机能实验学课题设计参考

以下仅作为写实验论文的范本，具体写作方法请参考教材。

内毒素抑制心肌细胞β受体功能及虎杖苷的治疗作用姓名1（学号）姓名2 姓名3 姓名4 姓名5 姓名6（注：第一作者必须写在第一位，并附上学号，其余组员不用写学号）临床医学八年制2011级摘要目的通过观察虎杖苷(PD)对正常与内毒素处理的心肌细胞β肾上腺素能受体(β-AR)功能的影响以探讨虎杖苷抗休克作用机理。

方法以3H-DHA作为放射配体，通过放射配基竞争结合法检测体外培养的幼鼠心肌细胞β-AR数量和亲和力（Kd值表示）的变化。

结果正常心肌细胞膜上的β-AR 最大结合容量(Bmax)为4.14 ± 1.41 fmol/105cells，解离常数Kd值为4.02 ± 0.59 nmol/L; 内毒素刺激30min后，受体Bmax减小为1.78 ± 0.12 fmol/105cells，亲合力下降为23.88 ± 2.34 nmol/L; 当用PD处理后，最大结合容量和亲合常数都恢复至接近正常，分别为3.37 ± 0.36 fmol/105 cells和3.44 ± 0.44 nmol/L；单纯用PD处理细胞Bmax和Kd与正常组无显著差别。

结论内毒素可直接引起心肌细胞β-AR数量下调、亲和力降低，虎杖苷治疗可纠正内毒素引起的β-AR功能变化。

关键词：虎杖苷内毒素心肌细胞β-肾上腺素能受体内毒素可激活体内免疫和炎症反应系统，对机体造成广泛的损害和影响[1]，并使心肌收缩力减弱，心率变慢，严重影响心脏功能[2-3]。

本实验室以往对虎杖苷（Polydatin, PD）的研究发现，PD对防治失血性、烧伤性和感染性休克有显著疗效，可以提高休克动物的存活率、改善微循环灌流和增强动物心肌收缩力[4-8]。

鉴于β-AR对心肌细胞的收缩舒张有着重要的调节作用，而PD在抗休克过程中也主要是影响了血管平滑肌和心肌细胞的收缩和舒张能力，我们推测PD对心肌收缩力的影响可能与心肌细胞β-AR功能变化有一定关系。

机能实验学设计大纲实验名称：洋葱对家兔降血压作用实验来源：自选设计班级：2010级检验本科班设计人员：施怡设计日期：2012年03月10号指导老师：荣成成都医学院实验技术教研室2012年制一、实验设计的目的意义：实验设计的目的意义，国内外研究现状，存在的问题，解决问题的思路。

目的与意义:通过用不同量的洋葱灌喂家兔，观察其血压变化，研究洋葱降血压作用。

国内外研究现状：洋葱是大家经常食用的蔬菜,其中含有丰富的钙、铁等矿物质及维生素B1、尼克酸、胡萝卜素等多种维生素[1]。

特别是含有一种叫硫化丙烯的油脂性挥发液体，具有杀灭多种病菌的作用，人们多食洋葱，不但能增进食欲，而且有益健康[2]。

在日本洋葱已成为高的降压药物，著名医学博士大嚎敞节教授经多年研究认为,常食洋葱, 可以长期稳定血压, 减低血管脆性, 对人体动脉血管有很好的保护作用,因为洋葱中含有前列腺素A，能扩张血管，降低人体的血管有软化作用，能防治血管硬化外周血管阻力，降低血压，并使血压稳定，对脆性、高血压、冠心病[3]。

在欧美洋葱被誉为菜中的“皇后”[4]，洋葱内的椒皮苦素在人体黄翻醉的诱导作用下, 可以成为一种药用配枪体, 具有很强的利尿作用,即使在一比十万倍水溶液中, 仍有明显的利尿作用，因此洋葱还可以用来治疗肾炎水肿等疾病[5]。

