《丑小鸭》教案

《丑小鸭》教案最新6篇丑小鸭教案[教学目标]1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。

4、引导学生在现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己，[教学重点、难点]1.理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。

2.了解丑小鸭命运的戏剧性变化，从它的成长过程中，领悟道理：世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不屈不挠，追求美好理想。

3、进行语言文字训练的同时，发展学生思维。

[教学准备]《安徒生童话》、查找安徒平生简介、录音机、电脑课件。

[教学过程] [设计意图]一、初读课文，贴图讲故事。

1、整体感知课文，各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文完成两项任务：1)自学生字词，读通课文。

2)提出疑难问题，小组讨论解决。

2、教师将课前画好的四幅插图按顺序贴在黑板上，学生看图讲故事。

这个教学环节就是“初读课文，整体感知”，这样的设计意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。

学生在表达的过程中或许会遇到困难，从而引起学生的质疑。

二、精读课文，品词析句，感情朗读。

1、再读课文，找出课文中的语言比自己表达的好的地方。

2、汇报交流，教师随机指导朗读。

1)图文结合，指导朗读第一段。

(1)观察第一幅插图，说说丑小鸭是什么样子的？(2)自由读第一段，画出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句。

(3)相机进行语言文字训练，用“这是一只( )的丑小鸭”进行说话练习。

(4)说说怎样读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。

(5)小组比赛读后互相评议。

2)学生读“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。

”这一句，教师引导学生联系上下文，并结合自己的感受来谈理解，学生主动探究的学习品质得到了培养。

这一教学环节的设置目的是使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。

《丑小鸭》教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《丑小鸭》教案10篇作为一位不辞辛劳的人·民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

《丑小鸭》教案设计（通用15篇）《丑小鸭》教案设计（通用15篇）《丑小鸭》教案设计篇1【教材说明】这是一篇看图学文。

讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。

这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。

短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。

【教学要求】1.学会本课的生字和课文中出现的新词。

2.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

3.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

【教时安排】三课时。

【教前准备】1.准备好写有生字词的黑板；2.四幅挂图。

【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。

他写了很多童话。

2.（出示挂图）就是他的著名童话《丑小鸭》。

3.（板书，丑小鸭）学生齐读课题。

二、指导看图1.（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭？2.教师问：用自己的话分别说说每幅图上画了些什么？3.四幅图连起来说说是什么意思？三、初读课文1.听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。

2.请学生翻开书，自由、轻声地读课文。

朗读要求：读准字音、读通句子。

四、检查初读情况1.请7个同学给课文分段。

2.出示小黑板，纠正易读错的字音：五、图文对照，初步理解课文1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情？2.请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应？（第一幅图——课文第2自然段第二幅图——课文第3自然段第三幅图——课文第5自然段第四幅图——课文第7自然段）六、再读课文1.请4个同学分别读（1—2）段，（3）段、（4—6）段、（7）段。

2.全班齐读全文。

第二课时一、让同学们带感情地朗读课文二、图文对照，带着四个问题理解课文问题一：“丑小鸭”的名字是怎么来？1.请一个同学读（1～2）段课文。

2.教师提问：“太阳暖烘烘的”中“暖烘烘”是说什么季节的？3.看图一（教师指“丑小鸭”）：这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样？4.看书：书上哪些词说明了他是只丑小鸭？找出来读一读。

丑小鸭教案10篇丑小鸭教案。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。

学生反应的准确性可以体现教学的专业度，怎么才能快速写好一份优质教案课件？以下是栏目为大家整理的“丑小鸭教案”类希望能帮助到您，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！丑小鸭教案篇1丑小鸭音乐教案一、背景介绍《丑小鸭》是一部让人们不断感叹美与丑的童话故事，它是安徒生的代表作之一，也是一部融合了音乐元素的文艺作品。

可以通过这个主题来教授儿童们的音乐素养，培养孩子们的审美意识和品味，帮助他们更好地了解音乐的魅力和作用。

二、教学目标1. 学会分辨和欣赏各种风格的音乐；2. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱；3. 提高孩子的音乐能力，培养他们的音乐素养和技能；4. 通过音乐来让孩子们更好地了解《丑小鸭》这个故事，加深对其情感的理解和感受。

