10-1护理学专业教学培养方案2014

护理学专业人才培养方案专业名称：护理学专业代码：101101二、培养目标本专业培养具有良好思想品德和职业道德，具备基础医学与护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床护理能力及初步的教学、管理及科研能力，能够适应护理事业发展需要，并能在各级医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型高等护理专业人才。

三、培养规格及能力要求学生应具有良好的思想品德和职业道德、职业素质，具备从事临床护理及社区护理工作的基本理论、基本知识、基本技能，毕业后能达到以下要求：3.1素质结构要求包括：思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。

3.1.1树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认知，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

3.1.2关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，体现人道主义精神和全心全意为护理对象服务的专业精神。

3.1.3具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度，形成符合职业道德标准的职业行为。

3.1.4遵从医疗护理法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法规保护护理对象和自身权益的意识。

3.1.5具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的意识。

3.1.6具有创新精神，树立终身学习的观念，主动获取新知识、不断进行自我完善。

3.1.7初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错3.1.8在应用各种护理技术时，应充分考虑护理对象及家属利益。

对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护师帮助的意识。

3.1.9初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。

3.1.10具有健康的体魄，良好的性格和心理状态，胜任临床护理、社区护理工作。

3.2知识结构要求3.2.1掌握与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识。

3.2.2掌握护理学基础理论和基本知识。

护理学专业培养方案一、培养目标本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具备扎实的护理学理论知识和丰富的临床实践技能，具备较高的综合素质和职业道德，能胜任护理工作的高级专门人才。

二、培养要求1.具备良好的科学文化知识基础，掌握护理学的基本理论和专业知识；2.具备扎实的临床实践技能，能够独立完成医护工作任务，灵活运用护理技能解决实际问题；3.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与医护人员进行有效沟通和协作；4.具备较高的职业道德素养，能够按照职业规范开展工作，保护患者隐私和权益。

三、培养模式1.课堂教学：通过理论课程、学术研讨、专题讲座等方式，培养学生的护理学基础理论知识；2.技能实训：通过模拟实验、临床实习等方式，培养学生的护理实践技能；3.实践教学：通过参与临床实践和诊疗团队工作，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.社会实践：通过参与社区健康服务、义工活动等，培养学生的社会责任感和公益精神。

四、课程设置1.必修课程-护理学导论-基础护理学-专科护理学-临床护理学-护理伦理学-护理实践技能-护理研究方法与写作-医学心理学-康复护理学2.选修课程-临床心理学-老年护理学-儿童护理学-感染控制学-临终护理学-危重病护理学-康复护理学-亚健康护理学五、实习要求1.校内实习：在模拟实验室进行基础护理实践操作和技能培训；2.校外实习：在相关医疗机构进行临床实习，学生需全天候参与护理工作，学习实际操作能力和团队协作能力；3.实习评定：根据实习考核情况，评定学生的实习成绩，合格后方可毕业。

六、研究生培养方案本专业设立研究生专业学位，并提供硕士和博士研究生培养。

研究生培养方案将进一步深化和拓宽护理学科的研究领域，培养高级护理专家和教育者，推动护理学学科的发展和创新。

以上是一份护理学专业培养方案的简要介绍，具体实施细节还需要根据学校和专业的实际情况进行具体设计和制定。

四年制护理学本科专业人才培养方案一、培养目标培养适应医药卫生事业需要，社会责任感强，专业知识扎实，具有较熟练的护理技能、较强的创新意识，能从事临床护理、社区护理、护理教学工作的高素质应用型专业人才。

二、培养要求（一）思想道德与职业素质1、具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新意识。

2、具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神。

3、具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

（二）知识目标1、掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。

2、掌握护理服务所必须的基础医学、临床护理学、人文社科等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。

3、掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

4、具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在执业活动中学会用法律保护患者和自身的权益。

（三）能力目标1、具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。

2、具有规范的基础护理和专科护理操作能力。

3、具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救的能力。

4、具有对常见病、多发病病情和对常用药物疗效与反应的观察能力和护理能力。

5、具有社区卫生服务的工作能力，开展健康教育和卫生保健指导的能力。

6、具有基础的护理管理能力、科研意识和继续学习新知识和接受新技能的能力。

7、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”,具有阅读本专业英文科技文献资料的基本能力；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。

