修炼孩子的21个优良品格品格，一个人安身立命的奠基石，它决定着人的未来；品格，一个人的魅力之一，它让人赢得尊重。
高尚的品格是一个人一生的财富，高尚的品格可以征服他人，它比任何财富和权力都更具威力。
早在1989年，联合国教科文组织在“面向21世纪”研讨会上就指出，道德、伦理、价值观的挑战，将是21世纪人类面临的首要问题。
未来社会最注重的将不是某个领域的人才，而是具有良好品德的人。
关于这一点，很多人都已经达成了共识。
为人父母，都希望自己的下一代健康快乐、生活美满、事业有成。
作为天下父母共同的期盼，如何让下一代成为众人心目中的好孩子？在此我提出“成为优秀孩子的21个品格修炼模型”。
该模型其实是以“快乐”为核心，以“主动、认真、正直、孝敬、热忱”五个维度的训练为重点。
每个维度又包含三个具体的品质塑造训练，这三个品质是为人父母者训练子女、引导子女健康成长的落脚点，需要父母与孩子共同努力、真心互动才能最终收获的果实。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望。
夏天是耕耘的时节，流下一道汗水，便灌溉一份守望。
秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份欢喜。
冬天是孕育的季节，飘下一片白雪，便带来一个春季。
四季轮回，这是自然规律。
那么对于每一个生命而言，每一个父母应该像对待白纸一样，认真地规划、培育、教导孩子的每一个习惯、每一个品格，与他们分享好习惯与品格背后的力量。
为什么父母喜欢给孩子讲故事？因为品格都蕴含在生动的故事里。
为什么孩子们都喜欢听故事？故事无论多么曲折离奇，多么新鲜多姿，孩子们最想要的是故事里面主人公的哪些方面给自己带来了快乐。
父母通过故事教导孩子，孩子通过故事寻找快乐。
这是一举两得的事情，各取所需，虽然目的不同，但是在这个互动过程中，父母和孩子们的目标或多或少都获得了满足。
为什么教育孩子要从日常小事、待人接物入手？因为只有从一个又一个生活的小细节中教导孩子，告诉他们什么是好习惯，什么是对，什么是错，要养成什么样的品格，不能养成什么样的品格，在不断的奖惩、诱导中，进而坚定孩子的信念，坚定孩子们对优良品质的向往及自律。
一旦有了信念和自律意识，那么孩子们在日后的成长中才会不断通过亲身实践来检验这些品格、这些习惯的好处，这不是简单的实用主义，而是让孩子们在整个人生的成长过程中慢慢咀嚼回味：因为拥有这些品格自己是不是一个更幸运的人、更智慧的人？对于每一个孩子而言，喜怒哀乐都是很自然的，如同白纸，无所谓品格塑造；但是当他们有了自主意识之后，大人总希望他们逐步懂得，不要计较一时一事的得失，而要寻求长久的快乐与幸福，能够掌控自己的命运。
而要实现这个目标，品格的训练就显得非常尤其重要。
下面，我对这21个品格进行一一阐述。
具体而言，这些品格可分成三个层次，一个核心品格——快乐；五个关键品格——主动、认真、正直、热忱、孝敬；十五个由关键品格延伸出的优良品格。
1、快乐：就是孩子看上去很阳光、欢乐，动作敏捷，笑声清亮，不沉闷、不自闭，蹦蹦跳跳，喜欢与人交流对话。
可以说，快乐是孩子最重要的品格之一。
首先，快乐是一种充满活力的状态，能激发生命的激情；其次，快乐是一种能量，也是一种能力，能够消除孩子负面的情绪，必须塑造好孩子的这种核心能力；第三，快乐是一种贯穿人生始终的追求。
所以，让孩子从小塑造好快乐品格，内心充满积极向上、追求快乐、予人快乐的性格，将终生受益。
2、主动：做事主动，大人一说即行动，会主动帮人办事，不拖拉，不懒散。
让孩子主动不是一件容易的事情，要训练孩子主动做事的能力。
