幼儿园中班安全教育教案我们不玩火定稿版
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2024年幼儿园中班安全活动教案一、活动背景随着社会的发展和进步,“安全教育”已经成为幼儿园教育工作中的一项重要内容。
为了培养幼儿养成良好的安全意识和自我保护能力,我们特别设计了“我们不玩火”安全活动,旨在引导幼儿正确认识火的危险性,并学会避免火灾事故发生,提高他们的自我保护意识。
二、活动目的1. 鼓励幼儿不轻易接触火源,提高他们的安全意识;2. 培养幼儿正确面对火情时的逃生、自救能力;3. 引导幼儿正确使用灭火器具,并学会如何正确拨打火警电话。
三、活动流程第一步:导入(10分钟)1. 通过介绍“火”的危险性,引起幼儿的兴趣和注意力;2. 观看相关实例视频,让幼儿直观感受火灾的危害。
第二步:知识普及(20分钟)1. 通过故事、歌曲等形式,向幼儿传达关于火灾的基本知识;2. 演示火的燃烧过程,让幼儿了解火的产生和危害。
第三步:安全演练(30分钟)1. 分组进行火灾逃生演练,让幼儿体验逃生的正确姿势和步骤;2. 演示正确使用灭火器具的方法,引导幼儿亲身操作,掌握正确使用技巧。
第四步:总结讨论(15分钟)1. 引导幼儿讨论本次活动的收获和体会;2. 老师总结本次活动,强调“我们不玩火”的重要性。
四、活动评估1. 观察幼儿在活动中的表现和参与程度;2. 要求幼儿口头回答一些与火灾有关的问题,检查其掌握程度;3. 做一份简单的小测验,查看幼儿对于火灾知识的掌握情况。
五、安全提示1. 在活动中,严禁幼儿私自接近火源或进行危险操作;2. 活动前后,对使用的灭火器具进行检查,并保证教室环境的安全。
六、活动心得通过本次“我们不玩火”安全活动的开展,幼儿们对火灾有了更加深入的认识,提高了安全意识和自我保护能力。
希望通过这样的活动能够让幼儿在未来的成长过程中更加懂得珍惜生命,学会自我保护,构建一个更加安全的成长环境。
以上是2024年幼儿园中班“我们不玩火”安全活动教案的详细内容,通过这一系列的教学活动,让幼儿们更加深刻地认识到火的危险性,培养正确的安全意识和自我保护能力,为他们的健康成长和未来的安全打下良好的基础。
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标:1. 让幼儿了解玩火的危险性,增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不随意玩火,保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点:1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点:1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静,正确应对。
四、教学准备:1. 故事课件:《我们不玩火》2. 图片素材:火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具:安全帽、防护衣等五、教学过程:1. 导入:通过讲述一个因玩火引发火灾的故事,引起幼儿的兴趣,引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 基本内容:讲解火灾的危害,教育幼儿遇到火灾时如何保护自己,如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。
3. 实践操作:组织幼儿进行火灾逃生演练,让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
4. 总结反思:让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识,总结玩火的危害,强调不随意玩火的重要性。
教学反思:六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解本次教学内容,在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设:将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置,提醒幼儿注意。
七、教学评价:1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现,评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈:收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈,了解教学效果。
八、教学反馈:1. 幼儿表现:在火灾逃生演练中,大部分幼儿能掌握正确的逃生方法,部分幼儿还需加强练习。
2. 家长反馈:部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识,但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重,需要进一步加强教育。
