高三后期班级管理策略
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随着高考的临近,高三后期的班主任工作已到了最为关健的时期,班工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。
在这即将收获的日子里,所有的班主任都期盼着自己的班工作能及时到位,能给学生创设一种良好的学习氛围,能平和学生心态,能使学生全力以赴,笑对高考,完成最后的50天高考冲刺!今天县局给我们高三班主任的这次互相学习、相互交流的机会,无疑对后期的班工作具有指导性的作用。
下面我就高三后期班级管理粗浅地谈一下自已的想法和做法,很不成熟,等待着在座的各位领导、老师批评指正!一、抓心理辅导,轻装上阵我一直认为考试中的心态在高考中的作用名列第一位,考试前的心态在高考中的作用名列第二位,学习方法在高考中的作用名列第三,知识储备在高考中的作用名列第四。
如果说平时的知识储备是高考成功的基础,是高考成功的硬件,那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件,起调节作用。
可以形象地说,高考既是打知识战也是打心理战,越是临近高考,心态在高考中的作用与意义愈加突出,愈更关键。
考试心态状况制约着考试发挥。
心态好就能发挥得好。
因此我把平和学生心态做为后期班工作的重点来抓。
我充分利用每次考试的机会对学生进行心理疏导。
班会时间集体指导,课余时间个体情况分析。
从网上大量搜集心理辅导材料并加以整理后印发给学生参考学习,有计划、有步骤地提高学生应试的自信心。
在具体的工作中,我感觉到应注意着手解决好学生的三种思想状态。
1、过于自信班内有些学生凭自己有点"实力",就自以为是、盲目乐观。
这主要存在于部分"尖子生"中,"考大学有什么难,我还能考不上"是这部分人的典型心态。
这种思想危害极大,常使人自我满足、裹足不前、不思进取,导致成绩大幅度下滑,同时还会给其他学生的学习带来负面影响。
对这些学生,班主任不能睁一只眼闭一只眼,放任自流,更不能因其成绩好而加以庇护。
相反.越是成绩好的同学,越要加强教育,以促其真正成才。
高三(12)班主任考前26天班级管理措施一、抓好协调管理,1、与任课老师协调。
做好班工作离不开任课教师的协助与支持,要积极主动地和各科教师取得联系,密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作,发挥好班主任的核心纽带作用。
为了做好学生的思想工作,作为班主任要经常主动地与任课教师实行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后即时地做好学生的思想工作。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
2、与学生家长协调。
三模考试后适时与部分学生家长取得联系,一分为二地向家长反映学生的在校情况,做到谈优生不过度,谈后进生不过头,以取得家长对班工作的大力协助和支持。
二、开好每天的晨会每周一次的班会我觉得不能缺。
接下来的班会,我会精心准备,让班会成为学生一周的一个兴奋点,成为学生一周学习生活的一个加油站。
后期的高三学生学习压力大,心态易烦燥,考试技能低,很容易陷入困境,这是我班一半以上学生当前的困惑。
后期的班会内容我想围绕着平和心态、树立信心、优化情绪、进入状态、充分发挥等内容展开!如:《高三苦,苦到尽头方知甜》、《快乐高三、轻松高考》、《面对考试我们微笑》,《考场发挥及应试技巧》、《考前十天做些什么?》……,我想正是这样的一系列班会的召开,能使学生心态持续得到调整,让他们带着一份坚强,一份自信、一份执着,信心百倍地走出高三,笑对高考。
三、一如既往做好有效生保温、临界生转化、潜力生提升工作。
