幼儿园大班春天美术教案《春天的花园》

幼儿园大班美术教案《春天的花园》春季主题活动教学目标通过本课的学习，幼儿能够：1.了解春季花园的特点、美景和生命力；2.认识康乃馨、郁金香和玫瑰等春季常见的花卉；3.学习基础的色彩搭配和画笔运用，创造自己的花园画作；4.培养想象力和创造力，表达自己对春季花园的感受。

教学准备1.美术活动室；2.颜料、画笔、画纸；3.康乃馨、郁金香和玫瑰等花卉的图片或实物。

教学过程1. 导入环节通过播放有关春天花园和花卉的视频或图片，向幼儿展示春季花园的美景和特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 学习花卉知识教师向幼儿介绍康乃馨、郁金香和玫瑰等春季常见的花卉，让幼儿观察图片或实物，了解花卉的颜色、形状以及特点，学习如何描绘花卉。

3. 学习画画技巧教师向幼儿介绍色彩搭配和基本的画笔运用，如何创造不同的花卉效果。

然后，幼儿将所学的内容通过实际绘画活动加以实践，让幼儿在绘画过程中熟练掌握色彩使用和画笔技巧。

4. 创作花园画作教师给孩子们各一张画纸，让他们自由地发挥想象创作自己的花园画作。

学生可以根据自己印象中的春季花园来创作、也可以结合自己的理解和感受，在画作中留下自己的足迹。

5. 作品欣赏和分享教师让幼儿把他们的画作展示给同学和其他老师，让幼儿形象地表达自己的描述和感受，并接受同学和老师的欣赏和赞美。

教学反思通过这次美术课，幼儿们对春季花园的印象和理解得到了增强。

在课程中，学生们通过绘画学习了有关花卉的知识和画画技巧，同时也培养了创造力和想象力，让学生能够自由地表达自己对花园的感受和见解。

这是一节很有趣又有意义的课程，不仅丰富了孩子们的内心世界，也让孩子们对美术学科产生了浓厚的兴趣。

幼儿园春天教案《春天的花园》_季节教案一、教学目标1.能够掌握春天的基本特征。

2.能够认识常见的春季植物，并介绍它们的生长习性。

3.能够熟练进行观察、记录并分析本地春季植物的生长状况。

4.能够动手在幼儿园花园中种植一些适合春季生长的蔬菜和花卉。

二、教学内容1. 春天的特征春天是四季中最温暖、最美丽的季节。

春天的象征是新生和希望。

可以告诉孩子们春天的气候变化、常见的春季天气以及季节特征等方面的内容。

2. 常见的春季植物可以向孩子们介绍一些常见的春季植物，例如：樱花、桃花、杏花、李花、海棠花、玉兰花、杜鹃花、银杏、香樟等。

介绍它们的特点和生长习性。

3. 观察春季植物可以到本地的花园或公园，带领孩子们观察春季植物。

可以让孩子们观察植物的树叶、花朵、枝干和根部等，记录下植物的形态和生长状态，并分析植物的生长环境、养护方法等。

4. 种植适合春季生长的蔬菜和花卉可以让孩子们动手种植适合春季生长的蔬菜和花卉，例如：黄瓜、豆角、西红柿、辣椒、菜花、百合、郁金香、玫瑰等。

教孩子们如何进行播种、浇水、除草、施肥等管理。

三、教学过程1. 导入环节介绍春季的特征、象征以及季节习性。

可以通过图片或视频来呈现。

2. 学习春季植物以图片的方式展示常见的春季植物，并向孩子们介绍它们特点。

在介绍的过程中，可以让孩子们发表自己的看法，加深对植物的了解。

3. 观察春季植物带领孩子们到附近的花园或公园，观察春季植物的生长状态。

教孩子们如何观察植物的形态、颜色、花瓣等细节特征，并记录下所见所闻。

4. 种植蔬菜和花卉教孩子们种植适合春季生长的蔬菜和花卉。

先介绍种子的种类和特点，然后向孩子们显示每个种子的从发芽到成熟的过程。

在种植的过程中，可以教孩子们如何给植物施肥、浇水和保持清洁。

四、教学评估在观察春季植物和种植蔬菜和花卉的过程中，教师可以轻松地进行评估。

可以观察孩子们的观察和分析能力以及种植的技能和耐心。

同时，可以要求孩子们在课后写下一篇关于所观察和种植的内容的文章，并让他们在下一课分享。

幼儿大班游戏活动教案《春天的花园》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 激发幼儿对春天花园的兴趣；3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1. 准备花种子、花盆、土壤、水桶、小铲子等园艺工具；2. 准备绿色纸、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；3. 准备录制好的春天花园动画片；4. 准备绘本《春天的花园》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）在课堂上播放一段有关春天花园的动画片，帮助幼儿进入活动的主题氛围。

