诱致性技术创新：文献综述及其引申

我国大学生创新能力培养与其对经济发展影响的研究摘要：二十一世纪的今天是一个以科学技术为第一生产力的大世，其中创新能力更是其中的重头戏，一个国家如果如果有了足够强的创新能力他就能长盛不衰不断发展进步，如果没有创新能力那就只能固步自封，走向灭亡。

大学生作为时代的精英，他们的创新能力如何更是受到了政府的高度重视，如何提高大学生创新能力成为了各国关注的问题。

本文对国内外一些学者对大学生创新能力培养的研究作了简要综述，并对大学生创新能力的培养与其对经济发展产生的影响做出了一些个人分析。

关键字：创新能力大学生培养经济发展影响21 世纪是知识经济的世纪, 知识经济需要一批具有高素质的创新型人才。

高校是培养高素质人才的主要摇篮。

当代大学生, 正处于改革发展的关键时期。

2006 年, 胡锦涛总书记明确指示: 全党全国各族人民要统一思想、坚定信心、奋发努力、扎实苦干, 坚持走中国特色自主创新道路, 以只争朝夕的精神为建设创新型国家而努力奋斗!（周笑妮等，2010）他们能力的强弱,将影响着未来社会的发展。

因此, 我国的高等学校教育要注重培养大学生的创新能力, 要把他们培养成为创新型人才。

这些人才不仅要有爱国主义精神、集体主义精神、正确的人生观与价值观, 还要有健康的身体和健康的心理, 并且具有独立解决问题的能力和合作的意识; 除此之外, 还要有一定的感受美和创造美的能力。

最为重要的, 是要具有创新的意识和创新能力。

（王丽萍，2008）一、大学生创新能力培养与其对经济发展影响的理论基础创新能力的内涵：目前国内外关于创新能力内涵的解释有很多我简要选取了这三种：第一种观点以张宝臣等为代表, 认为创新能力是个体运用一切已知信息, 包括已有的知识和经验等 ,产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。

它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分, 核心是创新思维（张宝臣，2004）。

第二种观点以安江英等为代表, 她认为创新能力表现为两个相互关联的部分, 一部分是对已有知识的获取、改组和运用; 另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明（安江英，2006）。

关于企业创新研究文献综述企业创新是指企业通过引入新的思维、方法、产品、服务或商业模式等，以提升竞争力和市场独特性的能力。

有关企业创新的研究已经成为管理学领域的一个重要研究领域。

本综述将围绕企业创新的概念、影响因素、创新类型以及创新绩效等方面的文献进行综述。

首先，企业创新的概念和定义是各种研究的起点。

根据不同的研究背景和目的，学者们对企业创新的定义也有所差异。

一些学者将企业创新定义为创造新的产品、技术或商业模式等。

而另一些学者则将企业创新定义为一种组织机构创新的能力，或者是一种与市场和客户需求相适应的能力。

其次，影响企业创新的因素也是研究的重点。

有很多因素可以影响企业的创新能力，如组织文化、领导风格、员工动机和拥有的资源等。

研究表明，创新导向的组织文化和支持创新的领导风格是促进企业创新的关键因素。

另外，员工的创新动机和组织内部的资源配置也对企业创新有着重要影响。

此外，研究人员在研究企业创新时，通常也会将企业创新分为不同的类型。

最常见的创新类型包括产品创新、技术创新、过程创新和市场创新等。

研究发现，不同类型的创新对企业的绩效和竞争力有不同的影响。

例如，产品创新对企业的市场竞争力影响较大，而技术创新则对企业的技术领先地位有着重要作用。

最后，研究企业创新的绩效也是研究的重要方向。

企业创新的绩效可以从不同的角度进行评估，如市场份额的增加、利润的增长、产品质量的提升等。

研究发现，创新对企业绩效的影响并非线性关系，而是存在一个阈值效应。

也就是说，创新带来的绩效提升在创新程度达到一定水平后会逐渐减弱。

综上所述，企业创新是一个复杂的研究领域，涉及到多个方面的概念和影响因素。

通过深入研究企业创新的概念、影响因素、创新类型以及创新绩效等方面的文献，可以为企业提供更好的理论指导和实践建议，促进企业创新的发展。

诱致性技术创新：文献综述及其引申* Induced Technological Innovation:Theoretical Development and Literature Review何爱曾楚宏内容提要梳理半个世纪以来诱致性技术创新的理论演变过程并综述相关文献。