存在的问题：目前对于洋葱降血压的作用研究很多，但是对于洋葱食用量的不同降血压作用有何不同；食用多少量效果最佳的研究尚少。

解决问题的思路：通过分组实验，用不同量的洋葱喂养家兔观察其降血压作用，并作实验对照和空白对照。

参考文献：[1] 薛坤宝长春市吉林农大科技档案室[2]缪兴康.心血管病防治知识-[J],中医中药，2007，8（1）：1-5[3]荣兰，洋葱的血压作用《中国保健食品》2011，[4] 宋晓明，王军波，肖颖降血压的菜《中国食物与营养》[5] 汤菊莉中医药研究,1997,13(5):50-51二、实验设计方案（实验设计目标,拟解决的主要问题, 实验动物设计,实验专业设计，实验统计设计,实验方法设计，可行性分析,预期结果，实验设计工作时间安排）。

高中机械能量实验设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握机械能守恒定律的基本原理，包括动能、势能以及它们之间的转换关系。

2. 学生能够运用物理公式进行能量计算，并解释实验结果。

3. 学生能够了解实验误差的来源，并掌握基本的数据分析方法。

技能目标：1. 学生能够设计简单的机械能量转换实验，包括实验步骤和所需材料的选择。

2. 学生能够正确使用基本的物理实验器材，进行精确的数据测量。

3. 学生能够通过实验数据分析，提高问题解决和科学推理的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对物理实验的兴趣，增强对科学的探索精神。

2. 学生能够在团队合作中进行有效的沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感。

3. 学生能够认识到物理知识在实际生活中的应用，增强理论联系实际的意识。

课程性质分析：本课程为高中物理实验课程，以机械能量转换为主题，结合课本知识，注重实践操作与理论学习的结合。

学生特点分析：高中年级学生已具备一定的物理基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，但对实验误差分析及数据处理可能还不够熟练。

教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，强调实验操作的规范性和安全性。

2. 教师应引导学生主动参与实验设计，培养其创新意识和实践能力。

3. 教学过程中注重培养学生的数据分析能力和科学思维，提高其解决问题的能力。

二、教学内容本课程依据课程目标，紧密围绕以下教学内容展开：1. 理论知识回顾：复习机械能守恒定律，包括动能、势能的定义及其相互转换关系。

涉及教材中关于能量守恒的相关章节。

2. 实验设计与操作：- 实验一：自由落体实验，探究重力势能与动能的转换。

- 实验二：滑块与斜面实验，验证机械能守恒定律。

- 实验三：弹性势能与动能转换实验，观察弹性势能在不同条件下的转换效果。

3. 数据采集与处理：- 学生动手操作实验，记录数据。

- 引导学生分析实验数据，探讨误差来源，进行数据处理。

4. 结果讨论与分析：- 对比实验结果与理论预期，探讨可能的原因。

机能学实验设计大纲实验名称：肾上腺素在家兔实验性肺水肿形成过程中的作用课题来源：自选设计班级：设计人员：设计日期：指导老师：一、实验设计的目的意义：实验设计的目的意义，国内外研究现状，存在的问题，解决问题的思路。

目的与意义:探索肺水肿的发病机制，复制家兔实验性肺水肿动物模型的肾上腺素的合适用量，明确其在肺水肿形成过程中的作用，为肺水肿的治疗提供依据。

国内外研究现状：急性肺水肿是常见的临床危重症，起病急、变化快、病死率高，一直受到临床的关注，其病因多种多样。

传统上将急性肺水肿分为心源性肺水肿和非心源性肺水肿。

两者虽然病因不同，但临床表现相似，不易区别。

急性肺水肿的发病机制；急性肺水肿与肺组织微循环的液体交换关系密切，在正常的肺组织，不断地有少量的液体、溶质及小分子血浆蛋白质通过肺毛细血管内皮细胞间的小间隙从循环中渗出到肺间质，但不会进入到肺泡之中，因为肺泡上皮细胞之间的连接是非常紧密的，而且滤过液一旦进入肺间质，将快速移至邻近的支气管血管周围空间，通过淋巴管回流至循环系统。

在肺毛细血管和肺泡之间存在一定的压力平衡，当肺毛细血管渗透浓度明显升高时，才可能出现失代偿情况，发生肺水肿。

关于肾上腺素在家兔实验性肺水肿形成中的作用，有学者认为是中毒剂量Ad r 使心率增快、心动周期缩短，进而使心排血量减少、肺静脉淤血，从而引起肺水肿。

然而，根据动物用药量换算，在本实验所用Adr 虽已达中毒剂量，但在本实验中没有出现心率增快的现象。

因此根据本实验结果，笔者认为，在0.1 5～O.4 5 m g ／k g的范围内，Adr导致家兔肺水肿的机制仍主要在于Adr对血管的作用。

近年来的研究结果表明较小剂量使用肾上腺素亦可引发家兔肺水肿，其病理变化明显，同时实验过程有所延长，便于观察家兔在肺水肿形成过程中的症状和体征变化；同时进一步明确了实验所用剂量肾上腺素在家兔肺水肿形成中所起的作用，对教学中相关问题的解释具有一定的实际意义。

