主题班会：做有责任感的人教学设计

一、教案简介班会主题：做有责任感的人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解责任感的内涵，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

3. 提高学生关爱他人、关爱社会的意识。

教学内容：1. 责任感的定义与内涵2. 承担责任的重要性3. 做有责任感的人的方法与技巧二、教学过程1. 导入：教师简要阐述责任感的定义与内涵，引导学生认识到承担责任的重要性。

2. 主体环节：a. 分享责任感的实例：邀请学生分享自己或他人承担责任的事例，体会责任感的力量。

b. 讨论责任感的意义：引导学生分组讨论，思考责任感对个人成长和社会发展的意义。

c. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟承担责任的情景，培养承担责任的能力。

3. 总结提升：教师总结本次班会的要点，强调做有责任感的人的方法与技巧。

4. 课后实践：三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况，评价学生的参与程度。

2. 学生理解度：通过课后作业、提问等方式，了解学生对责任感内涵的理解程度。

3. 学生实践度：关注学生在课后实践中的表现，评价学生承担责任的能力。

四、教学资源1. 实例分享：收集有关责任感的实例，用于课堂分享。

2. 角色扮演道具：准备相关道具，便于学生进行角色扮演。

五、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

2. 结合生活实际，让学生切实感受到责任感的重要性。

3. 注重培养学生承担责任的能力，引导学生在实践中成长。

4. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立责任意识。

六、教学准备1. 案例收集：教师应提前收集一些关于责任感的故事或案例，以便在课堂上进行分享和讨论。

2. 角色扮演剧本：根据学生的实际情况，编写或选择一些适合的角色扮演剧本，让学生在课堂上进行角色扮演。

3. 教学素材：准备与责任感相关的图片、视频等教学素材，以便在课堂上进行展示和讲解。

4. 作业模板：为学生准备一份关于“做有责任感的人”的感悟文章模板，引导学生进行思考和写作。

做有责任感的人主题班会教案主题班会教案：做有责任感的人一、教学目标：1.了解责任感的定义和重要性；2.培养学生正确的价值观和道德观，使他们成为有责任感的人；3.激发学生对社会问题的关注，以积极的行动改善社会。

二、教学准备：1. PPT和投影仪；2. 课件和视频素材；3. 学生手册和笔记纸。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生提出问题：“作为一个人，你觉得什么是责任感？为什么责任感对我们的生活和社会很重要？”引导学生思考并进行简短的讨论。