8、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。

护理学专业本科生培养方案一、培养目标我们要明确护理学专业本科生的培养目标。

简单来说，就是培养具有良好职业道德、扎实理论基础、熟练技能操作、较强创新能力的护理人才。

说得再直白点，就是要让学生们学会关爱生命，守护健康。

二、课程设置1.公共课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等，这些都是为了培养学生的综合素质。

2.基础课程：如解剖学、生理学、病理学、药理学等，这些都是护理学的基础，让学生对人体的构造、功能、疾病等有一个全面的了解。

3.专业课程：如护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等，这些课程旨在让学生掌握护理学的基本理论和实践技能。

4.实践课程：包括临床实习、社区实习、康复实习等，让学生在实践中学会如何将理论知识运用到实际工作中。

三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论素养。

2.实践教学：通过临床实习、社区实习等，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的临床思维能力和操作技能。

3.自我学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主学习，拓宽知识面，提高综合素质。

四、评价体系1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂发言、作业完成情况等，以激励学生积极参与。

2.结果评价：通过期末考试、临床实习考核等，检验学生的学习成果。

3.综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的综合素质。

五、就业前景护理学专业毕业生就业前景广阔，可在各级各类医疗卫生机构、康复中心、社区医疗机构、养老院等领域从事护理工作。

还可选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或从事护理教育、科研等工作。

注意事项一：理论与实践脱节解决办法：把临床实习和理论学习紧密结合，比如，每当学到某个疾病的理论知识时，就安排相应的临床观察或模拟操作，让学生在实践中深化理解。

注意事项二：学生创新能力不足解决办法：鼓励学生参与科研项目，哪怕是最小的创新点，也要给予肯定和鼓励。

护理学专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：1011012.英文名称：Nursing二、培养目标本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有创新精神、实践能力和国际视野，具备基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，立足辽宁，面向全国，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型人才。

三、培养要求本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学知识；2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；9．了解国家卫生工作基本方针、政策、法规及护理学学科的发展动态及趋势；10．具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的理念；11．具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；12．具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；13．具有尊重他人人格和个人信仰、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；14．树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和能力；15．能应用一门外语，具有基本的听、说、读、写能力；具备初步的计算机应用能力。

四、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、护理学、人文社会学核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学、护理伦理学等。

护理学专业人才培养方案（四年制本科）医学院2013修订稿护理学专业（100701）人才培养方案一、学制与学位学制：四年。

学位：理学学士二、专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设及医学和护理学发展的，具有良好的综合素质和崇高的职业道德，具有扎实的护理学理论知识、临床护理技能，德、智、体、美全面发展的高级护理人才。

学生毕业后能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

三、业务培养要求本专业学生主要学习护理学专业的基本理论、基本知识、基本技能以及相关的医学知识，接受基础医学、护理学的科学实践训练，树立治病救人无私奉献的理念，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和技能开展院内和院外护理、管理、科技研发及技术革新的能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：⒈掌握急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理。

⒉具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。

⒊熟悉国家卫生工作方针、政策及法规。

⒋具有理论教学和实践带教的能力。

⒌掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究和创新能力。

四、主干学科基础医学、护理学基础、临床护理学五、主要课程人体系统解剖学、人体生理学、药理学、病理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、传染病护理学、社区护理学、护理心理学、护理管理学、中医学基础、护理专业英语等。

六、主要实践性教学环节军事训练、基础医学实验、护理技能培训、临床护理见习、毕业实习。

七、学分要求本专业学生最低应完成225.5学分方可毕业。

八、教学总体安排（详见表Ⅰ-表Ⅸ）Ⅱ、教学计划时间安排表Ⅵ、教学计划进程表。

护理学专业人才培养方案(101101)一、专业介绍护理高等教育始于1984年，经过几十年的发展，已形成一个特色鲜明、发展前景良好的专业。

目前，护理学院是中国高等医学教育学会护理教育分会的理事单位，护理学一级学科硕士授权单位。

本专业拥有80余名专兼职爱岗敬业、理论扎实、业务精湛的高素质师资队伍；拥有护基、内、外、妇、儿、社区、老年护理等建设完善的专业实验室及先进的专业实验设备；拥有河北大学附属医院及省内外十几所三级甲等医院的高水平实践教学基地。