该理论成功地揭示了既定资源条件下技术生成和变化的方向，主要被应用于农业发展研究。

现有文献多数以发达国家的农业发展为对象，且多为验证性研究。

通过对理论发展和实证研究表明，以该理论研究中国农业尚存在很大空间。

关键词诱致性技术创新技术变革农业发展作者单位华南理工大学工商管理学院广东广州510640；广东外语外贸大学国际工商管理学院广东广州510420He Ai Zeng ChuhongAbstract:This paper provides a systematic review of studies on the theory of induced technological innovation,and finds that most of the existing literature focuses on agricultural development in developed economies,and especially,they are confirmatory studies.As to Chinese agriculture,there are still huge potential research areas under this theoretical frame-work.Key words:induced technological innovation,technological change,agricultural development技术变革是经济增长的重要途径之一。

诱致性技术创新理论将技术变革与资源禀赋结合到一起，通过把技术变革视为内生变量，成功地解释了在自然资源给定的条件下技术生成和变化的偏向问题。

用 了。
自内部 自身 创造性 ” 的一种 变动 ； 企 业家 ” 把“ 看作是
资本 主义 的“ 灵魂 ” 是“ ， 创新 ” 生 产要 素“ 、 新组 合” 以 及“ 济发展 ” 经 的主要 组织者 和推 动者 。熊彼 特所界 定 的“ 新 ” 创 具有 以下特 征 ： 第一 ， 创新 不一定 与技 术 直接相关 ， 局 限 某 一 特 定 领 域 ， 仅 包 括 产 品创 不 不
为“ 创新 ” 一个“ 是 内在 的 因素” “ ，经济 发展 ” 是“ 也 来 １ ຫໍສະໝຸດ 新 思 想 的 理 论 起 源
提起 技 术创 新 多 数人 总 会 想起 熊 彼 特 ， 事 实 但 上， 在熊彼 特 之前 经 济学 家亚 当 ・斯 密 和 马 克 思等 就 已经重视 技术 发 明和技 术创新 在经 济发 展 中的作
从不 同领 域 出发 解 释 技 术 创 新 时会 有 不 同 的 侧 重
资 本主义 社 会的影 响 ， 他指 出“ 资产 阶 级除 非使 生产
工 具 ……不 断革命 化 ， 否则 就 不 能 生存 下 去” 进 一 ，
步 说 明了技 术在经 济发 展 中的力 量之 大 。马克 思虽
然 没 有明确 使用技 术 创 新 的概 念 ， 却从 哲 学 高度 但
关键 词 ： 术创 新概 念 ； 关 文献综 述分析 技 相 中 图分类 号 ：２３ Ｆ ７ １
２ Ｏ世纪 ７ Ｏ年 代 后 期 ， 术 创 新逐 渐 成 为 一 个 技
国际化 的热 门研 究课 题 ，Ｏ年代 我 国开 始进 行 技术 ８ 创 新的理论 研 究 。 由于 受计 划 经 济 体 制 的影 响 ， 技 术创 新理论 在较 长 一 段 时 间 内未 能 引 起 我 国经 济 、 科技 和管理 等有 关 各 界 的重 视 ， 着 改 革 开放 和社 随

