幼儿园小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》

小鸡和小鸭教案小鸡和小鸭教案（精选20篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小鸡和小鸭教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。

活动过程：1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。

)2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡着急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小朋友出个好主意吧。

(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)3、师讲述：在河对岸，它们玩得可高兴了，走到一个小山坡上，小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。

小朋友想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来了。

5、出示图片，小鸡和小鸭又在一起玩啦。

(师结束故事内容)小鸡和小鸭教案篇2活动目标：1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》教案标题：小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》一、教学目标：1. 能通过观察图画认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2. 能听懂故事并理解故事中的基本情节；3. 能模仿老师读故事，体验故事情节；4. 能说出小鸡和小鸭的名字；5. 能操练句型：This is a chicken. This is a duck.（这是一只小鸡。

这是一只小鸭。

）二、教学准备：1. 教材：绘本《小鸡和小鸭》；2. 教具：幻灯片、图片、卡片。

三、教学过程：1. 热身导入（5分钟）- 通过展示幻灯片或图片，回顾学生已学过的动物，并与之前学习的内容进行关联，如询问学生：“上节课我们学过什么动物？它们是什么样子的？”引导学生回忆。

- 利用图片进行游戏，出示一张动物的图片，学生齐心协力模仿该动物的叫声，猜猜是哪一种动物。

2. 导入新课（5分钟）- 出示绘本《小鸡和小鸭》的封面，引导学生注意封面上的小鸡和小鸭，并询问学生：“这是谁？他们是什么动物？”引发学生的兴趣。

- 通过老师的读绘本《小鸡和小鸭》的第一页，引导学生观察插图，对小鸡和小鸭的外貌特征进行描述。

3. 故事学习（15分钟）- 老师朗读绘本《小鸡和小鸭》。

- 每读到一个角色出现的时候，都停下来，询问学生：“谁来了？是小鸡还是小鸭？”学生回答后，再继续读故事。

- 读完整个故事后，进行简单的问答，进一步检查学生是否理解故事的基本情节。

4. 操练对话（10分钟）- 出示幻灯片或卡片，分别写上“This is a chicken.”和“This is a duck.”，引导学生模仿老师的发音，并齐读对话。

- 教师与学生进行师生问答，利用卡片进行操练。

- 分角色进行对话操练，一遍老师角色，一遍学生角色。

5. 拓展练习（10分钟）- 出示幻灯片或图片，让学生给图片配上相应的句子：“This is a chicken. This is a duck.”。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。

在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。

此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。

教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。

教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。

教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。

2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。

在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。

4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。

在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。

但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。

小班语言活动小鸡和小鸭教案与反思1. 教学目标本课教学目标是：1.学生能够认识和说出小鸡和小鸭的名称。

2.学生能够区分小鸡和小鸭的不同之处。

3.学生能够模仿小鸡和小鸭的叫声。

2. 教学内容2.1 知识点1.小鸡的名称及外形特征。

2.小鸭的名称及外形特征。

3.小鸡和小鸭的叫声。

2.2 教学步骤步骤一：引入话题老师把小鸡和小鸭的图片贴在黑板上，然后向学生介绍小鸡和小鸭，引发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：认识和说出小鸡和小鸭的名称老师向学生展示小鸡和小鸭的图片，然后指着小鸡和小鸭依次说出它们的名称，要求学生跟着说。

步骤三：区分小鸡和小鸭的不同之处老师向学生展示小鸡和小鸭的图片，然后比较小鸡和小鸭的不同之处，例如：小鸡是黄色的，小鸭是棕色的；小鸡有冠毛，小鸭没有冠毛等。

步骤四：模仿小鸡和小鸭的叫声老师播放小鸡和小鸭的叫声视频，然后要求学生模仿它们的叫声。

3. 反思本课教学过程中，我发现以下几个问题：1.有些学生对小鸡和小鸭的外形特征理解不深入，对于一些细节还需要加强指导。

2.模仿小鸡和小鸭的叫声较难，有些学生需要多次练习。

3.整个教学过程有些单调，需要加入更多互动和游戏元素。

针对这些问题，我在今后的教学中会采取以下措施：1.在教学过程中，我会多次向学生强调小鸡和小鸭的外形特征，并让学生自己观察、感受、比较，提高认识的深度。

2.在学生模仿小鸡和小鸭的叫声时，我会指导学生正确的发音方法，并采用多次练习的方式加深印象。

3.在教学过程中，我会加入更多互动和游戏元素，让学生更加活跃，提高教学效果。

4. 总结本课程通过展示小鸡和小鸭的图片，让学生认识和了解小鸡和小鸭，进而模仿它们的叫声，旨在提高学生的语言表达能力和观察力。

针对今后教学中的问题，我会加强指导和增加互动游戏元素，促进学生的学习兴趣和效果。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：《小鸡和小鸭》教案时长：30分钟年级：幼儿园小班教学目标：1.通过讲故事，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。

