B.小脑C.延脑D.脊髓63.关于6岁幼儿脑的生长发育特点说法正确的是A.脑重量接近成人水平B.神经纤维尚未髓鞘化C.中枢神经系统发育落后于其他系统D.抑制强于兴奋64.脑重量接近成人，神经纤维基本髓鞘化的年龄是A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁65.参与维持清醒或睡眠、保持肌肉的紧张度、维持身体平衡和姿势的是A.脑桥B.小脑C.延脑D.中脑66.孩子脑细胞迅速分裂增生的年龄通常是A.6岁B.4岁C.3岁后D.0-3岁67.影响学前儿童神经冲动传导的速度和准确性的是A.脑细胞的分裂B.神经纤维突起增多C.神经纤维髓鞘化D.脑细胞体积增大68.脑重量接近成人，神经纤维基本髓鞘化的年龄是A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁69.儿童脑重量几乎达到成人水平的年龄为A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁70.组织教学活动时要遵循由易到难、循序渐进的原则，这符合幼儿大脑皮质的A.优势兴奋法则B.始动调节原理C.镶嵌式活动方式D.动力定型的建立71.神经细胞以最经济的耗能，获得最高的工作效率，这是因为在大脑建立了A.始动调节B.优势法则C.动力定型D.保护性抑制72.兴趣能促使大脑皮质产生A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.动力定型D.抑制机制73.幼儿学习活动时，注意力不能集中、记忆力下降、分心甚至打瞌睡，说明幼儿大脑皮层出现了A.保护性抑制B.动力定型C.镶嵌式活动D.优势兴奋74.人体运动中枢在大脑皮质的A.中央后回B.颞上回C.中央前回D.颞横回75.孩子脑细胞迅速分裂增生的年龄通常是A.6岁B.4岁C.3岁后D.0-3岁76.组织教学活动时要遵循由易到难、循序渐进的原则，这符合幼儿大脑皮质的A.优势兴奋法则B.始动调节原理C.镶嵌式活动方式D.动力定型的建立77.婴幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后方称A.正常视力B.生理性近视C.生理性远视D.弱视78.视敏度（视觉辨别物体的精细程度）已达到甚至超过成人水平是A.1-6月B.6-9月C.9个月-1岁D.1岁-1.5岁79.2～3岁儿童每天看电视时间A.不应超过30分钟B.宜为45分钟左右C.应为1小时以内D.不应超过1个半小时80.尽量不看电视，每次看电视时间控制在15分钟以内的儿童年龄为A.1岁前B.2岁前C.2-3岁D.5岁前81.以下特点不属于婴幼儿物品和读物的是A.色彩鲜明B.图像清晰C.字体较大D.字体较小82.人的位觉感受器是A.耳蜗B.中耳C.小脑D.前庭和半规管83.人的听觉感受器是A.耳蜗B.中耳C.小脑D.前庭和半规管84.人体对不同味道的敏感度不同，人分辨什么味道本领最高？A.苦味B.酸味C.咸味D.甜味85.人体对不同味道的敏感度不同，人分辨什么味道本领最差？A.苦味B.酸味C.咸味D.甜味86.咸味的味觉感受器主要分布在A.舌两侧前半部B.舌两侧后半部C.舌根部D.舌尖部87.酸味的味觉感受器主要分布在A.舌两侧前半部B.舌两侧后半部C.舌根部88.人体调节体温的器官是A.心脏B.脑C.皮肤D.肝脏89.以下不属于皮肤功能的是A.调节体温B.排泄作用C.保护功能D.运输作用90.学前儿童从高处向硬地面跳，容易使（）受到冲击而发生移位。

新版学前卫生学00385《学前卫生学》第1-2章复习题（一）班级：________学号：________姓名：__________成绩：_______客观题：1、健康的内涵。