如何做好推动生工作呢,我打算从以下三方面做起:1.调科任老师齐抓共管要做好三类学生提升工作,尤其是临界生的转变工作,关键在于统一好任课老师的思想理解,使各学科的老师心往一处想,劲往一处使。
我将班上学生名单连同历次考试成绩交到了各位任课老师手中并向他们逐一介绍了学生情况。
这样,任课老师就统一了思想,明确了责任,落实包干辅导。
2.了解学生的内心世界,增加"感情投资"。
要做好临界生、后进生的工作,就要了解他们的内心世界。
高三后期管理的几点建议高三后期管理的几点建议在高三后期,应更加全方位的管理,去注重学生的学习、生活、思想动态,为学生高考成功多下功夫。
具体措施是:1、抓好“几会”,促学成才。
(1)开好班级教导会。
对每一个苗子详细分析,优势科目、弱科、心理状态,家庭状况;每位教师都要做到心中有数,都要找苗子谈话并跟踪了解,关爱学生。
每次考试后找出变化情况,落实补救措施。
(2)开好学生家长代表会。
建立家校联系,勤与家长沟通和联系,配合解决学生学习和生活上的问题。
(3)开好优生座谈会,进一步鼓励他们要敢于克难攻艰,争取优异成绩。
2、以班主任为核心,强化班级管理①常规管理一着不让,抓好学生的行为养成教育,使学生具有良好的学习习惯和行为习惯,净化学习生活环境,加强学习气氛,其要求就是看紧优生、盯牢希望生、关爱学困生,努力树立良好的班风,形成好的学风,激发学生成材的欲望。
②班主任跟班到位,对班级实行全方位的管理,学生一进入高三就开始上第四节晚自习并由班主任守自习。
③展开“刻苦自励,立志成才”的教育活动,切实加强学生实行五个方面的教育:民族精神,理想信念,公民道德,法律纪律,心理健康方面的教育,教育学生要有吃苦耐劳的意识,勤于学习,走好人生最为关键的一步。
④建立和谐师生关系,构建和谐班集体,教师要用心去打动学生,用言行影响学生,做好一个严师,当好一名慈母,热情关爱学生,使学生感受到春天般温暖。
⑤大力培养学生自主、自觉学习的习惯,使之成为班级管理活动的重要内容。
各班狠下功夫,营造学习氛围,形成良好学习风气,切实协助学生成为学习的主人。
⑥搞好班级教导会,各班每月开一次班级教导会,年级组将目标分解到班,各班又根据实际制定培养目标,确定“扶贫帮困”对象,并制成表格,利用时间实行补缺补差或实行提高训练,每次考试后重点跟踪帮困对象变化的情况。
⑦学校心理咨询室、团委、政教处充分发挥职能,对学生加强前途理想教育人生观教育,培养“愉快健康,积极向上”的良好心态,特别是对升学苗子要更加注重心理疏导,确保他们全身心地投入到学习中来。
高三后期管理措施(很全先收藏)高三后期管理措施在高三后期,积极研究管理的特殊性,探索有效的管理方式,采取措施,是非常必要和重要的。
以下是具体措施:一、学校管理1.学校上下要形成合力。
全体教职工、各处室、前后勤方方面面都要配合高三工作,支持高三工作,为高三师生解决实际问题,营造良好的工作和研究氛围。
2.年级组内要形成合力。
班主任队伍要充分发挥作用,相互竞争、相互配合,班级管理水平要相对均衡,全年级内教师相互支持、相互帮助、共享成功、共同攻关。
3.学科备课组要形成合力,实施有效研究和教学,不流于形式,把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。
4.师生教与学要形成合力。
教师要重视学生的研究,改变只重自己“教”的现象,下功夫在方法和手段上,重视反馈和校正的落实。
二、级部管理1.级部主任要以身作则,抓好班级、备课组调研,特别是早上、晚上的班级调研,全身扑在工作上。
2.级部主任每天至少检查两次老师坐班情况,每周一统计,每周一通报。
3.实行班主任早上签到制,班主任加强班级调研,对班级存在的问题及时处理,有针对性的对学生的备考进行指导。
