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部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗这一篇课文，我决定到计算机教室去上。
希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。
板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。
第8课是自读课文。
这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。
老师筛选出了几个有价值的问题：说说看，你准备用什么方法来解决其中的哪个问题？有了电脑，我们可以上网查阅资料。
那么，可以什么都查电脑吗？不能让电脑代替了人脑，否则我们就会变成“无脑”。
电脑和字典一样，只是一种工具，在我迫不得已需要用到它的时候才用。
自己能通过联系课文内容解决的问题，就不要请电脑代劳了。
所以，解决问题请遵循这样的步骤：1.自己解决（联系上下文、同学间相互交流）2.查工具书（理解生词，解决困惑）3.上网查阅（解决分歧和难题）现在，请同学选择其中一个问题来解决。
注意关注自己解决问题的过程，待会交流分享学习心得。
（交流过程中，重点引导学生运用多种方法一步步解决问题）问题1：通过查《现代汉语词典》，我们可以查到“圆梦”的意思，联系课文第1自然的语句，可以知道“梦圆”就是“圆梦”的第2个解释“实现梦想或理想”。
“今朝”的意思是“今天”，联系课文内容确定“今朝”就是“目前、现在的意思”。
所以，课题的意思是“咱们中华民族从古至今的飞天梦想现在实现了。
”题目是文章的眼睛，通过查阅工具书、联系课文的方法就可以解决第一个问题。
问题2：要梳理飞天梦的历程，比较长，梳理起来有点困难。
可以用表格工具来帮助我们。
可以按时间、事件、成就价值三个方面来梳理。
每一个时间段，每一个关键的事件，每一次成就的重大突破都凝聚了中国人超凡的想象力，不断尝试、探索的精神，他们靠的是不懈努力、团结协作逐步实现飞天梦的。
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《千年梦圆在今朝》教案_部编版语文四年级下册，希望能够帮助到大家。
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.通过查找资料，了解我国航天领域的最新成就。
［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习生字词，掌握多音字。
（1）指导识字正音。
强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。
（2）理解词语。
（引导学生通过查字典、联系上下文理解词语）2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。
教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。
3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。
思考：这一段描写了哪些内容？为什么要这样写呢？（写了千百年来流传的神话传说。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、激情导入，创设情境1、播放，教师激情导入：师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
在中国古代有“嫦娥奔月（）”的神话，看鲲鹏展翅（）自由自在，九天揽月（）让人神往。
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。
今天我们终于能够飞上天（），圆了千年的梦想，同学们简单说一说你对航天的认识（2――3名简单说）师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。
齐读课题。
（2）师：这是一篇略读课文，学习略读课文的方法就是按照导读，明确学习任务。
解决导读中提出的问题。
二、指名读阅读提示。
指名说学习任务。
（生：默读下面……）三、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，一步一步用箭头表示出来。
先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的空白处。
写完后小组内交流。
四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。
1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，（2――3名）课件出示：美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰苦的努力——飞天成功——－登临月球师；同学们归纳的很好。
它经历这样一个艰难的历程，就选择一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结合资料来谈。
或者读一读。
根据学生的回答进行调整。
书中插图。
1.古人的奇妙想象──美好的梦想（1段）生：第一段前两句。
师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。
（课件出示：古人的奇妙想象──美好的梦想）2. 万户的火箭飞行──大胆的尝试（2－4段）（万户部分）生：可能读第二自然段师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。
万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。
（课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试）3. 人造卫星的发射──突破性进展（5段）师：人们还做出了哪些努力？生读句子：经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》（教案）教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，第八课。
本课以“中国梦”为主题，通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展，激发学生的民族自豪感和历史责任感。
教学内容包括：1. 历史回顾：介绍中国古代的四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就：探讨中国在航天、高铁、移动支付等领域的先进成就。
3. 梦想与奋斗：鼓励学生树立远大理想，为实现个人梦和中国梦而努力学习。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国的历史成就和现代发展，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过小组讨论、互动问答等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，树立正确的价值观和远大理想。
教学难点1. 历史与现代的联系：帮助学生理解古代发明与现代科技发展的内在联系。
