国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库(分题型排序版、更新至2020年7月试题)

国开(中央电大)学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试题库(分题型排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1349；资料整理于2020年3月11日，涵盖了中央电大2014年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。

一、选题题库(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

[2019年7月试题]A.观察对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2015年7月试题]A.整群随机取样法对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2016年1月试题]A.整群随机取样法对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2019年1月试题]A.整群随机取样法根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。

[2019年7月试题]D.因果性研究公式用于下列哪种取样方法？(B) [2014年7月试题]B.分层随机取样法公式用于下列哪种取样方法？(B) [2018年7月试题]B.分层随机取样法关于实验设计的下列说法中，正确的是(C)。

[2018年1月试题]C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理广义的教育科学研究设计是为(A)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

[2017年6月试题]A.解决研究问题广义的教育科学研究设计是为(D)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

[2019年7月试题]D.解决研究问题将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2020年7月试题)说明：试卷号：1349。

一、单选题题库2020年7月试题及答案1.公式用于下列哪种取样方法(B)。

B.分层随机取样法2.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的(D)。

D.问卷题目越多越好3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)。

A.频率记录和等级记录B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录D.A+B4.研究变量的四种类型分别是(A)。

A.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量5.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是(D)。

D一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机2020年1月试题及答案1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

A.整群随机取样法2.下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目3.假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(D)的性质。

D.推测4.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)。

A.频率记录和等级记录B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录。

D.A+B5.下列说法中正确的是(A)。

A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果2019年7月试题及答案1.根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。

D.因果性研究2.(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

A.观察3.广义的教育科学研究设计是为(D)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

D.解决研究问题4.研究变量的四种类型分别是(A)。

A.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量5.下列说法中错误的是(D)。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的2019年1月试题及答案1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

国开（中央电大）本科《学前教育科研方法》十年期末考试实践题题库（排序版）国开(中央电大)本科《学前教育科研方法》十年期末考试实践题库(排序版)(更新至2022年7月试题)说明：试卷号：1349。

某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年1月试题]某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年7月试题]答：用加权平均数公式进行计算：将平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为：0.2×80＋0.4×90＋0.4×100＝92(分)某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩Xl、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.30和0.50。

若一位学生的平时作业成绩为X1＝100分，期中测验成绩为X2＝100分，期末考试成绩为X3＝90分，那么该学生的综合考评成绩是多少？[2022年7月试题]答：用加权平均数公式进行计算：将平时作业成绩为X1＝100分，期中测验成绩为X2＝100分，期末考试成绩为X3＝90分；代入上式，则该学生的综合考评成绩为：0.2×100＋0.3×100＋0.5×90＝95(分)某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。

中国发展(中央广播电视大学)本科《学前教育科研方法》期末考试简答题库(学期版)自己整理的中国发展(中央广播电视大学)本科《学前教育科研方法》期末考试简答题库(学期版)相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！中国发展(中央广播电视大学)10年制本科《学前教育科研方法》期末考试简答题数据库(学期版)描述：试卷编号。

1349.0 2021年7月和7月问答1 1。

自变量有哪些类型？答：自变量类型：(1)受试者的自变量；(2)环境变量；(3)被测变量；(4)临时被测变量。

12.观察法的主要特点是什么？它的主要功能是什么？回答：观察方法的主要特点：观察的目的性、计划性、自然性、客观性、直接性。

观察法的主要功能：观察法对教师的作用是了解学生。

具体应用包括：(1)观察学生的课堂学习活动；(2)观察学生课外活动，包括课间活动、中午活动、课外活动期间活动；(3)学生家庭观察。

0 2021年1月试题及答案1 1。

取样原则是什么？答：抽样的基本原则是随机性。

所谓随机性原理，是指在抽样时，种群中每个个体是否被选择的概率(即可能性)是完全相等的。

因为随机抽样给了每个个体相同的被提取的机会，所以很有可能把样本保持在与整体相同的结构中，或者有最大的可能在样本中表现出整体的某些特征，从而保证从样本中推断出整体。

12.文献综述的形式和结构有哪些组成部分？答：文献综述的形式和结构大致可以分为五个部分：引言(3分)、历史发展(3分)、现状分析(3分)、趋势预测和建议(3分)、参考书目(3分)。

9 2020年7月和7月问答11。

简答问卷编制的主要步骤。

a:确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特点；确定行为样本；了解被测物体的特性，选择被测样品；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目，随时修改；预测试；编辑调查问卷和实施说明。

12.理论准备对观察有什么影响？请简单举例说明。

答：在观察和设计过程的准备阶段，最重要的是理论的准备。

理论决定观察的内容。