全国2011年1月高等教育美育基础自考试题

2011年全国自考美学模拟试卷(一)1.审美发生的基本前提是（）D:工具的制造和使用2.在谈到美丑的关系时，“最美的猴子比起人来还是丑。

”这句话的提出者是()C:赫拉克利特3.艺术品结构中的核心层次是（）C:意象世界层4.蔡元培的美育思想是（）B:倡导以美育代宗教5.中国早期的审美形态实质是（）A:诗性和音乐性6.对解释学的“本体论转折”这一理论起到了核心作用的是（）C:海德格尔7.自由概念直到（），它才真正被提升为美学范畴。

C:德国古典哲学8.贺拉斯提出的文艺必须具备的特性不包括（）D:模仿性9.审美活动发生的最重要的标志是（）C:审美意识的出现10.作品的超验本性构成了它的（）C:形而上质11.丑和荒诞出现的哲学背景是（）C:非理性主义兴起12.在艺术创造中处于核心地位的是（）D:意象的生成13.人的审美需要开始生成和审美意识开始确立的关键因素是（）C:的自我意识的觉醒和发展14.艺术品的间接性物质存在是（） A:物质实在层15.最早奠定了巫术说的理论基础的人类学家是（）D:泰勒16.主体有意退居幕后，其创造性仿佛就体现在意象的仿真性上的意象类型是（）A:仿象17.色彩的审美意义主要表现在象征性和（）两个方面。

D:表情性18.审美形态是多种审美因素构成的有机体的感性凝聚，这是审美形态的（）C:兼容性19.在西方美学史上，真正奠定了悲剧理论基础的美学家是（）D:亚里士多德20.意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。

C:物态化21.有关审美与人生境界的关系，下面表述正确的是()A:审美是一种特殊的人生境界C:审美是一种自由的人生境界22.审美形态的特征包括（）A:生成性B:贯通性C:兼容性D:二重性23.下列感觉在审美经验中起着主导作用的是（）A:视觉D:听觉24.审美教育的目的在具体实施过程中可转化为（）B:美的形式的教育D:审美理想教育25.美育的特点是 ( ) A:诉诸感性B:潜移默化 C:能动性26.焦虑说,由丹麦哲学家克尔凯戈尔提出的有关悲剧情绪的观点，焦虑的首要特征表现为它是一种否定性的精神，展示的自由的可能性。

浙江2011年1月高等教育美术技法理论自考试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.1435年，著名建筑师阿尔伯蒂在下列哪一本专著中专门论述了透视学( )A.《建筑十书》B.《绘画论》C.《绘画透视学》D.《建筑学》2.造成中国和西方透视学研究之明显差异的根本原因是( )A.作图步骤B.表现材料C.观察方法D.艺术观点3.人眼的视觉感应，大体可分为能觉范围、能辨范围和清晰范围，其中能辨范围指的是( )A.30度视域圈B.45度视域圈C.60度视域圈D.90度视域圈4.下列线条类型中，不属于原线的是( )A.直角线B.垂直线C.斜线5.以下关于平行透视立方体的描述不正确的是( )A.唯一的消失点是心点B.立方体侧面的边线向左右余点消失C.立方体最少能看到一个面D.立方体只有一个面与画面平行6.从形态的角度出发，人体骨骼可大体分为长骨、短骨、扁骨和( )A.方骨B.弯骨C.不规则形骨D.弧面骨7.肩关节是由上臂的肱骨头和______的关节盂所组成。

( )A.肩胛骨B.颈椎C.胸骨柄D.锁骨8.下肢小腿部分的骨骼，主要是胫骨和( )A.趾骨B.腓骨C.距骨D.楔骨9.人体骨骼肌由肌腹、肌腱或______组成。

( )A.肌纤维C.肌原纤维D.肌体10.从比例关系看，下肢大腿部大约几个头长( )A.2个B.2.5个C.3个D.1.5个二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.学习透视学，就是要解决好物体______与画面空间层次推移的问题。

2.视点对基面的垂直落点是______，画面与基面的交线叫______。

3.人体骨骼共有______块，各骨端由软骨、韧带或______连接起来。

4.人面部表情肌的颧肌起自______，止于______，能牵拉口角向______。

全国2018年1月高等教育自学测试美育基础试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美育的主要媒介是（）A.社会美B.自然美C.艺术美D.形式美2.我国思想家____指出：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。