Step 2：概念讲解（10分钟）使用PPT展示责任感的定义，并针对性地解释和讨论这个概念。

通过实际案例和故事来说明责任感对个人和社会的重要性。

Step 3：讨论活动（15分钟）将学生分成小组，每组讨论一个具体的场景，如家庭、学校或社区等，讨论在这个场景中如何展现责任感，并将自己的观点和意见分享给全班。

Step 4：案例分析（15分钟）通过观看相关视频素材或阅读案例文本，引导学生分析并讨论真实的责任感事件。

学生可以提出自己的解决方案，并阐述为什么他们选择这样做。

教师可以引导学生思考不同解决方案的优点和缺点。

Step 5：责任感行动计划（15分钟）要求学生针对某一社会问题提出解决方案，并展示他们的责任感行动计划。

鼓励学生将他们的行动计划与个人经历、感受和价值观联系起来。

Step 6：总结和反思（10分钟）教师总结全节课的内容，并与学生一起回顾他们所学到的关于责任感的重要性和如何成为有责任感的人的内容。

鼓励学生思考并分享如何将责任感应用到日常生活中，并对自己进行反思。

四、教学延伸：为了进一步培养学生的责任感，可以组织学生参与社区服务活动，如帮助老人购物、清理公园等。

这样能够让学生将责任感付诸实践，提高他们的社会认知和行动能力。

五、课后作业：要求学生写一篇短文，表达他们对责任感的理解和如何在日常生活中展现责任感的想法。

可以鼓励学生结合自身经历和感受，反思并总结他们所学到的知识。

做有责任感的人主题班会教案【导语】：责任感是个人品质的重要组成部分，它关乎一个人对自己、对他人、对事业的认真态度和尽责行为。

培养学生的责任感，不仅有利于个人全面发展，更是提高班级凝聚力和团队协作能力的重要环节。

本次班会将以培养学生责任感为主题，通过交流讨论、小组活动等方式，引导学生认识责任的重要性，并探讨如何做有责任感的人。

【活动一】：责任感分享1. 活动目的：引导学生认识责任感的重要性，分享彼此对责任感的理解和体会。

2. 活动步骤：- 定义责任感：请学生用自己的话解释什么是责任感，并举例说明。

- 学生分享：请学生把自己的责任感经历或故事写在纸上，并将纸折起放入一个盒子中。

- 随机分享：老师从盒子中抽取纸条，读出学生分享的责任感故事，并邀请作者分享背后的体会和感悟。

3. 活动效果评估：- 学生能够清晰理解责任感的含义；- 学生通过分享能够感受到责任感对个人成长和社交关系的重要性。

【活动二】：责任感小组讨论1. 活动目的：通过小组讨论，引导学生探讨如何在日常生活中培养和展现责任感。

2. 活动步骤：- 分组讨论：将学生分为若干小组，每个小组选取一个负责人，讨论以下问题：1) 你认为有责任感的人有哪些特点？2) 你在日常生活中是如何表现出自己的责任感的？3) 在你的学习过程中，你认为怎样能更好地培养责任感？- 小组展示：让每个小组派出代表，介绍小组的讨论结果和成果。

3. 活动效果评估：- 学生能够分析责任感的特点，认识到自己在日常生活中表现责任感的方式；- 学生通过小组合作和讨论，培养了团队协作和沟通能力。

【活动三】：责任感实践活动1. 活动目的：通过实践活动，让学生将责任感付诸行动，并体验责任感带来的成就感。

2. 活动步骤：- 计划活动：让学生自由组队，每个小组制定一项责任感实践计划，例如关心班级卫生、关爱他人等。

- 实践活动：学生按照自己的计划，积极参与责任感实践活动，并记录下所取得的成果和感受。

做一个有责任感的人主题班会教案一、主题概述本次主题班会旨在引导学生树立责任意识，培养责任感，促使学生在日常生活和学习中能够承担起应尽的责任，做一个有责任感的人。

二、教学目标1.了解责任感的重要性，认识责任感带来的积极影响；2.探讨责任感与个人行为、学习成绩、人际关系等方面的关系；3.引导学生思考如何在日常生活和学习中树立责任感，勇于承担责任；4.鼓励学生在团队合作中主动承担责任，发挥领导和协作能力。

三、教学内容及步骤1. 什么是责任感•通过小组讨论，引导学生探讨责任感的内涵和重要性；•以案例分析、故事讲解等形式，让学生深入理解责任感的概念。

2. 责任感的体现•分组演练责任感的体现方式，如诚实守信、团队合作、自律等；•学生分享自己身边的责任感表现，进行互动讨论。

3. 如何培养责任感•以“小事从我做起”为主题，让学生讨论日常生活中如何培养责任感；•引导学生思考如何在学习和社交等方面勇于承担责任，形成正确的价值观。

4. 实践与反思•分组开展责任感实践活动，如志愿者活动、班级服务等；•学生展示活动成果，反思责任感的重要性和实践过程中的收获。

四、教学手段五、总结与展望通过本次主题班会的开展，希望学生能够深刻认识到责任感的重要性，意识到自己在社会生活和学习中的责任，从而积极行动，勇于承担责任，做一个有责任感的人。

未来我们将继续关注学生的责任感培养，通过更多形式的教育活动，持续引导学生树立责任感，为其全面发展打下坚实基础。

特殊应用场合一：学生自治管理组织会议增加条款：1.设立学生自治管理组织责任感部门，定期举行会议，讨论如何在学生自治管理中培养和展现责任感；2.就学生自治管理组织成员在组织活动中的责任分工和任务承担进行明确规定。

问题及注意事项：•问题：学生自治管理组织成员对责任分工和任务承担意识不强，工作分配不均衡。

•解决方案：建立责任感考核机制，对成员按照责任承担情况进行评定，并提供相应奖惩措施进行激励。

特殊应用场合二：校园志愿服务活动增加条款：1.设立志愿服务团队责任感导师，指导团队成员树立和践行责任感；2.明确志愿服务活动的目标和意义，引导团队成员在服务过程中承担相应责任。

一、教案基本信息《做有责任感的人》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解责任感的内涵，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的责任意识。

3. 引导学生在生活中践行责任感，成为有责任感的人。

教学重点：1. 责任感的内涵及其重要性。

2. 培养学生承担责任的能力。

教学难点：1. 如何引导学生理解责任感并付诸实践。

2. 如何激发学生内在的责任感。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任感？为什么我们要做有责任感的人？以此引发学生对责任感的关注，导入本节主题。