2. 导入环节（5分钟）教师向幼儿展示一张绘有花园的图片，引导幼儿观察图片中的花朵、昆虫等元素，并与幼儿讨论春天花园的特点和它们带来的快乐。

3. 游戏活动一：示范播种花种子（15分钟）a. 教师向幼儿展示花盆、土壤、花种子和园艺工具。

b. 教师简单地解释如何播种花种子：先把土壤铺在花盆中，然后将花种子撒在土壤上，最后用水桶浇水。

c. 教师示范播种花种子，并让幼儿边观察边跟随操作。

4. 游戏活动二：播种花种子（20分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组由2-4名幼儿组成。

b. 给每个小组发放花盆、土壤、花种子和园艺工具。

c. 让小组成员依次操作，按照示范的步骤播种花种子。

d. 教师在旁边指导和帮助，确保操作正确。

5. 游戏活动三：制作春天花园手工（20分钟）a. 教师提前准备好绿色纸、彩纸、剪刀和胶水。

b. 教师向幼儿展示一些春天花园的图片，鼓励幼儿自由发挥，利用手工材料创作自己的春天花园。

c. 幼儿可以剪下绿色纸做成草坪，用彩纸剪出花朵、昆虫等，然后用胶水粘贴在草坪上，创作自己喜欢的春天花园。

6. 游戏活动四：欣赏绘本《春天的花园》（15分钟）a. 教师向幼儿介绍绘本《春天的花园》并展示书籍封面。

b. 教师给每个小组发放一本绘本，让幼儿认真欣赏绘本内容。

c. 幼儿可以回答教师提出的绘本相关问题，分享自己的感受。

7. 结束活动（5分钟）教师总结今天的活动内容，引导幼儿回顾所学知识和体验感受，并展示种子发芽的照片或视频，给予幼儿肯定和奖励。

幼儿园大班春天的花园教案反思教学目标: 1. 通过观察、感知和亲身经历，培养幼儿对春天花园的兴趣和爱护意识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的语言表达能力、艺术创造力和审美能力。

教学重点: 1. 让幼儿了解春天花园的特点和植物生长的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对春天花园的感受和想法。