建立了“实习就业直通车”的模式，毕业生遍布“京津冀”三级甲等医院，就业率逐年保持100%。

本专业依托本校综合性大学的优势，及我学院在老年护理等科研方向的多年积累，逐步形成以老年护理为特色的、以学生发展为根本的，注重学生专业知识和综合素质同步提高的专业。

二、培养目标本专业培养具备较系统的护理学及相关医学和人文社会科学知识，具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理、护理管理及健康促进等工作的应用型专业人才。

三、培养要求本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本能力。

（一）素质要求1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，具有人道主义精神和公益心，关爱服务对象、珍爱生命,忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神。

2.具有稳定的心理素质，具有良好的思维能力和表达能力；具有科学精神、慎独修养和严谨求实的工作态度；具有创新思维和评判性思维，勇于循证实践；3.具有集体主义精神和团结合作的意识；尊重他人、理解他人的文化背景及价值观，保护服务对象和自身的合法权益；4.达到国家规定的大学生体育训练标准，身心健康，能够履行救死扶伤的职责。

（二）知识要求1.系统掌握护理学专业必需的基本理论、基本知识和基本技能；2.掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识；3.掌握常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断、防治原则及护理等知识；4.熟悉常见传染病的防治知识，熟悉突发公共卫生事件的相关知识；5.熟悉护理学相关的自然科学、人文社会科学基本知识。

护理专业教学计划（培养方案）一、总体培养目标和基本要求总体培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。

基本培养要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

二、专业培养目标和业务培养要求。

专业培养目标：培养具有人文社会学、医学、预防保健的基本知识，掌握护理学的基本理论和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理工作的高级技术应用型护理专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习相关的人文社会科学基础知识和医学方面的基础理论和基本知识，接受护理专业基本理论、基本知识和基本技能的培训，具有对服务对象实施整体护理的能力。

具体业务要求是：（1）掌握本专业必要的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；（2）掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能;（3）掌握基础护理操作技能和临床各科专业护理的基本技能；（4）具有对急、危、重症病人应急处理和配合抢救的能力；⑸具有对常见病的病情和医物疗效反应的观察、监护能力；（6）具有与病人沟通的能力；（7）具有一定的医院护理管理能力；（8）具有从事社区健康服务和预防保健的基本能力。

三、修业年限三年四、主干学科和专业主要课程主干学科：基础医学护理学主要课程：人体解剖学生理学生物化学病原微生物学及免疫学病理学药理学健康评估护理学基础母婴护理学儿童护理学成人护理学社区护理学五、课程设置和授课时数专业课程设置和授课时数见教学进程表六、毕业实习护理学专业毕业实习42周，其中内科护理12周，外科护理16周，妇产科护理4周, 儿科护理4周，急诊室2周、五官科护理2周、传染科护理或供应室2周七、科学研究能力和创新精神的初步培养在教学过程中，要启发学生的创新思维，通过实验、实习课加强科学实验的基本训练。

黄淮学院护理学系护理专业（专科）人才培养方案黄淮学院护理学系(该方案从2014级护理专业开始执行)黄淮学院护理学系护理专业（专科）人才培养方案（专业代码：630201）一、培养目标培养适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、康复、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的德智体美全面发展的高级技能型护理人才。

二、培养规格（一）知识结构1.掌握现代护理基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救护理配合；了解医学技术发展动态。

2.掌握护理服务所必须的基础医学、临床护理和人文知识并能综合有效地运用于护理工作中。

3.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

4.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身权益。

（二）能力结构1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。

2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。

3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。

5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导能力。

6.具有一定的护理科研和护理管理能力。

7.具有一定的英语基础和英语会话、专业英语阅读能力。

8.具有较熟练的计算机基本操作技能。

9.具有良好的沟通交流和合作能力。

10.具有良好的适应一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。

（三）素质结构1.思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的创新能力。