培养学生创新思维能力文献综述.doc 在教育领域，学生创新思维能力的培养已成为一个重要的话题。

以下是对培养学生创新思维能力相关文献的综述。

一、创新思维能力的定义创新思维能力是指人们在面对问题时，运用新颖、独特、有意义的思维方式来提出和解决问题的能力。

它包括批判性思维、创造性思维、逻辑思维等多种思维能力。

创新思维能力是高素质人才的重要标志之一，也是当前社会对人才的重要需求。

二、培养学生创新思维能力的重要性1.提高解决问题的能力创新思维能力能够帮助学生更好地理解和解决各种问题。

在面对复杂的问题时，具备创新思维能力的学生能够从不同的角度思考问题，发现问题的本质，并提出更好的解决方案。

2.增强学生的竞争优势在当今竞争激烈的社会，具备创新思维能力的学生能够更好地适应社会的发展，并在竞争中具有更大的优势。

创新思维能力不仅帮助学生解决问题，还能够帮助他们发现新的机遇，开拓新的领域。

3.促进社会的发展具备创新思维能力的学生将成为未来社会发展的重要推动力量。

他们将能够在各个领域发挥创新能力，推动科技进步、经济发展和文化繁荣，为社会的可持续发展做出贡献。

三、培养学生创新思维能力的策略1.创设良好的教学环境为了培养学生的创新思维能力，教师需要为学生创设一个良好的教学环境。

这包括建立民主的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，以及提供丰富的教学资源和实践机会。

2.采用多样化的教学方法多样化的教学方法可以帮助学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维能力。

例如，教师可以采用案例教学、项目式学习、角色扮演等多种教学方法，让学生通过实践和体验来加深对知识的理解。

3.注重学生的个性发展每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，因此教师需要关注每个学生的个性发展，根据学生的特点来制定不同的教学计划和任务，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。

4.提供创新的实践机会学生只有通过实践才能更好地理解和应用所学的知识，因此教师需要为学生提供一些创新的实践机会。

企业诱致性技术创新：原理与实现途径□许新华[摘要]企业诱致性技术创新的诱因有两个：一是资源稀缺变化所引起的要素相对价格变化；二是增长的产品需求。

诱致性技术创新的原理表明其是最有效率的一种技术进步方式，技术引进虽然也是一种技术进步，但是会造成一定的经济效率损失。

企业诱致性技术创新实现的条件是竞争的市场环境和制度创新，实现的最重要途径是准确定位政府的职能和破除既得利益集团。

[关键词]诱致性；IPC曲线；要素禀赋；既得利益集团[中图分类号]F270[文献标识码]A[文章编号]1006－5024(2012)03－0035－04[作者简介]许新华，东莞理工学院城市学院财经系讲师，深圳大学中国经济特区研究中心博士生，研究方向为制度经济与产业经济研究。

（广东深圳518060）Abstract：There are two causes of the enterprises’induced technology innovation．At First，it is the relative price changes caused by the changes of resources scarcity．Secondly，it is the product demand growth．The principle of induced technology innovation indicates that it is the most efficient way of technology progress．Although technology import is also a kind of technology progress，it may cause certain economic efficiency loss．The realization conditions of enterprise induced technology innovation are competition’s market environment and institution innovation，and the most important ways are to accurately position the function of the government and break through vested interest groups．Key words：induction;IPC curve;factor endowments;vested interest groups2010年中国人均GDP已达4283美元。

第二十五页，共三十三页。
互补因素
技术
根底设施
资金
技能
(jìnéng)
组织/制度变革
……
第二十六页，共三十三页。
越是根本性的创新，越是可能需要广泛的根 底设施(shèshī)投资〔或〕组织及社会层面的变 革。
企业需要考虑单个创新背后更为广泛的社会 和经济含义，与系统中其他主体一起推进变 革；政策制定者也需要从系统层面考虑如何 防止“瓶颈〞发生。
第二十一页，共三十三页。
关注空间范畴，并且使用国家或地区边界来 区分不同(bù tónɡ)的创新系统。
国家创新系统
by伦德瓦尔
区域创新系统
by布拉齐克
……
第二十二页，共三十三页。
2、创新系统的连接(liánjiē)机制
通过现有的连接，交流和互动的潜力是否得 到了充分的挖掘？
在创新系统中是否应该建立(jiànlì)潜在的连接， 从而在经济上获益？
七、创新 还须知？ (chuàngxīn)
组织层面的知识、创新(chuàngxīn)的运作方式 创新系统分析和政策评估完整框架 跨学科视角的进一步深化
第三十二页，共三十三页。
内容(nèiróng)总结
创新：文献综述。这期间有一个相当重要的事件发生在1965年，即英国萨塞克斯大学的科 学政策研究中心的成立。流程创新：对产生这些产品和效劳的方式的改进。无法解释的偶然现 象〔“上天的恩赐〞〕。创新工程根本的内在的不确定性。通过现有的连接，交流和互动的潜 力是否得到了充分的挖掘。优势：更具有“结构性〞以及持久特征，大多数时候按照被认为是 有益的方向(fāngxiàng)来推动其内部的企业和其他行为主体。组织层面的知识、创新的运作方 式
实际上，大局部重要的创新在其生命周