机能实验学开题报告(一)研究课题名称：(二)选题目的、意义：人体在低氧环境下，体内会发生一系列缺氧应激反应从而使氧自由基浓度异常增高，这是造成机体组织缺氧情况下损伤的主要原因之一。

目前提高缺氧耐受力的保健食品主要是通过其有效成分清除活性氧等以减少氧自由基对机体的伤害。

现在研究已证明不少药物如藏红花、红景天等对于提高机体缺氧耐受能力有明显效果。

其中红景天可通过提高机体组织氧的利用率、增加有氧氧化酶的活性、提高机体的带氧和供氧能力等以及清除自由基或减少自由基对血管内皮的损伤来提高机体抗缺氧耐受能力。

另外，我组发现番茄的有效成分之一番茄红素（属类胡萝卜素）也是一个具有良好抗氧化能力的物质，只是曾经因为其不含维生素A 而一度未被重视。

由于番茄红素的抗氧化作用在类胡萝卜素中最强，且能多方位促进抗氧化酶系的活性并淬灭单线态氧、清除自由基，是极具有开发价值的功能性天然食用色素，本组猜想番茄红素也能通过清除自由基等作用而较明显地提高机体缺氧耐受力，且红景天虽然被广泛应用，但当前对于该药材的来源不够明确，且缺乏统一完备的质量规范，相比之下，番茄红素容易提取制作也较方便，性价比也许更高。

因此本组拟用红景天和番茄红素进行比较实验，以观察番茄红素是否对提高机体缺氧耐受能力的作用更明显或者性价比更高从而更好地开发番茄红素的潜在价值。

（三）实验动物: 健康近交系成年小鼠性别：单一性别？体重: (20±2)g年龄：二月龄数量：预实验10只，正式实验6只（四）所需特殊器材、试剂的种类与数量：实验试剂：复方高山红景天口服液，番茄红素（两者的浓度待定）、钠石灰105g、凡士林、乙醚、棉花实验器材：注射器、灌胃针、计时器、250ml广口瓶8个，大剪刀（五）主要观察指标常压耐缺氧时间( A-time)、亚硝酸钠中毒存活时间( B-time)、急性脑缺血性缺氧时间( C-time)、（六）主要实验方法与步骤：1.提取液制作：直接购买2.分组与给药：预实验确定番茄汁和苹果醋的最佳灌胃量(较粗略)：组别剂量小鼠序号常压耐缺氧时间急性脑缺血性缺氧时间( A-time)（s）( B-time) C-time—————————————————（20只）20 20番 A1 /茄低（原浓度番茄 A2红素汁0.2ml/10g) A3 /灌 A5胃 A6 /组高（半稀释番茄 A7汁0.2ml/10g） A8 /A9A10B1 /红B2景 B3 /天B4灌 B5 / 胃组 /C1正生理盐水 C2 /常 0.2ml/10g C3组 C4C5 / ———————————————————————————————————————正式实验：组别剂量小鼠序号常压耐缺氧时间急性脑缺血性缺氧时间( A-time)（s）( B-time) C-time —————————————————（20只）20 20番 A1 /茄低（原浓度番茄 A2红素汁0.2ml/10g) A3 /灌 A5胃 A6 /组高（半稀释番茄 A7汁0.2ml/10g） A8 /A9A10B1 /红B2景 B3 /天B4灌 B5 / 胃组 /C1正生理盐水 C2 /常 0.2ml/10g C3组 C4C5 / ———————————————————————————————————————在正式实验中，如表所示，将小鼠随机分为3组：正常对照组、番茄红素灌胃组与红景天灌胃组，每组20只小鼠。

《制作风力发电机》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：制作风力发电机本节课围绕风力发电的基本原理与发电机制作的实践操作进行，让学生了解风力发电的科技原理与基本构成，并尝试动手制作简易风力发电机。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握风力发电的基本原理，了解风力发电机的主要构成部分及其作用。