教学准备: 1. 插图或图片：春天花园的景象、不同的花朵、幼儿园周围的花草等。

2. 果蔬种子：花卉种子、蔬菜种子等。

3. 观察工具：放大镜、显微镜等。

4.绘画、手工制作材料：纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等。

教学过程: 一、引入活动 1. 创设情境: 老师在教室中布置一副春天花园的图片，让幼儿自由观察，并引导幼儿谈论图片中的内容。

2. 导入话题: 老师问幼儿们：“春天花园是什么样子的？你们喜欢春天花园吗？为什么？”通过引导幼儿畅所欲言，激发幼儿的积极性。

二、学习活动 1. 观察花草 a. 室外散步观察: 带领幼儿外出观察幼儿园周围的花草。

让幼儿仔细观察花朵的形状、颜色、香味等，并用简单的语言描述。

b. 室内观察: 在教室中放置多种花草，让幼儿们进行观察。

鼓励幼儿用放大镜或显微镜观察花草的细节，发现有趣的事物。

2.种植花卉和蔬菜a.老师向幼儿们展示花卉和蔬菜种子，让幼儿观察并描述它们的特点。

b.老师向幼儿解释种植过程，并让幼儿参与其中。

教师指导幼儿们填土、撒种子、浇水等，让他们亲身体验种植的乐趣。

c.勾画一块花园地，让幼儿们轮流负责照料花卉和蔬菜的生长。

教师引导幼儿关注植物生长的变化，并提醒他们及时浇水、除草等。

3.艺术创作a.绘画: 给幼儿提供彩色铅笔、颜料和画笔，让他们用自己感受到的春天花园的颜色和形状进行绘画创作。

b.手工制作: 提供纸张、剪刀和胶水，让幼儿们用纸张剪出花朵、小草等元素，再将它们拼贴在一起，制作一个春天花园的手工作品。

幼儿园大班美术教案《春天的花园》春季主题活动活动背景春季是大自然万物复苏的季节，也是幼儿园开展户外活动的最佳时机。

本次活动的主题是《春天的花园》，通过美术活动让幼儿感受春季的美丽和生机。

活动目标1.培养幼儿对春季花园的观察和体验能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.提升幼儿的动手能力和美术素养。

活动准备1.准备纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2.准备图书、图片或幻灯片，让幼儿了解春季花园的特点和元素。

3.收集一些鲜花、树叶和草草，以供幼儿观察和绘画参考。

4.准备幼儿画画时使用的固定桌椅和纸巾。

活动过程第一步：观察春季花园1.教师引导幼儿一起观察春季花园的图片或幻灯片，让幼儿了解春季花园的特点和元素，例如花朵、树木、草地等。

2.携带鲜花、树叶和草草，与幼儿一起观察，让幼儿亲身感受春季花园的美丽。

第二步：绘画春季花园1.教师向幼儿们展示一些春季花园的画作范例，例如彩色铅笔画、水彩画等。

2.激发幼儿的创造力，鼓励幼儿用彩色铅笔或水彩笔画出自己心中的春季花园。

3.在幼儿进行绘画时，教师可以引导幼儿观察实物，并提供适当的指导和帮助。

第三步：展示和分享1.让幼儿将自己完成的画作展示给全班同学，并邀请他们分享自己的绘画经验和感受。

2.教师积极鼓励幼儿之间的互动和交流，让孩子们互相欣赏和学习。

活动延伸1.可以邀请家长来幼儿园参观展示，让幼儿的作品得到更多的认可和鼓励。

2.可以将幼儿的作品制作成精美的展板，放在幼儿园的大厅或走廊，与大家分享幼儿的美术成果。

3.可以通过游戏的方式，让幼儿更深入地了解春季花园，例如进行趣味拼图游戏或花朵识别游戏等。

活动评估1.教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿的学习兴趣和绘画能力。

2.教师可以通过幼儿的绘画作品和分享内容，评估幼儿对春季花园的观察和理解程度。

活动心得通过《春天的花园》这一主题活动，幼儿能够在绘画中感受到春季花园的美丽和生机。

同时，这不仅能提升幼儿的动手能力和美术素养，还能培养幼儿的观察和想象能力。

大班美术公开课教案及教学反思《春天的花园》大班美术公开课教案及教学反思《春天的花园》「篇一」关于春天的大班美术教案设计大班绘画活动：美丽的春天活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

活动准备：纸袋样品、制作图解。

挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染――塑料袋。

找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。

说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

活动延伸：大班绘画活动：春天的树活动目标：1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系3. 感受春天树的美活动准备：三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔活动过程：一、导入部分1、教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？教师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都茁壮成长了。

那下面我们来看看小树都长成什么样子了。

2、出示图片，让幼儿感受春天树的美教师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢？教师总结：春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。

1. 了解春天的季节特征，感受春天的美丽。

2. 学习用绘画的方式表现春天的花园，培养幼儿的审美情趣和绘画技能。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通能力。

二、活动准备：1. 春天的花园图片若干，用于启发幼儿的想象力。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 幼儿用书《春天的花园》。

4. 音乐CD《春天的旋律》。

三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《春天的旋律》，引导幼儿感受春天的美好。

2. 观察讨论：教师出示春天的花园图片，引导幼儿观察花园里的植物和动物，启发幼儿描述春天的特征。

3. 绘画指导：教师讲解绘画技巧，引导幼儿用画笔和颜料表现春天的花园。

4. 创作实践：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作春天的花园。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置春天的主题，让幼儿继续创作与春天相关的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

2. 收集幼儿的作品，评价幼儿对春天主题的理解和表现。

3. 调查家长和幼儿的参与度，评价家园共育效果。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动步骤：1. 教师准备一幅春天的花园场景图，并将其展示给幼儿。