关于创新的文献综述
关于创新的文献综述可以从以下几个方面进行总结和评价：
1. 创新的概念和发展历程：创新是指通过引入新的或改进的产品、服务、过程或组织方式，以实现经济绩效的改善。

许多学者从不同角度对创新进行了定义和研究，提出了不同的创新理论和创新模型。

2. 创新的影响因素：影响企业创新的因素包括外部环境、内部资源、组织文化等多个方面。

其中，技术创新能力和人才队伍是关键要素。

此外，市场动态性和竞争压力等因素也会对企业创新产生重要影响。

3. 企业创新的效果评估：如何衡量创新的效果一直是研究的重点之一。

一些学者认为，创新成功与否取决于是否能够提高企业的绩效和市场占有率；而另一些则强调了创新所带来的社会效益和环保效应的重要性。

4. 案例研究：通过对特定行业或地区的企业创新实践进行深入分析，可以发现创新在不同情境下的表现和挑战。

这有助于进一步理解创新的作用机制和影响因素。

5. 对未来的展望和建议：随着科技的不断进步和社会环境的不断变化，未来对于企业创新的关注将更加迫切。

因此，需要继续探索新的创新模式和方法，以提
高企业的竞争力并促进经济的可持续发展。

综上所述，有关创新的文献涵盖了许多重要的主题和实践经验，为未来的研究和应用提供了丰富的参考。

关于创造力的文献综述创造力是人类智慧的结晶，是人类独有的能力之一。

在各个领域中，创造力都扮演着至关重要的角色，推动着社会的发展与进步。

本文将对创造力的定义、特点、影响因素以及培养方法进行综述，以探讨创造力在人类生活中的重要性。

创造力可以被定义为个体在解决问题、创造新想法或产生新概念时所展现出来的能力。

创造力不仅仅是指艺术领域中的创作，还包括科学、技术、商业等各个领域。

创造力的表现形式多种多样，可以是新颖的想法、独特的观点，也可以是创新的产品、服务等。

创造力具有多种特点，例如独创性、灵活性、坚持性等。

独创性是指创造力要有独特性，与众不同，能够给人带来新的震撼与启发。

灵活性是指创造力要有变通性，能够随机应变，不拘泥于固定的思维模式。

坚持性是指创造力要有坚持不懈的精神，能够克服困难，不轻易放弃。

创造力的影响因素多种多样，包括个体的天赋、环境的影响、教育的培养等。

个体的天赋是指个体与生俱来的创造力潜能，包括智力、想象力、创造性思维等。

环境的影响是指外部环境对个体创造力的影响，包括家庭、学校、社会等方面的因素。

教育的培养是指通过教育训练培养个体的创造力，包括启发性教育、多元化教育等。

创造力的培养方法多种多样，可以通过创新教育、激发潜能、开放思维等方式来培养。

创新教育是指通过创意教学、项目实践等方式来激发学生的创造力潜能。

激发潜能是指通过激励、奖励等方式来激发个体的创造力潜能。

开放思维是指通过开放的思维方式，包容多元化观点，促进创造力的发挥。

总的来说，创造力是人类智慧的结晶，是推动社会发展的重要力量。

通过对创造力的定义、特点、影响因素以及培养方法的综述，我们可以更好地认识和理解创造力，在日常生活中更好地发挥和应用自己的创造力，为社会的发展与进步做出更大的贡献。

