幼儿园小班语言《特别的礼物》教案

幼儿小班语言教案《特别的礼物》一、教学目标1. 学习和掌握本课时的新词汇，包括“盒子”、“运气”、“拆开”、“惊喜”等。

2. 培养幼儿的情商，通过本课时的情感教育，让孩子们体会到礼物所代表的意义。

3. 提高幼儿的口头表达能力和表演能力，让孩子们能够自信地表达自己的想法和感受。

二、教学内容1. 新课讲授①老师给孩子们看一张礼物盒子的图片，让孩子们知道这是一个礼物。

②老师让孩子们知道，礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。

③老师引出本课时的故事《特别的礼物》，让孩子们看故事的图片，了解礼物的来源和意义。

2. 情感教育让孩子们通过本课时的情感教育，领会到礼物所代表的意义，使孩子们具有感恩的心态。

3. 表演环节让孩子们分组，模拟开礼物的场景，让孩子们能够自信地表达感受。

4. 活动环节让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。

三、教学过程1. 新课讲授（1）师生互动①老师向孩子们展示礼物盒子的图片，问孩子们，这是什么？②老师解释礼物是用来送给别人的，而且送礼物的人通常都希望收礼物的人会喜欢自己送的礼物。

（2）故事讲解（a）老师播放《特别的礼物》的视频，让孩子们观看故事的图片。

（b）带着孩子们看视频，当故事中的小熊送出他最珍贵的玻璃球时，问孩子们，为什么他送出自己最爱的东西来呢？（期望孩子们能回答：他想让小鸟开心）（c）看完视频，问孩子们，如果有人送你一个特别的礼物，你会怎么样？你会不会感到开心呢？2. 情感教育（1）老师引导孩子们思考礼物的意义和影响。

（2）老师鼓励孩子们学会感恩的礼物。

3. 表演环节（1）老师分组让孩子们模拟在开礼物的场景。

（2）让孩子们自由表达他们对礼物的看法。

4. 活动环节（1）让孩子们制作一个礼物盒子，体验送礼物的快乐。

四、教学总结通过这一课的教学，孩子们学习了关于礼物的词汇，能够理解它的意思和作用。

此外，孩子们也通过听故事、看视频和模拟开礼物的表演，体会到礼物所代表的情感和意义，并且学习了感恩和分享的品质和心态。

幼儿园小班语言活动教案：最好的礼物教案名称：最好的礼物教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的社交交往和合作能力。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 教具：故事书、图片卡片等2. 道具：礼物盒子、礼物等教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一张图片，让幼儿猜猜图片上是什么礼物。

2. 与幼儿一起分享他们收到的最好的礼物是什么，引发幼儿对礼物的兴趣。

故事讲解：1. 准备一本与礼物相关的故事书，给幼儿讲解故事内容。

2. 提问：故事中的主人公收到了什么礼物？为什么这个礼物是最好的？活动展开：1. 具体化礼物：教师提供一个礼物盒子，盒子内放置一些小物件。

2. 每个幼儿轮流从盒子里挑选一个物件，展示给其他幼儿，并用语言描述这个物件。

例如：这是一个红色的球，他可以跳来跳去。

3. 提问：你觉得这个物件是最好的礼物吗？为什么？4. 引导幼儿懂得不同的人有不同的喜好，最好的礼物是根据每个人的需求和兴趣而定的。

练习活动：1. 分发图片卡片给每个幼儿，让幼儿围绕图片说出故事，描述卡片上的事物。

2. 提问：卡片上的事物是不是每个人都喜欢的最好的礼物？为什么？总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己认为最好的礼物是什么，并用语言描述。

2. 引导幼儿认识到最好的礼物是因人而异的，不同的人有不同的需求和兴趣。

3. 引导幼儿学会欣赏和尊重他人的喜好，培养社交交往和合作能力。

拓展活动：1. 带领幼儿制作一份特别的礼物，让幼儿亲手制作送给自己的好朋友或家人。

2. 组织幼儿进行一个小型的礼物交换活动，让幼儿体验收到礼物的喜悦和送礼物的快乐。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过观察、描述和分享的方式提高了自己的语言表达能力，了解到最好的礼物是因人而异的。

同时培养了幼儿的社交交往和合作能力。

下一次可以适当加入一些游戏性质的活动，提高幼儿的参与度和积极性。

幼儿园小班科学《礼物》教案
教学目标
•了解不同季节的礼物
•探究礼物的来源和意义
•培养学生的观察力和探索精神
教学内容
1.不同季节的礼物有哪些
2.礼物的来源和意义
3.探究礼物背后的故事
教学准备
•材料：四季的实物礼物、图片、故事绘本
•教具：PPT、黑板、彩笔
教学过程
导入（5分钟）
1.通过观察四季变化的图片引入话题。