4.教室管理继续实行“高三年级纪律检查部”负责制,加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查,将各班学情及时反馈给班主任,以便班主任及时了解班情、整顿班级存在的问题。
5.每周的教情继续实行“教学简讯制”,督促各备课组长梳理一周来的教学工作,制定下一周的教学计划,加强备课组间的相互交流。
6.开好全体教师会、学生会及两座谈会。
开好教师、学生二轮复动员大会,开好稳定生和边缘生的座谈会。
鼓励师生勇往直前,班主任老师要做好学生的思想工作,做好心理疏导,采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。
7.我们要加强日常检测的组织、分析、总结工作,确保每次考前目标明确、考后收获实在。
同时,认真组织备课组会商和班级会商,为教学工作提供有力支持。
8.在五月中旬二轮复结束后,我们制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作。
高三班级管理措施4篇高三班级管理措施第1篇一、振奋教师、学生的精神,激励士气。
学校主要领导要聚精会神抓教学,管教师。
教师和学生都要“静心不浮躁,潜心去思考”。
领导、教师和学生都要做到“有序”,无论是教学、训练还是学生的自主复习都要有“计划性”和“实效性”。
提高单位时间的教学效率。
教师每天都要思考、准备一些新问题,学生每天要有一些新收获,智能方面有些新进步。
良好的班风、旺盛的斗志、健康的心态要一直保持到高考结束。
二、提高备课、上课的质量。
备课要做到“五必”:必看考试说明,必看以往相关的高考试题,必须问题化(要揣摩、要预测),必须有学生的真思考真活动,必须有知识整合、问题探究和答题指导。
要把看管学生的时间、闲聊的时间适当地转移到思考问题、备课上来,提倡多思考一些问题,少做其它一些无用功。
复习课要增强学生的思维活动,追求师生思维的和谐共振,情感共鸣。
学生思维不介入,意味着无效教学,意味着教与学是两张皮,就是废课。
三、加强对学生的管理。
对学生的品德纪律和学习成绩要两手抓,两手都要硬。
坚持一个策略:“抓中、补差、促优”,实现“水涨船高”。
帮助中差生增分、提档。
方法是“背基础知识,做中档题”。
四、提高训练的针对性和实效性。
五、高三领导要管理得法。
第一,多下课堂,多听课,多看学生表现。
第二,有意无意地翻翻教师的备课笔记。
第三,看各科高考示例题,熟悉各科考试的大致要求。
第四,经常地查看学生的作业、考练讲义。
第五,经常地深入学生调查了解,看准问题,找准教师的弱点。
第六,提要求,抓落实,抓教师的工作态度。
第七,率先垂范坐得住。
第八,为人处事做到公正公平正义。
六、高三教师要防止两个倾向。
一是把学生引入题海,导致学生没有时间思考,没有时间总结,一定要留出足够的时间让学生静下心来,对照做过的试卷、错题本进行反思,总结提高;二是对学生放任自流,简单地布置学生看书,这样做是没有效果的。
我们说查缺补漏、回扣课本,首先是查缺,缺从何来,就是三诊以来做过的试卷,高三一轮复习以来的错题本,然后要明确这些题目的解题思路,出错的原因,考察的知识,总结出同题型的解题规律,回扣到基础知识、基本规律上去,当然课本是最根本的依据。
高三后期班级管理方法有人认为,高三后期学生已有压力和动力,有了明确的奋斗目标,学习的积极性自然就高了,班级管理上可以轻松了,其实不然。
在高三后期,作为班主任老师应更加全方位的管理,去关注学生的学习、生活、思想动态,为学生高考成功多下功夫。
在这里,我就谈谈自己对高三后期班级管理的一点看法:一、抓好纪律工作,确保学习状态。
高三后期两极分化严重,文科班很明显。
比如我们班,半数以上的学生都能意识到高考成败对自己人生的重要影响,他们明确目标,树立信心,鼓足勇气,准备去完成最后冲刺。
但一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。