2.培养幼儿的听故事的能力，提高幼儿的注意力和想象力。

3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事的交流，提高幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿的社交能力，通过故事让幼儿感受友谊的力量。

教学准备：1.故事书《小鸡和小鸭》。

2.小鸭和小鸡的玩具模型。

3.画有小鸡和小鸭的图片。

教学过程：一、引入（5分钟）1.拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让幼儿猜一猜这是谁？为什么？2.通过引入小鸡和小鸭的话题，激发幼儿的兴趣。

二、呈现（10分钟）1.展示书中的图片，简单介绍故事的背景。

2.随着故事的进展，讲述小鸡和小鸭是如何成为了好朋友的。

3.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿关于小鸡和小鸭的形象、情感等方面的问题。

三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡和小鸭的重要事件，帮助幼儿理解故事中的情节。

2.提问幼儿关于友谊、合作等主题的问题，激发幼儿的思考。

四、总结（5分钟）1.简要总结故事的内容，再次强调小鸡和小鸭的友谊和合作精神。

2.鼓励幼儿分享对故事的感受和观点。

五、延伸活动（5分钟）1.分发画有小鸡和小鸭的图片，让幼儿在图片上描绘小鸡和小鸭的样子，加深对故事的记忆和理解。

2.给幼儿提供幼儿园小鸡和小鸭的游戏活动，让幼儿在游戏中模仿小鸡和小鸭的动作和声音。

反思：通过这节故事课，我成功地引起了幼儿的注意力和兴趣。

幼儿在整个教学过程中表现得非常活跃，积极参与讨论，并且表达了自己对小鸡和小鸭的喜爱和友谊的理解。

在呈现故事的过程中，我使用了音调变化、姿势表演等手段，增加了故事的趣味性，提高了幼儿的注意力。

在进行讨论环节时，我发现有些幼儿参与讨论的程度不够深入，他们更愿意听别的幼儿的发言而不愿意表达自己的观点。

这可能是因为幼儿缺乏自信心，或者是对问题的理解不够深入所致。

我需要在以后的教学中，更多地倾听幼儿的声音，积极引导幼儿表达自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。

幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
教学目标
1.培养幼儿观察和分辨事物的能力，认识小鸡、小鸭的外形和颜色。

2.培养幼儿的语言表达能力，通过讲述小鸡、小鸭的故事，表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿合作和沟通能力，通过团体游戏，提高合作和沟通能力。

教学内容
Part 1：认识小鸡和小鸭
1.展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察、辨认并说出它们的外形和颜色。

2.配合图片，教唱小鸡和小鸭的歌曲《小鸡和小鸭》。

Part 2：讲述故事
1.通过幻灯片或故事书的形式，讲述小鸡和小鸭的故事。

故事大意为：小鸡和小鸭是好朋友，它们一起玩耍、探险，但因为降雨天气的原因，小鸡和小鸭迷路了。

最终，它们在互相帮助、团结协作的过程中，成功回到了自己的家。

2.注重教师语言表达，包括故事情节的引导、自然表现等。

Part 3：团体游戏
1.分为小鸡队和小鸭队，让幼儿模拟小鸡和小鸭，进行急救演练游戏。

2.游戏内容为：小鸡和小鸭分别在两侧，途中受伤需要对方进行救助，每次进行互相救援一次，得一分。

游戏时间为5分钟。

教学反思
1.教学目标的制定：在制定教学目标时，应该根据幼儿的年龄特点和教学内容确定，不应过于苛求，要体现出教育意义和实用价值。

2.故事讲述的强度：在讲述小鸡和小鸭的故事时，要注重教师语言表达的自然与生动，同时要注意不要把内容说的太过复杂，否则会过分占用幼儿的听课时间。

3.游戏方式的设计：游戏方式应该尽可能多的涉及到幼儿的体能活动，不要过于单调，适当加入其他元素，增加趣味性。

游戏时间也应该尽量保持在幼儿的持续关注能力范围内。

小鸡和小鸭幼儿语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿认知小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 增进幼儿对动物的兴趣和关爱意识。