”（）A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子3.美育的形象来自美的（）A.多样性B.丰富性C.生动性D.形象性4.美育的____是美育活动的基础。

（）A.形象B.色彩C.声音D.情感5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是（）A.审美感觉B.审美知觉C.审美鉴赏D.审美创造6.“不着一字，尽得风流”是_____对诗词审美特征的概括。

（）A.韩愈B.柳宗元C.司空图D.杜牧7.人的总体心理结构主要由_____构成。

（）A.智力结构、认知结构、意志结构B.智力结构、意志结构、道德结构C.智力结构、情感结构、审美结构D.智力结构、审美结构、意志结构8.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于（）A.再现B.表现C.摹仿D.拟人9.技术美的出发点是（）A.自然B.历史C.工具D.人10.现实美可以分为（）A.社会美和科技美B.形式美和科技美C.社会美和艺术美D.自然美和社会美11.提出：“人之生不能无群”的是（）A.荀子B.孟子C.老子D.庄子12.原始人类的生活方式基本上是（）A.生存型B.发展型C.完善型D.成熟型13._____说：“劳动先于审美”。

（）A.普列汉诺夫B.车尔尼雪夫斯基C.席勒D.康德14.由于______具有计划性、系统性等特点，因此它便成为人生美育的骨干。

（）A.家庭美育B.学校美育C.社会美育D.艺术美育15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美，培养儿童对美的表现力和创造力，促进儿童形体的健美的是（）A.绘画B.舞蹈C.音乐D.童话16.孕妇需要_____的审美环境。

全国2018年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.“以美育代宗教”的提出者是( )。

A.王国维B.梁启超C.蔡元培D.鲁迅2.美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和( )。

A.感性教育B.识别美丑能力的教育C.抵制和批判低级趣味的教育D.培养人的健康审美趣味的教育3.审美观是指( )。

A.世界观B.审美的观念C.审美理想D.审美趣味4.美育的自由性是指自主性、超功利性和( )。

A.纯理性B.纯感性C.非强制性D.主观任意性5.审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感体验、对功利性的超越和( )。

A.纯理性B.纯感性C.理性积淀在感性之中D.对功利性的肯定6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是( )。

A.客观派的看法B.主观派的看法C.主客观统一派的看法D.社会实践派的看法7.服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形象美和( )。

A.炫耀财富B.表现感情C.衬托人体美D.满足模仿本能8.从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型和( )。

A.动物型B.完善型C.享受型D.吃苦型9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和( )。

A.强制性B.理性C.思想性D.以教学为主10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和( )。

A.更富于现实性B.更多的主观随意性C.具有精确完整性D.具有概括逻辑性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题2分，共18分)11.审美感知能力包括( )。

A.审美感觉能力B.审美知觉能力C.审美鉴别能力D.审美欣赏能力E.审美创造能力2.人的美大体上可分为三类，即( )。

美育基础自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的审美情感和审美能力，下列哪项不是美育的内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育活动D. 戏剧表演答案：C2. 在美育中，培养学生对美的感知和欣赏能力，下列哪项不是正确的途径？A. 参观艺术展览B. 阅读文学作品C. 观看科学纪录片D. 参与艺术创作答案：C3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪项？A. 提高学生的审美素养B. 促进学生全面发展C. 增强学生的逻辑思维D. 培养学生的创新能力答案：C4. 下列哪项不是美育课程中常见的教学方法？A. 案例分析B. 现场观摩C. 数学计算D. 互动讨论答案：C5. 美育的基础理论包括哪些方面？A. 美学原理B. 艺术史C. 文化背景D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 美育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 校园文化活动C. 社会实践D. 家庭环境答案：A、B、C、D7. 美育对学生个人发展的影响体现在哪些方面？A. 情感表达B. 社会交往C. 价值观形成D. 职业选择答案：A、B、C8. 美育在不同教育阶段的目标是什么？A. 幼儿阶段：培养对美的基本感知B. 小学阶段：发展审美情感和初步的审美判断能力C. 初中阶段：提高审美鉴赏能力和艺术表现能力D. 高中阶段：深化审美体验，培养创新思维和批判性思维答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）9. 美育仅仅关注艺术领域的教育。