三、教学步骤1. 温习故事情节首先，老师可以给孩子讲解关于《丑小鸭》的故事情节，让他们了解到主要人物和情节走向。

然后，老师可以通过视频或音频的形式给孩子们播放《丑小鸭》的音乐。

2. 分辨音乐的风格接下来，老师可以针对音乐的风格进行教学。

将不同的音乐风格分享给孩子，然后通过播放对应的音乐，让孩子分辨出它们的不同之处。

例如，可以介绍古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等等。

3. 学习音乐表现手法在介绍完音乐风格之后，老师可以通过一些比较典型的音乐片段，介绍不同的音乐表现手法。

例如，可以学习如何用音符、速度、节奏等手法来表现故事中的人物和情节。

4. 学习制作音乐最后，老师可以安排孩子们分组，让他们一边制作音乐，一边演唱这个故事。

这样做既可以锻炼孩子们的合作能力，又可以培养孩子们的音乐才能，让他们在学习音乐的过程中感受到美的力量。

四、教学评估为了验证孩子们的学习效果，老师可以通过如下方式进行考核：1. 孩子们可以录制自己根据《丑小鸭》的音乐片段创作出来的音乐作品，向全班同学分享，并请大家给出反馈和辅导。

《丑小鸭》教案【优秀10篇】《丑小鸭》教案篇一教学目标：1、通过童话故事《丑小鸭》的欣赏，体会丑小鸭的内心情绪，懂得故事中所含的道理；2、在对比的音乐欣赏中，感受大提琴独奏曲《天鹅》和木管乐合奏曲《四小天鹅舞曲》所表现出的不同音乐、不同节奏、不同情绪，想象出不同的画面。

提高学生的听觉、表达能力；3、体验美的真谛，明白美的内涵，激发学生不断追求美好理想的诚挚愿望。

教学难点：通过学习，明白美的内涵，有不断追求美好理想的诚挚愿望。

教学重点：通过对音乐作品的对比欣赏，感受音乐的不同魅力所在，懂得情感的艺术表达形式。

教学准备：1、丑小鸭童话故事FIASH动画，2、大提琴、天鹅、圣、桑、柴柯夫斯基图片3、圣、桑的《天鹅》与柴柯夫斯基《四小天鹅》的音像资料。

教学过程：一、师生以歌声的形式问好；二、追求美1、师；今天，童话王国里来了一位小客人，我们来看看它是谁。

（放幻灯：出示丑小鸭，暂停）它今天给我们带来一个非常好听的故事，我们现在就来仔细听一听。

（熟悉故事内容，放课件：丑小鸭童话故事，暂停）现在小朋友们来看这几个问题。

（放幻灯：问题）提问：丑小鸭出生在什么地方？丑小鸭为什么离开妈妈离开家？动物们对丑小鸭都有什么样的行为？你认为这样对么？那应该怎么做呢？（一问一答）2、师：（放幻灯：填空）丑小鸭的出世鸭妈妈（期待）－受到小鸭们的讥笑（难为情、不好意思）－受到人们的嘲笑和欺凌（难过、悲伤、很无助）－变成美丽的天鹅（惊喜、快乐），它遭受了不同的经历和情感。

过渡语：丑不是一层不变的，丑小鸭最后变成了一只白天鹅，天鹅，多么美丽动听的名字，一提到它，人们就会有无限的联想。

而且我们人类给予白天鹅的评价也很高，那小朋友们你们知道么？三、美丽的天鹅：师：天鹅呢！是鸟类的一种，形状像鹅而体形较大，善飞，居住在海滨和湖边，天鹅的形象一般有两种；一种是天上飞的天鹅，另一种是水中游动的天鹅。