健康是一个整体概念，它包括_______、_______、_______和_______四个层面。

四者之间密切联系、相辅相成。

_______是健康的基础；_______是_______的必要条件，两者是紧密依存的两个方面；____________和_______则建立在_______和_______的基础上。

2、衡量学前儿童身体健康的指标主要包括_______和_______。

3、衡量学前儿童心理健康的指标通常包括_______、_______、_______、_______和_______。

4、健康生态模式图是_______1975年提出的。

5、生态系统理论是美国心理学家____________提出的。

6、_______是人体结构和功能的最基本单位。

它由细胞膜、_______和_______构成的。

7、运动系统由骨、_______和_______三部分组成。

8、年龄越小，骨骼中_______含量越多，因此骨骼弹性大、_______好、可塑性强，但硬度小。

9、学前儿童因骨盆尚未_______，骨骼之间主要借助_______连接而成，具有不牢固、受外力作用容易发生_______的特点。

学前儿童从高处向坚硬地面跳，容易使骨盆受冲击而发生_______。

10、学前儿童的关节具有_________、___________的特点，决定了关节牢固性差，容易发生关节脱臼。

11、呼吸系统由_________和______两部分组成。

12、学前儿童的________粗、短、直，呈水平位，当学前儿童咳嗽、擤鼻涕时，受压力作用容易将口咽部的细菌、病毒推入中耳，引发________。

13、学前儿童声带短而薄，韧性差，大志哭闹和大喊大叫容易发生______________。

全国2020年8月高等教育自学考试学前卫生学00385试题及答案一、单选题1.学前卫生学的研究对象是（）A、0~3岁儿童B、0~6岁儿童C、3~6岁儿童D、0~7岁儿童2.学前儿童健康只包括身体健康和（）A、生理健康B、道德健康C、心理健康D、社会适应健康3.负责将携带氧气和各种营养成分的血液输送到全身的是（）A、动脉血管B、静脉血管C、毛细血管D、血浆4.烫伤处理方法的第一步应是（）A、用剪刀剪开衣服B、涂抹烫伤膏C、立即送医院D、冷却烫伤处5.学前儿童受伤出血时血液凝固得较慢,这是因为血液中（）A、红细胞含量低B、白细胞含量低C、血小板含量低D、血浆含量低6.水痘的传染途径是（）A、空气飞沫B、粪便C、疱疹液D、食物7.属于产热营养素的是（）A、矿物质B、维生素C、蛋白质D、水8.通常要求3岁以下儿童每年进行健康检查的次数是（）A、1次B、2次C、3次D、4次9.幼儿园安全教育的重点是（）A、安全意识的建立B、安全行为的落实C、安全制度的建设D、安全设备的到位10.患儿从噩梦中惊醒,醒后对自己的梦境有回忆,长时间不能入睡的行为是（）A、夜游B、睡行症C、梦魇D、梦游11.人体手骨的腕骨数量是（）A、7块B、8块C、9块D、10块12.新生儿发育完善且反应灵敏的是（）A、触觉B、痛觉C、视觉D、温度觉13.儿童淋巴系统的发育达到成人水平是在（）A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁14.胎儿致畸敏感期是（）A、怀孕前3个月B、怀孕第5个月C、怀孕第7个月D、怀孕第8个月15.幼儿动作能力发展具有规律性,能独立上下楼梯是在（）A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁16.细胞、组织和器官的分化与功能的成熟,这一质变过程称为（）A、生长B、成熟C、发展D、发育17.婴儿具有视觉偏好,范茨的研究显示,婴儿更喜欢（）A、圆圈B、黑白方格C、三角D、人脸18.采用小红花、五角星等物品作为计数工具每当幼儿出现一个良好行为就获得一定数量的物品,当物品积累到一定数量,可换取一个幼儿喜欢的强化物,这是幼儿园问题行为矫正中的（）A、游戏法B、奖励法C、代币法D、替代法19.幼儿出现社会交往障碍、交流障碍、行为异常的症状是（）A、发育迟缓B、多动症C、感统失调D、孤独症20.不属于儿童斜视的病因是（）A、眼肌受损B、白内障C、远视D、近视21.抗体是抵御病原体入侵机体的重要物质,其主要成分是（）A、脂肪B、糖类C、矿物质D、蛋白质22.我国贫困地区高发的夜盲症和失明多与当地饮食中缺乏（）A、脂肪有关B、糖类有关C、矿物质有关D、蛋白质有关23.人体含量最多的矿物质是（）A、镁B、钙C、磷D、铁24.多吃精米、精面会导致脚气病,因为缺少（）A、维生素B1B、维生素B2C、维生素B3D、维生素B425.儿童的热能消耗用途中和成人不同的是（）A、基础代谢消耗B、食物特殊动力作用消耗C、各种活动消耗D、生长发育消耗26.为提高农村儿童的蛋白质摄入量,可以多食（）A、含乳饮料B、坚果C、豆制品D、蔬菜27.儿童可以尝试使用筷子吃饭的阶段是（）A、1.5岁B、2岁C、3岁D、3.5~4岁28.通过电视节目中交通事故案例的介绍和分析,使人们提高警惕,自觉遵守交通规则,属于（）A、技术干预B、强制干预C、经济干预D、教育干预29.学前儿童小肠固定性较差的主要原因是（）A、小肠消化能力较弱B、小肠蠕动能力较差C、腹腔脂肪少D、小肠吸收功能较强30.对某幼儿园过去五年意外伤害发生状况的研究,可以运用（）A、文献研究法B、调查法C、观察法D、个案研究法二、简答题31.简述学前儿童进食中被骨刺、鱼刺卡住的处理方法。