九、教学调整:1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿,加大练习力度,提高幼儿的应急能力。
2. 针对玩火现象严重的幼儿,增加相关教育内容,让幼儿充分认识到玩火的危害。
十、教学总结:通过本次教案的教学,幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解,火灾时的自我保护能力得到提高。
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性,知道火可以带来便利,也可能带来危险。
2.培养幼儿安全用火,不玩火的意识。
3.教育幼儿在遇到火灾时,如何正确报警和逃生。
二、教学重难点1.教学重点:让幼儿掌握火的安全知识,不玩火,远离火源。
2.教学难点:如何让幼儿理解火的危险性,并自觉遵守消防安全规定。
三、教学准备1.教具:火柴、蜡烛、图片等。
2.环境准备:安全出口标识、消防器材等。
四、教学过程(一)热身活动1.组织幼儿进行“抓小火苗”游戏,引导幼儿注意火的安全。
2.教师与幼儿互动,讨论火的利与弊。
(二)主题活动1.教师通过图片展示火的用途,让幼儿了解火的优点。
2.教师通过实例讲解火的危害,让幼儿明白火的危险性。
3.教师引导幼儿讨论如何预防火灾,如何正确报警和逃生。
4.教师组织幼儿进行消防演练,让幼儿亲自体验逃生过程。
(三)实践活动1.教师带领幼儿参观幼儿园的消防设施,讲解消防器材的使用方法。
2.教师组织幼儿进行消防知识问答,巩固所学内容。
3.教师与幼儿一起制作消防安全宣传画,提高消防安全意识。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价和指导。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要时刻注意消防安全。
五、教学延伸1.家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园所学的消防安全知识,共同培养幼儿的安全意识。
2.环境创设:在幼儿园内设置消防安全宣传栏,定期更新内容,提高师生的消防安全意识。
六、教学反思本次教学活动,幼儿对火的危害有了更深刻的认识,能够自觉遵守消防安全规定,不玩火,远离火源。
但在教学过程中,部分幼儿对火灾逃生方法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强实践演练。
同时,要注重家园共育,让家长参与消防安全教育,共同为幼儿营造一个安全的生活环境。
重难点补充:一、教学重点补充1.教师通过互动问答,引导幼儿理解火的双面性,如:“谁能告诉我火有什么好处?那火又可能带来什么危险呢?”2.通过角色扮演,让幼儿模拟遇到火灾时的报警和逃生情景,例如:“如果现在我们教室着火了,我们应该怎么做?谁能来演示一下正确的报警方法?”二、教学难点补充1.教师利用故事讲解,如《小猪画画》的故事,通过故事中角色因玩火引发的后果,引导幼儿理解火的危险性,例如:“小猪画画时,为什么不能玩火呢?火会给他带来什么后果?”2.通过实际操作,如使用玩具电话模拟报警,让幼儿学会如何正确拨打火警电话,例如:“我们来练习一下,如果发生火灾,我们应该怎样拨打119,跟消防员叔叔说什么?”教学过程补充:(二)主题活动1.教师展示图片,引导幼儿讨论:教师:“我们生活中,火有哪些用途呢?比如做饭、取暖。
年幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》一、教材概述《我们不玩火》是为中班幼儿设计的安全教育活动教案,旨在通过生动的形式向幼儿传递基本的火灾知识,教授避免火灾的安全措施,以提升幼儿的安全意识和应对火灾的能力。
二、教学目标1.了解火灾的危害性,认识到火源对人身和环境的危害。
2.掌握避免火灾的基本规则,提高火灾安全防范意识。
3.学会正确处理火灾应急事件,掌握关键逃生技能。
三、活动内容1. 导入•活动名称:“火焰宝宝”•活动过程:通过教师表演火苗的形象,引导幼儿关注火源,让幼儿体会火灾的危害性,引发对火灾安全的认识。
2. 火灾危害认识•活动名称:“危险火苗”•活动过程:观看火灾的图片或视频,让幼儿了解火灾造成的危害,引导幼儿谈论危险的燃烧物品和场景。
3. 避免火灾的基本规则•活动名称:“火灾预防小能手”•活动过程:通过讲故事、角色扮演等形式,向幼儿介绍避免火灾的基本规则,如不玩火、不私自使用火源等。
4. 火灾应急演练•活动名称:“逃生疏散”•活动过程:模拟火灾应急情况,教导幼儿如何正确逃生,让幼儿学会正确的逃生姿势和逃生路线。
四、教学方法1.启发式教学法:通过启发幼儿思考并引导他们自主学习,激发幼儿的学习兴趣。
2.观察法:让幼儿观察图片或实物,培养幼儿的观察力和辨别能力。
3.讲故事法:通过生动有趣的故事,吸引幼儿的注意力,让他们更好地理解火灾知识。
五、教学评估1.基本知识测试:对幼儿进行火灾基本知识的测试,以检验他们对内容的掌握程度。
2.角色扮演评估:观察幼儿在模拟火灾应急情况时的表现,评估其实际操作能力和应对能力。