接下来我们就来看看艺术家们心中的天鹅。

1、师：我们先来看看摄影师镜头下的天鹅。

《丑小鸭》教案12篇《丑小鸭》教案篇1课题：快乐读书屋九丑小鸭教学目标：1.学生自主认识14个生字，会写8个生字。

2.能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

3.学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。

教学重点：识字教学教学难点：能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

教学流程：一、情境导入，揭示课题（出示手偶：丑小鸭）大家好！我是丑小鸭。

（出示手偶：白天鹅）嗨！我是美丽的白天鹅。

你们想知道我是怎么变成白天鹅的吗？二、初读课文1、出示阅读提纲，自由读课文在老师大胆放手引导下，学生用各自喜欢的方式自由读课文（你喜欢怎样读？――小伙伴读，同桌读，小组读，自已读等）2、汇报读3、读懂课文，理解感悟4、学习生字及生字词（辅以游戏进行）三、理解课文出示小建议：①读了这个故事，你想到了什么？②是从什么地方想到的？能试着有感情地朗读吗？小组交流，探究汇报交流师：丑小鸭心里怎么想？我们该用什么样的语气读呢？四、拓展延伸，走进生活师：学了《丑小鸭》一课，你有什么感受，想说点什么？五、聆听歌曲《隐形的翅膀》六、实践活动回家后把《丑小鸭》的故事讲给父母或其他人听。

板书设计：丑小鸭——白天鹅《丑小鸭》教案篇2教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级四册第28课。

教材分析：这是一篇浅显的童话故事，主要讲一只丑小鸭自从出生以来就被人瞧不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。

__文质兼美、图文并茂、富有儿童情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

设计理念：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验依据新课程理念，教学本课时，主要以培养学生的学习兴趣为出发点，给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的欲望。

并采用多种形式引导学生细读课文，感悟丑小鸭在悲惨的日子里，仍然充满对美好生活的向往。

通过阅读体验，拉近学生与文本之间的距离，与作者产生情感共鸣。

《丑小鸭》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《丑小鸭》教案《丑小鸭》教案（精选16篇）《丑小鸭》教案篇1一、创设情景，复习导入1、复习生字词：师：小朋友们，丑小鸭带着词语宝宝来了，哪个小组愿意开火车读？如果小朋友读准了，就请其他小朋友跟读。

2023年《丑小鸭》教案12篇《丑小鸭》教案篇1一、教学目标：1、知识和能力目标：会认读裂、踢等12个生字，会书写丑、麦等要求会写的字。

2、过程与方法：学会规范书写，掌握一定书写技巧，养成良好的书写习惯。

3、情感态度和价值观：体会汉字的美，正确、流利、有感情地初步朗读课文。

二、教学重点：引导学生自主识字、写字。

三、教学难点：掌握一定的规范书写方法，能随文识字和正确、流利、有感情地初步朗读课文。

四、教学准备：师：多媒体课件，生字词语卡片生：生字卡片五、教法、学法：教法：情境教学法，直观教学法，合作探究法学法：看图文对照，初步感受听随景入情，进入角色认自主识字，交流方法写仔细观察，认真书写读朗读课文，巩固识字六、教学过程：一、谈话，引出课题1、孩子们，喜欢动画片吗？看看它是谁？（出示鸭子和天鹅图）鸭子长得怎么样？（丑）天鹅呢？（美）2、是啊，丑小鸭变成了白天鹅，这是怎么回事呢？今天我们就来学习丹麦作家安徒生爷爷写的童话故事《丑小鸭》3、板书课题4、书写丑字。

二、初读课文，自主识字1、多媒体课件展示课文内容，听童话故事。

2、孩子们，你们听到了些什么？真能干，听到了这么多！3、想去读读这个童话故事吗？（想）好，请翻开语文书，用你喜欢的方式，读读这个故事，并勾画出生字和生词。

4、把勾画出来的生字、生词与同桌一起读一读。

（可以一起读，可以你读我听，当小老师互相纠正）5、利用多媒体课件检查学生认字情况：出示会认的字，先读带拼音的字、再读不带拼音的字。

①生字娃娃跑到这儿来集合了，你看它们站得多整齐呀，你们能不能准确地叫出它们的名字呢？②夏天来了，天气很炎热，生字娃娃脱掉了小红帽，你还会认吗？来，试试吧。

对口令：我读丑，我读麦③真不错，下面我们加大难度，给每个字组个词，能行吗？6、游戏：拼音小帽找主人生字娃娃真调皮，它们跑到你们的书桌里去了，拼音小帽正在到处找呢，你能帮帮它们吗？好，我们一起来，请孩子们把卡片摆到书桌上，看仔细了：师：我的主人在哪里？生：你的主人在这里。