二、教学内容1. 小鸡和小鸭的外形特征：小鸡有小巧的身材，尖尖的嘴巴，长长的翅膀；小鸭有圆圆的身体，扁扁的嘴巴，宽宽的翅膀。

2. 小鸡和小鸭的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物，小鸭喜欢在水中游动。

3. 相关词汇：小鸡、小鸭、身材、嘴巴、翅膀、身体、游动等。

三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿认知小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 难点：幼儿能够用简单的语言描述小鸡和小鸭的特点。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，描述小鸡和小鸭的外形特征。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认知小鸡和小鸭的生活习性。

3. 情景教学法：创设情境，让幼儿模拟小鸡和小鸭的叫声、动作等。

五、教学准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片或实物、幼儿用书等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

教案剩余部分（六至十章）待补充。

六、教学步骤1. 引入主题：通过出示小鸡和小鸭的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 观察特征：让幼儿观察小鸡和小鸭的外形特征，如身材、嘴巴、翅膀等，并用自己的语言描述。

3. 了解生活习性：通过讲解或互动问答方式，让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性，如小鸡喜欢在地面上找食物，小鸭喜欢在水中游动。

4. 情景模拟：创设情境，让幼儿模拟小鸡和小鸭的叫声、动作等，增强幼儿的体验感。

5. 总结与拓展：总结小鸡和小鸭的特点，引导幼儿关注其他动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

七、作业设计1. 课后观察：让幼儿在课后观察家人或朋友，尝试用学到的语言描述他们的特点。

2. 绘画作业：让幼儿绘制一幅小鸡和小鸭的图画，展示他们对这两种动物的理解。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如观察、描述、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在描述小鸡和小鸭特点时的语言表达能力。

小鸡和小鸭小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言小鸡和小鸭教案小班语言小鸡和小鸭教案6篇小班语言小鸡和小鸭教案1教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、知道帮助别人是一件快乐的事。

3、发展幼儿的想象力和思维力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。

2、音乐：《我们都是好朋友》3、挂图4、小盒子和水桶5、可以浮起来的塑料鸭子教学过程：（一）谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？（幼儿说说）（二）引导幼儿想想，说说。

1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。

（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。

小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。

（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。

7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》教案：小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》课题：小鸡和小鸭教学对象：小班幼儿教学目标：1. 通过本课的教学，幼儿能够听、说、读、写“小鸡”和“小鸭”两个词汇。

2. 能够听懂故事内容，理解故事的基本情节。

3. 能够进行简单的创作，画出自己眼中的小鸡和小鸭。

教学准备：1. 教学用具：小鸡和小鸭的图片、故事卡片、幼儿画画的纸与笔。

2. 环境准备：保证教室内安静、整洁，供幼儿集中注意力。

教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）1. 引入故事题目“小鸡和小鸭”，并问幼儿们对小鸡和小鸭有什么了解和认识。

2. 展示一些小鸡和小鸭的图片，通过引导幼儿询问他们对于小鸡和小鸭外貌特征的认知。

步骤二：故事导入（约5分钟）1. 轻声朗读故事《小鸡和小鸭》。

2. 让幼儿们一起观察故事的卡片，并提问故事中的小鸡和小鸭有什么不同。

3. 引导幼儿们回忆故事的基本情节：小鸡想和小鸭一起游泳，但鸭子不愿意。

最后，小鸡去找了自己的动作，和其他小鸡们一起玩耍。

步骤三：细节理解与词汇教学（约10分钟）1. 逐个出示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并说出名称。