六、延伸活动1.绘画比赛:让幼儿通过绘画表达对火灾安全的理解和想法。
2.安全演讲:让幼儿自愿参与安全演讲,分享自己在火灾安全方面的体会和建议。
七、总结通过《我们不玩火》安全活动教案,中班幼儿能够在生动有趣的活动中学习到基本的火灾知识和安全技能,提高火灾安全意识,为他们的成长和生活提供更安全的保障。
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思教案编写者:教案编辑专员教学对象:幼儿园中班教学目标:1. 让幼儿了解玩火的危险性,提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不接触火源,不玩火,保护自身安全。
教学重点:1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习遇到火灾时的自救方法。
教学难点:1. 教育幼儿不接触火源,不玩火。
教学准备:1. 教学PPT2. 火灾逃生图3. 安全小故事书籍教学过程:一、活动引入(5分钟)1. 教师通过讲解火灾案例,让幼儿了解火灾的危害。
2. 提问:“同学们,你们知道玩火的危害吗?遇到火灾我们应该如何自救呢?”二、基本内容(15分钟)1. 教师讲解火灾的危害,教育幼儿不接触火源,不玩火。
2. 教师演示遇到火灾时的自救方法,如用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低头逃离火场等。
3. 幼儿跟随教师一起学习火灾逃生的动作和路线。
三、活动拓展(5分钟)1. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练,巩固所学知识。
2. 邀请家长参与活动,共同关注幼儿的安全问题。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师带领幼儿总结本次活动,强调不玩火的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行反思,提出改进措施。
五、课后作业(家庭作业)1. 请家长协助,教育幼儿不接触火源,不玩火。
2. 家长签字确认,加强家园合作。
教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对玩火危害的认识。
2. 关注幼儿在家庭中的表现,了解家长对幼儿安全教育的关注程度。
教学反思:本次活动中,幼儿对玩火的危害有了更深入的认识,但在实际操作中,部分幼儿仍存在接触火源的现象。
针对这一问题,我们应加强家园合作,提高家长对幼儿安全教育的重视,共同营造一个安全的环境。
教师在教学中要注重培养幼儿的自救能力,提高他们在火灾发生时的应对能力。
六、活动延伸(10分钟)1. 教师组织幼儿观看防火动画片,加深对玩火危害的理解。
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思.docx一、教学目标:1. 让幼儿了解玩火的危险性,提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不随意玩火,爱护消防设施。
二、教学重点:1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。
三、教学难点:1. 如何让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 教育幼儿不随意玩火,爱护消防设施。
四、教学准备:1. 故事课件:《我们不玩火》。
2. 火警报警器。
3. 消防器材图片。
五、教学过程:1. 导入:播放故事课件《我们不玩火》,引导幼儿观看并思考故事中的小动物们为什么不能玩火。
2. 基本环节:1. 讲解玩火的危险性:通过故事中的例子,教育幼儿玩火容易引起火灾,危害自己和家人的生命安全。
2. 火灾逃生方法:教幼儿遇到火灾时,要冷静应对,迅速拨打119报警,并用湿毛巾捂住口鼻,沿着墙壁弯腰低头逃离火场。
3. 爱护消防设施:教育幼儿不随意玩火,要爱护消防设施,如灭火器、消防栓等。
4. 实践活动:模拟火灾逃生情景,让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法。
5. 总结:让幼儿复述火灾逃生的方法和注意事项,巩固所学知识。
6. 课后反思:本次教学中,幼儿对火灾逃生的方法和注意事项有了初步了解,但在实际操作中,部分幼儿仍存在紧张、害怕的情绪。
在今后的教学中,需要加强对幼儿的心理辅导,提高他们在遇到火灾时的冷静应对能力。
要加强消防设施的认知,让幼儿知道如何使用灭火器等消防器材。
六、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起检查家中的消防安全设施,如灭火器、烟雾报警器等,并了解其使用方法。
2. 亲子活动:邀请家长参与,开展家庭消防安全知识比赛,提高家长和幼儿共同关注消防安全的意识。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和火灾逃生实践操作的表现。