希望本文能对读者有所启发，引发对创造力的思考与探讨。

创新人才培养的文献综述及理论阐释摘要：创新人才培养是建设创新型国家的重大战略举措。

国内外相关文献在理论上一般从创新人才的人格特质、能力结构等层面进行界定；实践上一般从政府、高等院校培养创新型人才的支持措施、培养模式和方法的角度进行研究。

从心理学理论、人力资本理论和终身教育理论三个理论视角全面阐释创新人才培养问题，对于当前科学制定跨世纪创新人才培养方案有着重要的理论和实践价值。

关键词：创新人才；创新人才培养；综述创新人才培养是21世纪以来我国实施人才强国、实现科教兴国战略的重大举措。

什么是创新人才、如何培养创新人才是我们首先要搞清楚的问题。

本文在梳理国内外关于创新人才的有关界定及理论和实践研究基础上，分别从心理学理论、人力资本理论和终身教育理论对创新人才进行理论阐释。

一、国内外关于创新人才培养的文献研究综述国内外相关文献在理论上一般从创新人才的人格特质、能力结构等层面进行界定；实践上一般是从政府、高等院校培养创新人才的支持措施、培养模式和方法的角度进行研究。

1. 国外关于创新人才培养的文献研究综述国外文献对创新人才的研究一般是从心理学角度出发，对创新人才内涵的理解大都强调人的个性全面发展的同时，突出创新意识、创新能力的培养。

20世纪70年代，美国心理学家吉尔福特（J・Guilford）的《创造性才能》和《创造力与创新思维新论》两本著作的问世使创造性人才研究成为一个热门课题。

他把富有创造性的人的人格特点总结为8个方面：有高度的自觉性和独立性；有旺盛的求知欲；有强烈的好奇心；知识面广，善于观察；工作讲求理性、准确性与严格性；有丰富想象力；富有幽默感；意志品质出众。

麻省理工学院强调给学生打下牢固的科学、技术和人文知识基础，培养创造性地发现问题和解决问题的能力。

美国许多大学都在追求培养创新人才，截止到1998年，仅哈佛大学就已有35名教师、38名毕业生获得诺贝尔奖。

英国大学教育培养目标是培养绅士型领袖和学者。

自主创新能力影响因素的文献综述（浙江理工大学，吴华贵，杭州，310018）摘要：自主创新能力影响因素的研究是自主创新绩效评价和国家创新政策制定的基础。

本文回顾了已有的对自主创新能力研究的相关文献，主要从自主创新的投入能力和环境支撑能力两个角度出发，发现以往的文献对投入和外部环境的研究比较多，而对于企业内部的运行和产出能力研究较少。

在提高自主创新能力方面的建议方面强调政府作用的占多数，缺乏对作为创新主体的企业的内部因素进行研究。

关键词：自主创新；自主创新能力；FDI；R&D；创新概念的定义要理解自主创新，首先要明白什么是创新，自主的涵义又是什么。

创新一词在辞海中并没有，引用“英汉辞海”innovate，innovation的意思，即采取新的事物，变革，创新，改革。

查“英文字根字典”英文单词来自nonus,nonellas.意思是NEW 新的意思。

①熊皮特在其1911年出版的《经济增长理论》首次引入了创新这个概念。

他认为任何生产都是一种组合。

而当有一种新的组合，这种新的组合是不连续的出现的时候，那么具有发展特点的现象就出现了。

这种现象就是创新的最初概念。

之后其又在《经济变动分析》一文中对创新做了如下定义：创新就是生产函数的变化，这种生产函数的变化不能分解为无限小的步骤，曾做过这样一个形象的比喻：你可以把许许多多的邮车加起来，加到你想要加到的地步，但你永远得不到一条铁路(熊彼特著，叶华译，2007) 。

这一定义后来也被学者广泛引用，但是对熊皮特的生产函数跳跃式变动持有不同的观点。

S.C. Gilfillan（1935）实证研究的结果表明：产业技术创新的主要内容是无数进步细小的更新和改良，而重大创新发生的概率是很低的。

John Enos（1962）对美国精细化工工业的技术创新进行了长时间的跟踪研究，发现每项新技术产生的经济效益有一半来自发生在新技术投入商业化使用之后的持续改进。

Abernathy 和Utterback（1978）提出：“重大创新”和“渐进创新”两种创新模式并不是彼此独立的类别，许多组织都经历了从重大产品创新到渐进创新的改变；工艺和渐进创新与产品创新具有同等甚至更重要的商业价值。