2.引导学生讨论不同季节给人们带来的礼物有哪些。

学习（20分钟）
1.展示不同季节的实物礼物，引导学生进行认知。

2.围绕实物礼物的特点，讨论它的来源和意义。

3.通过故事绘本，引导学生探究实物礼物背后的故事。

实践（15分钟）
1.组织学生进行小组探究，选择一种季节性礼物，了解它的来源和意义。

2.学生展示探究成果，交流分享。

总结（5分钟）
1.总结不同季节的礼物及其意义。

2.引导学生思考：礼物的价值不仅在于实物本身，还有背后的感情和祝福。

拓展活动
1.带领学生参观当地季节性庆典或展览，体验不同季节的礼物。

2.组织亲子活动，让家长和孩子一起分享季节性礼物的快乐。

总结
通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解不同季节带来的礼物，培养他们的观察力和探索精神，同时也让他们学会感恩和珍惜身边的礼物。

以上就是针对幼儿园小班科学《礼物》教案的设计，希望能够帮助老师们更好地进行教学实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会更多有意义的知识。

幼儿园《特别的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享自己的玩具和快乐。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解分享的意义，学会分享。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达“特别的礼物”的含义。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个有关分享的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会分享。

3. 游戏教学法：通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、玩具、礼物等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、唱歌等，让幼儿放松身心，集中注意力。

二、故事分享（5分钟）1. 老师讲述一个有关分享的故事，如《小猴子的礼物》。

2. 故事结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和想法。

三、情景剧（7分钟）1. 老师设置一个情景，让幼儿参与进来，如小动物们互相交换礼物。

2. 幼儿通过实际操作，学会分享自己的玩具和快乐。

四、礼物创作（8分钟）1. 老师引导幼儿发挥想象力，创作一份特别的礼物。

2. 幼儿可以自由选择材料，如彩纸、贴纸等，制作自己的礼物。

2. 幼儿分享自己的礼物，感受分享带来的快乐。

六、教学内容：1. 通过故事《特别的礼物》，让幼儿理解分享的含义，学会分享。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的方式表达礼物。

七、教学步骤：1. 讲述故事《特别的礼物》，引导幼儿理解故事情节，感受故事中的情感。

2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的礼物和分享的经历。

3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过实际操作学会分享。

幼儿园小班《送给小熊的礼物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的礼物，了解礼物可以带给人们快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的礼物，学会制作简单的礼物。

难点：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

三、教学准备：1. 物质准备：礼物图片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小熊图片，引导幼儿观察小熊的表情，引发幼儿对礼物的兴趣。

2. 讲解：教师介绍不同的礼物，如：玩具、书籍、手工艺品等，让幼儿了解礼物可以带给人们快乐。

3. 示范：教师展示制作简单礼物的方法，如：制作纸飞机、折纸花等。

4. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的礼物制作方法，动手制作礼物。

5. 展示：幼儿将自己制作的礼物展示给同伴，分享制作的快乐。

五、作业：1. 家庭作业：请幼儿将自己制作的礼物送给家人，感受分享的快乐。

2. 延伸活动：教师组织幼儿参观幼儿园礼物展览，激发幼儿的创作热情。

1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在展示礼物时的表现，了解他们的自信心和沟通能力。

3. 调查家长对幼儿送礼物的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

七、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，专人看管。

2. 提醒幼儿注意礼物的安全，避免食用或玩耍可能导致危险的物品。

八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对礼物的认识和制作技能的提升。

2. 考虑教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习情况，是否做到了因材施教。

3. 思考如何改进教学方法，使幼儿在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察小熊的生活环境，增进对小熊的了解。

2. 开展以“礼物”为主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色间的情感交流。

小班语言交流课《特别的礼物》教案一、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。

3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。

二、教学内容1. 故事《特别的礼物》的内容理解和感受。

2. 通过故事学习，引导学生学会表达自己的感受，倾听他人的需求。

3. 通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

三、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中角色的心情和情感。

2. 学会表达自己的感受，倾听他人的需求。

四、教学难点1. 培养学生倾听、表达和交流的能力，发展学生的语言素养。

2. 引导学生懂得珍惜友谊，学会分享和感恩。

五、教学准备1. 故事课件或图书《特别的礼物》。

2. 学生座位以小组形式排列，每个小组准备一张白纸和彩色笔。

3. 教学音频或视频设备。

六、教学过程1. 导入：教师通过简单的问候和互动，引导学生进入学习状态。

2. 故事分享：教师播放故事课件或朗读故事，学生倾听并跟随教师一起观看图片，理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导学生谈论故事中发生的有趣事情，学生表达自己的看法和感受。

