部编版二年级上册语文全册教案

部编版二年级语文上册教案（全册）教案一：《识字》教学目标：1、认识“校、生字。

\t\t 2、理解并能正确书写“校、生字。

\t\t 3、运用“校、生字进行句子构造。

\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现“校、生字，并解释字义。

3、板书新字体。

4、声音训练，让学生跟读。

5、让学生进行幼儿园、学校之间进行对比，讨论相同和不同之处。

6、学生小组讨论，并回答问题。

7、听录音，跟读课文。

8、组织学生进行小组合作，编写有关学校和幼儿园的对话。

9、展示学生的对话，评价合适的对话并给予鼓励。

教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案二：《小猴子吃桃》教学目标：1、掌握课文中的意思。

\t\t 2、掌握句子结构，能独立阅读课文。

\t\t 3、能够理解并回答问题。

教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现课文“小猴子吃桃”，进行学生朗读。

3、解释生字，引导学生猜测生字的意思，然后录音播放，带着学生一起跟读。

4、让学生阅读课文，并回答问题。

5、导入事实问句，让学生回答问题。

6、让学生进行小组合作，编写自己的故事。

7、展示学生的故事，评价他们的创造力和叙述能力。

教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案三：《春》教学目标：1、能够正确理解课文的内容。

\t\t 2、掌握并能够运用课文中的重点句型。

\t\t 3、能够独立理解并回答问题。

\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。

2、导入新教材，呈现课文“春”。

3、导入新生字，教授字义，并进行词语学习。

4、让学生独自阅读课文，并回答问题。

5、让学生小组合作，进行课文改编。

6、展示学生的作品，评价他们的表达能力和创造力。

教学资料：教材、黑板、粉笔。

部编二年级语文上册全册优秀教案
部编二年级语文上册全册优秀教案
一、《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1. 通过观看小故事短片，让学生理解蝌蚪的生长过程。

2. 在讲解完全文后，让学生学会朗读课文。

3. 通过多媒体教学，让学生了解蝌蚪的生长过程以及生态知识。

【教学重难点】
1. 故事情节的理解，让学生感受到蝌蚪的点点滴滴。

2. 学生在学习完全文后，能够熟练地朗读课文。

【教学过程】
一、热身
1. 学生对上节课所学内容进行复习。

2. 谈论一下自然保护区的作用，让学生对生态保护有一定的了解。

3. 上播放小故事短片《小蝌蚪找妈妈》。

二、核心教学环节
1. 讲述全文内容，让学生了解小蝌蚪和妈妈的故事，体验蝌蚪的种种变化。

2. 带领学生朗读全文，重点表达蝌蚪开始变成青蛙的过程。

3. 多媒体教学，让学生了解生态环境，探索生态问题。

三、巩固练习
1. 让学生进行朗读训练，自由阅读小故事。

2. 贴近生活，让学生更好地理解故事，进行开放式讨论。

3. 以听写形式进行测试，检查学生掌握程度。

四、拓展练习
1. 让学生画出蝌蚪生长的过程，扩展生态知识。

2. 教师带领学生到自然保护区实地考察，了解生态环境和自然资源保护。

【教学后记】
通过本节课，学生不仅学到了知识，还了解了上木桥自然保护区的生态环境，对生态保护产生了意识，希望学生能够与自然和谐共处。

1.小蝌蚪找妈妈教学目标:（一）知识与技能:1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。

2．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。

3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。

我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。

4．会正确流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法:借助手指玩具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。