第一章学前儿童健康与促进一、单项选择题1.下列不属于亚健康的主要表现的是（）A.临床检查出器质性病变B.疲劳、体力下降C.反应能力降低D.适应能力减退【解析】A 本题考查亚健康的表现。

亚健康的主要表现是疲劳、体力下降、反应能力降低、适应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功能低下等，但临床检查并无器质性病变发现。

2.下列哪项不属于幼儿身心健康的重要标志？（）A.发育良好的身体B.愉快的情绪C.基本的生活能力D.良好的生活环境【解析】D 本题考查幼儿身心健康的重要标志。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

3.何时何地召开了第一届国际健康促进大会并且提出了健康促进的定义、策略和行政纲领？（）A.1986年，加拿大渥太华B.1996年，加拿大渥太华C.1986年，美国纽约D.1996年，美国纽约【解析】A 1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会，提出了健康促进的定义、策略和行政纲领。

4.遗传对儿童身体发育的某些形态指标、生理及生化指标影响较为明显的是（）A.身高B.体重C.血压D.体型【解析】A 本题考查遗传对健康的影响。

遗传对健康的影响表现在多个方面，如身高、体重、体型、血压、新陈代谢等，其中尤以身高受遗传因素的影响较为明显。

5.在影响学前儿童健康的因素中，文化因素的影响主要反映在下列哪项中（）A.家庭成员之间的关系B.育儿理念和育儿实践C.家庭生活方式D.托幼机构设施【解析】 B 文化因素作为社会环境因素在学前儿童健康发展过程中也发挥着重要的影响作用。

文化因素的影响主要反映在育儿理念和育儿实践中。

6.学前儿童预防感染性疾病最直接、最经济、最有效的措施是（）A.加强户外活动B.保证营养和睡眠C.预防接种D.生活有规律【解析】C 本题考查疾病的预防。

感染性疾病的预防主要是通过预防接种、加强户外活动、保证营养和睡眠、生活有规律、讲卫生等措施来提高儿童免疫力，增强抵御感染性疾病的能力。

00385学前卫生学绪论第一章学前儿童健康与促进第二章学前儿童身体特点与保健第三章学前儿童生长发育与保健第四章学前儿童心理卫生与保健第五章学前儿童疾病预防与护理第六章学前儿童饮食营养与保健第七章学前儿童意外伤害与急救第八章学前儿童在园卫生与保健学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。

它是学前教育专业学生必修的专业核心课程，是学习“学前儿童健康教育”“特殊儿童早期干预”等课程的基础。

一、学前卫生学的研究意义身心健康是学前儿童幸福快乐的基石。

学前儿童身心处在不断生长发育和发展变化的过程中，受来自自身和周围环境各种因素的影响，学前儿童的发展及健康存在着多种可能。

研究学前卫生学的意义在于：首先，通过对学前儿童身心发展一般规律和特点的研究，探讨学前儿童生长发育、健康与儿童生活、教育、环境等因素的相互关系，分析影响学前儿童生长发育和健康的主要因素，进而为开展幼儿保健工作、保护和促进学前儿童健康发展提供理论依据和实践指导。