答案：错误10. 美育可以培养学生的创造力和想象力。

答案：正确11. 美育与智育、体育、德育是相互独立的教育领域。

答案：错误12. 美育的目的是培养学生的审美情趣，而非审美能力。

答案：错误13. 美育在培养学生的道德情操方面没有作用。

答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述美育在学生全面发展中的作用。

美育在学生全面发展中起着至关重要的作用。

浙江2011年1月高等教育美术技法理论自考试题浙江2011年1月高等教育美术技法理论自考试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.1435年，著名建筑师阿尔伯蒂在下列哪一本专著中专门论述了透视学( )A.《建筑十书》B.《绘画论》C.《绘画透视学》D.《建筑学》2.造成中国和西方透视学研究之明显差异的根本原因是( )A.作图步骤B.表现材料C.观察方法D.艺术观点3.人眼的视觉感应，大体可分为能觉范围、能辨范围和清晰范围，其中能辨范围指的是( )A.30度视域圈B.45度视域圈C.60度视域圈D.90度视域圈4.下列线条类型中，不属于原线的是( )A.直角线B.垂直线C.斜线D.水平线5.以下关于平行透视立方体的描述不正确的是( )A.唯一的消失点是心点B.立方体侧面的边线向左右余点消失C.立方体最少能看到一个面D.立方体只有一个面与画面平行6.从形态的角度出发，人体骨骼可大体分为长骨、短骨、扁骨和( )A.方骨B.弯骨C.不规则形骨D.弧面骨7.肩关节是由上臂的肱骨头和______的关节盂所组成。

( )A.肩胛骨B.颈椎C.胸骨柄D.锁骨8.下肢小腿部分的骨骼，主要是胫骨和( )A.趾骨B.腓骨C.距骨D.楔骨9.人体骨骼肌由肌腹、肌腱或______组成。

( )A.肌纤维①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( ) ⑨( )⑩( )全国2011年1月高等教育学前比较教育自考试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.明确将比较教育看作实证性科学的教育家是( )A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.贝雷迪2.美国比较教育学家康德尔的代表作是( )A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》B.《比较教育》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》3.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。

2021年1月浙江高等教育自学考试中学美术教学法真题一、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1.从组合要素分析，中学美术教学目的是一个( )2.美术课外活动教学有别于课堂教学的最大特点就是( )A.“活〞“趣〞B.“趣〞“动〞C.“活〞“动〞D.“乐〞“动〞3.中学美术教科书欣赏局部的主体是( )4.关于门类型美术教科书，错误的选项是( )5.目前，在欧美许多国家兴起的“博物馆艺术教育〞教学形式属( )6.在美术教学过程中以下4条规律中要遵循的是( )7.以下属美术技能技巧动作方式的是( )8.辛亥革命后，在美术教学方法上更进一步地强调了( )9.美术课堂教学的根本课型中依据教学任务的多少可分为( )A.讲授课、混合课B.单一课、欣赏课C.练习课、综合课D.综合课、单一课10.中学美术课程的考核方法如检查性考试、摸底考核等是( )二、简答题(本大题共5小题，每题6分，共30分)1.简述美育目的的根本内容及它们之间的相互联系与作用。

2.简析绘画教学要有目的性。

3.艺术设计教学的内容是什么？4.如何评价美术教师的教学修养？5.美术教师备课中需把握哪些备课原那么？三、论述题(本大题共3小题，每题10分，共30分)“深入美术作品的审美理解力〞。

2.举例阐述讲授教学法及其优化要求。

“美术教师是人类灵魂的工程师〞的认识。

四、教案设计题(本大题20分)根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。

课题：神奇的树叶贴画年级：初中一年级教科书：初中美术课本教学时间：1课时。

自考美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 美育是指通过艺术教育来培养人的审美情感和审美能力的教育。

A. 正确B. 错误答案：A2. 下列哪一项不是美育的基本功能？A. 审美教育B. 道德教育C. 科学教育D. 情感教育答案：C3. 美育与德育、智育、体育的关系是：A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 没有关系答案：B4. 美育在当代社会中的作用不包括以下哪一项？A. 培养审美情趣B. 促进身心健康C. 提高科学素养D. 增强创新意识答案：C5. 美育的实施途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭熏陶D. 个人自学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 美育的基本内容包括________、________、________。