2. 教师询问幼儿对这幅春天的花园场景图的观察和感受，引导幼儿积极回答。

3. 教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料来表现春天的花园，并展示绘画技巧。

4. 幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。

七、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。

2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

《春天的花园》教案（精选4篇）《春天的花园》教案篇1设计意图：小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，缺乏绘画阅历与绘画技能，因此，此时培育幼儿绘画爱好显得尤为重要。

本次活动是在幼儿对春天有了肯定熟悉和感受的基础上进行，并选择了孩子们生活中常见的材料（蔬菜、水果、纸团、玩具、瓶盖等），让幼儿尝试印画，在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、制造美，体验胜利的欢乐。

一、活动目标：感受春天颜色艳丽、形态各异的花的美。

尝试用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表现春天花。

体验创作活动的乐趣，喜爱参与美术活动。

二、活动预备：1、教具预备：轻音乐、《春天的花》ppt。

2、学具预备：画有草地水粉颜料、塑料盘、印画材料、玩具车轮、积木、湿抹布、各种玩具模型、棉签。

三、活动过程：1、感知与体验环节观赏ppt《春天的花》，鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的'感受和喜好。

师：春天来了，各种各样的花都开了，我们来看看这些是什么花？它们是什么颜色、什么外形的？你喜爱哪朵花？2、老师示范印画，激发幼儿作画爱好。

师：春天的花园多美啊！我们来给小花园添上漂亮的小花吧！看看老师是怎么印花的。

（老师一边示范印一朵一朵的花和一团一团的花，一边讲解印画过程：（1）选一个喜爱的材料，想好花的颜色，轻轻在喜爱的颜色盘里蘸一蘸颜料。

（2）将蘸好颜料的材料渐渐移到画纸上，轻轻按压，印画自己喜爱的花的造型。

（3）将印过的材料拿起放回同色的盘里，便利别人使用。

（4）选择其他的材料印画漂亮的花。

探究与发觉环节3、请一个幼儿尝试印花，老师引导幼儿根据印画步骤印画，再次激发幼儿作画的欲望。

4、创作与表现环节提出活动要求：（1）尽量不要将颜料弄脏手，一旦弄脏可用纸擦洁净。

（2）想想怎样印出一朵一朵的花，和一团一团的花。

5、幼儿自由选择材料创作，老师分层指导。

（1）鼓舞幼儿选择自己喜爱的材料大胆印画花。

（2）鼓舞力量强的幼儿印画出一团一团的花。

幼儿园大班春天的花园观察教案一、教学目标1.了解花园里的各种花卉，学会观察、辨认和描述它们的特征。

2.培养幼儿的运动能力、观察力、思维能力和表达能力。

3.激发幼儿的情感表达能力和想象力，感受春天美好的气息。

二、教学准备1.预先准备好图片、花卉样本、工具等。

2.选定花园中的几种花卉，为幼儿提供观察的素材。

3.准备好绘画、拼贴、游戏等相关的教具和材料。

4.依据教学目标，准备好相关的教案和教学手册。

三、教学过程1.引入活动让幼儿通过一张图片，引入花园观察活动，引导他们回忆春天的景象，并介绍今天的主题——花园观察。

2.观察花卉在花园中，由老师引导幼儿观察各种花卉，指导幼儿正确地观察和描述花卉的外形、颜色、气味等特征，并引导幼儿体验和感受春天的美好。

3.表达想象通过手工制作、创意画画等活动，帮助幼儿表达自己对花卉的想象和感受，激发幼儿的艺术、想象和创造能力，并培养幼儿的情感表达能力。

4.辨认花卉通过游戏环节，将观察到的花卉特征与花卉名称进行匹配，让幼儿更好地记忆花卉名称和特征，以此来培养幼儿的观察、辨认和记忆能力。

5.总结活动对本次活动进行简单的总结，让幼儿在总结中再次回忆学习到的知识和经验，并巩固所学。

四、教学要点1.花卉的观察方法和技巧。

2.花卉的特征辨认和描述能力。

3.手工、创意绘画等活动方式，让幼儿更好地表达自己的想象和感受。

4.游戏环节帮助幼儿记忆花卉名称和特征。

5.总结活动，巩固所学。

五、教学后感通过本次花园观察教学活动，幼儿们在教师的引导下，完成了对花卉的观察和描述，并且通过手工、创意绘画等活动方式，呈现了自己的想象和感受。

在游戏环节中，幼儿们巩固了所学的花卉名称和特征。

整个教学过程充满了欢声笑语，教育和游戏相结合，让幼儿在打磨观察力、思维能力和表达能力的同时，充分感受到春天美好的气息，进一步激发了幼儿的好奇心和求知欲，期待在以后的教学过程中，一步一个脚印，帮助幼儿成长。