2. 家庭作业:检查幼儿回家后完成的消防安全家庭作业,了解他们是否掌握了相关知识。
中班消防安全教案:我们不玩火中班消防安全教案:我们不玩火【一】活动目标:1.了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识,知道它们的含义,学会简约的自我爱护方法。
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
活动预备:1.“严禁烟火”、“安全出口”标识各一张。
2.有关火燃烧的图片〔烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电〕。
活动过程:1.谈谈火的用处。
〔1〕老师出示图片,观测片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小伙伴想一想,火可以援助我们人类做哪些好事?”〔火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等〕。
〔2〕老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。
2.谈谈火的害处:刚才,大家说了很多火对人类的好处。
你们知道吗?假如用火不当,火也是很危急的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?〔让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。
〕引导幼儿说出预防火灾的方法:①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要实时阻挡。
蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。
在我们生活中,还有哪些东西怕火、简单燃烧?〔木材、煤炭、棉花、纸、煤油等〕③不能随意燃放烟花爆竹。
④小伙伴不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应实时踩灭。
3.出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标识,教幼儿知道其非常含义并懂得预防火灾。
4.争论:万一涌现了火情,该怎么办?让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。
着小火了怎么办?着大火了呢?〔不能坐电梯,不能往上逃〕困在房间里?公共场所着火怎么办?小结:刚才小伙伴想出的方法都不错,假如涌现了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住,假如涌现大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。
中班下学期安全教案《我们不玩火》安全教案:《我们不玩火》一、教案背景及目标:1. 教案背景:《我们不玩火》是中班下学期安全教育活动的一个话题,通过故事情节和相关活动引导学生了解火的危险性以及正确的防火常识。
通过该教案的实施,旨在提高学生的安全意识,培养他们安全的生活习惯。
2. 教案目标:a. 知识目标:- 了解火的危险性和火灾的危害;- 掌握如何正确应对发生火灾的紧急情况;- 掌握基本的防火知识和技能;b. 能力目标:- 培养学生预防火灾的能力;- 培养学生合理应对火灾的能力;c. 情感目标:- 培养学生对安全的重视和对火灾的警惕性;- 培养学生良好的安全习惯;二、教学步骤及内容:1. 导入(10分钟)a. 观看火灾预防的相关视频,引发学生思考火灾的危害以及防火的重要性。
2. 教学主体(40分钟)a. 通过故事《我们不玩火》来讲解火灾的危害以及正确的防火知识。
引导学生认识到火灾对人们生命和财产的危害,并掌握一些基本的防火知识和技能。
- 通过图片、诗歌等形式讲解火灾的危害;- 引导学生讨论在哪些场景中可能会发生火灾;- 讲解如何正确逃生和报警;- 通过模拟演练,让学生知道如何正确使用灭火器具。
b. 分组活动:- 分成小组,每个小组根据自己的分工,画出不同场景的火灾,然后大家一起讨论如何正确逃生和报警。
c. 游戏活动:- 火势蔓延游戏:教师设置几个“禁区”,学生需要在规定时间内逃离“禁区”,以增强学生在火灾中逃生的能力。
3. 结束(10分钟)a. 让学生进行小结,并回答一些问题,检测对教学内容的掌握程度。
b. 教师布置宿舍、家庭和学校中如何进行防火的任务,让学生回家和家长一起讨论。
三、教学评价:根据学生在故事讲解、讨论和游戏环节中的表现,进行评估学生对火灾防治知识的掌握程度,并根据评价结果,对学生的不足进行针对性的进一步教育和提高。
四、教学资源和材料准备:1. 视频:火灾防控相关的教育视频;2. 故事:《我们不玩火》;3. 图片和图片卡片;4. 灭火器、避难毯等实物;5. 分组活动、游戏活动所需的相关材料。