《丑小鸭》教案13篇《丑小鸭》教案1学习目标１、知识和能力：了解作家作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握__的主旨。

２、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。

３、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。

学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。

学习难点：丑小鸭这一形象的社会意义。

二、课前预习以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话《皇帝的新装》，它的作者是──安徒生，今天我们学习他的另一篇作品《丑小鸭》。

1、知识链接安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。

生于鞋匠家庭。

一生共有童话作品一百六十余篇。

《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。

课文的“研讨与练习”里讲到，__是作者自我写照。

的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。

他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。

他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。

但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。

他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。

”我知道的安徒生还有：2、学法⑴用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。

⑵先扫除生字新词的阅读障碍，再反复诵读课文，顺着丑小鸭的流浪足迹理清__思路，掌握课文内容，联系上下文，认真体会研讨与练习中提到的句子含着的意义，再思考丑小鸭形象的现实意义。

同时，把你阅读时的困难和疑惑写在下面。

第一课时一、学习目标1、熟读课文，掌握本课生字词。

2、整体感知课文内容和结构。

二、知识预习1、给下列加横线的字注音讪（）笑吐绶（）鸡姊（）妹篱笆（）沮（）丧沼（）泽恭恭（）敬敬铰（）链木屐（）2、解释词语讪笑：来势汹汹：沮丧：嫉妒：三、整体感知1、速读课文，从__中找出丑小鸭流浪的足迹。

三年级《丑小鸭》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!三年级《丑小鸭》教案（优秀10篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

丑小鸭语文教学教案丑小鸭是一篇安徒生的童话故事，讲的是一只又大又丑的小鸭子历经种.种挫折，磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。

下面是我为大家整理的丑小鸭语文教学教案5篇，希望大家能有所收获!丑小鸭语文教学教案1教学要求：1.学会本课生字，积累词语。

2.有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦飞翔，让学生懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点难点：在朗读中理解词、句的意思，理解丑小鸭为什么能成为白天鹅，体会文章内涵。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课，揭示课题。

上学期我们学习了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事今天，我们再来学习一篇有趣的童话故事。

这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的，名叫丑小鸭。

(板书课题：28丑小鸭)二、初读课文。

1.借助拼音自由用自己喜欢的方式读课文。

要求读准字音，读通句子，并用“——〞线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍，课文中不认识的字可以问老师，问同学或查字典来解决。

2.指名分自然段读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，注意下面生字的读音。

惩罚、嫉妒、姊妹、沼泽、嘲笑、自卑、清澈、清晰3.教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。

4.边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事5.指名答复上述问题。

(课文主要讲的是一只又大又丑的鸭子自出生以来就被人欺负，_离开家，在历经了种.种苦难、歧视、挫折之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。

)6.出示丑小鸭的插图，根据插图讲故事。

7.师生点评。

三、记忆字形，指导书写1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3.指导重点字的书写。

四、作业。

1.在课文中找出生字所带的词，读一读，写一写。

2.熟读课文。

第二课时一、复习。

1.指名学生朗读课文，把句子读通顺。

丑小鸭教案（优秀6篇）幼儿园丑小鸭教案篇一大班目标：1、用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲，大班教案：歌曲《丑小鸭》。