2. 引导幼儿用简单的词汇描述小鸡和小鸭的相同点和不同点，例如：小鸡有毛，小鸭有羽毛。

3. 教师反复读出“小鸡”和“小鸭”两个词汇，并与幼儿一起朗读。

步骤四：情感体验（约15分钟）1. 给每个幼儿发放纸和笔，让他们画出自己眼中的小鸡和小鸭。

2. 引导幼儿描述自己画的小鸡和小鸭有什么特点，然后告诉教师。

3. 在支持和鼓励幼儿的同时，指出他们画的小鸡和小鸭的不同之处。

步骤五：故事复述与总结（约5分钟）1. 引导幼儿们根据故事的顺序，复述故事的基本情节。

2. 让幼儿们互相交流，分享自己的小鸡和小鸭的画作和创作的乐趣。

3. 总结教学内容，再次强调“小鸡”和“小鸭”两个词汇的读音和意义。

步骤六：结束（约2分钟）1. 对幼儿表现进行表扬，并鼓励幼儿积极参与和创作。

2. 课堂完毕，教师与幼儿一起整理教室并预告下堂课的主题。

小班语言小鸡和小鸭教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小鸡和小鸭》。

详细内容包括：1. 认识小鸡和小鸭两种动物，了解它们的外貌特征和生活习性。

2. 学习故事《小鸡和小鸭》，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讨论，认识小鸡和小鸭，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够复述故事内容。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡和小鸭互相帮助的精神。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、故事课件、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：出示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察并讨论它们的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，讲述故事《小鸡和小鸭》，引导幼儿关注故事中小鸡和小鸭互相帮助的情节。

3. 讲解与讨论：针对故事内容进行提问，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己身边发生的互相帮助的事情。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出小鸡和小鸭，巩固幼儿对故事的理解。

六、板书设计1. 板书《小鸡和小鸭》2. 板书内容：小鸡、小鸭的特点；故事情节概括；互相帮助的意义。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡和小鸭互相帮助的画，并用文字描述画面内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、观察能力等方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察小鸡和小鸭的生活环境，进一步了解它们的特点。

同时，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中，学会互相帮助。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡和小鸭互相帮助的精神。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 实践活动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己身边发生的互相帮助的事情。

小班语言活动故事教案及教学反思《小鸡和小鸭》本课是小班语言活动课，主要目的是通过讲故事的形式，让孩子们听、说、读、写等多方面的语言能力得到锻炼，同时培养孩子们的想象力和情感认知能力。

本次课所选择的故事是《小鸡和小鸭》，故事情节简单、生动，适合小班幼儿的接受程度，顺应孩子们的认知规律，增强他们的学习兴趣，吸引孩子的注意。

一、活动准备1. 教具：故事图片、卡通小鸡与小鸭两个玩偶、盒子。

2. 活动环境：教室内的投影仪、环幼儿睡梦里的童话世界布景墙、老师装扮成温暖贴心的(猫头鹰、公鸡、鸭妈妈)3. 活动时间：40分钟二、活动步骤1. 导入（5分钟）教师简单介绍游戏规则，要求学生看好眼力，注意听好口令。

2. 故事听讲（10分钟）教师通过投影仪展示故事图片和玩偶，让孩子们先看图片、认识角色，再学习产生心理上的共鸣，然后给孩子简单介绍故事的情节，先让孩子们猜测故事的结局。

3. 故事朗读（10分钟）教师用生动的语言为孩子们朗读故事，让孩子们无障碍的理解故事情节。

4. 角色扮演（10分钟）教师请学生来角色扮演，让孩子们充分的整合自身的知识，发挥自己的创新思维，通过亲身经历感受故事角色的婉约气息。

5. 故事展示（5分钟）扮演过去后，老师将所有的孩子安置在一起，展示故事中的画面，通过简单的复述让孩子们回味悠长。

三、教学反思1. 本次教学从孩子们的兴趣与认知出发，让孩子们能够理解和接受故事内容。

2. 建立情境让学生能够更好的参与活动。

生动的角色扮演和故事展示，让孩子们通过自己的表演和观察感受，进行情境模拟，从而提高了语言表达和理解的能力。

3. 教师应该根据孩子的情况，把握教学步骤，同时关注孩子们的态度和反应。

4. 教师需要掌握方法和技巧，用更加生动、有趣的方式带领孩子们充分的发挥自己的创造性，从而引导孩子的兴趣和好奇心，充分的发挥教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。

二、教学内容：1. 小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 儿歌《小鸡和小鸭》。

三、教学准备：1. 小鸡和小鸭的图片、视频或实物。

2. 儿歌《小鸡和小鸭》的音频。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸡和小鸭的图片或视频，引导幼儿说出它们的外形特征和生活习性。

2. 新课学习：教唱儿歌《小鸡和小鸭》，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 实践环节：让幼儿分组绘画小鸡和小鸭，培养幼儿的绘画技能。

五、作业布置：1. 回家后，让家长帮忙记录幼儿在家观察到的其他小动物，并简单描述它们的外形特征和生活习性。

2. 背诵儿歌《小鸡和小鸭》。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸡和小鸭的叫声特点。

2. 技能目标：培养幼儿的听力和发音能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的兴趣，增强对语言的感知能力。