他们自暴自弃的心理直接导致上课不认真听讲,学习上敷衍了事,甚至开始做一些违反校纪校规的事情。
虽然这样的学生是极少数的,但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。
因此在后期务必做好学生的思想工作,特别是做好对差生的纪律工作,对差生违纪问题要具体问题具体分析,加之疫情原因不能轻易让学生离校轻更要从严要求和人文关怀相结合;同时常规的纪律管理要加强(迟到、早退、上课上自习睡觉、不按时起床、休息,仪表着装、文明礼貌、环境卫生等),做好各项常规检查登记、以便及时总结班级整体状况。
在高考到来之前,学生还是应该受到纪律的约束,不能过于放松,以确保学生良好的学习状态二、做好思想工作,营造良好学习气氛。
利用好班会、操会和其它一些空余时间,坚持对本班学生进行理想前途教育,教育他们树立正确的成才观,教育他们要树立远大理想。
我们文科班现状就是男生少,但是情感更丰富,他们更容易产生烦躁、悲观、极端的心理问题,甚至会因一时头脑发热做出一些后悔终生的事(打架)。
所以必须教育他们正确面对高三后期出现的各种困难,学会转移和化解学习生活中的各种矛盾,始终保持乐观的精神和平稳的心态,让他们紧张有度,轻松有余。
对于我们年轻的班主任老师,可常讲讲自己读高三时能激起学生信心的一些的往事,这对学生有极强的感召力;也可以利用教室的后黑板,写出一些激励性的话语,让学生通过良好的心理暗示鼓起勇气;也可恰当举办一些有助激励学生信心的主题班会,让学生在班会活动中增添动力。
高三下期班级管理方法方案高三下期班级管理方法方案(优选3篇)时光快速,一眨眼就过去,迅速就需要进行新的工作中了,该给自己下环节的工作中做一个工作规划了,可是工作规划要写什么內容才算是恰当的呢?下边是我搜集整理的高三下期班级管理方法方案,热烈欢迎阅读文章,期待大伙儿可以喜爱。
高三下期班级管理方法方案1 进到高考倒计时环节,班级管理方法关键是抓班级文化、校风建设,营造一个优良的班集体学习气氛和自然环境,引燃学员最终最后的冲刺的激情与热情。
本学年务必搞好下列几层面的工作中:一、今年高考气氛的构建1、举办父母会。
运用一切能够运用的能量,齐心合力应战。
2、举办百日最后的冲刺宣誓誓词班会主题,布署最终一百天的备考规定。
3、根据班会主题、专题讲座,让学员掌握和了解今年高考局势和动态性。
4、将“抓两边,带正中间”开展究竟。
5、根据班会主题和今年高考理想化的整体规划,激起学员对理想化追求完美的冲动和减少与高等院校的间距。
6、激励学员应对挑戰不畏艰难。
塑造学员努力努力的意志力;塑造学员沉得住气、遏制住引诱的心理状态。
使学员搞清楚只需有信心,再再加上勤奋好学勤奋的学习培训,向着自身的总体目标发展趋势顽强拼搏就一定可以取得成功。
二、创建班集体关键精英团队1、消化吸收优秀生建立一个敢承担、有威信和权威、逻辑思维活、方式巧、善沟通交流的教学管理团队,多方位参加教学管理,让每一位学员都能觉得到时刻有些人管,诸事有些人做,随处有监管。
2、加强科代表的责能和功效,使她们真真正正变成课程的领头人、教师的好助手、同学们的知心人。
3、提升教学管理岗位职责:设职位,定工作人员,定工作中,把班集体工作中分为多个职位,每一个职位专职人员承担,使学员的实践能力、责任感获得提升。
4、提升学员自身管:建设管理工作组,由文艺委员带领学习委员、小组长为技术骨干,全方位承担班集体学习培训工作中;进行学习培训竞赛;进行“学习培训结队,互相促进”的互相帮助学习活动;勤奋产生奋勇争先的优良学习培训作风。
高三班主任管理经验对高三班主任后期管理高三班主任后期管理是十分关键的一环,需要主任加强各项工作的组织协调能力,有效管理学生的学习和生活,帮助他们稳定心态,为高考做好准备。