其次，通过对幼儿园保健工作内容、特点、方法的研究，阐明幼儿园保健工作的重点、要求及保育措施，指导幼儿教师和家长开展保健工作，创设适宜学前儿童发展的环境与条件，促进学前儿童健康水平的提高，为学前儿童终身健康奠定坚实基础。

二、学前卫生学的研究对象、任务和内容学前卫生学以0~6岁儿童为研究对象，以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为宗旨，重点围绕以下领域开展砑究。

（一）健康与健康促进研究学前儿童解剖生理特点及生长发育规律，分析影响学前儿童身心发展与健康的因素，特别是托幼机构教育环境和教育对幼儿的影响，探讨促进学前儿童身心发展的措施和方法；评价学前儿童的生长发育状况，开展健康检查。

（二）疾病与预防研究学前儿童疾病的早发现及常用护理技术；研究学前儿童常见病及传染病的预防与管理，探讨幼儿园体弱儿和不健康儿童的管理和护理；研究学前儿童心理卫生问题，探讨问题行为的产生原因与预防。

全国2020年10月自学考试00385学前卫生学试题及答案高等教育自学考试全国统一命题考试学前卫生学试卷(课程代码 00385)考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1.强调健康是身体形态和机体功能完好的健康概念出自于（）。

P27A.生物-医学模式B.生物-心理模式C.医学-社会模式D.生物-心理-社会模式2.引起儿童脊柱侧歪的原因可能是（）。

P48A.运动量过大B.睡太硬的床C.运动量不足D.睡太软的床3.关于6岁幼儿脑的生长发育特点说法正确的是（）。

P66/P89A.脑重量接近成人水平B.神经纤维尚未髓鞘化C.中枢神经系统发育落后于其他系统D.抑制强于兴奋4.乳牙龋齿容易导致恒牙的牙列畸形,说明儿童生长发育（）。

P78A.按一定顺序进行B.呈连续性和阶段性C.呈不均衡性D.表现出轨迹现象5.学前儿童进餐时哭闹容易引起（）。

P53A.腹泻B.肠梗阻C.肠套叠D.气管异物6.多吃胡萝卜可防治（）。

P142A.佝偻病B.贫血C.脚气病D.夜盲症7.一年内平均身高增长10cm,体重增长3公斤的儿童,其年龄段为（）。

P87A.新生儿B.出生后第一年C.出生后第二年D.3~6岁8.导致幼儿疲劳的诱因之一是（）。

P229A.环境不符合卫生要求B.活动内容新颖C.活动太具有吸引力D.活动方法多样9.造成扁平足的原因之一是（）。

P50A.很少行走、站立B.肥胖C.从小未经负重锻炼D.消瘦10.对儿童心理健康非常重要的措施是帮助儿童发展（）。

全国2018年4月自考(00385)学前卫生学试题及答案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（全国2018年4月自考(00385)学前卫生学试题及答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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绝密★考试结束前全国2018年4月高等教育自学考试学前卫生学试题课程代码：00385请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共30小题,每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将”答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、学前儿童骨骼总数A.少于成人B.等于成人C.多于成人 D。

约206块2、后囟门闭合时间一般为出生后A。

1月内 B.1〜2个月 C.2〜4个月 D。

4〜6个月3、学前儿童不宜拎重物的主要原因是A.肌肉柔嫩 B。

神经系统发育尚未完善C.手骨纤细D.腕骨骨化尚未完成4、幼儿容易脱臼的原因是A。

关节柔软 B。

关节腔浅、韧带较松 C。

骨骼肌娇嫩 D.关节窝较大5、关于学前儿童运动系统的表述，正确的是A.骨中含存机物相对较多，弹性大，硬度小,容易弯曲变形B。

学前卫生学复习资料之单选题逢考必过知识桥良心出品【提示】标紫色字体标注的为已考点，或者多频次考点；标红色为预测的考点，为易考点。

绪论1.学前卫生学以0-6岁儿童为研究对象。

2.文献研究法是指根据一定的目的，通过搜集、梳理和分析文献资料而进行的研究。

3.调查法是调查者采用访谈、问卷、测验、座谈、测量等多种方式收集所要研究对象的信息。

如某幼儿园过去五年意外伤害发生状况的研究等。

4.观察法是指在自然情境或预设情境下，通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对对象或行为进行考察、记录、分析的一种研究方法。