七、教学内容：1. 小鸡和小鸭的叫声特点。

2. 语音游戏：“小鸡和小鸭的对话”。

八、教学准备：1. 小鸡和小鸭的叫声录音。

2. 语音游戏道具：小鸡和小鸭的头饰。

3. 教学卡片，上面有小鸡和小鸭的图片和文字。

九、教学过程：1. 导入：播放小鸡和小鸭的叫声录音，让幼儿辨别它们的叫声。

2. 新课学习：讲解小鸡和小鸭的叫声特点，引导幼儿正确发音。

3. 语音游戏：组织幼儿进行“小鸡和小鸭的对话”游戏，巩固所学知识。

十、作业布置：1. 回家后，让家长帮忙录制幼儿模仿小鸡和小鸭叫声的视频。

2. 学会正确发音，并尝试与其他幼儿进行“小鸡和小鸭的对话”。

重点和难点解析：一、教学目标：在设定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知发展水平，确保目标既有挑战性又实际可达。

对于小班幼儿，目标应注重基础认知和情感态度的培养。

二、教学内容：在选择教学内容时，要考虑幼儿的兴趣和生活经验，以及内容之间的逻辑性和连贯性。

小班语言活动故事教案及教学反思《小鸡和小鸭》故事简介本故事是关于一只小鸡和一只小鸭的故事。

小鸡和小鸭一起玩耍，小鸡会飞，小鸭却不会。

小鸡一度因为小鸭不会飞而自以为是，后来得知小鸭会游泳，小鸡才认识到每个动物都有自己的特点和能力。

教学目的1.让幼儿们学习和感知不同动物的特点和能力。

2.提高幼儿的听说能力和语言表达能力，积累词汇和语言能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力，培养良好的思维和判断力。

教学准备•教学用具：故事书《小鸡和小鸭》、动物卡片、磁性白板、黑板笔、大型纸张、水笔。

•教学环境：富有创意的阅读角、幼儿喜欢的动物摆件、色彩鲜艳的海报和拼图。

教学过程第一步：渗透教学认知提醒老师可以通过动物卡片向幼儿展示不同动物的特点和能力，提高幼儿对动物的认知和兴趣。

第二步：阅读故事老师拿出《小鸡和小鸭》的故事书，向幼儿们展示并讲解故事中不同动物的特点和能力。

讲解完后，老师可以请幼儿讲述故事中发生的事情。

第三步：讨论与互动1.老师可以向幼儿们提出问题来，帮助幼儿们更好地理解故事。

例如，“小鸡和小鸭谁会飞？”、“小鸭会游泳，你们还知道哪些动物会游泳呢？”等等。

2.幼儿可以分组进行对话和讨论，并让每个组来介绍自己的观点和实践经验。

这样可以让幼儿在讨论中更好地学习和理解故事，同时也可以提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

第四步：游戏练习老师可以设计相关的游戏活动，例如模仿不同动物的行走方式，评论动物的特点和能力，或者根据故事内容创造自己的故事情节。

这些活动可以让幼儿更好地理解故事，激发幼儿的想象和创造力。

第五步：教材反思1.教师应该在课程结束后反思教材，更新和改进教学的方法和策略。

这可以提高教师的教育水平和教学质量。

2.教师应该进行教学评估，以提高教育教学的效果，并帮助幼儿、教师和家长更好地掌握教学质量。

这可以开展教育、教学活动的更好的保障和支持。

教学效果评估1.幼儿对不同动物的认知和兴趣。

2.幼儿的听说能力和语言表达能力，积累词汇和语言能力。

幼儿园小班《小鸡和小鸭》教案1.1 设计背景1.1.1 为了帮助小班幼儿认识和了解小鸡和小鸭这两种动物的特点和习性。

1.1.2 通过故事和活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.1.3 促进幼儿的语言表达、观察和动手能力的发展。