2. 梦想与实践的结合：引导学生将个人梦想与国家发展相结合，思考如何为之努力。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示中国古代四大发明和现代科技成就的图片和视频。
2. 历史书籍和科技杂志：提供给学生阅读，以加深对教学内容的理解。
3. 讨论卡片：用于小组讨论时记录观点和想法。
教学过程1. 导入：通过播放《我的祖国》歌曲，营造爱国氛围，引入课题。
2. 新课内容：讲解中国古代四大发明和现代科技成就，通过互动问答加深理解。
3. 小组讨论：分组讨论个人梦想与中国梦的关系，以及如何为之努力。
4. 学生展示：每组选取代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本课要点，强调梦想与实践的重要性。
板书设计板书分为两部分：1. 历史回顾：列出四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就与梦想：列出中国在科技领域的成就，并强调个人梦与中国梦的关系。
作业设计1. 书面作业：让学生撰写一篇关于“我的中国梦”的短文。
2. 实践作业：鼓励学生制定一个实现个人梦想的计划，并开始付诸实践。
课后反思本课通过回顾历史和现代成就，激发了学生的爱国情感和梦想追求。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、教学目标。
1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、课前准备：多媒体课件。
三、课时：一课时四、教学过程（一）、激情导入，板书课题。
1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。
请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。
2、播放视频。
3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。
（二）、自读阅读提示，明确学习目标。
这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）、检查交流。
1、指名读生字词。
（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。
1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。
请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。
2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。
（1）、“飞船飞行正常。
我自我感觉良好。
我为祖国骄傲。
”（a)、学生说说对这句话的理解。
（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。
（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
部编版四年级语文下册第二单元
《千年梦圆在今朝》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，正确、流利地朗读课文。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
【学习准备】
1.准备好书、笔。
2.预习课文，把课文读通顺。
3.边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上互动，学习环节主要有：
创设情境，导入新课➜完成活动，巩固字词➜结合课文提示，确定学习目标➜借助时间轴，梳理飞天梦历程➜聚焦重点句段，了解飞天梦实现过程➜读写结合。
【作业设计】
1.在正确的词语上画“√”。
（1）九天览月九天揽月（2）火焰火烟
（3）不解不懈（4）先驱先屈
2.查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
【参考答案】
1.
（1）九天览月九天揽月√（2）火焰√火烟
（3）不解不懈√（4）先驱√先屈
2.此题较开放，在网上或书上查资料即可。
查找的资料，要属于我国在航天领域的最新成就，不能是书中提到的内容。
1.认识“揽、焰”等8个生字。
2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。
3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受?3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。
(板书课题)二、初读课文,检查预习。
1.检查字词的掌握情况。
(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么?“千年梦圆在今朝”又是什么意思?三、再读课文,了解内容。
1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。
2.学生交流。
(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
(“神舟五号”载人飞船发射)(5)2007年10月24日,我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”,成为了世界上第四个掌握月球探测技术的国家。
统编版小学语文四年级下册8 千年梦圆在今朝（教学设计）2023教学内容《千年梦圆在今朝》是一篇描述我国航天事业发展的文章。
文章以生动的语言和形象的描绘，展现了中华民族千年的飞天梦想，以及现代科技工作者为实现这一梦想所付出的艰辛努力和取得的辉煌成就。
教学内容围绕文章的阅读理解、词汇学习、背景知识介绍和主题思想探讨等方面展开。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用课文中的生词和短语，流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对国家航天事业的兴趣和自豪感，培养学生的爱国情怀和科学精神。
教学难点1. 词汇理解：一些专业术语和抽象概念的理解，如“航天”、“载人飞船”等。
2. 情感传递：如何让学生深刻体会到航天工作者为实现梦想所付出的努力和牺牲，以及成功背后的巨大意义。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放航天相关的视频资料。
2. 实物模型：如人造卫星、载人飞船的模型，用于直观展示。
3. 教学挂图：展示航天发展历程的关键节点。
教学过程1. 导入：通过播放一段航天发射的视频，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 新授：讲解课文内容，重点解释生词，分析文章结构。
3. 互动讨论：分组讨论航天事业的重要性和对个人生活的影响。
4. 情境模拟：模拟航天工作者的角色，让学生体验航天人的工作状态和精神风貌。
5. 总结提升：回顾课文内容，强调航天精神，鼓励学生树立远大理想。
板书设计板书将围绕课文内容，突出重点词汇和关键信息，同时辅以图表和流程图，直观展示航天事业的发展历程。
作业设计1. 书面作业：要求学生用课文中的生词造句，并写一篇关于自己梦想的短文。
2. 实践作业：鼓励学生搜集更多关于航天事业的信息，进行小组分享。
课后反思课后反思将重点关注学生在课堂上的参与度、对课文内容的理解程度以及对航天事业的认识和态度的变化。