2. 什么是责任感（5分钟）教师简要讲解责任感的定义，让学生明白责任感是一种对他人、对社会、对自己负责的心理状态和行为。

通过举例说明，让学生更直观地理解责任感。

3. 责任感的重要性（5分钟）教师从个人成长、人际关系、社会和谐等方面阐述责任感的重要性。

引导学生认识到，具有责任感的人更容易得到他人的信任和尊重，也更能为社会的和谐发展做出贡献。

4. 培养责任感的方法（10分钟）教师介绍培养责任感的方法，如：设定目标、自我监督、勇于承担错误等。

教师引导学生思考如何在日常生活中培养和践行责任感。

5. 案例分析（10分钟）教师呈现一组关于责任感缺失的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

通过案例分析，让学生更加深刻地认识到责任感的重要性。

三、课后作业1. 请结合自己的经历，谈谈对责任感的认识。

2. 制定一个培养责任感的计划，包括具体方法和实施步骤。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对责任感的理解和认同程度。

2. 课后收集学生的作业，评估他们对责任感的认识和践行情况。

3. 通过与学生的交流，了解他们对本节课的感受和建议。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地引导学生树立责任感。

做有责任感的人主题班会教案一、教学目标1.了解责任感的概念和重要性；2.了解责任感与个人成长、人际关系及社会发展的关系；3.培养学生自觉履行个人责任、团队责任和社会责任的意识和行为。

二、教学重难点1.责任感的内涵和特点；2.如何培养和发展个人责任感；3.如何在团队中体现团队责任感；4.如何承担社会责任。

三、教学过程【Step 1】导入（5分钟）教师与学生互动，简单引导学生谈谈自己对“责任感”的理解和感受。

【Step 2】概念解释（10分钟）教师给出责任感的定义，并与学生共同探讨责任感的内涵和特点。

通过具体的例子，帮助学生更好地理解责任感的重要性。

【Step 3】责任感与个人成长（15分钟）1.学生分组，每组选择一位团队成员，其他成员用肯定的语言评价该同学在团队中所承担的个人责任。

2.学生展示自己的成果，并讨论个人责任感对个人成长的影响。

【Step 4】责任感与人际关系（15分钟）1.学生观看一个小视频，讲述一个责任感缺失对人际关系产生的影响。

2.学生分组讨论并分享自己身边存在的责任感缺失的案例，并提出解决方案。

【Step 5】责任感与社会发展（15分钟）1.通过图片展示社会中责任感的体现，引导学生思考责任感对社会发展的重要性。

2.学生讨论并列举一些个人和团队层面的行为，以及如何承担社会责任。

【Step 6】案例分析与解决方案（20分钟）学生分组，根据老师提供的案例，讨论其中涉及到的责任感问题，并提出解决方案。

【Step 7】小结与反思（10分钟）教师引导学生对本次班会进行总结，并鼓励学生思考如何将班会中所学的责任感意识应用到日常生活中。

四、教学心得本次班会主题围绕做有责任感的人展开，通过各种教学活动，引导学生理解责任感的重要性，培养学生履行个人责任、团队责任和社会责任的意识和行为。

通过小组合作、案例分析等形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的责任感，培养他们成为有责任感的人。

做一个有责任感的人主题班会教案一、班会主题做一个有责任感的人二、班会背景在当今社会，部分学生存在责任意识淡薄的现象，如对学习不认真、对班级事务不关心、对家庭缺乏责任感等。

为了培养学生的责任感，树立正确的价值观，特组织本次主题班会。

三、班会目的1、让学生明白责任感的重要性，认识到自己在不同角色中所应承担的责任。

2、引导学生反思自己的行为，增强自我责任感。

3、培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励学生积极为班级、学校和社会做出贡献。

四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关责任感的故事、案例、视频等资料。

2、准备相关的 PPT 或图片。

3、安排学生排练小品。

4、准备一些小奖品。

八、班会过程（一）引入主题1、播放一段有关责任感的视频，如一位普通人在工作中认真负责，最终取得成功的故事。

2、提问学生对责任感的理解，引导学生思考责任感在生活中的重要性。

（二）认识责任感1、讲解责任感的定义和内涵，让学生明白责任感是对自己、他人和社会负责的一种态度和行为。

2、举例说明在不同场景中，如家庭、学校、社会，人们所应承担的责任。

比如，在家庭中，孩子要孝敬父母、分担家务；在学校里，学生要努力学习、遵守纪律；在社会上，公民要遵守法律法规、爱护环境等。

（三）案例分析1、展示一些因缺乏责任感而导致不良后果的案例，如学生考试作弊、工人工作失误等。

2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害，引导学生从中吸取教训。

（四）小品表演1、学生表演小品，内容为一位学生在班级中对值日工作不认真负责，导致班级卫生扣分，同学们对他提出批评，最终他认识到自己的错误并改正。

2、表演结束后，组织学生讨论小品中的人物行为，让学生更加深刻地理解责任感的重要性。

（五）自我反思1、引导学生反思自己在学习、生活中的行为，是否有缺乏责任感的表现。

2、让学生写下自己曾经缺乏责任感的一件事，并分析原因，提出改进的措施。

一、教案基本信息教案主题：《做有责任感的人》适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解责任感的含义，认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生积极承担责任的态度和行为。