2. 技能与操作：学会使用基本工具进行风力发电机模型的制作，培养动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对可再生能源的认识，增强环保意识与科技创新能力。

三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力及对知识点的理解情况。

2. 作品质量评价：评价学生制作的风力发电机模型的外观、结构合理性及功能实现情况。

3. 口头表达评价：学生能够清晰表达风力发电机的制作过程及原理理解情况。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过播放一段风力发电场的视频，引起学生对风力发电的兴趣，并简单介绍风力发电的背景及意义。

2. 知识讲解（10分钟）讲解风力发电的基本原理，包括风的动能如何转化为电能的过程，以及风力发电机的主要构成部分（风车叶片、发电机、控制系统等）及其作用。

3. 实践操作指导（15分钟）指导学生如何使用工具（如螺丝刀、钳子等）进行风车叶片的组装，以及如何将发电机与叶片连接起来，形成简易的风力发电机模型。

4. 学生动手实践（20分钟）学生按照指导，自主进行风力发电机模型的制作，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

5. 作品展示与交流（10分钟）学生展示自己的作品，并简单介绍制作过程及理解的风力发电原理。

其他同学进行点评与交流。

6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调风力发电的重要性及对环境的影响，并布置下一课时的学习任务。

五、检测与作业1. 完成《制作风力发电机》实践报告，记录制作过程及心得体会。

2. 预习下一课时内容，了解风力发电机的进一步优化与改进方法。

3. 家庭作业：在家中寻找合适的位置，尝试让自制的风力发电机模型运转并记录数据。

基金项目：　江苏省教育科学“十三五”规划课题（Ｃ－ｃ／２０２０／０１／１６）；南京医科大学教育研究立项课题（２０１９ＬＸ００３）；中华医学会医学教育研究立项重点课题（２０１８Ａ－Ｎ１５０１７）作者简介：　高晴，女，１９８６－０９生，硕士，实验师，Ｅ ｍａｉｌ：ｇａｏｑｉｎｇ＠ｎｊｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ收稿日期：　２０２０－０７－０９机能实验学综合实验的设计与实施高　晴，吴晓燕，董晓宇，曹馨元，袁艺标△　（南京医科大学基础医学国家级实验教学示范中心，　南京　２１１１６６；　△通讯作者）摘要：　机能实验学综合实验的课程改革是医学院校实验教学改革的重要部分。

文章通过尿生成的调节综合实验这一实验项目，就实验的设计思路、方案内容和实施效果等方面进行分析和讨论。

实践证明，机能实验学综合实验的开设可以让学生接触多个学科的实验教学项目，提升实验操作技能的同时完成多学科之间的知识融合。

关键词：　机能实验学；　综合实验；　教学改革中图分类号：　Ｒ３　文献标志码：　Ａ　文章编号：　２０９５－１４５０（２０２０）１０－０７４１－０３　ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２０．１０．１２ 随着医学教育模式的转变和综合性医学人才的培养需要，机能实验学的课程改革已迫在眉睫［１］。

机能实验学作为医学相关专业学生必修的一门基础实验课程，是强化知识应用、提升医学实验操作技能、连接基础与临床的桥梁学科［２］。

传统的机能实验学以学科为单位，独立设置实验内容，实验课程之间关联性不强。

新的综合性实验则强调多学科交叉融合、基础与临床相融合、科研与教学相融合，在提升实验技能的同时，更注重创新能力与临床思维的培养，已成为教学改革的导向。

基于此，笔者所在学校对机能实验学的教学内容进行新的综合实验模式改革。

１　开设机能实验学综合实验的必要性１．１　新世纪人才培养的要求　我国医疗事业的快速发展和社会对医学人才的迫切需要，使培养多学科视野的复合型医学人才成为医学院校新的培养目标［３］。

机能学实验自主设计实验课题在机能学实验的课堂上，想要让大家耳目一新，简单的实验不够，还得有点创意。

要说我这次的实验设计，那真是脑洞大开，灵感飞扬。

想想我们的身体像一台精密的机器，每个部件都有自己的职责。

而我们今天的任务就是要找到这台机器里的“故障点”，看看究竟是哪里出了问题。

大家都知道，人体和机器的运作其实有不少相似之处。

就像家里的洗衣机，突然不转了，你得找出问题来，才能让它重新运转。

我们这次要通过观察和实验，来看看不同的因素是怎么影响我们的机能的。

我们可以选择“运动与心率”的主题。

想象一下，大家在操场上飞奔，感觉风在耳边呼啸，心跳声就像打鼓一样，那种感觉可真爽啊！我们可以设计一个实验，分成几组，分别进行慢跑、快跑、和走路的活动，然后记录下每个人的心率变化。