2、能根据音乐的节奏，创编歌曲的动作。

3、体验在同伴面前大胆表演的快乐。

重点：初步学唱歌曲。

难点：记忆歌词。

准备：1、歌曲图谱、动物图片、场景（小河）2、已了解鸭子的外形特征过程：一、通过猜谜活动，引起幼儿注意。

师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？——鼓励幼儿大胆猜测。

二、感受音乐，学唱歌曲教师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿欣赏。

师：这是一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你仔细听一听。

——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？教师用歌词重复幼儿的回答。

2、教师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。

⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。

⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片，并讨论⑶教师带领幼儿一起听音乐，念歌词。

师：我们一起把歌完整的说一遍——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。

3、通过拿图的方法学唱歌曲，教案《大班教案：歌曲《丑小鸭》》。

三、幼儿创编歌曲《丑小鸭》动作，体验与同伴合作游戏的快乐。

1、幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。

师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？——幼儿站起来，自由的做动作。

2、请个别幼儿做动作，大家模仿3、集体模仿4、教师带领幼儿来到小河边，边唱边表演歌曲：《丑小鸭》呱、呱、呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇呀摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱。

《丑小鸭》反思：1.大班5——6岁幼儿的音域：g——A1。

这首歌的音域在g——C1，多数音都是在g——A1，只有一个音是C1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。

所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。

2.歌曲中的歌词没有重复，句子的结构变化多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。

《丑小鸭》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，具体内容为《丑小鸭》一文。

该文描述了一个生来与众不同的小鸭，在历经磨难和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

教学内容主要包括：理解课文内容，体会丑小鸭成长过程中的心理变化；学习生字词，提高阅读理解能力；培养关爱他人，尊重生命的价值观。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能从故事中体会到关爱他人、尊重生命的重要性，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解丑小鸭成长过程中的心理变化，体会关爱他人、尊重生命的价值观。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丑小鸭的图片，引导学生关注故事的主人公，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事大意，圈画出生字词。

3. 小组合作：学生分小组，讨论交流生字词的意思，互相学习，共同提高。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如：“丑小鸭为什么受到歧视？它在成长过程中遇到了哪些困难？”5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：异类、歧视、孤独、成长、美丽3. 课文结构：丑小鸭的成长历程七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。

（2）思考：丑小鸭为什么能在逆境中成长？它的经历给你带来了什么启示？（3）小练笔：以“关爱他人，尊重生命”为主题，写一篇日记。

2. 答案：（1）见生字词卡片。

（2）示例：丑小鸭在逆境中成长，是因为它具有坚定的信念和勇敢的品质。

它的经历告诉我们，不要轻易放弃，要相信自己，勇敢面对困难。

丑小鸭教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!丑小鸭教案6篇我们所写的教案内容一定要有条理性，这有利于教学的有序进行，一份优异的教案能够突出教学重点和教学重难点，本店铺今天就为您带来了丑小鸭教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班故事教案《丑小鸭》7篇篇一：丑小鸭教案篇一教学目标：1、了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。

2、理解丑小鸭这一形象，进行深层鉴赏，领悟丑小鸭的现实意义。

教学重点：通过复述课文了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻的领悟丑小鸭这一典型形象的意义。

教学方法：朗读法讨论法教学过程：导入：同学们，有一个美丽的故事我们很小的时候就听说过，故事里有一只苯苯的鸭子我们应该都很熟悉，谁能知道老师说的是哪个有名的故事呢？是的，就是丑小鸭，今天我们就一起来学习这篇课文《丑小鸭》首先请同学们朗读课文，感知课文大意，利用圈点法复述课文大意。

学生明确：丑小鸭原是一个不知来历的被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把他当做一只鸭蛋孵了出来，丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他的兄弟姐妹也欺负他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。

在巨大的压力下，他被迫离家流浪，几经风险。

处处受到大家的排挤，最后他不堪忍受，来到他心驰神往的大自然。

秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。

冬天到了，天是那么的冷丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。

又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿，经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制丑小鸭不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅，然而，这时水中映出的不再是丑陋的灰鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。

信息交流：同学和老师互相交流我们对安徒生的了解。

媒体展示：安徒生是个穷苦鞋匠的儿子，母亲靠为人洗衣勉强度日，安徒生从小不仅经常与饥饿相伴，同时还处处遭到人们的鄙视，但就是这样他却有一个与自己身份不相称的，异想天开的理想，就是当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生的，创造美的艺术家。