教学重点：1. 责任感的重要性2. 如何做一个有责任感的人教学难点：1. 培养学生承担责任的能力2. 引导学生将责任感应用到实际生活中二、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对责任感的思考。

2. 新课导入：介绍责任感的含义，让学生明白承担责任的重要性。

3. 案例分析：分析一些有责任感的人的事例，让学生从中体会到责任感的力量。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何做一个有责任感的人。

5. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。

7. 实践演练：让学生制定一个月的责任计划，并将责任感应用到实际生活中。

8. 课后作业：让学生写一篇关于“我是一个有责任感的人”的作文。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析有责任感的人的事例，引导学生认识到责任感的重要性。

2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何做一个有责任感的人，培养学生的团队协作能力。

3. 实践演练法：让学生制定责任计划，将责任感应用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对于责任感的认识和理解。

2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及他们的责任计划。

3. 课后作业完成情况：检查学生的作文，了解他们对于责任感的理解和应用。

五、教学资源1. 案例材料：收集一些有责任感的人的事例，用于课堂分析。

2. 责任计划模板：为学生提供责任计划的模板，方便他们制定计划。

3. 作文评价标准：为学生提供作文评价的标准，帮助他们自我评估。

六、教学准备1. 准备案例材料：收集一些有责任感的人的事例，用于课堂分析。

2. 制作责任计划模板：为学生提供责任计划的模板，方便他们制定计划。

3. 制定作文评价标准：为学生提供作文评价的标准，帮助他们自我评估。

《做有责任感的人》主题班会教案内容责任心与人生观.价值观.道德.理想.集体主义.爱国主义紧密相联.如果他的价值取向以奉献为乐,那么他就会有很强的责任心,反之,则对人对事漠然置之.这里给大家分享一些关于《做有责任感的人》主题班会,希望对大家有所帮助.《做有责任感的人》主题班会1一.设计背景六年级学生从小学阶段到中学阶段的重要过渡阶段,是价值观形成的关键期,其中六年级学生对于初中阶段的学习.生活.交友等方面有了近一个学年的感受体会,学生感觉到初中学习生活的压力比小学阶段要大,几乎每天除了学习还是学习,根据我对学生的调查,很多学生都觉得初中生活压力大.不开心.甚至总有不满的情绪而产生抱怨.这种不良的.消极的心理状态对于学生的成长带来负面的影响,在学生成长过程中应该有对自我成长的责任意识,那就是能正确应对学习生活中出现的种.种不如意.问题和挑战,能积极的自我暗示,学会积极面对一切.二.教育目标1.认知目标:引导学生认识在现实生活中积极心理暗示带来正面的影响,意识到积极面对问题的人生态度是自我成长的责任.2.情感目标:激发学生对积极的自我心理暗示的认同感,学会积极面对学习生活中遇到的问题,形成积极的人生态度.3.行为目标:在情景.讨论.展示.体验中,掌握适合自己的积极的.自我心理暗示的方法,学会积极面对问题,让自己自信和快乐起来.三.实施过程主题活动环节教师活动学生活动设计意图一.故事导入1.运用故事导入;2.引出主题学生交流.思考.讨论从故事导入,激发学生的兴趣.二.谈现状1.根据情景化的问题,让学生谈谈会有怎样的心情感受?(学生谈自己成长中的烦恼)2.结合学生的回答引导学生观看一组画面,引发学生思考.3.学生讨论,教师适时参与.引导.提炼.1.学生根据情景化问题谈心情感受.2.学生观赏幻灯片,思考.讨论.选取学生熟悉的情景,让学生有话可说结合画面,让学生发表自己的感受,引导学生面对学习生活中的问题不要一味的不满,而是去积极面对.三.谈方法1.要想学会积极面对问题,实现自我成长的责任,掌握一些方法是很有必要的.2.让学生谈谈自己如何消除不良情绪的好方法.金点子.(适当补充几种心理暗示的方法.)3.教师适当引导.点拨.提炼学生交流学生全员参与,体验.讨论.实践,学会积极面对生活中的问题让学生从接受现实生活中的种.种到认识积极面对问题的重要性再到具体的方法的学习,循序渐进.同伴互相启发.引领作用从体验.认知转化为实际行动四.展望未来1.在学生总结的基础上,再总结:学会积极面对问题,有一种良好的人生态度,争做对自我成长负责任的学生.只要大家付诸了实际行动,让那些鼓励自己的表情.语言.动作反复出现,就会使乐观的态度.积极的情绪成为自我的主宰.2.最后,让学生一起满怀激情地朗读一段誓词1.学生自主谈谈这次活动的收获2.学生满怀激情朗读誓词,再次激励学生的情绪,内化为自己的心理感受,学会积极面对成长中的烦恼,对自己的成长负责.正面引导学生,让学生自己谈收获体会,对活动进行总结.