谁的心跳最快？谁又是慢动作的“蜗牛”？这个实验不仅有趣，还有点像比赛，大家可以争着看谁的心率最高，顺便还能锻炼身体，真是一举两得呀。

聊聊饮食对机能的影响。

大家都知道，吃得好，身体才棒。

我们可以设计一个“能量大挑战”的实验，分成两组，一组吃高糖高脂的零食，另一组吃健康的水果和坚果。

然后，我们可以进行一场智力测试，看看哪一组的表现更好。

是的，大家会发现，零食吃了也许一时爽，但没多久就会出现“能量崩溃”，脑袋一片空白。

相比之下，健康饮食就像给大脑加了油，思路清晰，真是“眼睛一亮”。

还有压力与机能的关系。

想象一下，考试前那种紧张的感觉，心跳加速，手心出汗，简直是要上天的节奏。

我们可以进行一个“压力测试”，给大家设定一个时间限制，做一些简单的数学题，看看大家在压力下的表现如何。

有趣的是，可能有些同学在压力下表现得特别出色，而有些同学则会手忙脚乱，甚至出现“掉链子”的情况。

通过这个实验，大家不仅能体验到压力的真实感受，还能了解如何应对压力，简直是给生活上了一课。

当然不能少了社交的影响。

人是群居动物，大家在一起的时候，氛围可真是太重要了。

我们可以设计一个小小的“团队合作挑战”，分成小组，完成一些任务，看看在愉快的氛围下，大家的表现会不会更好。

幼儿园小实验发电机教案设计与实施一、引言在幼儿园科学教育中，小实验是一种非常有效的教学手段。

通过小实验，可以让幼儿在操作中体验科学知识，培养他们的观察、思考和实践能力。

本文将以幼儿园小实验发电机教案设计与实施为例，探讨如何在幼儿园科学教育中设计和实施小实验教案。

二、教案设计1.教学目标–了解简单电路的基本构成和工作原理。

–观察和探究不同材料对发电机效果的影响。

–培养动手能力和观察力。

2.教学内容–电路基本概念–发电机的构造和工作原理–不同材料对发电机效果的影响3.教学准备–发电机模型–不同材料（塑料、金属、木头等）–电池、导线等材料–实验记录表4.教学过程–导入：通过简单有趣的故事引入电路和发电机的概念。

–操作：让幼儿动手操作发电机模型，观察不同材料对发电机的影响。

–讨论：引导幼儿讨论实验结果，总结不同材料的特点和对发电机的影响。

–拓展：通过问题引导，引发幼儿对发电机的更深层次思考。

三、教案实施1.实施步骤–提前准备教学材料，确保发电机模型能够正常运转。

–在课堂上组织幼儿进行实验操作，引导他们观察、记录实验现象。

–结合实验结果，进行讨论和小结，引导幼儿总结不同材料对发电机的影响。

2.教师角色–引导者：引导幼儿进行实验操作，引发他们的思考和讨论。

–观察者：观察幼儿的实验情况和表现，及时进行指导和帮助。

3.教学反思–优点：实验内容生动有趣，引发幼儿兴趣和好奇心。

–不足：部分幼儿操作能力有限，实验过程中需要更多的教师指导和帮助。

四、个人观点幼儿园小实验发电机教案设计与实施是一项很有挑战和意义的工作。

在设计教案时，需要充分考虑幼儿的芳龄特点和认知水平，选取简单易懂的实验内容。

在实施过程中，教师需要有耐心和细心，及时观察幼儿的实验情况并进行指导和帮助。

通过小实验，幼儿可以在操作中学习科学知识，培养他们的观察、动手和思考能力，是一种非常有效的科学教育手段。

结语通过本文对幼儿园小实验发电机教案设计与实施的探讨，希望可以为幼儿园科学教育工作者提供一些参考和借鉴。

本科临床医学专业《机能实验学》集体备课教案（3） --“设计性实验”设计性实验（一）教学内容：1、实验设计概论2、实验设计讲座教学时数：5学时教学措施：讲授、讨论教学安排：集中讲授，实验设计概论（约100分钟）→实验设计讲座（约100分钟）→学生讨论、提问、教师答疑（约25分钟）。