4. 小组活动：学生分组，每组选择一张白纸和彩色笔，根据故事内容，绘制出自己认为的“特别的礼物”。

5. 分享作品：每组派代表分享他们的作品，其他学生倾听并给予评价。

七、教学策略1. 互动式教学：教师通过提问、引导讨论等方式，与学生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 情境教学：教师创设情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容，提高学生的理解能力。

3. 小组合作：学生分组进行活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

八、作业设计1. 学生回家后，与家长分享故事《特别的礼物》的内容，并谈论自己最喜欢的礼物是什么。

2. 学生回家后，家长协助孩子用绘画方式，绘制出一个他们认为的“特别的礼物”，第二天带回学校与同学分享。

九、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神，对学生的学习情况进行评价。

幼儿园小班语言教案设计：特别的礼物一、教学目标1.能够听懂并理解故事“特别的礼物”中的基本内容。

2.能够用简单的语言复述故事的主要情节。

3.能够用简单的语言描述自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。

4.通过听、说、读、写等形式，提高幼儿的语言能力和表达能力。

二、教学准备1.故事书《特别的礼物》。

2.画纸、彩笔等绘画工具。

3.几个小礼物模型或图片。

三、教学内容及步骤1. 教师引入（5分钟）教师介绍今天要讲的故事《特别的礼物》。

教师可以问：“你们都收到过礼物吗？你们最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？”通过这些问题引起幼儿的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 讲授故事（10分钟）教师讲授《特别的礼物》故事，要注意语速、语调和声音变化，使幼儿更容易听懂和理解。

3. 了解故事（10分钟）教师可以提出一些问题，如：这个故事的主人公是谁？她收到了什么礼物？她喜欢这个礼物吗？为什么？等等，让幼儿用自己的语言回答问题，帮助幼儿更好地理解故事情节。

4. 绘画活动（20分钟）教师发给幼儿彩笔等绘画工具，让幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的礼物，并解释喜欢的原因。

教师可以引导幼儿，让他们描述画中的物品，如形状、颜色、用途等等。

5. 模型识别（15分钟）教师拿出几个小礼物模型或图片，让幼儿用自己的语言描述这些礼物的特点和用途。

教师可以提出一些问题，如：这个礼物是什么？它的形状是什么样的？你觉得这个礼物有什么用？等等。

6. 故事朗读（10分钟）教师再次讲授《特别的礼物》故事，让幼儿跟着朗读故事，并可以逐句解释故事内容和生词，帮助幼儿加深理解。

7. 课堂总结（5分钟）教师向幼儿复述课堂总结，强调今天的学习目标，鼓励幼儿在平时多说多听多读多写，提高自己的语言能力。

四、教学后记本节课通过故事讲解、绘画活动、模型识别等形式，让幼儿在情境中学习语言，达到了教学目标。

教师在教学过程中要注意引导幼儿表达，鼓励他们用自己的语言讲述故事和描述礼物，不断提高幼儿语言的表达能力和思维能力。

幼儿园语言小班教案特别的礼物故事一、教学内容本节课选自幼儿园语言小班教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《特别的礼物》故事。

故事讲述了一个关于小兔子收到一份特殊礼物——一顶自己制作的纸帽子，并在与同伴分享时，体会到友谊和关爱的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、讲述、表演等方式，理解故事内容，感受故事中的情感交流。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于分享的品质。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、纸帽子道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿感受到收到礼物的喜悦，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，带领幼儿一起倾听故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节以及小兔子收到礼物的情感变化。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

4. 小组活动（10分钟）分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿以小组为单位，制作礼物道具，激发幼儿的想象力和创造力。

5. 表演展示（5分钟）让幼儿佩戴自己制作的礼物道具，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《特别的礼物》2. 主要人物：小兔子、小猴子、小猪3. 关键词：关爱、分享、友谊七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友制作一份特别的礼物，并写下你想对他说的话。

答案示例：我想对我的好朋友说：“祝你生日快乐！这是我亲手为你制作的礼物，希望你喜欢！”2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天上课时分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭中关爱家人，分享快乐。