中班安全教育教案《不玩火》中班安全教育教案《不玩火》精选3篇(一)主题:不玩火目标:通过学习本课内容,学生将了解火的危险性,知道如何正确使用火源,提高自身的安全意识,学会预防火灾的基本知识。
教材和资源:- 幻灯片或翻页书籍:插图配以简短的文字,以便学生更好地理解和记忆。
- 火警报警器:用于示范如何正确使用以及警示音。
- 简单的模拟火灾:使用纸张或其他易燃物品进行演示。
- 消防员制服:展示火灾中消防员的服装,增加学生对消防员的认识和尊重。
活动:1. 引入活动(约5分钟):- 通过放映幻灯片或翻阅书籍,展示与火灾相关的图片和插图,激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生回答问题:“你们在日常生活中见过火吗?你们觉得火有什么作用?” - 引导学生讨论:我们为什么不能随意玩火,玩火有什么危险?2. 学习火的危险性(约10分钟):- 展示几个火灾事故的图片,并简要介绍每个事故的情况。
- 引导学生回答问题:“为什么这些事故会发生?它们对人们有什么危险?”- 解释火的危害:火会造成人身伤害、财产损失甚至死亡。
3. 学习如何正确使用火源(约10分钟):- 介绍火的三个主要部分:火焰、燃料和氧气。
- 解释如何安全地点燃火源以及消除火源。
例如,使用火柴或打火机时应该保持安全距离,用完后要及时灭火,禁止在室内点燃明火等。
- 引导学生回答问题:“你们知道有哪些常见的火源?如何正确使用?”4. 预防火灾的基本知识(约10分钟):- 介绍一些预防火灾的基本知识和常识,如不乱丢烟蒂、不随意使用燃气、不亲自接触电线等。
- 展示火警报警器并演示如何正确使用和警示音效。
- 引导学生回答问题:“你们知道火警报警器的作用吗?如果发现火灾怎么办?”5. 模拟火灾演示(约15分钟):- 使用纸张或其他易燃物品进行简单的演示,演示模拟火灾过程。
- 引导学生回答问题:“如果发生火灾,你们应该怎么做?如何逃生?如何拨打紧急电话?”- 强调逃生时要遵循疏散路线、躲避烟雾等基本原则。
教学资料参考范本幼儿园幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》(三篇)目录:幼儿园幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》一幼儿园幼儿园中班安全教案好孩子不玩火二幼儿园幼儿园中班安全教案我不挖耳朵三幼儿园幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》一活动布景:现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了,丧失惨痛,或有职员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
平安教诲无所不在,这不正是一个很好的教诲契机吗?是以,展开了本次活动。
活动目标:1.经过历程活动,让幼儿懂得几种常见的灭火体例,开端懂得精练的消防常识。
2.教诲幼儿不玩火,幸免产生火警。
活动准备:1.烛炬2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录相。
3.人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时光,几个小伴侣采纳的不合的灭火体例)。
活动历程:1.游戏:灭烛炬西席出示烛炬,点燃。
"请小伴侣动头脑想想,用什么办法能把烛炬熄灭呢?"幼儿想出办法后,,请幼儿到前面试一下,小结。
2.会谈,"呈现了火情,该若何办?""现在天气干燥,假如呈现火情,我们小伴侣该若何办呢?"领导幼儿说出各种灭火的体例。
小结;适才小伴侣想出的体例都不错,假如呈现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布毁灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火…但小伴侣要记着,假如呈现大火的时光,我们一定要先拨打119德律风。
3.请幼儿看录相。
"头几天,有个处所着火了,我们来看看他们想出的体例和我们想出的体例一样不一样?"看完录相,提问:"他们想到了哪些体例?""哪些体例是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出炊火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采纳开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时光,我们拨打119德律风,消防叔叔还没到,我们小伴侣一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出炊火区,学会爱护自己4.幼儿操纵请小伴侣看操纵图片,图上画的是几个小伴侣在着火的时光采纳的不合的体例,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为体例好的就在圆圈内打上"肌焙拧会谈:用扇子扇,是不是是最好的体例?"小伴侣想想,爷爷、奶奶生炉子的时光,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