大学生创意创新研究文献综述随着社会的不断发展和科技的不断进步，创意创新已经成为推动社会进步和经济发展的重要引擎。

作为未来社会的中坚力量，大学生在创意创新领域扮演着举足轻重的角色。

他们的创新意识、创造能力和实践能力对于社会的发展起着至关重要的作用。

本文将从文献综述的角度，探讨大学生创意创新研究的现状、问题和发展趋势。

一、大学生创意创新研究现状近年来，大学生创意创新研究逐渐受到人们的关注。

越来越多的大学生投身到创新创意的研究中，积极探索新的领域，挖掘新的思路。

他们通过参加各种创新创意竞赛、项目实践等方式，提升自己的创新能力和实践能力。

一些大学生创意创新团队也相继涌现，他们在科研项目、创业项目等方面取得了一定的成绩。

二、大学生创意创新研究存在的问题然而，大学生创意创新研究仍然面临着一些问题。

首先，大学生的创新意识和创造能力有待提升，部分学生缺乏创新思维，对于创新创意的理解还停留在表面。

其次，大学生创意创新研究缺乏系统性和深度，很多研究仅停留在表面，缺乏深入的思考和研究。

再次，大学生创意创新研究与实际应用之间存在一定的脱节，研究成果难以转化为实际生产力，缺乏实际的应用场景。

三、大学生创意创新研究的发展趋势为了解决上述问题，大学生创意创新研究应该朝着以下几个方向发展。

首先，大学生应该加强创新意识的培养，提升创造能力和实践能力。

其次，大学生创意创新研究应该注重系统性和深度，深入挖掘研究领域，形成自己的研究思路和方法。

再次，大学生创意创新研究应该与实际应用结合，注重研究成果的转化和应用，促进科研成果的产业化和商业化。

综上所述，大学生创意创新研究是一个重要的领域，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。

通过不断探索和实践，大学生可以在创意创新领域取得更大的成就，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

希望未来大学生能够在创意创新的道路上不断前行，实现自身的人生目标，同时也为社会的发展贡献自己的力量。

一
格里 利 切斯 （９ ６ １６ ）传统 ，它 重 点关 注增 长 的产 品 需求对 技 术变 革速 度 的影 响 ｂ 。 】
希 克斯 的诱导 创新 理 论意 味着 ，如果 一种 要 素 的价格 相对 于 其 他要 素上 涨 ，就 会导 致减 少这 种
要素 相对 使 用量 的一系 列 技术变 革 。结 果是 ，资 源稀 缺带 来 的对经 济 增长 的制约 可 以被 以相对 丰 富 的要 素替 代相 对 稀缺 要 素 的技术 进 步所 消 除 。宾斯 旺 格 （９ ４ １７ ）构造 了一个 技术 变 革 中诱 导 的要素 节约倾 向的简 单模 型 ，通 过假 定 一 个 Ｅ ｅ ｓｎＫ ｓ ｖ研 究 生 产 函 数 。宾 斯 旺格 论 证 道 ，希 克斯 一速 ｖｎｏ ． ｉｅ ｌ 水 一拉坦 一宾 斯 旺格 假说 和施 莫 克勒 一格里 利 切斯假 说 这两 种 传统 可 以整 合 到一个 单 一 的以企 业 的
利 润 最大 化行 为 为基础 的诱致 性 技术 变迁 模 型 中¨ 。 Ｊ
在 希克 斯 一宾 斯 旺格 研 究 的 基 础 上 ， 日本 经 济学 家 速 水 佑 次 郎 和美 国学 者 弗 农 ・ 拉坦 （ ９ １ １７ ） 提 出 了著 名 的速水 佑 次 郎 一拉坦 模 型 。他 们认 为 ，一 个社 会 可 以利用 多种 途 径来 实现 农业 的 技术变
诱 致性 农业 技 术创 新模 型是 在 国 际学术 界 颇具 影 响 的有关 农业 增 长 的理论 模 型 ，曾经 为这 一理 论模 型 做 出过贡 献 的除 了速 水佑 次 郎 和弗农 ・ 坦外 ，还 有希克 斯 和汉 斯 ・ 拉 宾斯 旺 格 ，因此 这一 理论 模 型 又被 称 为希 克斯 一速 水 一拉 坦 一宾 斯 旺格 假说 。这 个假 说 的要 点是 ：在市 场经 济 条件 下 ，农 民 将 受要 素 价格 变 化 的影 响 和诱 导 ，而 致力 于 寻 求那 些 能 够 替 代 日益稀 缺 的生 产 要 素 的 技术 选 择 …。