让学生大声激情朗读,激发学生的内驱力,以便付诸实际行动,有一个后续教育的延伸.《做有责任感的人》主题班会2一.班会背景:现在的学生大多是独生子女,在家由于父母的溺爱,他们任性.以自我为中心;在学校则表现为:做事缺乏责任心,对他人.集体漠不关心.因此,欲通过主题班会的责任教育,培养学生对责任感的正确认知,增强学生的责任意识.二.班会目的:1.让学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人.2.教育学生做事应有责任意识,认真负责,勇于承担.3.通过活动让学生感受责任心的重要性,增强其责任意识,学会对自己,对他人,对集体负责.三.班会准备:1.学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例,排演成情景剧;2.收集相关的历史故事及资料;3.分工准备:主持.讲故事.表演情景剧等;4.黑板画个心,在心中写上责任,四.班会时间五.班会过程:1．开场:主持人:老师,同学们大家好!高二(_)班主题班会现在开始.甲:首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导.主持人甲:我是……主持人乙:我是……乙:人的一生会追寻许多.学业.家庭.事业.地位.金钱……而今天我们有许多人淡忘了一样最重要的东西——最宝贵的品质.主持人甲:那你说,在我们的人生道路上,最宝贵的品质是什么?主持人乙:是坚持.感恩.诚信.正义.善良.乐观.勤奋.高尚......主持人甲:停停停,只能说一个!.主持人乙:那我还真的得好好想想!主持人甲:别急,我先请你看个真实的故事!2.故事:(视频,最美司机)主持人乙:在生命的最后一分钟居然还能想到别人的安全!主持人甲:是啊,一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让这么多人知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!正是这份责任心,让多少个家庭远离痛苦!主持人乙:下面请大家看一则小故事:主持人乙:有这样一个故事:在__年美国国庆日前夕,一个_岁的美国男孩搞到了一种叫〝鱼雷〞的威力巨大的鞭炮,并在一座桥边的砖墙放了起来,一声巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男孩带到了警察局.警察尽管认识这个男孩和他的父亲,但还是依法判定男孩交_.5美元的罚金,当时_.5美元可以买_5只母鸡,相当于现在人民币_000多元,这个男孩自然交不起,只好由父亲代交,父亲说:〝钱,我可以先借给你,但一年后还给我.〞从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金,这个男孩就是后来的美国总统里根.这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任.3,生活情景剧.讨论:(1)生活情景剧主持乙:正因为吴斌富有责任心,所有旅客们才能够幸免于难.正因为里根富有责任心才使他坚不可摧的力量,才将美国带入了里根时代!主持人甲:同学们,那么,我们呢,我们大家是否也都具备了基本的责任心?主持乙:下面请同学们欣赏生活情景剧:情景剧(一):旁白:上课了,同学们都很认真听讲,但是教师某一个角落出现了这样的情形:黄凯翘着二郎腿,手插在裤兜里,边听者mp3边抖动着腿,摇头晃脑的嘴巴里还边哼哼唧唧的.接着,拿起镜子对着自己照呀照的.然后,趴着不一会就呼呼大睡了.(对学习负责)情景剧(二):旁白:班干部陈戈刚做完数学作业,他舒展了脖子〝真爽,今天的题目做得真顺手.此时,李莉捧着一道数学题向其请教:〝陈戈,这道题目我不会做,你帮我讲解下,好吗?〞陈戈看了看题目吞吞吐吐的说:〝嗯……这个嘛……哎呀,真不好意思,我不会做.〞过了一会班长叫住陈戈:〝班主任说,班委下课后都要留下来打扫卫生.〞陈戈小声抱怨,:〝凭什么什么事儿都是班干部做!〞,很不情愿地.下课铃响,陈戈拿起篮球:〝走喽,打球去了.〞(对工作.对他人.对班集体负责) 情景剧(三):旁白:好不容易,终于放假了,小琳背着一大袋的脏衣服踏入家门:〝妈,我回来了,这袋衣服帮我洗洗.〞于是,陈飞一把一把的.从袋子里掏出衣服,扔了一满桌乱糟糟的.可是,家里空空如也,没人在.于是,陈飞囔囔道:〝晕死,都哪儿去啦.知道我要回来也不把饭做好,肚子饿死啦.〞陈飞翻箱倒柜找吃的.(对家庭.对自己的生活负责)情景剧(四):旁白:某年某月某日,小君上街买了一袋零食.晃悠在公园里:小君提着零食,边晃悠边吃花生.小君无视提示标语踏过草坪(草坪边标语:小草有生命,足下留情),剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上.这时,一个小女孩走过来,叫住小君:〝哥哥,老师说,不能随便乱扔垃圾!〞小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生:〝哼,你管不着,我爱怎么仍就怎么仍.多事!〞于是,继续吃着花生随地丢着花生壳.女孩子嘟着嘴,无奈地叹了叹,一颗一颗地拣起地上的花生壳.