中班安全——我们不玩火教案一、教学目标:1. 让幼儿了解玩火的危害,增强安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力,遇到火灾能及时报警并采取逃生措施。
二、教学内容:1. 玩火的危害:烧伤皮肤、引起火灾、危害生命等。
2. 遇到火灾时的应对方法:报警、逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿了解玩火的危害,掌握遇到火灾时的应对方法。
四、教学方法:1. 讲解法:教师向幼儿讲解玩火的危害和遇到火灾时的应对方法。
2. 演示法:教师演示遇到火灾时的逃生动作,让幼儿跟着学。
3. 讨论法:教师组织幼儿讨论如何遵守幼儿园关于不玩火的规定。
五、教学准备:1. 教学PPT:包含玩火的危害、遇到火灾时的应对方法等图片和文字。
2. 湿毛巾:用于演示逃生时捂住口鼻的方法。
3. 幼儿园关于不玩火的规定宣传册:让幼儿了解并遵守规定。
六、教学过程:1. 导入:教师通过一个关于玩火引发火灾的故事引起幼儿的兴趣,引导幼儿思考玩火的危害。
2. 新课内容:教师讲解玩火的危害,如烧伤皮肤、引起火灾、危害生命等,让幼儿了解并认识到玩火的危险性。
3. 演示逃生方法:教师演示遇到火灾时的逃生动作,让幼儿跟着学,确保幼儿掌握正确的逃生方法。
5. 总结:教师总结本节课的内容,强调不玩火的重要性,并提醒幼儿在日常生活中注意火灾防范。
七、作业布置:1. 请幼儿回家后向家长讲述今天学到的关于不玩火的知识。
2. 家长协助幼儿制定火灾逃生计划,并进行家庭火灾逃生演练。
八、教学反思:教师在课后对本次教学进行反思,分析教学效果,针对幼儿的掌握情况调整教学方法,为下次教学做好准备。
九、评价方法:1. 观察幼儿在课堂上对不玩火的认知和表现,了解幼儿对知识的掌握程度。
2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中关于不玩火的表现。
3. 定期进行火灾逃生演练,观察幼儿在实际操作中的表现。
十、教学延伸:1. 开展火灾逃生演练,让幼儿在实际操作中掌握火灾逃生技巧。
2024年《我不玩火》中班安全教案模板(精选7篇)《我不玩火》中班安全教案1教学过程:一、认识火警电话119饭后散步活动时,波波通过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。
这说明:(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿:这是火警电话119。
你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。
我进一步引导幼儿观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。
教学反思:家长对幼儿安全用火知识传授得较少。
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性,提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 教育幼儿不随意玩火,保护自身和他人的生命安全。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 掌握遇到火灾时的逃生方法。
三、教学难点1. 教育幼儿不随意玩火。
2. 让幼儿学会遇到火灾时如何保护自己。
四、教学方法1. 讲解法:教师讲解火灾的危害和正确的逃生方法。
2. 游戏法:通过游戏让幼儿学会不玩火。
3. 情景模拟法:模拟火灾现场,让幼儿学会正确的逃生方法。
五、教学准备1. 火灾图片和视频。
2. 逃生道具:毛巾、湿毛巾、口罩等。
3. 教学PPT。
一、导入(3分钟)1. 教师向幼儿讲解火灾的危害,让幼儿认识到玩火的危险性。
二、基本知识学习(5分钟)1. 教师播放火灾图片和视频,让幼儿了解火灾的严重后果。
2. 讲解正确的火灾逃生方法。
三、互动游戏(5分钟)1. 火灾逃生游戏:教师设置火灾场景,引导幼儿用正确的方法逃生。
2. 问答环节:教师提问,幼儿回答,巩固所学知识。
四、情景模拟(3分钟)1. 教师模拟火灾现场,让幼儿学会正确的逃生方法。
2. 幼儿分组进行模拟,增加实践操作。
五、总结与反思(2分钟)1. 教师带领幼儿总结本次课程的重点内容。
2. 让幼儿分享自己在游戏和情景模拟中的收获。
3. 教师反思教学效果,提出改进措施。
教案编写者:X编写时间:年月日反思:本次教学活动通过讲解、游戏和情景模拟等多种方式,让幼儿了解了火灾的危害,掌握了正确的逃生方法。
在游戏和情景模拟环节,幼儿积极参与,表现出较高的安全意识。
但在教学过程中,发现部分幼儿对火灾逃生方法的掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
针对幼儿的个体差异,应适当调整教学方式,以提高教学效果。
六、教学内容1. 火灾的危害:讲解火灾对人们生命财产的威胁,让幼儿明白不玩火的重要性。