（三）情感、态度和价值观:1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。

2．通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。

3．通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。

教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。

教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。

教学流程：第一教时（一）出示课题：小蝌蚪找妈妈1．读题2．质疑：①小蝌蚪长什么样？②它的妈妈是谁？长什么样？③小蝌蚪是怎么找到妈妈的？（二）读通课文1．自由读。

（碰到不认识的字可以请教同学或生字表二中的拼音老师）2．读给同桌听，互相正音。

3．看连环画，找到相应的小节，一起读一读。

4．自由选择文中的一个小节读给大家听。

（三）学习生字会认字:塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字:两、哪、皮、跳、就、肚、孩、生字组词塘táng 鱼塘yútáng 池塘chítáng脑nǎo 大脑dànǎo 脑袋nǎo dai 头昏脑涨袋dài 袋子dài zi 一袋yīdài 酒囊饭袋灰huī灰色huīsè灰心huīxīn 万念俱灰哇wā好哇hǎo wā哇啦wālā教jiào 教室jiào shì教育jiào yù因材施教捕bǔ捕鱼bǔyú捕蝉bǔchán 捕风捉影迎yíng 迎接yíng jiē欢迎huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨āyí阿婆āpó刚正不阿姨yí阿姨āyí姨妈yímā宽kuān 宽阔kuān kuò宽大kuān dà宽大为怀龟guī乌龟wūguī海龟hǎi guī龟年鹤寿顶dǐng 头顶tóu dǐng 山顶shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣pīyī雨披yǔpī披红挂绿鼓gǔ敲鼓qiāo gǔ打鼓dǎgǔ一鼓作气两liǎng 两岸liǎng àn 两岸liǎng àn 一刀两断哪nǎ哪座nǎzuò哪儿nǎer皮pí皮袄píǎo 牛皮niúpí皮开肉绽跳tiào 跳高tiào gāo 跳远tiào yuǎn 上窜下跳就jiù就是jiùshì就来jiùlái 一挥而就肚dù肚子dùzi 肚子痛dùzi tòng 小肚鸡肠孩hái 孩子hái zi 孩童hái tóng填空过渡：（有）一群小蝌蚪（在）池塘里游。

部编版二年级上册语文表格式全册教案（带单元分析）第一单元：《小兔的课》学习目标1.了解小兔子的学习过程。

2.掌握旁听的技巧，提高语言表达能力。

3.阅读短文，掌握基本的阅读理解能力。

教学重点1.小兔子的学习过程。

2.学生自己的学习过程。

3.阅读短文并理解。

教学难点1.旁听的技巧和语言表达能力。

2.思维的训练和阅读理解能力。

教学内容及课时安排课时一：小兔的课1.学习小兔子的学习过程，比较自己的学习过程；2.培养学生的旁听技巧和语言表达能力。

课时二：阅读短文并理解1.阅读短文《小兔的课》，了解故事情节；2.训练思维，加强阅读理解能力。

课时三：小兔的课后1.回顾小兔子的学习过程，总结自己的学习经验；2.探索学习的乐趣。

参考教材1.《小兔的课》2.《小兔的课后》第二单元：《七色的彩虹》学习目标1.了解彩虹的由来及构成。

2.增强对彩虹的认识和理解。

3.培养观察和颜色分类能力。

教学重点1.彩虹的由来及构成。

2. 色彩分类能力。

3. 对彩虹的认知和理解。

教学难点1.彩虹的由来及构成。

2.观察和颜色分类能力的培养。

3.彩虹的认知和理解。

教学内容及课时安排课时一：彩虹的由来及构成1.学习彩虹形成的原理；2.探究彩虹的组成。

课时二：颜色分类1.学习颜色分类；2.通过活动巩固颜色分类能力。

课时三：认识彩虹1.对彩虹的认识和理解；2.活动中加强彩虹的认识。

参考教材1.《七色的彩虹》2.《我们眼中的彩虹》第三单元：《种豆》学习目标1.了解种豆的过程。

2.探究种豆的生长特点，发现植物的神奇之处。

3.培养体验、探究和观察等探究学习方面的能力。

教学重点1.种豆的生长过程。

2.植物的生长特点。

3.体验、探究和观察等探究学习方面的能力。

教学难点1.植物的生长特点。

2.体验、探究和观察等探究学习方面的能力的培养。

教学内容及课时安排课时一：种豆1.了解豆子的种类和生长环境；2.实地观察豆子并进行比较分析。

课时二：实地观察1.实地观察豆子的生长过程；2.探究植物的生长规律。

部编二年级语文上册全册优秀教案【Unit 1 你好】课题：认识拼音b,p,m,f教学目标：1. 了解拼音b,p,m,f的发音及组合方法；2. 熟练掌握四个字母的书写方法，并理解它们在拼音中的意义。