在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君:〝小伙子,你东西掉了啦.〞小君看了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:〝没有啊,什么东西掉了?〞老者感叹地说:〝你的责任心掉了啦!〞小君纳闷无语——(对社会负责)主持人乙:大家欣赏了以上的情景剧,心里都有什么感受呢?请大家一起回答一下:主持人临时发挥引导.总结(注意幻灯片放映).(2)刚才同学们演的情景在我们自己身上发生过吗?我发现同学们在看的时候有的有的脸红,有的笑,其实我们都可能做过这些事,希望能从现在起这样的事越来越少,希望有则改之,无则加免,其实在同学们的表情中我看到更多的是对这些行为的不屑,因为在我班上有很多有责任心的好男儿,下面请同学们讲一讲我们班上的负责任的事迹.(提示:责任含义:一,认真做事情;二,对自己做错的事,勇敢承认,积极改正.) (比如:不乱扔垃圾,班干部做好职责内的工作,打扫班级卫生区.关一下电灯.门窗,擦一下黑板,把作业认真做好,讲文明,帮助其他同学,维护班级和学校的荣誉等等.)任何人都不是形单影只的,一定会与身边的人有或多或少的交集,怎样才能形成良好的人际关系,那就是要负有责任心,对自己.对学习.对同学.对学校.对家庭.对社会……(学生自由发言,主持人总结)主持人甲:花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任.世界万事万物,都有自己的责任.主持人乙:我们每个人,都应当有自己的责任,做一个有责任心的人,对我们的学习负责,对自己对同学对学校对家庭对社会负责!4．责任心小调查:(ppt展示)主持人甲:究竟怎样才能做一个有责任心的人,相信大家现在都有自己的一些思考了.那么,下面我们来一起来测一测,看你是不是一个有责任心的人呢?1.与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己能准时赴约吗?是. 否.2.当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是.否.3.你会把零用钱储蓄起来吗?是.否.4.发现朋友违规,你会作出善意的提醒吗?是.否.5.当外出的你找不到垃圾桶时,会把垃圾带回家去吗?是.否.6.你会坚持运动以保持健康吗?是.否7.你忌吃垃圾食物.脂肪性过高和其他有害健康的食物吗?是.否.8.你永远将正事列为优先,完成后再做其他休闲吗?是.否.9.当在你玩得正兴起时,母亲请你帮忙去买酱油,你会放弃玩耍.是.否.10.收到别人的信息,你总会尽快回信吗?是.否._.没有警察时,你也会遵守交通规则吗? 是.否._.你经常拖延交作业吗?是.否._.你经常帮忙做家务吗?是.否._.你会认真对待每一项作业吗? 是.否._.每天出门前,你有照镜子的习惯吗? 是.否._.当你作业做到深夜还未完成时,你会继续努力直至完成吗?是.否.主持人甲:回答完成后看看你的得分:回答是的就得1分.分数为_—_:你是个非常有责任感的人.你行事谨慎.懂礼貌.为人可靠,并且相当诚实.分数为9—_:大多数情况下你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到分数为4—8:你的责任感有所欠缺,这将会使得你难以得到大家的充分信任.分数为6以下:你是个完全不负责任的人.有些朋友的父母可能会对你有成见,力劝儿女少跟你来往.你一次又一次地逃避责任,将会造成你每个工作都干不长,手上的钱也老是不够用.经过调查统计,请分数最高的同学发表一下自己的责任感言.你看到社会上哪些行为是没有责任心的表现,带来哪些的危害主持人乙:同学们,他说的怎么样?老师您觉得呢?5．教师:今天我给你们带来一个你们同龄人的生活片断,影片.启示:放视频我只想说,当我们正生活在美好的幸福中却无意享受幸福的时候,有这样一些同学在不幸中坚持着学习.在一个本该需要大人去好好照顾和好好爱护.疼惜的年龄里,他们却是挑起了生活的重担,他们本该像我们一样面带微笑地踏步在铺满香花的大道上,但是,他们什么都没有.他们有的生活的艰辛.但是,再大的苦难都没有打消他们的信念,对幸福的渴望,对尊严的追求,对命运的不屈,他们不曾放弃,因为在他们的心中有着美好的梦想,因为他们有责任,是责任让他们不向命运屈服;是责任,让他们艰苦学习着.是责任,让他们强烈地珍惜着自己,永不放弃;更是责任,让他们对自己的人生负责.我在看《心术》时,印象最深的一个场景,当医生的父亲死扶伤,有着仁者心术,孩子却得了肾病却一直没有合适,当别人问他一救了这么多人,自己的孩子却还没找到合适,要是孩子最后也找不,你还会救死扶伤吗?这位医生父亲说:人其实很奇怪,都想着人人为我,我为我,那谁来做人人呢……我希望我的学生今后能有一颗为人为已的责任心.这样才能在社会上找到人人,找到我……主持人乙:其实自古以来,责任心就一直被视为一种宝贵的品质,罗曼.罗兰说过〝一个人的责任感越崇高,生活就越纯洁.〞主持人甲:高尔基说过〝责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应.〞主持人乙:一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂.主持人甲:一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越.主持人乙:为了我们的学习,为了高考,为了美好的大学梦,为了美好的明天,为了我们的人生,同学们,让我们对自己.对学习负责吧,同时也是为老师.为学校.为我们的父母.为社会负责!主持人(合):高二(_)班〝做一个有责任心的人〞主题班会到此结束.主持人甲:感谢各位老师的光临,感谢各位同学的积极参与.谢谢!《做有责任感的人》主题班会3活动目的:针对班内同学中存在的不良现象,开展〝做有责任感的人〞主题班会,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识到自己的不足并改正,增加责任感,同时也让同学们更好更深入地了解〝做有责任感的人〞的内涵,让〝做有责任感的人〞这信念永植心中.时间:9月29日下午第二节课地点:初二(4)班主持:蒋玲卢敏飞活动过程:诗朗诵《做有责任感的人》引入甲:各位领导.老师.同学们,下午好!乙:初二(4)班《做有责任感的人》主题班会现在开始!一. 对自己负责甲:做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求,它包含着对自己负责.对家庭负责.对他人.对集体.对社会.对国家负责.乙:在这么多的内容中,对自己负责是基础,一个人对自己都不能负责,怎么能对其他负责呢?甲:在此,我想问问大家,你的学习目的性明确吗?你的作业认真做了吗?你是否在电子游戏机室里流连忘返呢?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正呢?乙:下面请大家看小品小品《晨读之前》甲:〝当局者迷,旁观者清〞看完小品,我想同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好.(同学发言)乙:绝大多数同学都有这样的看法:没有毅力,学习不够认真,有一部分同学还抄袭作业,不能控制自己的情绪,贪玩等等.可以说这些都是对自己的不负责.下面请同学们结合小品及生活的实际,谈谈自己的看法.(同学发言)甲:大家都敢于亮出自己的不足,我想还有许多同学也都有话说,未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的.乙:刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事,学习是我们的主要任务,不能好好的学习,我想学习目的性不明确是其原因之一.甲:我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事.故事《为中华之崛起而读书》乙:这个故事对我们来说很富于启示性,我们敬爱的周总理在少年时代就立下了〝为中华之崛起而读书〞的伟大志向.甲:我们做为_世纪的主人,正处在求知的阶段,我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习.这样才是对自己的负责.乙:我们要学会求知,学会做人,学会审美,学会健体,把自己培养成为一个新世纪的人才.甲:下面哪位同学能来谈谈自己的感触?(同学发言)乙:大家说得真好,同学们!青少年时期是扎实打基础的时期,也是长知识.形成世界观的重要阶段〝莫等闲,白了少年头,空悲切〞,甲:我们要明白,自己起码的责任是学好本领,以便将来能自立于社会,为社会作出贡献,而不是成为社会的负担.乙:同学们,为了明天,让我们积极进取,投入紧张的学习生活中去吧!二.对家庭负责甲:家,是你踏进人生的起点;家,也是在受到挫折时,给予你温暖的驿站;家,还是你获得成功时,提醒你戒骄戒躁的航标.乙:同学们,你在家,满眼是父母的微笑;你出门,满耳是父母的叮咛;住的是洁净温馨的居室,吃的是可口美味的饭菜;甲:也许你觉得这是你理所应得的.乙:不!作为家庭的一员,你虽有权享有家庭的快乐,但你也需要对家庭付出.甲:其实,并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责,生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责.乙:下面让我们看一段小品,回忆一下我们平日在家中的表现,看看我们是否对家庭负责.小品《我在家》乙:看了刚才的小品,大家有什么感想?甲:类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢?(同学发言)乙:像这类的事时有发生,同学们,你们是否想过,这样做对家庭负责吗?还有哪些不足之处?(同学发言)甲;是的,当你与家人发生矛盾时,不要冲动,不要一走了之,要冷静地反思一下自己,你所说的所做的是否对父母对家庭负责乙:刚才同学们说了些自己与家人的事,字字句句传递出亲人对我们的关爱.呵护.我们拥有这份浓浓的亲情,要好好地珍惜它,爱护它.甲:我们应该时时想着它,任何时候都不能伤害它,要对它负责.乙:那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢?(同学发言)甲:同学们说得很好.对家庭负责可以体现在很多方面:甲:尊重父母.