蝴蝶鳞片的变色隐身特征与功能- 1 -前言吉林大学地面机械仿生技术教育部重点实验室自上个世纪80 年代开始就对典型土壤动物体表非光滑形态及功能进行了系统的研究，率先提出了生物非光滑概念，初步建立了仿生非光滑基础理论[1-3]。

这些年课题组致力于生物体表非光滑的研究，发现生物具有的很多优越性能并不是由单一因素决定的，而是由多个影响因素按照某种联系方式耦合作用的结果，并且任院士提出了耦合仿生的概念。

很早以前人们就注意到一些生物的微观结构和生物色之间的本质关系，科学家们很早就对自然光的干涉、衍射等光学现象产生了浓厚的兴趣。

近些年来，关于色彩方面的研究已经同物理学、化学、生物学、材料科学、工程学等领域密切的联系到了一起。

实验室人员经过多年的观察、研究发现有些蝴蝶能够巧妙地利用其鳞片微观结构与光线的相互作用，使其产生亮丽炫目的色彩，从而在一定程度上帮助其逃脱被捕食的命运[4，5]。

这无疑在隐身方法上给我们提供了一条崭新的研究思路。

为此，本实验室韩志武教授，丛茜教授及其学生邱兆美等展开了一系列的关于蝴蝶结构色探索性的研究工作，即在总结、借鉴前人工作的基础上，从仿生学角度，对蝴蝶结构色进行了有效地验证，测试了结构色鳞片的反射光学性能，研究了其结构色的产生机理，测定了结构色鳞片微结构的特征参数，建立鳞片的结构模型，初步优化设计仿蝴蝶鳞片的隐身光学表面结构，为仿生物表面耦合结构隐身效应研究和视频仿生隐身材料设计与制备提供基础数据和理论模型，具有广阔的应用前景和实际应用价值。

1.1 蝴蝶翅颜色的来源[6]蝴蝶属于昆虫纲鳞翅目, 故蝴蝶的翅是鳞翅。

所谓“鳞翅”即膜质翅上覆盖有很多鳞片。

此外, 在蝴蝶的头部、胸部、腹部和翅基部等处还丛生有介于鳞片和毛之间的鳞毛。

蝴蝶的鳞片是由一个特化的真皮细胞延伸并穿过表皮- 2 -扩展而成的。

每个鳞片的形状就象一个表面有许多纵条纹的扁囊, 基部突出呈小柄。

镶嵌在翅上均匀排列的鳞片囊中。

研究性学习文献综述（五篇范文）第一篇：研究性学习文献综述研究性学习文献综述一．前言研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

二．概述（一）定义《基础教育课程改革纲要（试行）》第五条规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动技术教育。

”这表明“研究性学习”已被正式列入中小学课程体系。

随后受基础教育司委托由基础教育课程改革专家撰写的《解读》区分了两种研究性学习：1作为一种学习方式，研究性学习是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而学生自己在老师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

2作为一种课程形态，研究性学习是在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和选定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

①三．研究性学习的历史发展1研究性学习作为一种学习方式和一种课程形态，又具有时代性，资18世纪以来，研究性学习至少被大规模地倡导果过三次，其中卢梭、杜威、布鲁纳是主要的倡导者，从解放人的精神，到培养具有改造自然和社会能力的人，再到造就智力超群的社会“精英”，研究性学习始终体现着社会发展对教育和人才特质的不同需求。