答案：艺术欣赏、艺术创作、艺术批评2. 美育的目的是培养具有________、________、________的全面发展的人。

答案：审美情感、审美能力、审美素养3. 美育与德育的关系是________。

答案：相辅相成4. 美育在教育体系中的地位是________。

答案：不可或缺5. 美育的实施原则包括________、________、________。

答案：全面性、实践性、互动性三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在个人成长中的作用。

答案：美育在个人成长中的作用主要表现在以下几个方面：一是培养审美情趣，提高个人的审美能力；二是促进情感发展，丰富个人的情感体验；三是增强创新意识，激发个人的创造力；四是提升道德修养，培养良好的道德品质。

2. 阐述美育与德育的关系。

答案：美育与德育的关系密切，二者相辅相成。

美育通过艺术教育，培养学生的审美情感和审美能力，有助于提升个人的道德情操和道德修养。

德育则通过道德教育，培养学生的道德观念和道德行为，有助于提升个人的审美情趣和审美水平。

二者相互促进，共同促进人的全面发展。

四、论述题（每题20分，共20分）1. 论述美育在现代社会中的重要性。

浙江2011年1月高等教育美术教育学自考试题一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。

( )A.美术教育方法B.美术教育哲学C.美术教育观念D.美术教育意识2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段，因此具有( )A.灵活性B.科学性C.多样性D.综合性3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有( )A.灵活性B.科学性C.多样性D.综合性4.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属于( )A.直接感知教学法B.语言传递教学法C.技能训练教学法D.典范示例教学法5.现代教学论认为，完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和( )A.教学教案B.教学控制C.教学评价D.教学效果6.在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出____，这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。

( )A.反对者模式B.目的游离评价模式C.CES模式D.CIPP模式7.教学环节的评价中，看教师对教学大纲和教材的理解，教案的准备和教学方法的选择属于( )A.评价上课B.评价备课C.评价作业D.评价辅导8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容，一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。

( )A.教师活动B.教师态度C.教师道德D.教师能力9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。

一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。

美育学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育学是研究什么的学科？A. 教育学B. 美学C. 艺术学D. 心理学答案：B2. 美育学的主要目的是？A. 提高审美能力B. 培养艺术技能C. 增强逻辑思维D. 促进身体健康答案：A3. 下列哪项不是美育学的研究内容？A. 美的欣赏B. 美的创造C. 美的传播D. 体育训练答案：D4. 美育学认为美的本质是什么？A. 客观存在B. 主观感受C. 社会现象D. 自然现象答案：B5. 美育学强调的是什么？A. 知识的积累B. 技能的掌握C. 情感的体验D. 理性的分析答案：C6. 美育学在教育中的作用是什么？A. 促进智力发展B. 促进情感发展C. 促进道德发展D. 促进身体健康答案：B7. 美育学研究的范畴包括？A. 艺术教育B. 体育教育C. 科学教育D. 语言教育答案：A8. 美育学中的审美教育是指什么？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：B9. 美育学认为艺术与美的关系是什么？A. 艺术是美的一部分B. 美是艺术的一部分C. 艺术与美是并列关系D. 艺术与美是包含关系答案：A10. 美育学的核心价值是什么？A. 培养审美情趣B. 培养审美判断C. 培养审美创造D. 培养审美欣赏答案：C二、多项选择题（每题4分，共20分）1. 美育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例研究答案：ABCD2. 美育学在教育中的作用包括哪些？A. 培养审美情趣B. 促进情感发展C. 增强道德观念D. 促进智力发展答案：ABC3. 美育学的研究对象包括哪些？A. 艺术作品B. 艺术创作C. 艺术欣赏D. 艺术教育答案：ABCD4. 美育学中的审美体验包括哪些？A. 视觉体验B. 听觉体验C. 触觉体验D. 嗅觉体验答案：ABCD5. 美育学中的审美教育目标包括哪些？A. 培养审美观念B. 培养审美能力C. 培养审美习惯D. 培养审美态度答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美育学在现代社会中的重要性。

