部编版语文四年级上册 第5-6单元测试卷(含答案)
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四年级上册语文第5-6单元基础测试卷
满分100分
一、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(6分)
嗅.觉(xiù chòu) 嘶.哑(sī sǐ) 拯.救(zhěng zhēng)
唉.声叹气(ái āi) 角.色(jiǎo jué) 旋.转(xuán xuàn)
二、看拼音,写词语。(16分)
jiān jiào dǎ liè chè huàn pāi dǎ
( ) ( ) ( ) ( )
wán pí dà gài bó zi wēi jī
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字填空。(9分)
【躯 驱 抠】 ( )逐 身( ) ( )门
【傅 搏 博】 师( ) ( )斗 ( )士
【馅 掐 陷】 ( )饼 ( )算 ( )阱
四、按要求写词语。(9分)
笑呵呵(ABB式)
翩翩起舞(AABC式)
千.呼万.唤(加点字)
五、选词填空。(8分)
冷淡 冷漠 滋养 滋润
1.老人用童话故事,含蓄地揭露了那个( )无情的世界。
2.我对金龙又恢复了往日的( ),还是不和他说话。
3.滴水之恩能( )人心,使人水久保存这一份善意,是一生最宝贵的财富。 4.幼苗需要土壤的( ),孩子需要教师的呵护。
六、按要求写句子。(10分)
1、他们互相鼓励。 他们很快就爬上了天都峰。(用关联词合并为一句话)
2.我肯定小林大概是生病了。(修改病句)
3.我怀念母亲。(扩句,至少扩两处)
4.没有比锻炼身体,增强体质更重要的事情了。(改为反问句)
5.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就几个虎跳,那就强多了。”
(改为转述句)
七、写出下列句子所运用的修辞手法。(4分)
1.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映在水中。( )
2.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树林,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
( )
3.海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。 ( )
4.小明的两眉毛险些飞出脑门,他瞪圆了双眼望着张老师。 ( )
八、根据所学内容填空。(10分)
1.《爬天都峰》一课中,围绕爬天都峰写了我的心理变化:畏惧→( )→( )。
2.《麻雀》一课,围绕麻雀写了一件 的事,这件事的起因
是 。经过是 。结果是
。这件事体现了老麻雀的 。
3.我们做事要把时机,因为“机不可失, 。”
4.他是个诚实守信的人,承诺别人的事一定去做,他常说:“
,驷马难追。”
5.小明做数学题不认真,经常忘掉小数点或将小数点点错位置,爸爸严格地批评他说
“ ,谬以千里。”
九、口语交际。(3分)
圆圆的妈妈又为她报了一个培训班,就在双休日上课,可圆圆实在不想去。她哭着对你说她不想回家见妈妈。你应怎样安慰她?
十、习作。(25分)
习作主题:生活万花筒
帮你构思:
1.审题立意要明了。本次习作是一篇记叙文,题目运用比喻的修辞手法,将“生活”比喻成“万花筒”,所以在作文中要展现我们多姿多彩的生活。所选材料可以是自己或身边的人从挫折中奋起的事例,或古今中外名人的典型事例及言论。总之,根据所选事例表达出自的某种情感,或说明某一道理。
2.记叙的条理要清晰。每件事都有发生、发展到结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。要想让记叙文条理分明,在动笔之前,就要把记叙内容的轮廓整理出来,安排好记叙的顺序(可以采用顺序、倒叙或者插叙的方式)。确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章布局更清楚。
3.围绕中心,重点突出。记事作文的中心思想是在叙述的过程中逐步反映出来的,所以我们在叙述过程中,要紧紧围绕中心事件来写。描写的过程中可以进行肖像、语言、心理来写。描写的过程中可以进行肖像、语言、心理、动作等细节描写,要突出中心,详略得当,无关的事物可以略写甚至不写。
(二)习作主题:记一次游戏
帮你构思
1.审清题意。这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”,写作的内容是“游戏”。但文题对进行什么游戏、参加游戏的时间、地点、哪些人等都没做任何限制,因此,写作时还要具体拟个题目,例如“记一次丢手手绢”。
2.确定重点。写清楚活动过程的各个发展变化的环节,尤其是有的环节要具体、细致写,同时还要把参与活动的不同人物的不同反映写清楚,但不可面面俱到,要抓住人物典型的反映写。
3.确定中心,选择材料。通过记叙一次有趣的游戏,来突出游戏给人带来的快乐。作文的素材来源于生活,这个游戏可以是传统游戏,也可以是个新游戏;可以是室内的也可以是室外的。如果自己发明一个游戏,就更好了。
小试牛刀:选择一个令你记忆最深刻的游戏。把游戏写清楚,还可以写写自己当时的心情。
参考答案
一、xiù sī zhěng āi jué xuán
二、尖叫 打猎 撤换 拍打 顽皮 大概 脖子 危机
三、驱 躯 抠 傅 搏 博 馅 掐 陷
四、示例:金灿灿 绿油油 白茫茫 念念不忘 头头是道 代代相传
千军万马 千难万难 千变万化
五、1.冷漠 2.冷淡 3.滋润 4.滋养
六、1.因为他们互相鼓励,所以很快就爬上了天都峰。
2.我想小林大概是生病了。
3.示例:此时的我无比怀念年迈的母亲。
4.难道有比锻炼身体,增强体质更重要的事情吗?