孩子主动说明思维好，不管是对待父母的要求，还是对待学习及作业，或者对待老师布置的任务，都需要孩子主动回应才能实现。
如何让孩子主动呢？就是让孩子充分认识到主动的好处。
所以为人父母，要想让孩子积极主动，最开始是通过物质激励，奖励孩子每一次积极主动的行为，每一个小小的进步；随后要通过适当的惩戒，比如如果没有完成作业，没有完成父母交代的事情，怎么办？要让孩子有一个自律约束的意识，同时鼓励孩子做一个说到做到讲信用的人。
通过奖惩两个方面的努力，让孩子慢慢形成积极主动的品格。
但切记：主动的品格是很难的，需要足够的耐心，不能一味惩罚，或者要注意惩罚的方法，否则如果孩子对父母的惩罚过于畏惧，反而适得其反，导致孩子自闭冷漠以及不自信。
所以，主动的品格一定是家长长期引导、教育的结果，千万不能操之过急。
孩子主动品格的形成过程，往往是孩子建立信心的过程。
3、认真：做事细心、不粗糙，大人交办的事立刻用心动脑筋做，怕做得不好挨批评。
认真就是让孩子处处都很专心，按照要求去完成，不随意性，是种态度。
比如吃饭的时候要认真，细嚼慢咽，不能一边吃一边玩；比如看书的时候要认真看，最好看完了之后父母和孩子交流一下，看孩子吸收了多少，如果孩子囫囵吞枣，父母可以再复述一遍，加深孩子的记忆，也是提醒孩子下次要更仔细一些；当孩子有了家务能力时，要耐心教导孩子承担一定的家务，把一件事情做完和做好是两个不同的概念，要强化这个认识，让孩子知道有些家务只要认真做，就会得到更大的好处。
比如，地板拖干净一些，房间才会整洁，让人舒适；比如盘子洗得干净一些，人家人不会轻易被细菌感染等等。
当父母交代孩子完成某项任务的时候，一定要把要求或标准提得越具体越好，而且要以激励为主。
这样孩子去做事时，就会不断提高标准，进而养成事事认真对待的好习惯。
4、正直：说真话，不说谎话，是非观很强，不去迎合别人，有同情心。
孩子不能撒谎，这是父母的共识。
撒谎的孩子可以对父母撒谎，就会对更多的人撒谎，而且撒谎的孩子不会让人喜欢，因为孩子的谎言总是很容易被识破。
正直就是培养孩子坚持说真话，建立正确的是非观，不轻易附和别人。
正直的品格是有感染力的，因为正直，容易换取别人的真诚，更容易被大人喜欢，被各种小伙伴接受和信任。
一个没有正直品格，对人喜欢撒谎的孩子，一旦被识破，不仅会被小伙伴排斥，而且会因为不正直的各类表现，无法获得伙伴的认同和交流，对个人的性格成长也不利。
5、热忱：对人热情大方，不小气，喜欢小朋友来家里一起玩，喜欢帮助小朋友。
成人有一句格言：勿以善小而不为。
对孩子而言，就是要培养他热忱帮助别人的性格，我们对于可爱的孩子总是说“招人喜欢”，其实就是指孩子主动打招呼，有礼貌，能和其他人真诚互动。
孩子热忱、热情、不小气，其实是父母某种为人处世风格的一种反映。
父母必须言传身教，为孩子塑造这样一个环境和土壤。
只有父母乐于助人，孩子们才会觉得给予别人帮助比得到某件礼物更让自己开心。
热忱的品格，更容易让孩子交到好朋友和良好的人脉关系，形成开朗的性格，进而影响后续成长。
6、孝敬：对大人不恶语，不任性，不下命令强行索要，给爸爸妈妈爷爷奶奶端茶送水，好东西先给爷爷奶奶吃。
中华传统文化强调“百行孝为先”，孝敬父母，其实是一种感恩。
从小让孩子懂得感恩，懂得回报父母的付出。
在一个家庭内部，孩子越早懂得孝敬父母，越容易把自己放在家族发展的意义上为自己设定未来发展目标。
当前很多学校大力举办“成人礼”，让孩子在18岁成人的那一刻，拥抱母亲，真情表白。
这种仪式的效果非常好。
在每一个孩子的成长过程中，感恩教育是必不可少的。
一个懂得感恩的人会得到更多的关爱和祈福。