教学内容：1. 拼音b,p,m,f的发音及组合方法；2. 学生练习手写四个字母并理解它们在拼音中的意义。

教学过程：1. 通过播放拼音视频让学生了解拼音b,p,m,f的发音特征及组合方法；2. 引导学生用笔在本子上模仿老师写拼音b,p,m,f，并理解它们在拼音中的意义。

教学评价：1. 观察学生在模仿老师写拼音的过程中的表现；2. 作业评价学生是否掌握了四个字母的书写方法。

【Unit 2 看一看】课题：认识汉字"爸爸"教学目标：1. 认识汉字"爸爸"的书写形式；2. 了解汉字"爸爸"的意义。

教学内容：1. 汉字"爸爸"的书写形式；2. 同学之间分享汉字"爸爸"的意义。

教学过程：1. 引导学生用笔在本子上练习汉字"爸爸"的写法；2. 让学生分享自己对汉字"爸爸"的理解和认识。

教学评价：1. 观察学生在本子上练习汉字"爸爸"的书写情况；2. 听取学生分享汉字"爸爸"的意义的表现。

【Unit 3 听一听】课题：认识汉字"妈妈"教学目标：1. 认识汉字"妈妈"的书写形式；2. 了解汉字"妈妈"的意义。

教学内容：1. 汉字"妈妈"的书写形式；2. 同学之间分享汉字"妈妈"的意义。

教学过程：1. 引导学生用笔在本子上练习汉字"妈妈"的写法；2. 让学生分享自己对汉字"妈妈"的理解和认识。

教学评价：1. 观察学生在本子上练习汉字"妈妈"的书写情况；2. 听取学生分享汉字"妈妈"的意义的表现。

部编版语文上册二年级教案5篇部编版语文上册二年级教案1教学目标：1、自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

2、读通、读懂简短的课外*，愿意把自己想说的话写出来。

3、学习搜集资料，培养口语交际的能力。

4、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

重点难点：自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

教学准备：课前搜集有关动物植物的知识。

教学过程：一、我的发现1、发现许多汉字具有相同的部件。

A、出示基本字：牙令皮隹，引导学生认读。

B、引导学生给这些基本字加上偏旁组成新字。

学生自己上台板书。

C、出示书上内容，读学习伙伴的话，说说自己发现了什么。

2、看图说反义词。

A、出示书上插图，读学习伙伴的话。

B、各组说反义词，看哪组说得多。

二、日积月累1、读记四字词语。

2、选词填空。

A、读读词语“漂浮、飘扬”B、引导口述：什么东西会“漂浮”?什么东西会“飘扬”?修改意见C、默读思考，填写词语D、朗读填好词语以后的句子。

3、写话a、让学生自由说说自己的心里话。

b、展示例话，师生共同朗读。

c、学生分组模仿老师范文，写几句自己的心里话。

d、评议部分学生写的话。

4、读短文a、自由练读，扫除生字障碍。

b、教师范读，断句正音。

c、模仿朗读，读通读顺。

d、读懂短文，思考讨论：先生为什么夸奖韩愈真聪明?三、口语交际1、创设情境。

A、课件出示：“动物、植物擂台赛”。

宣布“打擂”规则。

B、学生按动物组、植物组分列就座。

C、言语激趣。

2、推举“打擂”人员。

A、各组学生展示自己的资料，互相交流。

B、各组评选最佳资料。

C、引导学生将相同的动物、植物资料合并、整理。

D、组内演讲，推选“武功”高手。

3、“擂台比武”a、第一场比武：种类多。

b、第二场比武：生长特点。

c、第三场比武：对人类的贡献。

D、第四场比武：比一比谁讲的动物、植物有趣。

四、总结、颁奖五、布置作业讲所搜集的资料制作成手抄报。

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)部编版二年级语文上册教案（精选篇1）学习目标：1、认识11个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。

教学准备：1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。

2、多媒体课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。

1、多媒体播放歌曲《大中国》师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。

今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

2、板书课题，齐读。

二、初读课文，自同学字。

1、同学自读课文。

遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

2、卡片检查生字的字音，正音。

3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、合作学习，识记生字。

(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢，你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。