篇一：小班语言《最好的礼物》教案小班语言：最好的礼物一、活动目标：1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。

2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

二、活动准备：1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

2、小动物头饰。

3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

4、情景表演。

三、活动过程：1、音乐律动《乐器律动》。

吸引幼儿注意力，准备开始上课。

2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。

看，她来了！小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。

小朋友，你们说，妈妈说的对吗？师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。

瞧！小猫咪咪怎么了？4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。

（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。

）师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。

（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片） 6、咪咪出场。

幼儿园《特别的礼物》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，理解故事中角色的感受。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提升幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享和珍惜身边的亲情与友情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、思考，理解故事的主题思想。

难点：让幼儿学会如何表达自己的情感，并懂得珍惜身边的爱。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、礼物道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：教师以一首儿歌吸引幼儿注意力，简短介绍本节课的主题。

2. 故事讲解：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《特别的礼物》，引导幼儿观察、思考，理解故事情节及角色感受。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。

4. 讨论与分享：教师引导幼儿发表对故事的看法，讲述自己身边的亲情与友情故事，引导幼儿学会表达情感。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的主题，强调珍惜身边的爱，鼓励幼儿在日常生活中多表达情感。

五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事，并讲述自己的感受。

2. 观察身边的朋友或亲人为自己做过的事情，记录下来，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、思考、表达等方面。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在讨论与分享环节中的发言。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和感悟。

七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在课后与幼儿和家长保持沟通，了解他们的需求和反馈，不断优化教学内容。

3. 定期进行教学总结，分享优秀的教学经验和案例，提升整个教学团队的教学水平。

八、教学延伸：1. 开展与本节课主题相关的活动，如组织幼儿制作特别的礼物，送给身边的朋友或亲人。

3. 结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿从多角度感受特别的礼物带来的喜悦。

小学特别礼物教案年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中主人公的善良和关爱。

2. 培养学生学会珍惜特别的礼物，懂得感恩和回报。

3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。

教学重点：1. 故事情节的理解和感悟。

2. 培养学生学会珍惜特别的礼物。

教学难点：1. 引导学生理解故事中主人公的内心世界。

2. 培养学生学会感恩和回报。

教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。

2. 故事书《特别礼物》。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己收到过的特别礼物。

2. 学生分享自己的经历，教师给予鼓励和表扬。

二、故事讲解（15分钟）1. 教师讲述故事《特别礼物》。

2. 引导学生关注故事中主人公的善良和关爱。

3. 学生跟随教师一起思考，体会故事中的情感。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：故事中最让自己感动的环节是什么？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

2. 教师引导学生关注角色之间的互动和情感表达。

3. 各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。

第二课时：一、回顾故事（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的故事内容。

2. 学生分享自己对故事的理解和感悟。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：什么是特别的礼物？2. 学生分享自己对特别礼物的理解，教师给予点评和指导。

三、情感体验（10分钟）1. 教师引导学生想象：如果自己收到一份特别的礼物，会是什么样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和表扬。

四、感恩行动（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何回报给自己送特别礼物的人？2. 学生分享自己的行动计划，教师给予点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和表扬。

教学评价：1. 学生对故事内容的理解和感悟。

小班幼儿语言礼物教案一、教学目标。

1. 能够认识并说出常见的礼物名称，如玩具、书籍、绘画工具等。

2. 能够用简单的句子表达对礼物的喜爱和感谢之情。

3. 能够通过游戏和角色扮演的方式，增强幼儿对礼物的理解和运用能力。

二、教学重点。

1. 礼物名称的认知和表达。

2. 对礼物的喜爱和感谢的表达。

三、教学难点。

1. 通过游戏和角色扮演的方式，增强幼儿对礼物的理解和运用能力。

四、教学准备。

1. 礼物道具，玩具、书籍、绘画工具等。

2. 教学道具，图片、卡片、故事书等。

3. 教学环境，教室布置成生日派对的氛围，增加幼儿对礼物的期待和兴奋感。

五、教学过程。

1. 创设情境，引入话题。

教师可以在教室里布置成生日派对的氛围，让幼儿感受到节日的快乐和惊喜。

然后教师可以引入话题，问幼儿在生日或节日时会收到什么礼物，让幼儿谈谈自己对礼物的喜爱和感谢之情。

2. 学习礼物名称。

教师可以通过图片、卡片等教具，向幼儿展示常见的礼物名称，如玩具、书籍、绘画工具等，并带领幼儿一起模仿发音，学习礼物的名称。

3. 角色扮演。

教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟收到礼物的场景，让幼儿扮演送礼物的角色和收礼物的角色，通过角色扮演的方式，让幼儿更好地理解礼物的意义和表达方式。