7、诚实:不骗人，不说假话，什么事情都会主动告诉爸爸妈妈，不占小朋友便宜。
诚实就是童言无忌，而且在行为上，做了就说做了，错了就说错了，言行上不能有任何掩饰。
诚实的品格不是不让孩子犯错误，错误不要紧。
始终保持诚实的品格是很难的。
媒体曾经报导某地一个小孩骑车，剐蹭了小区一辆车，但是当时没有一个人看到。
孩子经过内心斗争，马上给母亲打了电话，这位父母没有让他悄悄逃离，而是诚实的、主动地承担责任。
于是这位母亲和孩子在等了很久没等到车主之后，给车主留了一张纸条，告诉车主缘由，让车主主动联系，并承诺用压岁钱赔偿车主损失。
这位母亲的教育方式何其伟大！通过这个事情，这位孩子估计一生受益，他不仅养成了诚实的品格，而且还得到了更多：车主得知实情后不仅夸奖了孩子，免除了赔偿，还要和孩子交朋友。
8、勤奋：不偷懒，总是比别人做得多一点，下的功夫多，想一切办法把事情做好。
大部分孩子的资质都差不多，不存在谁比谁的资质高多少。
勤能补拙，即便如爱因斯坦这样的大家也认为成功往往是因为99%努力，只有1%属于灵感。
勤奋的品格就是塑造孩子积极做事，在乎过程，不要太在乎结果。
勤奋的品格也意味着，尽最大的努力，无论结果如何，不至于留下后悔。
相信很多人都听过这样的一个故事，说的是伟大的物理学家爱因斯坦小时候在学校交手工作业的时候交了一个做得很糟糕的小板凳，老师很生气，后果很严重，老师信誓旦旦的说在这个世界上保证再也找不到更糟糕的小板凳了，但是我们的爱因斯坦同学遵循“魔高一尺，道高一丈”的原则，从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳来。
爱因斯坦无疑是勤奋的，他的勤奋不计较结果。
9、自信：相信自己是最聪明的孩子，一定能把事情办好，不比别人差，一定有作为。
一个孩子有没有自信，一定是长期训练的结果。
当他从爬到走，从走到跑，从跑步到学会溜冰等等，这些过程都是不断克服失败的过程，虽然不断失败，但是学会走、学会跑、学会溜的乐趣总是压制了对失败的恐惧，进而不断挑战自己，这个过程也不断积累孩子的信心。
有句话说：如果信心大于能力，你会很快乐；如果信心小于能力，你会很痛苦。
培养孩子的自信品格，就是要让孩子不断挖掘自己的潜力，不断提升技能，让他在人生的路上走得更远、更好。
10、踏实：做事不三心二意，集中精力静下心把一件事情做好后才做别的事，不虚夸，不做假。
一心一意把一件事情做好了，孩子才有信心做第二件事。
一般情况下，孩子是不具备同时处理多项事务的能力的，除非足够成熟。
在孩子成长的初步阶段，一心一意地做好一件事，养成孩子踏踏实实的性格，不贪多、不贪功，是非常有好处的。
11、专注：做一件事情很专一，学习要会聚精会神，不分散精力，不受外界影响，很投入。
专注是一种精神资源。
古人常说有人博闻强记、一目十行，就是指其比较专注。
越专注，越能掌握做好一件事情的所有细节和规律。
12、公平：不偏袒任何人，分东西要一视同仁，对人都好，要平等待人。
当孩子慢慢长大之后，在一个小群体里有了一些威望之后，那么要不断提高威望和个人信誉，要让别人觉得你是一个值得信赖的伙伴，就必须督促孩子养成公正、公平的品格。
看问题要公正，分蛋糕要公平。
孩子们一多，经常为蛋糕分配不均而吵架，如果一个负责分配，另一个有选择的优先权，吵架就会逐步平息。
这样的游戏和锻炼做的越多，孩子们就会对公平的认识更加深入。
13、担当：自己做事要自己负责，自己有了过错要敢于承认和努力去改正，不把过失推给别人。
敢于承担责任，敢于承认自己的错误，敢于主动站出来。
比如上面提到的例子，那个孩子能承担剐蹭别人车辆的责任，这种意识肯定不是先天的，是需要积极培养。