)5、词卡去拼音检查。

相机纠：州——川鸟——岛与——写族——旅6、多媒体，读去拼音的词。

7、读通课文。

生先自由练读，在四人合作读并正音。

8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。

1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。

想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

指导朗读第一、二句。

4、看多媒体介绍台湾。

在我国东南部有一座宝岛——台湾岛。

它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。

它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。

指导朗读第三句。

5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。

部编版二年级语文上册优秀教案（全册）1 小蝌蚪找妈妈教学要求：1．学会15个会认字和由生字组成的新词。

会写10个生字。

完成课后有关词句练习。

能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。

初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。

知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。

正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。

1.昨天，老师捡到了一张’寻人启事‚，你们想看看吗？2.（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、了解蝌蚪说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。

）三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。

读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：宽，kuān，三拼音，10笔。

肚，dù，左右结构，7笔。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？五、课堂练习认记生字新词。

第二课时一、复习检查1．认读生字新词。

2．听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文1.导读第1、2自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。

）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

部编版语文二年级上册上册教案第一单元教案设计1《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标:1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“已经”练习说话。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。

教学重点、难点:1.识字、写字。

2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。

3.会分角色有感情的朗读课文课前准备：生字卡，多媒体课件，课时安排第一课时：激发学习情绪。

自学课文，结合检察自学情况教学生字词。

试读课文，理清层次，分段。

泛读课文，教学第一自然段。

第二课时：讲读课文，朗读全文。

简要复述。

教学过程第一课时一、创设情境，导入课题。

1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、引导看图1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。

）2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：鲤鱼乌龟三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。

读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色yíng迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演zhuí追：让学生表演āyí阿姨：连词教学dǐng顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着）gǔ鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。

部编版⼆年级上册语⽂教案及反思（全册）部编版⼆年级语⽂上册教案第⼀单元1.《⼩蝌蚪找妈妈》教学⽬标1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、⿎”这9个⽣字，能读准字⾳，认清字形，理解这些⽣字组成的新词。

2．能联系课⽂内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句⼦的意思。

3．理解课⽂中描写青蛙样⼦的句⼦，及句⼦中的动词如“披”“露”“⿎”。

正确、流利、有感情地朗读课⽂。

重点、难点、疑点及解决⽅法（⼀）重点：1．学会⽣字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．图⽂结合，理解课⽂内容。

（⼆）难点：1．了解⼩蝌蚪变成青蛙的过程。

2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同⽤法。

3．理解⼩青蛙在寻找妈妈过程中⼼情及⾝体上的变化。

4．通过教师引导学习第⼆段，掌握⾃学三、四段的⽅法。

（三）疑点：了解⼩蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。

（四）解决⽅法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样⼦的句⼦，使学⽣了解到乌龟与青蛙不同，不能根据⾝体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全⾯，做深⼊了解，同时通过朗读使学⽣理解⼩蝌蚪找妈妈的⼼情⼗分急切，所以错把乌龟当妈妈。

课时安排：3课时。

第⼀课时⼀、导⼊课题，解题：同学们，你们见过⼩蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出⽰，认识⼩蝌蚪），⼩蝌蚪是怎样长⼤的？它的妈妈是谁？学习了这⼀课我们就知道了。

（板书课题）⼆、看图，了解图意：1．出⽰挂图，学⽣从左⾄右观察，边看边想：这⼏幅图向我们讲述了⼀件什么事？2．利⽤挂图出⽰，看图说说：图上画了谁在⼲什么？看第⼀幅图着重观察⼩蝌蚪是什么样的？看第⼆幅图说说⼩蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的⾝体有什么变化？⽤观察第⼆幅图的⽅法⾃⼰观察三、四幅图，⾃由说说图意，适当进⾏想象，教师予以指导点拨。

三、借助拼⾳，结合图画，初读课⽂，⼤致了解课⽂内容：1．借助拼⾳认识⽣字，标出⾃然段，在⽂中画出⽣字新词，练习读并读准字⾳。

2．在认识⽣字新词的基础上，借助拼⾳读课⽂，要读通每⼀句话。

部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。

教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演.。

教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事.。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片.。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙.。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事.。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识.。