幼儿园大班美术教案《春天的花园》春季主题活动一、教案主题：春天的花园二、教学目标：1.激发幼儿的艺术潜能，表达出对春季的热爱和感悟。

2.学习卧画、拼花等不同的创意形式。

3.培养幼儿的观察、想象、创造等综合能力。

三、教学内容：1.带幼儿走进春天的花园，感受春季的气息。

2.了解春季的特点以及花园里的各种花卉和植物。

3.学习创作卧画、拼花等形式，表达自己对春季的热爱和感悟。

四、教学方式：1.讲解：以图片、图书、多媒体等形式进行直观展示和传达知识。

2.实践：组织幼儿亲手制作，锻炼动手能力和想象力。

3.互动：通过问答、讨论等方式，培养幼儿的观察思考能力和表达能力。

五、教学步骤：1.导入活动：老师手持数幅春季花卉的图片，让幼儿自由发挥，分别描述、画出自己心中的春季花卉和色彩，让幼儿感受春季的气息。

2.讲解活动：老师借助教具和多媒体，依次介绍春季的特点以及花园里的各种花卉和植物。

3.实践活动1：老师给每位幼儿分发所需的材料，如画纸、彩笔、糖果贴纸、珠子等，指导幼儿绘画制作一幅自己心中的春季花园。

4.实践活动2：幼儿分成小组，每组随机抽取一种花卉或植物的图片并绘制，然后组合各自绘制的花朵、树枝叶、小动物等制作成一个完整的春季花园拼贴作品。

5.小结活动：老师给每位幼儿5分钟自由发挥，表达自己对春季的感悟和热爱。

六、教学评估：1.通过观察幼儿在实践活动中的表现，如动手能力、想象力等，来评估幼儿的学习情况。

2.通过小结活动中的表现，来总结幼儿对春季花园的感受和热爱，从而评估整个教学过程的效果。

七、教学资料：1.绘画纸、彩笔、糖果贴纸、珠子等制作材料。

2.春季花卉的图片、图书、多媒体等教学资源。

八、教学拓展：1.可以鼓励幼儿通过亲身体验、实践、探究等形式，进一步了解春季花园、花卉和植物的生长发育及生态环境。

2.可以在其他主题活动中，引导幼儿运用卧画、拼花等创意形式来表达自己的感受和理解。

幼儿园简笔画教案：春天的花园设计意图美丽的春天来到了，草儿绿了，花儿开了。

春游时孩子们也都看到了春天的美丽。

今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景，将孩子们带入美丽的花园中，其次充分发挥他们的想象，最后让孩子们运用简笔画的形式将春天的花园展现在大家眼前。

教学名称：美术教学内容：春天的花园教学目的：1、学习运用简笔画的形式展现春天的花朵。

2、培养幼儿的想象力。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

教学准备：线笔、A4纸、油画棒教学过程：一、组织幼儿有序做好二、用故事的形式引出课题及泛画春天到了，花园里的花都开了。

有三个好朋友来到花园玩耍，它们是谁啊？原来它们是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶（教师讲述过程中画出范画蝴蝶，并讲解蝴蝶的画法）三只蝴蝶在花园里玩的可高兴了。

突然，下起了雷雨。

三只蝴蝶急忙找地方避雨。

它们一起飞到红色的玫瑰花旁祈求说：“玫瑰姐姐、玫瑰姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师边讲述边画出红色玫瑰花）玫瑰说：“红蝴蝶和我的颜色一样请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶不能进来。

”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，决不能分开。

”三只蝴蝶飞到郁金香那儿祈求说：“郁金香姐姐，郁金香姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？（教师画出郁金香）郁金香说：“黄蝴蝶和我的颜色一样请进来，红蝴蝶、白蝴蝶不能进来。