二、知识点讲解2.1 小鸡的特点2.1.1 小鸡有尖锐的喙。

2.1.2 小鸡的脚有爪子，适合抓地。

2.1.3 小鸡会发出叽叽喳喳的声音。

2.2 小鸭的特点2.2.1 小鸭的喙扁平，适合游泳。

2.2.2 小鸭的脚有蹼，适合游泳。

2.2.3 小鸭会发出嘎嘎嘎的声音。

2.3 动物的保护2.3.1 介绍小鸡和小鸭的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。

2.3.2 引导幼儿思考如何保护小鸡和小鸭，培养幼儿的环保意识。

2.3.3 讲解保护动物的重要性，让幼儿明白保护动物就是保护我们的家园。

三、教学内容3.1 故事《小鸡和小鸭》3.1.1 讲述小鸡和小鸭的故事，引导幼儿关注它们的特点和生活习性。

3.1.2 通过图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3.1.3 引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的语言表达和观察能力。

3.2 观察小鸡和小鸭的图片3.2.1 展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察它们的外貌特征。

3.2.2 引导幼儿描述小鸡和小鸭的特点，培养幼儿的观察和语言表达能力。

3.2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的特点。

3.3 手工制作小鸡和小鸭3.3.1 发给幼儿小鸡和小鸭的手工材料包。

3.3.2 指导幼儿按照步骤制作小鸡和小鸭，培养幼儿的动手能力。

3.3.3 鼓励幼儿发挥创意，给小鸡和小鸭装饰上自己喜欢的颜色和图案。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识小鸡和小鸭的特点和习性。

4.1.2 幼儿能够理解保护动物的重要性。

4.1.3 幼儿能够通过观察和动手制作，提高观察力和动手能力。

4.2 技能目标4.2.1 幼儿能够用简单的语言描述小鸡和小鸭的特点。

4.2.2 幼儿能够参与小组讨论，提高语言表达和交流能力。

一、教学目标：1. 了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 小鸡和小鸭的外形特征：小鸡有小巧的身材，尖尖的嘴巴，长长的翅膀和腿；小鸭有圆圆的身体，扁扁的嘴巴，宽宽的翅膀和腿。

2. 小鸡和小鸭的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物吃，小鸭喜欢在水中游动。

3. 小鸡和小鸭的叫声：小鸡“叽叽”叫，小鸭“嘎嘎”叫。

三、教学准备：1. 准备两幅小鸡和小鸭的图片，一张在地面上，一张在水中。

2. 准备小鸡和小鸭的玩偶。

3. 准备画笔、画纸，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 引入：教师出示小鸡和小鸭的玩偶，引导幼儿观察它们的外形特征，并邀请幼儿来说一说。

2. 讲解：教师展示两幅小鸡和小鸭的图片，一张在地面上，一张在水中，引导幼儿观察它们的生活习性，并邀请幼儿来说一说。

3. 互动：教师邀请幼儿扮演小鸡和小鸭，模仿它们的叫声和生活习性，培养幼儿的团队协作和分享意识。

4. 创作：教师分发画笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的小鸡或小鸭，并鼓励幼儿分享自己的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小鸡和小鸭的认识程度。

2. 观察幼儿在互动环节的表现，了解他们的团队协作和分享意识。

3. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们的想象力和表达能力。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，带上小鸡或小鸭，让幼儿近距离观察和接触真实的小鸡和小鸭，加深他们对这些动物的认识和喜爱。

2. 组织户外活动：带领幼儿去动物园或农场，观察更多的小鸡和小鸭，以及其他鸟类，让幼儿在实际环境中感受和学习。

七、教学延伸：1. 阅读相关故事书：教师可以选择一些关于小鸡和小鸭的故事书，如《小鸡快跑》、《鸭子骑车记》等，通过故事的形式，让幼儿更深入地了解小鸡和小鸭的生活习性和性格特点。

2. 制作手工：教师可以教幼儿制作小鸡和小鸭的手工，如折纸、泥塑等，培养幼儿的动手能力和创造力。

小班语言教案：小鸡和小鸭一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地描述小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

难点：让幼儿能够用简单的语言表达出小鸡和小鸭的不同之处。

三、教学准备：1. 小鸡和小鸭的图片或玩具。

2. 准备有关小鸡和小鸭的绘本故事。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程：1. 引入：教师拿出小鸡和小鸭的图片或玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述：教师讲述一个有关小鸡和小鸭的故事，引导幼儿关注它们的外形特征和生活习性。

3. 观察与讨论：教师展示更多的小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并讨论它们的不同之处。

4. 创作：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作小鸡和小鸭，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的小鸡和小鸭。

五、作业：1. 回家后，让家长帮助幼儿拍摄一段关于小鸡和小鸭的视频，可以是模仿它们的行为、外形特征等。

2. 家长可以帮助幼儿用简单的语言描述小鸡和小鸭，并记录在作业本上。

3. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试喂养小鸡和小鸭，感受它们的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，主动参与讨论。