同时，研究性学习在各国教育改革进程中也是起较大的主题。

究其原因，在于研究性学习始终体现着教育理论最活跃的变革因素，易为改革先行者所钟爱，但又因其教学设计组织和操作的复杂性、评价方式量化水平不高，而几度搁浅。

固至于历史背景中加以反思，赋研究性学习以新的内涵，使其具有持久的生命力，是一个亟待解决的重大问题。

文献调研报告模板范文目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)1.3 研究方法与范围 (4)二、文献综述 (5)2.1 相关概念界定 (6)2.2 国内外研究现状 (7)2.2.1 国内研究动态 (8)2.2.2 国外研究动态 (9)2.3 文献评述与分析 (10)三、主要文献研究 (12)3.1 经典文献研究 (13)3.2 最新文献研究 (14)3.3 深度剖析代表性文献 (15)四、文献综合评述 (16)4.1 文献总结 (17)4.2 文献不足与争议 (18)4.3 对研究的启示 (19)五、未来研究方向 (20)5.1 研究空白与展望 (22)5.2 研究创新点与建议 (23)一、内容概述本文献调研报告旨在对某一主题或领域的相关文献进行全面梳理和分析，以期为研究者提供一个系统、全面的参考框架。

报告共分为六个部分，分别是：引言、文献综述、研究方法、研究结果与分析、讨论与建议以及结论。

引言：简要介绍研究背景、目的和意义，明确研究问题和假设，为后续文献梳理和分析奠定基础。

文献综述：通过对国内外相关领域的研究文献进行梳理和分类，对已有研究的主要观点、理论依据、研究方法和成果进行总结和评价，找出研究领域的空白和发展潜力。

研究方法：详细介绍研究所采用的研究方法和技术，包括数据收集、整理、分析等过程，确保研究的科学性和可靠性。

研究结果与分析：对研究所得的数据和信息进行深入分析，揭示研究现象的本质规律和内在联系，为后续讨论和建议提供有力支持。

讨论与建议：对研究结果进行合理解释和评价，指出研究的局限性和不足之处，提出改进和完善的建议，为未来研究提供方向和启示。

总结全文的主要观点和研究成果，强调研究的重要性和价值，为读者提供一个清晰明确的研究结论。

1.1 研究背景与意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，XX领域的研究已经成为国内外学术界关注的热点之一。

在此背景下，深入探讨XX领域的起源、现状和未来发展趋势具有重要的现实意义和学术价值。

人工智能相关研究领域引用文献综述随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经成为当今最具影响力和变革性的技术之一。

它在各个领域的广泛应用和深入研究，引发了学术界和产业界的高度关注。

为了更好地理解人工智能的发展脉络和前沿趋势，对相关研究领域的引用文献进行综述显得尤为重要。

在计算机视觉领域，大量的研究致力于图像识别和目标检测。

例如，＿____等人提出了一种基于深度学习的图像分类算法，通过构建多层卷积神经网络，能够有效地提取图像的特征，并实现高精度的分类任务。

该研究在引用文献中广泛参考了前人关于神经网络架构设计和优化的工作，为后续的研究提供了重要的思路和基础。

在自然语言处理方面，机器翻译一直是研究的热点。

＿____的研究团队提出了一种基于注意力机制的神经机器翻译模型，大大提高了翻译的准确性和流畅性。

他们在研究过程中引用了众多关于语言模型、词向量表示和序列到序列学习的文献，借鉴了其中的理论和方法，推动了机器翻译技术的进步。

强化学习在人工智能中也占据着重要的地位。

＿____等人通过将强化学习应用于机器人控制领域，实现了机器人在复杂环境中的自主决策和动作规划。

他们的研究引用了大量关于强化学习算法、策略优化和奖励函数设计的文献，为机器人领域的智能化发展提供了有力的支持。

在医疗领域，人工智能的应用也取得了显著的成果。

＿____的研究利用深度学习算法对医学影像进行分析，辅助医生进行疾病诊断。

这一研究引用了医学图像处理、疾病特征提取和临床诊断标准等方面的文献，为医疗人工智能的发展提供了有价值的参考。

在教育领域，人工智能被用于个性化学习和智能辅导系统的开发。

＿____的研究团队设计了一款能够根据学生的学习情况和特点提供个性化学习方案的系统，引用了教育心理学、学习理论和数据挖掘等领域的文献，为提升教育质量和效率带来了新的可能性。

然而，人工智能的发展也面临着一些挑战和问题。

在数据隐私和安全方面，随着大量个人数据被用于训练人工智能模型，如何确保数据的合法使用和保护用户隐私成为了亟待解决的问题。