”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，决不能分开。

”三只蝴蝶飞到喇叭花那说：“喇叭花姐姐、喇叭花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，我们冻得发抖了，让我们在你的叶子下面躲躲雨，好吗？”（教师画出喇叭花）喇叭花说：“白蝴蝶的颜色和我一样请进来，黄蝴蝶、红蝴蝶不能进来。

”三只蝴蝶说：“我们三个是好朋友，决不能分开。

”最后，太阳公公听到了，赶走了乌云，送来了阳光。

(画出太阳)三只蝴蝶快乐的在一起玩耍。

故事结束，范画完成。

三、讨论：春天的景色、春天的花春天到了，美丽的景色有许多，比如：幼儿自由回答（小草绿了，柳树发芽了）除了这些，春天花园里的花也是各种各样，小朋友可以把它们充实在你春天的花园里。

大班其他教案：春天的花园
背景介绍
随着春天的到来，大班的小朋友们对春天中的万物复苏，尤其是对花草树木的生长和繁衍产生了浓厚的兴趣。

当然，大班的教学工作也不能忽视这一点，于是我们为小朋友们设计了这样一个教案，希望通过本次活动，让小朋友们进一步了解春天，体验春天的美好。

教学目标
1.让小朋友们了解春天的特点和意义；
2.培养小朋友们的观察力和动手能力；
3.让小朋友们了解不同的花草树木的生长过程和特点；
4.通过互动游戏，培养小朋友们的合作意识和团队精神。

教学内容
1.开幕环节：教师为小朋友们介绍春天和花草树木的生长过程，让小朋友们体验春天的气息和花草树木的生长过程；
2.活动一：观察花草树木，让小朋友们分组观察教室周围的花草树木，让小朋友们通过观察和了解，认清不同的花草树木；
3.活动二：画春天的花园，将小朋友们分成若干组，要求每组设计并绘制属于自己的春天花园，让小朋友们展现自己的想象力和创造力;
4.活动三：制作花卉图鉴，让小朋友们通过制作花卉图鉴，了解不同的花卉的特点和生长方式，并将图鉴贴在教室的墙上;
5.活动四：播种和养护，让小朋友们感受植物生命力的伟大，通过种植花草，让小朋友们了解播种和养护的过程和方法；
6.活动五：合作游戏，让小朋友们分组参加合作游戏，让小朋友们在游戏中体验合作的乐趣和团队精神。

教学评价
通过这样一个春天花园的教学活动，小朋友们不仅了解了春天的特点和意义，体验了花草树木的生长过程，还提高了观察力和动手能力，同时也锻炼了小朋友们的合作意识和团队精神。

教师在活动中及时给予小朋友们指导和鼓励，让小朋友们在活动中获得了很好的教育效果。

大班美术公开课教案及教学反思《春天的花园》一、教学目标1.让大班幼儿了解春天的花园，培养对大自然的喜爱和保护意识；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.提高幼儿的绘画技能，通过绘画表达对春天的感受和想象。

二、教学准备1.教学素材：春天的花朵、小草、蓝天白云的图片；2.学生需要准备的材料：画笔、颜料、画纸。

三、教学步骤步骤一：导入与前期准备（5分钟）1.让学生坐好，整理心情，准备听讲；2.引导学生回忆春天的景象，并展示春天的花朵、小草、蓝天白云的图片，激发学生的兴趣和想象力。

步骤二：学习和创作（30分钟）1.引导学生观察春天的花朵、小草和蓝天白云的颜色、形状和特点，并与他们的想象相结合；2.老师示范如何使用画笔和颜料，让学生跟着画，指导学生如何画出花朵、小草和蓝天白云；3.鼓励学生自由发挥，创作出属于自己的春天花园画作；4.老师巡视，给予学生指导和帮助，鼓励学生互相交流和分享创作经验。

步骤三：展示和分享（10分钟）1.让学生把自己的作品展示出来，并向大家介绍自己画作的主题和想法；2.鼓励学生互相欣赏和评论，给予积极的反馈。

四、教学反思本次大班美术公开课以《春天的花园》为主题，通过观察和创作春天花朵、小草、蓝天白云的画作，旨在培养幼儿对大自然的喜爱和保护意识，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，并锻炼他们的绘画技能。