2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能正确地表现出小鸡和小鸭的外形特征。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对小鸡和小鸭的认识和关注程度。

七、教学延伸：1. 开展小鸡和小鸭的主题活动，如制作小鸡和小鸭的手工制品，加深幼儿对它们的认识。

2. 组织幼儿参观农场或动物园，实地观察小鸡和小鸭的生活环境，增加幼儿的实践经验。

3. 邀请家长参与课堂，共同讲述有关小鸡和小鸭的故事，促进家校互动。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。

针对存在的问题，教师应及时调整教学策略，以提高今后的教学效果。

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》教案标题：小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》教案目标：1. 帮助幼儿认识小鸡和小鸭这两个动物，并了解它们的外貌和特点。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿的合作意识和观察力。

4. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.《小鸡和小鸭》故事绘本或图片。

2. 小鸡和小鸭的玩具模型或图片。

3. 小鸡和小鸭的鸣叫声音效。

4. 幼儿艺术活动所需材料。

教学过程：导入：1. 以听歌的方式导入主题，播放小鸡或小鸭的鸣叫声音效，引起幼儿的兴趣。

2. 谈论小鸡和小鸭，提问幼儿对小鸡和小鸭的认识，并引导幼儿描述它们的外貌和特点。

正文：1. 展示《小鸡和小鸭》故事绘本或图片，向幼儿讲述故事。

并适时停顿，利用问答的方式巩固幼儿对故事的理解。

如：小鸭是什么颜色的？小鸡和小鸭是好朋友吗？2. 引导幼儿观察小鸡和小鸭的外貌，围绕形状、颜色和特点进行讨论。

如：小鸡的头是什么形状的？小鸡的羽毛是什么颜色的？小鸭有长脖子吗？3. 通过玩具模型或图片让幼儿亲自操作，模仿小鸡和小鸭的动作和鸣叫声，加深对小鸡和小鸭的认识。

鼓励幼儿自由发挥和互动。

扩展活动：1. 分组扮演小鸡和小鸭，让幼儿在小组内互相交流，表演小鸡和小鸭的特点和动作。

2. 利用幼儿艺术活动，让幼儿用纸张、颜料和工具制作属于自己的小鸡和小鸭，并进行展示。

3. 利用游戏方式，让幼儿在教室或户外进行追逐游戏，体验小鸡和小鸭的行为特点。

总结：复述小鸡和小鸭的外貌特点和故事情节，鼓励幼儿用简单的语言表达对小鸡和小鸭的喜爱和感受。

评价：观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，针对幼儿的表现进行评价和记录，为后续的教学提供参考。

拓展：在幼儿的日常生活和游戏中，引导幼儿观察其他动物、植物和物体的外貌特征，并加以比较和分类。

开展一系列相关的教学活动，拓宽幼儿的知识面和语言表达能力。

小班语言《小鸡和小鸭》（精选15篇）小班语言《小鸡和小鸭》篇1一、活动目标：1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好伴侣的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感爱好2、学习表演故事情节二、活动预备：小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片三、活动过程（一）引出故事师：1、今日啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）2、小鸭和他的伴侣小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？（二）引导幼儿理解故事内容提问：1、故事中消失了哪些动物？(1）小鸡和小鸭是一对好伴侣，你们知道什么是好伴侣？(2）老师小结好伴侣的意思3、从哪里看出来小鸡和小鸭是好伴侣（请小伴侣把故事情节讲一下）（三）让小伴侣分组扮演小鸭和小鸡，老师叙述，小伴侣表演。

（可以分组表演和集体表演相结合)（四）阅历延长1、你有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？2、老师小结：小伴侣们要相互关心、相互谦让等。

附：《小鸡和小鸭》“ 鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。

蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。

小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。

扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。

可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。

小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。

小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。

咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。

”小班语言《小鸡和小鸭》篇2活动目标1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好伴侣的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感爱好。

2、学习表演故事情节。

活动重难点：感受小鸡、小鸭一对好伴侣的情趣，学习表演故事情节活动预备1、《小伴侣的书春天来了》；mp32、小鸡和小鸭图片。

活动过程1、引出课题。

老师出示小鸭木偶向小伴侣问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。

小鸭要找好伴侣，请幼儿猜猜小鸭的好伴侣是谁o老师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。