语文版语文高一4.13.段太尉逸事状课堂互动素材语文版必修2

13. 段太尉逸事状-语文版第二册教案一、教学目标1.了解《段太尉逸事状-语文版》中的故事情节，理解其中的道德感召和文化内涵；2.掌握文化词汇“魁梧”、“阔别”，并能适当解释故事中的生僻词汇；3.培养学生的阅读理解能力，激发学生的语文兴趣。

二、教学内容本节课程将讲解《段太尉逸事状-语文版》的故事情节，并注重词汇解释和阅读理解。

三、教学重难点1.故事情节的理解和文化内涵的把握；2.生僻词汇的适当解释，如：“魁梧”、“阔别”等。

四、教学准备1.课件PPT；2.《段太尉逸事状-语文版》故事书；3.教学用书。

五、教学过程5.1 预习课文教师先让学生自己预习课文，了解故事的主要情节和人物履历。

5.2 课堂讲解1.故事情节介绍讲解故事情节，让学生了解故事主角段太尉因忠于国家而被贬官之后，终因忠诚守护王宫而受到王室的表彰。

注重强调故事主题：“君臣忠诚，民族尊严”。

2.词汇解释解释文中生僻词汇“魁梧”、“阔别”等，拓展学生的词汇量。

3.问题讨论引导学生思考，提出故事中涉及到的一些问题，如何忠诚于国家，如何平衡利益关系等等。

5.3 练习1.课外作业让学生课后再读许多遍故事，加深对故事的理解和体验。

2.作文练习让学生根据故事情节，写一篇议论文，阐述个人的观点和看法。

5.4 总结回顾1.总结教学内容，重点强调故事主题：“君臣忠诚，民族尊严”；2.通过答疑和讨论，加深学生的理解和思考。

六、教学评估通过分析学生的课堂表现、课后作业和学生写作等指标，对学生的阅读理解能力、综合运用能力等方面进行评估。

七、教学体会通过教学实践，我深刻体会到了教学过程中深入思考和全面分析的重要性。

同时也认识到要全方面把握教材内容，创造多样的教学形式，激发学生的兴趣和求知欲。

段太尉逸事状学案1 文本研读1．实词(1)通假字①不嗛．，辄奋击折人手足：________________________________________________________________________②椎．釡鬲瓮盎盈道上：________________________________________________________________________③辞甚巽．：________________________________________________________________________④出入歧周邠间：________________________________________________________________________⑤覆．校无疑：________________________________________________________________________(2)古今异义①再．拜古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ ②幸致货币．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________③今不忍人无寇暴死．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④太尉曰：“无伤．．也！请辞于军。

1 2 3 4 5 暴且乱。

舌L ：形容词作动词，发晞一营大噪，尽甲：名词作动词，穿上乃我困汝。

困：形容词的使动用法，使……处于困境险地。

遇不可，必达其达：使动用法，使……表达出裂裳衣疮。

衣：名词作动词，用衣裳缠裹。

1. 不賺，辄奋击。

2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。

3. 太尉判状，辞甚巽。

出入岐周邠廉间。

普通高中课程标准实验教科书-［语文版］16《段太尉逸事状》教案【教学目标】1、 掌握文言知识。

2、 分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【教学重点】1、 掌握文言知识。

2、 分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【教学难点】分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、 导入在中国历史最繁荣的朝代之一唐朝，有一位入朝为官的文人，他在文坛上的政治革新梦 想破灭了，但在文坛上，他司法古文的主张形成了一个运动，他也因创作了许多文风朴实的 散文而成为“唐宋八大家之一”，他就是我们今天要学习的课文的作者——柳宗元。

二、 作者介绍柳宗元（773—819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

字子厚，祖籍河东（今山 西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。

因官终柳州刺史，又称柳柳州。

与韩愈共 同倡导古文运动，并称韩柳。

柳宗元主张改革文体文风，提倡诗文内容充实、形式生动，反 对追求形式、华丽靡空的文风。

他诗文均有成就，尤其擅长散文，著名的有《封建论》、《捕 蛇者说》、《永州八记》、《二戒》等。

三、初读课文，解题段太尉，名秀实，字成公，官至司农卿。

德宗建中四年（783）,泾原士兵在京哗变，德 宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱7此为帝。

时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出 朱泯面额，被害，追赠太尉。

状，指行状，人死后，写在“墓志铭”或“传”之前，先有一篇总 述死者生平事迹的材料，以供给编写死者传记或墓志铭时参考。

逸事状专录人物逸事，是状的 一种变体。

四、梳理文言知识 （一）通假字賺（qie ）,通“慄”,满足，快意。

第13课 段太尉逸事状 落实应用板块(时间：40分钟 分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( )A ．不嗛，辄奋击B ．椎釜鬲瓮盎盈道上C ．太尉判状，辞甚巽D ．其故封识具存 解析：A 项，“嗛”通“慊”；B 项，“椎”通“槌”；C 项，“巽”通“逊”。

答案：D2．下列各组句子加点词的解释，有误的一项是 ( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧纵士卒无赖．．无赖：横暴天子以生人．．付公理生人：即“生民”，指老百姓 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 请假设．．草具假设：假，借用；设，置，安排俱至孝德所，谢不能．．，请改过不能：不能够，不可以 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 朱泚幸致货币．．货币：财物段公，仁信大人．．也大人：长者D.⎩⎪⎨⎪⎧出入．．以为武人出入：指出为泾州刺史和入为司农卿 等事一时奋不虑死，以取名．．天下取名：扬名解析：B 项，“不能”意为“无能”。

答案：B3．对下列各句中加点的词语的解释，正确的一项是 () A ．率．以货窜名军伍中 率：率领B ．公诚以都虞候命某者，能为公已．乱 已：已经C ．罪且及．副元帅 及：牵连D ．吾疾作．，愿留宿门下 作：工作解析：A 项，率：全都；B 项，已：制止；D 项，作：发作。

答案：C4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧泚固．致大绫三百匹尚书固．负若属耶B.⎩⎪⎨⎪⎧汾阳王以．副元帅居蒲未尝以．色待物 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今尚书恣卒为暴，暴且．乱且．大乱，若何 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 邠州由是．无祸不知太尉之所立如是．解析：A 项，执意；难道，副词。

B 项，凭借……身份，介词；用，介词。

C 项，而且，递进连词；将，副词。

D 项，这，代词。

答案：D5．下列语句中，加点字词类活用不同的一项是 ( )A ．晞一营大噪，尽甲．B ．裂裳衣．疮，手注善药 C ．过真定，北．上马岭 D ．垂死，舆．来庭中 解析：A 项，名词用作动词，披上盔甲；B 项，名词用作动词，包扎；D 项，名词用作动词，运来。