以下是高三班主任后期管理的一些建议和经验:1. 明确目标和计划:为学生设定清晰的目标,制定学习计划和考试备考计划,包括每日学习任务、每周例行复习、月度检测等,帮助学生掌握时间管理和自我调整的能力。
2. 督促学习及复习:通过课堂内外的督促和辅导,鼓励学生制定科学的学习方法,培养良好的学习习惯。
安排每周集中辅导和解疑时间,定期检查学生的学习情况和进展。
3. 关心学生心理健康:高三阶段学生面临着巨大的学习压力,班主任要及时关注学生的心理状态,及时与学生交流、沟通,帮助他们排解压力,保持积极乐观的态度。
4. 建立积极向上的班级氛围:组织班级集体活动,加强班级凝聚力,提高学生的归属感和集体荣誉感。
鼓励学生之间互帮互助,共同面对和解决问题。
5. 加强家校沟通:定期与学生家长进行沟通,了解学生在家庭中的情况,共同协调学生的学习和生活。
及时反馈学生在学校表现和进步,鼓励家长给予支持和鼓励。
6. 严格纪律管理:加强学生的纪律意识,督促学生按时到校、参加活动,做好考勤管理。
及时处理学生之间的纠纷和矛盾,维护班级的稳定和秩序。
7. 针对不同学生的辅导:针对个别学生的特点和需求,提供个性化的辅导和指导,帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
8. 定期组织模拟考试:安排模拟考试,帮助学生熟悉考试形式和节奏,发现问题并及时进行补救。
9. 做好总结和反馈:每学期末对班级工作进行总结和反思,发现问题和不足,及时调整和改进。
高三班主任后期管理需要全方位、综合性的管理能力,不仅要关注学生成绩的提高,更要关注学生的身心健康和全面发展。
班主任要成为学生的朋友、引导者和支持者,给予他们学习和生活上的积极引导和关心。
高考后期复习高三年级班级管理措施今天距离高考仅剩57天的时间,这57天对于高三学生来说,将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光,是他们人生的转折点;对于我们高三年级班主任而言,将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。
关键时期我们在关注学生学业成绩的同时,还需要强化教育教学管理,对学生做大量耐心细致的工作。
营造良好氛围,调适疏导学生心理,科学指导学习方法,坚定学生高考必胜信念。
下面由我代表高三年级各部做后期高考复习年级、班级管理措施的汇报。
我语言表达能力不好,不善于发言,有些问题可能说的不太清楚,有些又比较繁琐。
不妥之处,请大家批评指正!一、疫情防控不放松这个问题我就说几句话:服从学校安排、如实报告行踪和身体检测情况、各班每天按时体温检测、规范佩戴口罩、按要求进入餐厅、认真洗手消毒、不信谣、不传谣、不制造恐慌、讲究卫生、适度锻炼。
二、增强班主任思想意识,落实工作成效这一届高三是不平凡的一届,尤其是新冠肺炎疫情使大家付出了比以往高三更多的辛苦,但形势特殊,全社会都是讲“奉献”,学校更是如此,使大家得到的物质回报也比较少,可能会影响到大家的工作积极性,然而大家的工作积极性直接影响今年的高考成绩。
因此我说的班级管理的第一个问题就是,班主任思想意识问题,班级管理效果关键就是班主任思想认识,只要班主任心系学生,一心想着提高学生成绩,就会想办法管理,没有想出来也可以学,但大家若没有这份心,办法再好也是空摆着。
况且我们在坐的班主任都是学校精挑细选的,能力都不用置疑,因此,能不能带好这一班学生,关键就是看大家想不想去带好的问题,当然,这里的带好班级指的也不是把倒一突然变成第一的意思,我的意思是把现在班级不同层次的学生能更多的送到更好的大学。
给大家补助的问题,学校领导一直在想办法。
但现在是高考复习的冲刺阶段,是学生12或13年学习的收获时节,我们必须要引导、督促学生颗粒归仓。
请大家一定认真的做好后期高考复习班级管理工作,把各项工作落到实处。