在教学过程中，我注意到了以下几点：首先，学生们对春天的花园充满了兴趣，他们积极参与，踊跃发言，表达了自己对春天的喜爱和向往。

这对于创作一个好的画作起到了很好的基础。

其次，老师的示范起到了很好的引导作用，学生们跟着画的时候，能够从示范中获得一定的技巧和灵感，有了更多的思路去表现春天的花园。

此外，我在巡视和指导学生创作的过程中，发现一些学生对绘画还缺乏一定的技巧和自信。

针对这些情况，我会在以后的教学中更加关注个别学生，给予更多的指导和鼓励，让他们逐渐掌握绘画的基本技能，并建立起良好的绘画自信心。

大班美术春天的花园教案教学目的1.了解春季花卉的种类和特征。

2.能够运用平面构图和颜色搭配的基础知识，创造出具有艺术表现力的画面。

3.培养大班幼儿的美术兴趣，激发他们的创造性思维。

教学准备1.合适的教学场所，可以是室外或室内。

2.美术教具：颜料、画笔、纸张等。

3.春季花卉图片资料。

4.工具：裁纸刀、剪刀、胶水等。

教学过程第一课时：了解春季花卉1.教师介绍春季花卉的特征和种类，并向幼儿展示图片资料，让幼儿了解春季花卉外形和颜色的变化。

2.教师让幼儿通过观察，尝试用自己的语言描述图片中的花卉，加深幼儿对春季花卉的认知。

3.分发纸张让幼儿自由绘制自己心目中的春季花卉。

第二课时：平面构图1.教师介绍平面构图的基础知识，如主体、次主体、大中小比例等，并使用图片资料以实例讲解。

2.让幼儿绘制一个基础的平面构图，包括主体、次主体等，并尝试使用色彩搭配的知识，为构图填充颜色。

第三课时：设计花园1.教师介绍如何设计一个花园，包括选择植物、摆放位置等。

2.分组让幼儿一起设计一个花园，每个小组选择几种花卉，绘制花园设计图，并给予他们足够的时间与机会，讨论不同的设计方案。

3.让幼儿使用自己所设计的花园作为素材，创作一幅美术作品，呈现出花园的美好景象。

教学反思通过这一系列美术课程的学习和实践，大班幼儿们进一步了解了春季花卉的特征与种类，掌握了平面构图和颜色搭配的基础知识，同时，增强了他们的锻炼创造性思维的潜能。

在教学中，我们通过多种方式，如教师讲解、图片展示、绘画实践、小组讨论等，引导幼儿进行自主学习，充分发挥他们的主观能动性。

同时，也应该注意个体差异，给予差异化的教育。

在今后的美术教育中，我们将更注重增强学生的艺术素养和实践能力，让他们获得更多更广泛的美的体验，从而不断激发他们的美术创意和创造能力。

中班美术活动教案《春天的花园》第一章：活动目标1.1 了解春天的特征，知道春天里花园里常见的花卉。

1.2 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。

1.3 学习用彩泥制作花卉，培养幼儿的动手操作能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：彩泥、泥工工具、范例、绘画纸、水彩笔等。

2.2 环境创设：在活动室内摆放一些春天的花卉，营造春天的氛围。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解春天的特征，学会用彩泥制作花卉。

3.2 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及动手操作能力。

第四章：活动过程4.1 导入：教师带领幼儿观察活动室内的春天花卉，引导幼儿说出春天的特征。

4.2 讲解：教师讲解彩泥制作花卉的方法和步骤。

4.3 示范：教师示范制作一个简单的花卉，引导幼儿观察并学习。

4.4 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，用彩泥制作自己喜欢的花卉。

4.5 展示：幼儿将自己制作的花卉展示给大家，分享制作过程中的乐趣。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的花卉带回家，与家长分享活动的乐趣。