5.个案研究是指对单一个体、单一群体或某事情进行深入具体的研究，又称案例研究。

6.行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实践工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为目标的一种研究方法。

第一章学前儿童健康与促进1.近代健康概念的演变主要经历了两个重要发展阶段第一阶段：生物—医学模式（19世纪初），强调健康是身体形态和机体功能的完好。

第二阶段：生物—心理—社会模式（20世纪），美国学者恩格尔提出的。

2.进入20世纪90年代，世界卫生组织在原健康概念的基础上又加入了“道德健康”指标。

新的健康概念：“一个人只有在躯体、心理、生活适应和道德四个方面都健康，才能是完全健康。

”3.苏联学者布赫曼在20世纪80年代中期提出“亚健康”概念。

他认为亚健康是指处于疾病与健康之间的一种生理机能低下状态，也称第三状态、灰色状态、亚临床期等。

4.健康的内涵：健康一个整体概念，包括了生理、心理、社会和道德四个层面。

5.健康的标准（1）生理健康是指没有疾病，体格健壮，各项检查正常，没有不适感。

（2）心理健康是指情绪稳定、心情愉快、有安全感、人格完整和谐、乐观向上。

（3）社会适应健康是指有良好的人际交往与社会适应能力。

（4）道德健康是指能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质。

6.道德的最高境界是“无私利他”，基本标准是“为己利他”，不健康则表现为“损人利己”和“损人不利己”。

第一章学前儿童健康与促进第三节学前儿童健康促进一、单选题1.谦让、合作、帮助和分享属于幼儿的（）。

A.亲社会行为B.气质特点C.良好习惯D.生活方式答案：A解析：亲社会行为是指人们在交往中表现初的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。

2.儿童身高每增长1厘米，要补充多少克的钙（）。

A.10B.15C.20D.25答案：C解析：摄入20克大约会长高1厘米。

3.新生儿每天24小时大约多少小时处于睡眠状态（）。

A.19B.20C.21D.22答案：D解析：新生儿很大部分时间都在睡觉，约占22个小时一天。

4.以下属于学前儿童易患的感染性疾病有（）。

A.缺铁性贫血B.单纯性肥胖C.气管炎D.佝偻病答案：C解析：气管炎才属于感染性疾病。

5.以下属于学前儿童易患的营养性疾病有（）。

A.佝偻病B.手足口病C.水痘D.肠炎答案：A解析：佝偻病是由于缺钙引起的营养性疾病。

6.（）是指人们在长期的风俗习惯、规范和家庭影响下所形成的一系列生活意识和生活习惯的统称。

A.生活方式B.卫生服务C.环境因素D.行为习惯答案：A解析：生活方式是指人们在长期的风俗习惯、规范和家庭影响下所形成的一系列生活意识和生活习惯的统称。

7.（）提出健康生态模式图。

A.霍尔B.华生C.霍伊曼D.皮亚杰答案：C解析：早期学者多认为遗传和生物因素是影响儿童健康的主要原因。

其代表人物霍尔曾说：一两遗传胜过一吨教育。

（先天因素）20世纪初，环境决定论的代表人物是华生。

健康生态模式图是霍伊曼1975年提出的。

8.（）说，一两遗传胜过一吨教育。

A.霍尔B.华生C.霍伊曼D.皮亚杰答案：A解析：早期学者多认为遗传和生物因素是影响儿童健康的主要原因。

其代表人物霍尔曾说：一两遗传胜过一吨教育。

（先天因素）20世纪初，环境决定论的代表人物是华生。

健康生态模式图是霍伊曼1975年提出的。

二、简答题1.简述儿童的亲社会行为和交往能力。

答：亲社会行为是指人们在交往中表现初的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。