实验设计概论§1 概述﹡机能实验学是一门什么课程？基本医学范畴？机能实验学是融合老式旳生理学、病理生理学和药理学三门实验内容为一体旳新型课程，是实验性很强旳医学基本课程。

﹡实验教学旳重要手段？人体实验：有一定局限性动物实验：重要是应用模拟人类疾病旳动物模型进行实验研究，是生命科学领域研究正常机体机能代谢规律、疾病发生、发展、转归以及药物作用和机制旳重要手段。

﹡实验教学旳重要目旳？培养学生动手能力、科学思维及创新能力。

﹡实验教学旳重要内容？基本性实验：掌握基本实验技术及仪器，设备旳使用，培养动手能力。

综合性实验：增进各学科知识旳融会贯穿。

设计性实验：掌握基本旳科研工作措施。

§2 设计性实验给定实验目旳规定和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现旳实验。

以学生为主，导师带教，学生自己选择题目、开题设计、实行实验、观测记录、论文答辩等，即创设“发现情景”，培养学生个性，让学生积极积极旳去摸索未知世界。

﹡实验设计目旳1、充足结识实验在科学理论产生和发展中旳作用。

2、培养创新能力3、培养一定旳科研能力﹡实验设计三个基本要素1、解决因素：2、受试对象：3、实验效应：如：观测巯甲丙脯酸对肾性高血压大鼠旳疗效（动脉血压变化是实验效应）﹡实验设计旳基本原则1、对照原则：可使解决因素和非解决因素旳差别有一种科学对比。

空白对照原则对照解决对照自身对照2、反复原则3、随机原则﹡实验设计旳基本程序1、准备工作:广泛收集阅读资料；设想立题方向。

2、选题（立题）：3、设计实验方案：4、可行性分析和预实验：5、正式实验：6、整顿、分析实验成果；7、完毕论文﹡选题前旳准备工作1、提出问题：2、建立假说：重要查阅文献、提出问题旳创新点、国内外有关动态、注意别人如何建立假说、技术路线、综述、立工作假说。

Ladies and gentlemen,Good morning/afternoon/evening. Today, I would like to talk about atopic that is of great importance to all of us: environmental protection. As we all know, the environment is our home, and it is ourresponsibility to protect it for future generations.Firstly, let's talk about the current situation of our environment. In recent years, the world has been facing many environmental problems,such as air and water pollution, deforestation, and climate change. These problems have caused a lot of harm to our planet and to our lives.Air pollution is a serious problem that affects us all. The air we breathe is filled with harmful substances, such as carbon monoxide,sulfur dioxide, and nitrogen dioxide. These substances can cause respiratory diseases, heart disease, and other health problems. In addition, air pollution can also lead to the destruction of ecosystems and the extinction of some species.Water pollution is another big problem. Our rivers, lakes, and oceansare filled with garbage, chemicals, and other harmful substances. This pollution not only affects the health of aquatic animals but alsoaffects the quality of our drinking water. Many people around the world still suffer from waterborne diseases, which are caused by polluted water.Deforestation is also a serious problem. Trees are the lungs of the Earth, and they play an important role in regulating the climate and providing us with oxygen. However, due to human activities, such as logging and farming, forests are being destroyed at an alarming rate. This has led to the loss of biodiversity, increased greenhouse gas emissions, and the degradation of soil quality.Climate change is perhaps the most pressing environmental issue of our time. The Earth's temperature is rising at an unprecedented rate, andthis has caused a lot of extreme weather events, such as hurricanes, floods, and droughts. These events have caused a lot of damage to human settlements and ecosystems.Now, let's talk about why we need to protect the environment. Firstly, environmental protection is essential for the survival of our planet. Without a healthy environment, we cannot survive. Secondly, environmental protection is essential for the health of human beings.Air and water pollution can cause a lot of health problems, and climate change can lead to more frequent and severe natural disasters.So, what can we do to protect the environment? Here are some suggestions:1. Reduce, reuse, and recycle. We should try to reduce our consumptionof resources, reuse items that we no longer need, and recycle materials that can be recycled.2. Save energy and water. We should turn off lights and appliances when we are not using them, and use water-saving devices.3. Use public transportation. We should try to use public transportation, carpool, or ride a bike instead of driving alone.4. Support sustainable practices. We should support companies and organizations that use sustainable practices, such as renewable energy and organic farming.5. Educate others. We should educate our friends, family, and community about the importance of environmental protection.In conclusion, environmental protection is a responsibility that we all share. By working together, we can protect our environment and ensure a healthy and sustainable future for all.Thank you for listening.。