理解父母是对家庭的负责,乙:学会自律.承担力所能及的事是对家庭的负责,甲:关心父母是,严格要求自己也是.乙:我们该做的太多太多了,让我们共同努力,做一个对家庭负责的人.乙:种子萌芽是对泥土妈妈的回报;鲜花盛开是对春天妈妈的回报;雄鹰翱翔是对蓝天妈妈的回报;骏马奔腾是对草原妈妈的回报.甲:同学们,对于我们来说,今天勤奋学习,明天努力创造就是对父母最好的回报. 请听合唱《我们最知道》乙:下面请同学们朗读收集来的名言警句:《名言警句》甲:让我们从小事做起,从身边做起,大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生.三. 对他人负责甲:伟大的诗人歌德说过:〝你若要人喜爱你的价值,你得给人创造价值〞一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐,我相信他一生都会快乐.乙:尽自己所能,为他人献出一点儿爱心,做一个热心肠的人.彼此帮助,互相快乐,助人为乐,永远快乐.甲:接下来,再请听一个真实的故事: 故事《孙立军的故事》乙:孙立军真是新时期的又一个活雷锋.他的事迹就是发扬社会公德的动人乐章.甲:同学们一定感触很多,现在就请大家谈谈自己的感想.(同学发言)乙:是的,帮助同学,关心他人,这是我们最应该做的.甲:下面请听合唱《同学之歌》乙:让我们共同行动起来,用心去帮助别人,认真地对他人负责,不追吵.不打闹,团结友爱,和平共处,让世界充满爱,让他人生活得更美好.甲:下面让我们一起来看一段录像录像《抗洪救灾》乙;大家看,画面上那一幅幅抢险救灾的镜头,正是当代最可爱的人—军人的闪光之处:对他人负责.甲:对他人负责,是一种责任,也是一种义务.社会需要它,人民需要它,我们的民族更不能缺少它.乙:当代的军人啊,你们,为了谁?为了家乡.为了人民.为了我们伟大的祖国.你们的精神永远传诵,你们永远是我们学习的榜样!甲:下面请欣赏舞蹈《为了谁》乙:生活是丰富多彩的,人也是各色各样的:有极富责任感的人,也不乏毫无责任感的人.远的不说,在我们身边不就有一些这样的人吗?请看—小品表演甲:〝俱往矣,数风流人物,还看今朝〞我们身边是否也有对他人极端负责的人呢?(同学发言)乙:刚才大家的精彩发言,感动了我,也感动了在场的每一个人.可见,不论名人还是凡人,也不论古今还是中外,在我们这个世界上,对他人负责的行为随处可见.甲:我们是跨世纪的少年,我们是未来的栋梁,做有责任感的人是我们的义务,也是我们的追求.乙:社会是一个大集体,他需要每个人都具有高度的责任感.我们要做有责任感的人,要让责任在我们心中扎根.甲:我们不仅要对自己负责.对家庭负责.对他人负责,还要对社会负责.对祖国负责.乙:让我们对大家说,让我们对新世纪说:(全班合:) 我是一个有责任感的人,我敢于对自己负责.我敢于对家庭负责.我敢于对他人负责.我敢于对社会负责.我敢于对祖国负责.甲:初二(4)班《做有责任感的人》主题班会到此结束,全体起立,高唱班歌《中学生,我们骄傲的名称》乙:同学们,让我们以热烈的掌声感谢各位来宾的光临!《做有责任感的人》主题班会教案内容。

做一个有责任心的人主题班会方案第1篇：做一个有责任心的人的主题班会方案一、班会背景：今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。

但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。

三、班会准备：1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；2、班干部搜集同学发现的事例选两个有代表*的事例排练成小品；3、教室布置：（1）以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报；（2）学生围成u字型；（3）教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。

四、班会过程（一）程序1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》；3、表演小品：（1）《小明的值日工作》，学生发表看法；（2）《小组长》，学生谈感受；4、学生列举班级“责任心”强的事例；5、游戏《勇于承担责任》；6、读名人名言；7、写努力完成的一件事，贴“心”，明确目的；8、辅导员讲话。

（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始主持人（女）责任心是金。

俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心未完，继续阅读 >第2篇：做一个有责任心的人主题班会方案教学目标认知：1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。

情感：1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。

2、愿意做一个有责任心的人。

行为：1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。