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部编二年级语文上册教案(优秀10篇)二年级上册语文教案篇一一、揭示课题，初读课文板书课题：秋天的图画让同学自身读课文。

二、小组合作认读生字直接出示课后“我会认”中的生字让同学认读。

不会的可通过“苹果”里的拼音或向他人请教来解决。

三、感知课文内容１、自由读课文，要求：把生字读正确，把句子读通顺。

２、教师检查读书情况，指导同学读正确。

３、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。

４、仔细观察课文插图，用自身的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟１、教师范读，同学注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

２、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。

３、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。

４、竞赛读，看谁读得美。

５、同学选读：选出自身最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢？６、看着画面用自身的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。

“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。

梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来安排晚会会场……六、指导写字略。

二年级上册语文教案篇二教材分析：这次训练是以“做手工”为主题展开口语交际，是对本单课文内容的扩展和延伸。

旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。

学情分析：二年级的孩子的口头表达能力已经得到了一定的发展，能够较完整的表达自己的想法，但注意力容易分散，教学中应注意引导学生注意倾听别人的发言。

教学目标：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

部编版二年级上册语文教案全册(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--部编版二年级上册语文教案全册◆教学目标【知识与能力目标】认识“筝、鼠”等11个生字，会写“折、纸”等8个生字。

【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。

默读课文。

【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。

懂得友谊的珍贵，学会如何交朋友及维护友谊。

◆教学重难点【教学重点】认识11个生字，会写8个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

默读课文。

【教学难点】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。

懂得友谊的珍贵，学会如何交朋友及维护友谊。

◆课前准备多媒体课件、图片、视频。

◆教学过程第一课时一、猜谜揭题，激发兴趣1．出示谜语，指名猜。

2．出示简介，感受风筝的美，学生拿出课前折好的小纸船。

3．揭题:折纸船和风筝一个在水里，一个在天上，引发一段感人的故事。

今天我们来学习《纸船和风筝》。

读了课题，你想知道什么学生举手质疑。

二、初读课文，识记字词1．学生自由朗读课文。

要求字字读准，句句读顺。

朗读中解决不了的字音可请教老师和，遇到难读的句子，可请教同桌或者组内同学。

2．学生自主学习后，教师检查学习情况，出示词语。

(1)指名认读，教师相机正音：“扎”是平舌音，“鼠、折、抓、张、祝”是翘舌音。

(2)同学互相指认词语。

(3)教师随机出示生字词，指名认读。

3．学生自由交流识记生字的方法。

同桌之间交流后，指名汇报、及时鼓励和指导。

可用加一加、减一减的方法，可以编字谜、儿歌、故事，还可以做动作来帮助记忆。

如：“折”可以通过熟字加偏旁的方法来记忆；“哭、取”可以用熟字组合法来记忆。

三、了解内容，研读第一自然段1．学生用自己喜欢的方式读课文，难读的句子多读几遍。

2．仔细对照课文，想一想课文分别哪几个自然段是写松鼠和小熊成为好朋友，松鼠和小熊闹矛盾，松鼠和小熊恢复友谊学生快速浏览课文，找出正确的段落。

部编二年级语文上册全册优秀教案部编二年级语文上册全册优秀教案一、写作背景随着中国教育的发展，越来越多的学生学习语文成为必修课程。

而作为学习语文的核心教材之一，部编二年级语文上册全册已经被广泛采用。

本文从教案的角度出发，就部编二年级语文上册全册展开探讨，寻找优秀的教案，帮助教师更好地教学。

二、教案概述1. 教案名称：蚕的生活2. 适用对象：二年级学生3. 教学内容：蚕的生产习性及其蜕变的过程。

4. 教学目标：- 学生了解蚕的习性与特点- 学生掌握蚕体内蜕变的过程及其表现。

- 学生能够独立完成蚕的生长变化等制作手工。