2. 正确使用灭火器:教育幼儿在火灾发生时,如何正确使用灭火器进行初步灭火。
2024年幼儿园中班安全教案:《不玩火》1. 教案目的本教案旨在通过《不玩火》这一教育活动帮助幼儿园中班学生认识火的危险性,掌握消防常识,培养正确的火灾防护意识,保障幼儿生命财产安全。
2. 教学内容2.1 知识点•什么是火以及火的危险性•安全使用火源的方法和注意事项•火灾发生时的应对措施2.2 教学活动1.观看消防安全演示视频2.分组讨论分享火的危险性及安全使用火源的方法3.进行模拟火灾逃生演练3. 教学过程3.1 知识点讲解首先,通过展示图片和故事等形式,引导学生认识火的危险性。
然后,讲解正确使用火源的方法和防范火灾的基本常识,强调火灾发生时的应急逃生措施。
3.2 教学活动1.播放与火灾安全相关的视频,让学生直观了解火的危险性。
2.分组讨论,让学生分享自己对火灾的认识、安全使用火源的方法和应对火灾的措施。
3.进行火灾逃生演练,让学生通过模拟练习掌握正确的逃生技能。
4. 教学评价教师在教学过程中需要及时纠正学生对火的错误认识,引导学生正确理解火的危险性。
通过观察学生在演练中的表现和回答问题的情况,评估学生对火灾防范知识的掌握程度。
5. 教学反思本次教学活动通过《不玩火》这一主题,帮助学生树立正确的火灾防范意识,提高学生应对火灾的应急能力。
在未来的教学中,应加强火灾安全教育的延续性和深度,培养学生终身火灾防范意识。
6. 学生作业请学生回家与父母讨论火灾防范知识,以及如何正确使用火源。
要求学生与父母一起建立火灾逃生预案。
以上为教案内容,希望能够帮助您顺利开展教学活动。
《我不玩火》中班安全教案《我不玩火》中班安全教案(通用5篇)作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《我不玩火》中班安全教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。
《我不玩火》中班安全教案1美育目标1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。
3.形成对火的辩证态度。
同时目标4.认识火能够发光、发热的特征。
5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
6.认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。
审美视点对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
知识点火的用处,防火常识。
活动材料1.火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2.我国几起大型火灾的录像片段。
3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉?为什么?3.教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。
1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。
2.火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。
突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。
后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。
有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。
人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。
中班安全教案《好孩子不玩火》中班安全教案《好孩子不玩火》精选5篇(一)教案名称:好孩子不玩火教案目标:1. 培养幼儿的火灾预防意识和安全意识。
2. 能正确识别和描述火源,了解火的危害性。
3. 学习正确的逃生姿势和安全避险方法。
4. 通过角色扮演和游戏等方式培养幼儿拒绝玩火的能力。
教学内容:1. 火的定义和特点,包括火的形成条件、消防设施等。
2. 火灾预防知识,如不玩弄火柴、打火机等。
3. 火灾逃生和报警知识,包括正确的逃生姿势和紧急电话号码。
4. 火灾的危害性和防火措施,如学习“三不接近”和“八不用”的原则。
教学方法:1. 教师讲解:通过图文、实物等方式,向幼儿讲解火灾预防知识和火灾逃生知识。
2. 角色扮演:教师将房间里放置木头等易燃物品,扮演火灾发生时的场景,让幼儿体验火灾的危险性,并学习正确的逃生方法。
3. 游戏活动:开展火灾演练游戏,让幼儿在逃生方面获得实践经验。
4. 讨论交流:教师与幼儿讨论火灾的危害性和防火措施,鼓励幼儿提出自己的见解和想法。
教学过程:导入:用图片或实物展示火灾场景,引发幼儿对火灾的认知和思考。
第一步:了解火的定义和特点通过展示图片或实物等教具,让幼儿了解火的形成条件、外貌特征等,引导幼儿描述火的危害性。