4. 游戏活动。

教师可以设计一些与礼物相关的游戏活动，如找礼物、包礼物等，让幼儿在游戏中体验到礼物的快乐和意义，同时加强对礼物名称和表达方式的记忆和运用能力。

5. 故事阅读。

教师可以选择一些与礼物相关的故事书，向幼儿讲述关于礼物的故事，让幼儿在故事中感受到对礼物的喜爱和感谢之情，同时通过故事的情节，加深对礼物的理解和表达方式的学习。

六、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学习了礼物的名称和表达方式，通过角色扮演和游戏活动，增强了对礼物的理解和运用能力。

同时，通过故事的阅读，让幼儿在情感上更加深刻地体会到对礼物的喜爱和感谢之情。

在未来的教学中，可以结合实际生活，让幼儿在日常生活中更多地接触和运用礼物的名称和表达方式，从而更好地巩固和提高语言能力。

小班语言交流课《特别的礼物》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对礼物的认识，懂得分享和感恩的重要性。

2. 语言目标：让幼儿能够听懂并学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 认知目标：让幼儿了解特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。

二、教学内容1. 故事《特别的礼物》：讲述了一个关于分享和感恩的故事，让幼儿从中感受到礼物的特别之处。

2. 歌曲《特别的礼物》：通过歌曲的形式，让幼儿进一步理解和体验特别的礼物的意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，学会故事中的对话，并能够用语言表达自己的感受。

2. 教学难点：让幼儿理解特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、礼物道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的名称，激发幼儿对礼物的兴趣。

2. 故事讲解：教师使用故事课件，讲述《特别的礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。

4. 歌曲学唱：教师播放歌曲《特别的礼物》，引导幼儿跟唱，加深对故事内容的理解。

5. 情景体验：教师创设类似故事中的情景，让幼儿亲身体验特别的礼物的意义，培养幼儿的想象力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿明白分享和感恩的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和对话的掌握情况。

2. 关注幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。

3. 搜集幼儿在课堂中的作品，如绘画、手工等，分析他们的创造力和表达能力。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 主题活动：开展以“礼物”为主题的系列活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中感受礼物的特殊性。

幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。

教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。

教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。

教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。

学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。

描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。

卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。

感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。

教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。

参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。

幼儿小班语言教案《姥姥的礼物》教案名称：《姥姥的礼物》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 帮助幼儿认识和记忆一些常用的家庭成员的词汇，如：爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等。

2. 培养幼儿对家庭成员的情感认同和亲情意识。

3. 培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力。

教材准备：1. 绘本《姥姥的礼物》；2. 幼儿会员卡；3. 仿真礼物盒；4. 幼儿语言卡。

教学过程：1. 导入（10分钟）- 展示一张全家福照片，问幼儿是否认识这些人，引导幼儿说出其中的家庭成员的名字，如爸爸、妈妈等。

- 出示幼儿会员卡，引导幼儿认识卡上的家庭成员的照片，并说出他们的名字。

2. 探究（10分钟）- 出示绘本《姥姥的礼物》，简要介绍故事内容。

然后请幼儿仔细观察绘本封面的图片，问幼儿谁是姥姥，为什么姥姥会送礼物给小女孩。

- 逐页读绘本，在每个关键情节停下来，引导幼儿描述故事中发生的事情，并强调姥姥送礼物的重要性。

3. 操练（15分钟）- 引导幼儿围坐在地上，模仿游戏中小女孩遇到的情节，其中一名幼儿扮演小女孩，其他幼儿依次扮演不同的家庭成员（如爸爸、妈妈、姥姥等），通过角色扮演，加深对家庭成员的认识。

- 出示幼儿语言卡，上面印有各个家庭成员的图片，幼儿一个接一个地说出每个图片对应的家庭成员名称。

4. 巩固（10分钟）- 采用游戏的形式，放置一些装有不同家庭成员图片的仿真礼物盒，每名幼儿轮流打开一个盒子，说出盒子里面的家庭成员名称，并用简短的语言表达对该家庭成员的喜欢之情。