机能实验学实验设计项目申请书项目名称：指导教师：申请者：所在专业：年级、班级：联系电话：电子信箱：申请日期：一、立论依据及意义国内外研究现状分析：关于它的心血管活性,仅有一些报道,但无系统研究。

作者研究了该植物多种提取物及成分的降压作用。

①图1我国芦荟研究文献的年限分布②图2我国芦荟研究在主要期刊中的分布②研究意义：现在已经知道的库拉索芦荟凝胶的提取物，当把它注射进人体血液中时，极大的增加了氧的运输能力和血红细胞的扩散能力。

③高血压属中医学眩晕、头痛等范畴．临床上一般将其分为肝火上炎、阴虚阳亢、阴阳两虚、痰湿中阻等证型。

芦荟味苦．性寒，有清热、凉肚、泻火功能．肝火上炎型高血压病人可多用之。

现代药理研究表明．芦荟虽不具有直接的降压作用．但它所含的主要成分可以扩张毛细血管．去掉血管壁沉积的胆固醇，软化血管．恢复血管的弹性．增强心血管功能，对预防高血压病情发展与并发症的发生，能收到良好的效果。

同时，芦荟的通便、利尿、解毒作用．可以促使体内污物和杂质的排出．净化血液，使血流畅通，有助于高血压的治疗。

对高血压兼有便秘者，芦荟尤为适宜。

④由于功效神奇、稳定，并具有广泛适应性，所以芦荟被国际上公认为最佳纯天然保健品。

在国家科委推动下，从1982年起国内许多部门、科研机关和企业（包括中外合资企业）纷纷投巨资对芦荟的种植加工进行研究开发，但由于其加工技术尤其是稳定技术相当复杂，所以一直未取得突破。

介绍了芦荟的生物学功效近几年的研究结果，主要功效包括：治愈炎症；提高免疫力；增强胃肠功能，治疗胃溃疡；治疗糖尿病；抗癌活性；抗微生物特性及治疗皮肤辐射伤，调节激素水平等。

还报道了芦荟对病患可能存在的过敏性反应。

⑥芦荟中的活性水和芦荟素能促进血液循环，提高心脏机能，芦荟中的大量多糖体成分还可通过促进细胞再生来软化血管，增强血管功能以达到稳定地降低血压的目的。

经查资料，绝大部分有关芦荟研究文献均侧重在美容和创伤的治疗方面，在心血管方面的极少，也未发现有与此项试验类似或一样的。

研究性学习设计方案模板研究课题名称：机械能守恒定律设计者姓名所教年级联系电话一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：学生已经在初中学习过有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。

同学们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上学习机械能守恒定律学生比较容易理解。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：这一内容在整个高中力学中又起着承前启后的作用，在物理学理论和应用方面十分重要，不同运动形式的转化和守恒的思想能指引我们揭露自然规律、取得丰硕成果。

但这种思想和有关的概念、规律，由于其抽象性强，学生不易理解、掌握。

学生要真正的掌握和灵活运用还是很困难。

3、课题介绍机械能守恒定律的探究建立在前面所学知识的基础上，教材上通过多个具体实例，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论，并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。

在教学设计时，力图通过生活实例和物理实验，展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对机械能守恒定律的探究，体现从“生活走向物理”的理念，通过建立物理模型，由浅入深进行探究，让学生领会科学的研究方法，并通过规律应用巩固知识，体会物理规律对生活实践的作用。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1.知识技能（1）知道什么是机械能。

（2）知道物体的动能和势能可以相互转化。

（3）理解机械能守恒定律的内容。

（4）掌握机械能守恒的条件。

（5）学会在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。

（6）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

2.过程与方法（1）学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；（2）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

本科临床医学专业《机能实验学》集体备课教案（3）--“设计性实验”设计性实验（一）教学内容：1、实验设计概论2、实验设计讲座教学时数：5学时教学方法：讲授、讨论教学安排：集中讲授，实验设计概论（约100分钟）→实验设计讲座（约100分钟）→学生讨论、提问、教师答疑（约25分钟）。