5.那位演哥哥的小朋友声叹气地对我说,我一出场就几个虎跳,那就强多了。
七、1比喻 2.拟人 3.设问 4.夸张
八、1受到鼓舞、坚定信心 战胜困难
2.老麻雀勇救小麻雀 小麻雀从树上掉了下来,猎狗发现了它 老麻雀从树上飞下来,挡在小麻雀身前 “我”带猎狗走了,小麻雀得救了 母爱
3.时不再来 4.一言既出 5.差之毫厘
九、示例:圆圆,别哭了,我送你回家吧!我把你的苦恼和你妈妈说说,姨肯定不会再逼你了。
十、习作:
有趣的两人三足跑
今天是周六,下午的社区活动中,社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。
这个游戏的规则是这样的:一个大人一个小孩两人为组,井排站立,一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上,一齐通过50米的赛道,时间短的获胜。为了让我们更好地投入比赛,主持人让我们先在广场上自由练习,我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”,“这可太难了!”我抱怨道。“多练练就好了,我们抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰,又拉着我投入到练习中了。不一会儿,比赛就正式开始了。
比赛分为两轮,一轮十组,我们是在第二轮,于是便先看第一轮的邻居们比赛。大家还是不太熟练,只见他们有的左脚右脚,摔了个四脚朝天,有的步调不一致,推推搡搡,还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑,连主持人都忍不住笑了。这时我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得这么快,便走近去看,原来他们俩正小声喊口号呢,“一二,一二”。怪不得他们这么厉害,原来他们俩配合得这么默契。最后,严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。
转眼就到第二轮了,我和妈妈商量好,我们也要喊口号来调整步伐。“开始”主持人一声令下,我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地,我们越走越快,最后竟能小跑起来了。终于,由于我和妈妈配合默契,也得了第一名。我高兴地蹦了起来,妈妈也露出了会心的笑容。
这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊!我想:以后如果我和妈妈遇事能多商量,多讲究协作,我们的关系背定会更融洽,我们之间也会有更多的欢乐。
按特长评语
6. 优秀的成绩,娟秀的书法,逼真的绘画,优美的舞姿,娓娓动听的播音,落落大方的小小主持人,博得师生的好评,是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的,愿你获得新成绩。
7. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时,你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强,我曾经说你要是字再写的好一些就好了,你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话,声音再大一些,就更好了。
8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长;看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一匹活泼的小马驹,奔驰在操场上……我真为你而感到高兴,但老师要提醒你山外有山,人外有人,谦虚谨慎永远是成功的法宝。
9. 你是个文静的女孩。默默地学习,作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。课间活动,体育场上,你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼,多一些微笑。
10.你是个关心集体,热爱劳动的女孩,每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了,你主动摆好,字纸篓满了,你主动到掉。世上无难事,只怕有心人,如果你不怕困难,勤奋学习,你也能把学习搞好。
11.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好,学画画能吃苦,多次为班为校争光;你能严格要求自己,学习、表现堪为同学表率,作为班干部你能积极主动搞好本职工作,得到同学的信任和支持,本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。