为此，他在一般俗人的眼里就成了一个天大的笑柄，但他却一点也不气馁，安徒生14岁就离家，只身去当时的文化中心哥本哈根去追求理想。

三年级《丑小鸭》教案优秀8篇《丑小鸭》课文课堂实录篇一成功之处总的说这是一堂成功的课。

1、激发了学生学习的兴趣：老师通过讲故事、声情并茂地读、表演等激发学生的兴趣，让学生感到学习是有趣的。

语文课堂学习是思维、情感活动的过程，这也是新课程标准的理念。

2、朗读、积累的重视：让学生初读，分句读，背出来，写信等，学生的语言积累丰富了。

同时，让学生质疑，尊重学生的主体性，针对学生的问题来学习，让学生带问题进课堂，同时带问题出课堂。

3、重视学生的体验、感悟。

4、从课文内容想开去。

伙伴们怎样嘲笑、欺侮它？5、读写结合：两次书面练习动笔并有指导。

现在语文教学要重视读写，加强读，控制说。

读要充分，写要落实。

6、词句教学比较落实：如：“简直不敢相信──”联系课文的语境，在读中理解。

另外在想象中理解“嘲笑”。

7、教学设计颇费心机。

有新意，曲曲折折。

好中不足1、师生对话多了点：老师话多，占据了学生思考的时间。

有时想说要忍住不说。

2、整体性不够：一句一句体会多了点，应该整段整段读了以后再说感受。

谈一点个人看法课无非是个例子。

这里是经验交流的平台，也可能是流行病的传播窗口。

一、读课文说感悟的关系要克服说感悟多，读课文少的通病。

语文教学的基本方法就是读课文，整个过程是读的过程。

层层推进，读中参插说、讨论、写。

语文教学不管如何改，读课文永远也不会改。

读的作用有两方面：1、吸收人文精神的滋养。

读着体会着，可能一辈子影响着。

2、发展语言。

小语理事会会长崔峦“我们要把规范的语言模块整体地储存在学生的头脑里。

”课文语言规范、丰富。

通过读学生才会有发展。

说感悟有这么几点要求：1、不应该是思想教育泛化，必须以读和思考为基础。

没有充分读，好好读就不要发表意见，就是发表了意见也是肤浅的，反而形成不良的习惯。

2、谈感受要有层次。

初读也要充分。

3、感悟要有重点，不要每个地方都去感悟。

要找准入口处，一个重点有时能牵动全文，如“像石头似的落在猎狗面前──”等要深刻体会。

《丑小鸭》教案（精选12篇）《丑小鸭》教案篇1活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能依据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜爱倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。

但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。

因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。

我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。

活动目标1.通过集体活动关心幼儿把握在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象；2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

活动过程1.玩书老师为幼儿供应一本部分页码没有图片的自制折叠书。

先让幼儿跟随老师一起从封面开头逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发觉这是一本空白书。

引起孩子对故事的爱好，并引出下一个活动环节――玩拼板。

由于折叠书比较特别，老师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师：这本书里究竟讲了一个什么故事呢?别焦急，让拼板来关心我们。

2.玩拼板，赏故事老师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。

等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。

然后告知幼儿这三块拼板讲了一个特别好听的童话故事――《丑小鸭》师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。

老师提示孩子仔细倾听，留意故事里有没有讲到拼板上：消失的内容。

)师：请你们把拼板按故事的挨次排好。

这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、依据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟识故事的角色、把握故李的线索。

3.自制图书、观赏故事、调整画面老师出示《丑小鸭》空白书中全部的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图根据正确的挨次放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。

《丑小鸭》教案（优秀4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大伙儿带来的4篇《《丑小鸭》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《丑小鸭》教案篇一【教学内容】《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册中的第28课。