实验设计概论§1 概述﹡机能实验学是一门什么课程？基础医学范畴？机能实验学是融合传统的生理学、病理生理学和药理学三门实验内容为一体的新型课程，是实验性很强的医学基础课程。

﹡实验教学的主要手段？人体实验：有一定局限性动物实验：主要是应用模拟人类疾病的动物模型进行实验研究，是生命科学领域研究正常机体机能代谢规律、疾病发生、发展、转归以及药物作用和机制的主要手段。

﹡实验教学的主要目的？培养学生动手能力、科学思维及创新能力。

﹡实验教学的主要内容？基础性实验：掌握基本实验技术及仪器，设备的使用，培养动手能力。

综合性实验：促进各学科知识的融会贯通。

设计性实验：掌握基本的科研工作方法。

§2 设计性实验给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

以学生为主，导师带教，学生自己选择题目、开题设计、实施实验、观察记录、论文答辩等，即创设“发现情景”，培养学生个性，让学生积极主动的去探索未知世界。

﹡实验设计目的1、充分认识实验在科学理论产生和发展中的作用。

2、培养创新能力3、培养一定的科研能力﹡实验设计三个基本要素1、处理因素：2、受试对象：3、实验效应：如：观察巯甲丙脯酸对肾性高血压大鼠的疗效（动脉血压变化是实验效应）﹡实验设计的基本原则1、对照原则：可使处理因素和非处理因素的差异有一个科学对比。

空白对照标准对照处理对照自身对照2、重复原则3、随机原则﹡实验设计的基本程序1、准备工作:广泛收集阅读资料；设想立题方向。

2、选题（立题）：3、设计实验方案：4、可行性分析和预实验：5、正式实验：6、整理、分析实验结果；7、完成论文﹡选题前的准备工作1、提出问题：2、建立假说：主要查阅文献、提出问题的创新点、国内外有关动态、注意别人如何建立假说、技术路线、综述、立工作假说。

第一部分：引言在幼儿园科学教育中，小实验是非常重要的一部分。

通过小实验，孩子们可以亲身体验科学知识，培养动手能力和观察力。

而发电机实验则是其中非常具有趣味性和启发性的一个环节。

在这篇文章中，我们将探索幼儿园发电机实验的教案设计与实践方案，帮助老师们更好地进行科学教育。

第二部分：实验目的1. 让孩子了解电的产生过程2. 培养孩子动手能力和观察力3. 激发孩子对科学的兴趣第三部分：实验材料准备1. 铁芯（可以用铁钉）2. 线圈（可以用漆包线）3. 电池4. 纸板5. 螺丝第四部分：实验步骤1. 将铁芯插入纸板，做成发电机的支架2. 围绕铁芯绕上线圈3. 将线圈两端接到电池的正负极4. 启动实验，观察发电机的工作情况第五部分：实验效果分析1. 发电机转动时，线圈中会产生感应电流，从而使铁芯具有磁性，从而形成一个循环发电的过程2. 通过实验，孩子们可以直观地了解电的产生过程，培养他们的观察力和动手能力第六部分：教学要点与注意事项1. 在实验前要进行相关科学知识的引导和讲解，让孩子对实验有所准备和期待2. 确保实验材料的安全性，并进行实验安全提示3. 引导孩子们观察实验过程中的细节，帮助他们养成仔细观察的好习惯4. 在实验完成后，及时总结并引导孩子们进行思考，加深对实验的理解第七部分：实践方案的评价这个教案设计和实践方案相结合，使幼儿园的科学教育更具有趣味性和实用性。

通过这样的小实验，让孩子们能够亲自动手进行，增强对科学知识的理解和记忆，培养了他们的观察力和动手能力。

这样的实践方案也能激发孩子对科学的兴趣，为以后更深入的学习打下良好的基础。

第八部分：结语通过这样的幼儿园科学小实验发电机教案的设计与实践方案，我们可以看到科学教育的魅力和重要性。

希望通过这样的教育方式，能够培养出更多对科学感兴趣的孩子，为未来的科学发展培养更多的人才。

也希望能够给各位老师们提供一些实用的教学参考，让科学教育更具有趣味性和实用性。