5.2 环境创设：教师将幼儿制作的花卉布置在活动室内的公共区域，营造春天的氛围。

5.3 区域活动：在美工区摆放一些春天的花卉，引导幼儿继续观察和创作。

6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极地参与制作过程。

6.2 教师评价幼儿制作的花卉的创意和技巧，看他们是否能够创造出自己喜欢的花卉。

6.3 教师鼓励幼儿分享他们的制作过程和感受，了解他们在活动中的体验。

第七章：教学反思7.1 教师反思活动的组织是否得当，是否能够有效地引导幼儿参与活动。

7.2 教师反思教学方法是否适合幼儿的理解水平，是否能够激发他们的兴趣。

7.3 教师反思活动的时间安排是否合理，是否能够保证幼儿有足够的时间进行制作。

第八章：教学计划8.1 下一节课计划：继续进行春天的主题教学，让幼儿学习用绘画的方式表现春天的景象。

幼儿园春天教案《春天的花园》简介本教案适用于幼儿园春天主题教学，通过《春天的花园》活动，帮助幼儿学会欣赏春天的美丽和为春天的来临做好准备。

教学目标•培养幼儿对春天的热爱和兴趣；•让幼儿学习春天的知识，如春季的特征、春天的花卉等；•帮助幼儿认识并欣赏春天的美景；•提高幼儿动手能力，通过种植花卉等活动激发幼儿对自然的认知和探究兴趣。

教学内容活动一：欣赏春天的美景1.通过图片、视频等形式介绍春天的特点，如温度适宜、大气清新、花开满园等；2.带领幼儿到校园内欣赏春天的美景，如校园里的花海、小草等；3.教师引导幼儿关注春天的细节，如春天的气息、颜色等。

活动二：认识春天的花卉1.介绍春天的花卉，如桃花、梅花等，让幼儿学会认识并欣赏这些花卉；2.通过图片展示这些花卉的外形和颜色等特征，让幼儿更好地了解这些花卉；3.让幼儿亲手制作这些花卉的手工，以加深对花卉的认识和了解。

活动三：种植春季花卉1.在户外教室里向幼儿展示种植花卉的工具和材料，如花盆、泥土等；2.教师指导幼儿如何在花盆里种植春季花卉，让幼儿通过动手操作体验种植的乐趣；3.每个幼儿都种植一盆花卉，并将其带回家中养护。

希望幼儿在学习知识的同时也能够关注到养育生命的责任和乐趣。

教学反思通过本次教学活动，幼儿在欣赏春天的美丽和认识春天的花卉的同时，也学会了如何种植春季花卉，并养育生命。

在此过程中，幼儿的自然认知和动手能力得到了全面的提高。

同时，本次活动也为幼儿丰富的校园生活增添了一份美好和独特的体验。

最后，在教学反思中，教师会对本次活动的成功和问题进行总结，并对未来的教学活动作出更加合理的安排和分配。

结语通过本教案的实施，希望学生在春季主题教学中能够获得更加深入和扎实的知识，同时也能够在动手操作和体验中获得成长和收获。

教师也将尽最大努力为学生提供丰富和有趣的学习体验，带领他们共享春天的美妙和无限的希望。

年幼儿园小班教案《春天的花园》
一、教学目标
1.认识春天的花园，了解各种春季花卉的名字和特点。

2.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备
1.老师准备各种展示春季花卉的图片或幻灯片。

2.教具：花园玩具模型、种子、园艺工具等。

3.板书工具、彩色粉笔。

4.春季花卉相关的手工材料。

三、教学内容
第一节：认识春天的花园
1.展示春季花卉图片，让幼儿认识各种花卉的名字和特点。

2.组织幼儿围绕“春天的花园”主题进行自由谈话，引导幼儿发表对春季
花卉的感受。

第二节：春季种花
1.带领幼儿一起种植春季花卉的种子，教授种植的方法和注意事项。

2.让幼儿动手参与到种花的过程中，培养其动手能力和耐心。

第三节：花园手工
1.提供花园主题的手工材料，引导幼儿用纸张、颜料等制作春季花卉手
工作品。

2.鼓励幼儿展示自己的作品，培养其自信心。

四、教学活动安排
•上午：认识春天的花园
•下午：春季种花
•下午活动课：花园手工
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对春季花卉有了更深入的认识，培养了他们的兴趣爱好，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。

希望在未来的教学中能够进一步激发幼儿对大自然的热爱。

以上就是本节课的教学计划，希望能够引发幼儿对春天花园的兴趣，让他们在欢乐的学习中感受大自然的美好。