第二步:火灾预防知识的讲解教师向幼儿讲解不玩弄火柴、打火机等的原因,告诉幼儿火源的危险性,并提醒幼儿遵守校园或家庭的防火规定。
第三步:学习火灾逃生和报警知识教师向幼儿讲解正确的逃生姿势和紧急电话号码,通过角色扮演和情境模拟,让幼儿实践正确逃生的方法。
第四步:学习火灾的危害性和防火措施通过图片或实物的展示,让幼儿了解火灾对人们生命和财产的危害性,教授“三不接近”和“八不用”的防火原则。
结束:总结教学内容,鼓励幼儿在生活中遵守防火规定,并强调好孩子不玩火的重要性。
教学评估:观察幼儿在活动过程中对火灾预防的理解和践行情况,通过问答和小组讨论等方式,检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
中班优秀安全教案《我们不玩火》中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇(一)主题:我们不玩火目标:1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 让幼儿了解火的危险性和正确处理火灾的方法。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备:图片:火灾、火车、森林火灾等相关图片。
实物:灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等相关安全设备。
教具:幼儿绘画工具。
教学过程:1. 热身活动:引导幼儿参与一场“模拟火灾逃生”游戏,幼儿们分为小组,每组选择一位“消防员”,其他幼儿则扮演被困在火灾中的人员,要在规定的时间内通过安全通道逃生到安全地点。
游戏结束后,引导幼儿讨论逃生过程中遇到的困难和解决方法。
2. 图片展示:展示火灾、火车、森林火灾等相关图片,引导幼儿观察和描述图片中的情景,讨论火灾对人和环境的危害。
3. 讲故事:选择一篇与火灾相关的寓言故事,如《狐狸和熊》。
通过故事中的情节,向幼儿传递不玩火的重要性和火灾的危险性。
4. 角色扮演:将幼儿分为小组,每组选择一位“消防员”,其他幼儿则扮演可能遭遇火灾的人员,如学生、商店员工等。
引导幼儿模拟火灾发生时的应对方式,包括警报、逃生等。
5. 制作安全海报:引导幼儿使用幼儿绘画工具,制作一张关于火灾防范和逃生的海报,包括以下内容:危险性的描绘、防范措施、逃生路线和安全联系方式。
6. 安全设备展示:展示一些常见的安全设备,如灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等。
介绍它们的作用和正确使用方法。
7. 家庭作业:要求幼儿与家人一起检查家中的火灾防范设施和逃生路线,并提醒家人注意火灾的预防和处理方法。
8. 总结:回顾今天的主题和内容,强调“我们不玩火”的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中时刻注意安全,避免玩火的行为。
评估:观察幼儿参与角色扮演和海报制作的表现,了解他们对火灾防范和正确处理火灾的理解程度。
听取幼儿分享家庭作业的成果,评估他们能否将所学的安全知识应用到实际生活中。
中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇(二)一、教案基本信息:教案名称:中班优秀安全教案详案《应对各种危险》适用年龄:中班(4-5岁)教案时长:30-40分钟教学目标:1. 学会分辨和应对不同的危险情况。
幼儿园中班安全教育教
案我们不玩火精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
幼儿园中班安全教育教案:我们不玩火活动背景:
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此,展开了本次活动。
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,“出现了火情,该怎么办”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗
活动延伸:户外游戏“勇敢的消防队员”
目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备:体操垫、红布
玩法:教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。
被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。
活动反思:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。
让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。
从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。
一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。