- 引导幼儿选择自己最喜欢的家庭成员图片，与其他幼儿分享。

5. 结束（5分钟）- 回顾课堂内容，评价幼儿的表现，并鼓励幼儿继续加强对家庭成员的关注和认识。

- 与幼儿一起唱《家有一户人》等歌曲，并用手势模仿家庭成员的动作，进一步加强对家庭成员的印象。

教学反思：本教案通过绘本故事、角色扮演以及游戏等活动，引导幼儿认识和记忆家庭成员的词汇，培养他们对家庭成员的情感认同和亲情意识。

幼儿小班语言教案《特别的礼物》教案名称：《特别的礼物》适用年龄：幼儿小班教学目标：1. 培养幼儿们审美观念，认识不同物品的特别之处。

2. 培养幼儿们的语言表达能力，通过描述物品的特点来进行交流。

3. 培养幼儿们的观察力和思维能力，通过对比不同物品的特点，总结出特别之处。

教学准备：1. 白板或展示板2. 图片或实际物品，包括普通物品和特别物品，如：一朵普通玫瑰花和一朵彩色玫瑰花等。

3. 《特别的礼物》故事相关故事书4. 绘本或图片资源教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。

2. 引入话题，提出问题：你们有没有收到过特别的礼物？什么样的礼物是特别的呢？步骤二：故事讲解（10分钟）1. 告诉幼儿们我们今天要听一个故事《特别的礼物》。

2. 讲故事：老师可以根据自己的喜好选择相应的故事，可以是现成的故事书，也可以是老师自编自演的故事。

故事中要涉及到普通物品和特别物品之间的对比。

3. 让幼儿们自由表达对故事的理解、感受和喜欢的部分。

步骤三：交流分享（10分钟）1. 提问：你们觉得故事中的特别物品和普通物品有什么不同？2. 让幼儿们轮流回答，鼓励他们用自己的语言描述物品的特别之处。

3. 引导幼儿们总结出特别物品和普通物品的一些共同点和不同点。

步骤四：练习游戏（15分钟）1. 准备一些图片或实际物品，包括普通物品和特别物品，例如一朵普通玫瑰花和一朵彩色玫瑰花等。

2. 将物品摆放在桌子上，让幼儿们观察物品，然后分组进行讨论和描述物品的特殊之处。

3. 让每组选择一件物品进行介绍，并讲解自己选择的理由。

4. 其他观察的组员可以补充或提问。

步骤五：展示和总结（5分钟）1. 让每组将自己选择的物品展示给全班同学，并描述物品的特殊之处。

2. 鼓励全班同学多角度的思考和评论，观察普通物品和特别物品之间的共同点和不同点。

步骤六：课堂小结（5分钟）1. 教师总结课堂内容和学生的学习收获。

2. 引导幼儿们思考：你们觉得物品的特殊之处有哪些？为什么特别的物品受欢迎？教学延伸：1. 教师可以在课后再次安排一个练习游戏，让幼儿们根据课堂学习的内容，观察和描述不同物品的特点。

幼儿小班语言教案《特别的礼物》
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 帮助幼儿学会描述和分享自己的感受和体验。

3. 培养幼儿的观察和思考能力。

教学准备：
1. 《特别的礼物》绘本。

2. 卡片或图片，用来引导幼儿描述和表达感受。

3. 一些小礼物，如彩色贴纸、小玩具等。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆他们收到过的特别礼物，鼓励他们用简单的语言描述礼物的外观和感受。

教师可以用卡片或图片来引导幼儿描述。

2. 朗读《特别的礼物》（10分钟）
教师朗读《特别的礼物》绘本，让幼儿通过图片和文字理解故事情节。

3. 分享感受（10分钟）
在读完绘本后，教师可以引导幼儿分享他们对故事的感受和想法。

例如，问幼儿：
- 故事中的小孩有没有感到开心/激动/惊喜？为什么？
- 小孩为什么觉得收到的礼物是特别的？
- 幼儿自己有没有类似的感受或经历？
4. 想象续写（15分钟）
教师提供一个开始的句子，例如：“有一天，我收到了一个特别的礼物，它是…”引导幼儿想象自己收到的特别礼物，并用简单的语言描述它的外观和感受。

教师可以在黑板上写下幼儿的描述，帮助他们整理语言表达。

5. 小结和延展活动（5分钟）
教师可以总结今天的学习内容，再次强调礼物的特别之处，并邀请幼儿分享自己记录在作业本或绘画纸上的特别礼物。

同时，可以给每个幼儿准备一个小礼物，鼓励他们用简单的语言描述或绘画来表达对礼物的感受。

扩展活动：可以让幼儿和伙伴进行语言交流，分享互送的小礼物，提升他们的语言交际能力。