这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。

文章塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。

故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。

【教学目标】认知目标：会认14个生字，读准字音，识记字形，联系词句理解字义。

能力目标：正确，流利有感情地朗读课文，积累好词佳句，培养他们的朗读能力。

情感目标：使学生初步懂得要善待他人，互相尊重，勇敢的面对生活。

【教学与学法】点拨引导，朗读感悟【课时】第二课时【教学重点与难点】教学重点：指导学生朗读；教学难点：通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义【教学过程与设计意图】(一),复习回顾，导入新课。

1. 由回顾"丑小鸭"名字的由来导入新课。

2. 师：丑小鸭因为模样丑，会遇到什么样的遭遇他的心情会怎样这节课就让我们继续走进丑小鸭的世界。

2.看动画短片，了解丑小鸭的生活，并试着用一句话概括大致内容。

(播放flash课件)师：接下来，我们来看一个动画短片，请大家边看边思考：来到世界上的丑小鸭生活的怎么样[设计意图]:兴趣是最好的老师，是学习的源动力。

有了兴趣，学生就有了探究新问题，学习新知识的动力；有了兴趣，学生就有了学习的欲望。

在此利用多媒体课件激发学生学习兴趣。

(二),感知课文，披文入情1.学习三，四，五，六自然段⑴.师：丑小鸭长成这样子，大家会喜欢他吗让我们继续看课文。

师：这只小鸭子因为模样丑，在家里过得会怎么样呢就请自由读读课文第3自然段吧。

丑小鸭教案7篇《丑小鸭》教学设计篇一一、学习目标知识和能力目标：积累生字词，了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照；理清文章结构，分析文中丑小鸭的形象，把握文章主旨。

过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；能用简洁的语言复述主要情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点；理解“丑小鸭”这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

情感态度和价值观目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

课时：第一课时形式：独学二、学法指导1、在学习过程中，应注意掌握词语的积累和应用，理解这个故事中所蕴含的生活哲理以及丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神。

2、整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；联系生活实际，理解“丑小鸭”这一形象的现实意义，勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。

三、学前预习（一）初读课文，借助工具书解决生字新词：1、根据拼音写汉字。

丑lòu（)讪（）笑嫉妒（）来势汹汹（）沉lún(）雄吐绶（)鸡篱笆（）（）灯xīn（）铰(）链沼（)泽木jī（）飕飕（）弥（）漫骇(）人听闻冰雹（)缝xì（）糟gāo（）瞪着（）hòu鸟(）沮丧（)湖泊（）兴高cǎi(）烈2、重点词语解释。

沉沦：讪笑：来势汹汹：骇人听闻：沮丧：恭恭敬敬：用以上任何三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。

3、填空。

①本文作者安徒生是（国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《》和《》等童话故事。

②童话的定义：。

（二）作者简介安徒生(1805～1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。

生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。

小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案（优秀5篇）丑小鸭篇一教学目标：1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。

2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。

3、能区分倒影和倒映的意思。

教学过程：第二课时一、明确学习目标二、学习3-4段1、自读3-6,思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。

2、自读3、4段，先自学生字，再填空：来到哪里遇到什么不幸水草地野鸭里小鸟猎狗丛中天气3、再读课文3、4段，填空：离开了水草地白天晚上在芦苇丛中4、朗读指导5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？2、自读，学习生字3、学习第5段，巩固单元学习提示a、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？b、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？c、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？4、学习第6段a、默读，用划出说明丑小鸭快乐的句子。

b、训练有表情地朗读。

5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？四、作业1、课作52、齐读3-6段。

教后反思：第三课时教学目标：1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。

教学过程：一、复习二、理解、学用“极了”1、课后作业第42、体会“极了”的意思3、用“极了”说一句话。

六、背诵、默写5、6段1、背诵2、默写3、同桌互批4、订正三、总结明理1、齐读全文2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？6、小结：树立信心，战胜困难，顽强生活，幸福的日子一定会到来丑小鸭篇二教案示例26、教学目标：1、学会本课“卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离”这8个生字以及由这些字组成的词语。

认识“烘、篱、笆、猪”这4个字。