三、教案内容1. 知识准备环节（10分钟）通过观察图片、视频等资料，引导学生对蚕的相关知识进行积累，包括蚕的习性和特点等方面的内容。

2. 新知识传授环节（15分钟）通过讲解和展示蚕豆的生长过程，引导学生了解蚕体内蜕变的过程及其表现，从而帮助学生进一步理解蚕的生产习性。

3. 实践操作环节（30分钟）针对前面所学内容，教师引导学生制作蚕的生长变化等相关手工，让学生感受到实践所带来的乐趣。

4. 自主学习环节（10分钟）学生独立完成相关作业，巩固所学知识。

5. 总结归纳环节（10分钟）教师引导学生对所学内容进行总结和归纳，巩固知识，扩展思维。

四、教案特色1. 融入多媒体元素。

通过图片、视频等多媒体元素，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

2. 工艺技能传授。

通过手工制作等方式，让学生在实践中感受蚕的生长变化的过程，从而更好地掌握相关知识。

3. 学生自主学习。

通过自主完成作业，让学生体验到自我探索和发现的乐趣，增强学生的学习动力和主动性。

五、教学反思1. 提高专业能力。

教师应该在课前做好充分准备，了解教学内容，掌握教学方法，提高自身的专业素养。

2. 体现多元化教学。

注重学生的学习兴趣，使用多种教学资源和方法帮助学生更好地掌握知识。

3. 注重实际应用。

课堂知识要与现实生活紧密联系在一起，体现出其实用性和应用性，让学生认识到知识的应用也能为他们的生活带来帮助。

部编版二年级语文上册教案部编版二年级语文上册教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版二年级语文上册教案1教学目标：1、认识17个字，会写10个字。

重点会写“季、忙、苦”等汉字。

2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。

3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。

教学重点：认识17个字，会写10个字。

背诵课文。

教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课1、课件出示农事图片，欣赏。

2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。

（板书课题，齐读课题。

）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。

把画出来的'生字，小组研究一下。

三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。

共分两组。

自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。

给它们组词。

四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务。

五、理解表达1、认识农作物。

（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

二年级上册语文教案一、教学目标1.熟练掌握字母的书写和拼读。

2.学习并理解生字词的意思及使用方法。

3.培养学生阅读和理解课文的能力。

4.培养学生运用所学知识进行简单写作的能力。

二、教学内容1. 字母学习•学习26个英文字母的书写和发音。

•练习字母的排列组合，掌握常见的字母组合。

2. 生字词学习•学习并掌握每课的生字词和词语。

•练习生字词的拼读和运用。

3. 课文阅读•阅读课本中的课文，理解文意。

•学习课文中的重点词语和句型。

4. 写作训练•进行简单的写作训练，如写作自我介绍、写作短文等。

•锻炼学生的写作能力和语言表达能力。

三、教学方法1.听、说、读、写相结合，注重听力和口语训练。

2.以游戏和互动的方式引导学生参与课堂。

3.多媒体辅助教学，通过音频和视频让学生更好地理解课文和生字词。

4.采用个别化辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学计划第一课：字母学习•学习字母的书写和发音。

•练习字母的排列组合。

•听音游戏：听音选字母。

第二课：生字词学习•学习并掌握生字词和词语。

•听音拼词。

•课文导读：理解课文内容。

第三课：课文阅读•阅读课文，理解课文意思。

•学习重点词语和句型。

第四课：写作训练•写作训练：写作自我介绍。

•课文朗读。

第五课：综合训练•复习字母学习和生字词。

•阅读课文并回答问题。

•写作训练：写一封信给朋友。

五、教学评估1.课堂表现：根据学生在课堂上的参与情况和表现进行评估。

2.课后作业：布置适量的书面作业，检验学生的掌握程度。

3.个别辅导：根据学生个别情况进行辅导和评估。

六、教学资料1.语文教材（二年级上册）。

2.字母学习资料。

3.生字词表和拼音表。

4.多媒体设备。

七、教学反思通过本次教学，我发现学生在字母学习和生字词掌握上有一定困难，因此下次教学中我会加强这两个方面的训练。

同时，我也发现学生在听力和口语训练上表现很好，因此下次我会更多地采用游戏和互动的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。