全国2018年1月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．真正拉开中国美育史帷幕的，当属春秋时期的（）A．老子B．荀子C．庄子D．孔子2．被称为“第一部美育的宣言书”的著作是（）A．黑格尔的《美学》B．康德的《判断力批判》C．贺拉斯的《诗艺》D．席勒的《美育书简》3．在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（）A．中国的吏治腐败B．中国人的身体病弱C．中国的国民精神D．中国的封建传统4．有文字记载的最早的美育思想，在西方可追溯到（）A．古罗马B．古希腊C．中世纪D．文艺复兴时期5．审美教育就是一种（）A．艺术教育B．感性教育C．理性教育 D.知性教育6．趣味教育是美育的（）A．基础B．中介C．目的D．方法7．追求美体现在人的（）A．道德活动中B．艺术活动中C．生产活动中D．宗教活动中8．鲜艳的色彩引起人的（）A．遐想B．兴奋C．愉快D．温暖9．人的生理快感只是审美愉悦的（）1A．一部分B．前奏C．条件D．生理基础10．审美对象可分为三大类，它们是（）A．自然美、社会美、艺术美B．现实美、艺术美、科技美C．现实美、自然美、科技美D．自然美、社会美、科技美11．与自然美相比，社会美更重在（）A．内容B．形式C．意蕴D．意味12．听觉艺术的审美媒介是（）A．节奏B．歌喉C．乐器D．声音13．在生活质量的评估中，非常重要的一项指标是（）A．对生活的满足感和幸福感B．物质生活的不断提高C．社会地位的不断提高D．精神境界的不断提高14．______说：“劳动先于审美。

”（）A．马克思B．列宁C．车尔尼雪夫斯基D．普列汉诺夫15．美育实施的途径主要有（）A.艺术美育、家庭美育和社会美育B．家庭美育、学校美育和环境美育C．家庭美育、学校美育和社会美育D．游戏美育、学校美育和社会美育16．幼儿审美活动的基本方式是（）A．听故事B．做游戏C．听音乐D．跳舞17．利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育，称为（）A．环境美育B．社会美育C．生态美育D．景观美育18．美学家______提出：“美是道德的象征。

美育基础自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的（）。

A. 审美能力B. 文化素养C. 道德情操D. 审美能力与道德情操2. 下列哪项不是美育的内容？（）A. 音乐欣赏B. 绘画技巧C. 数学逻辑D. 文学阅读3. 美育在中国古代被称为（）。

A. 六艺B. 四书五经C. 礼乐教化D. 诗词歌赋4. 美育对于学生个性发展的影响主要体现在（）。

A. 增强逻辑思维B. 培养创新精神C. 提高身体素质D. 强化纪律意识5. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 毕加索D. 德加6. 美育活动通常不包括以下哪项？（）A. 校园艺术节B. 书法比赛C. 体育竞技D. 摄影展览7. 现代美育强调的是（）。

A. 技能训练B. 知识传授C. 情感体验D. 道德教育8. 在美育中，对于学生的审美鉴赏力的培养应该（）。

A. 只关注经典作品B. 鼓励多元文化接触C. 避免现代艺术的影响D. 限制个人情感表达9. 美育与智育的关系是（）。

A. 相互独立B. 互为补充C. 完全相同D. 相互排斥10. 下列哪项不是美育的功能？（）A. 情感陶冶B. 智力开发C. 道德教化D. 技能训练二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的基本途径包括课堂教学、_______、社会实践等。

答案：课外活动12. 美育的实施应该遵循学生的年龄特点和_______。

答案：认知发展规律13. 美育中的“美”不仅仅指艺术作品，还包括_______、自然景观等。

答案：人文景观14. 美育的核心是培养学生的_______和创造力。

答案：审美感受15. 美育的最终目标是促进学生的_______和谐发展。

答案：德智体美劳16. 美育活动的设计应该注重学生的_______参与和体验。

答案：主动17. 在中国古代，美育思想主要体现在儒家的_______教育中。

答案：诗书礼乐18. 美育与德育相辅相成，美育可以_______学生的道德情感。

美学自考试题和答案美学自考试题和答案(1)2011-4-8 15:20 百度文库>>进入论坛一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美感教育的最终目的在于（ C ）A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（ D ）A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（ B ）A.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的是（ B ）A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关A.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（ A ）A.前者是客观的，后者是主客观的统一B.前者是客观的，后者是主观的C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（ D ）A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯。

班纳特D.博克13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。

”这里的“解放”是指人的（ D ）A.社会关系的解放B.生活方式的变革C.思想观念的自由D.创造性的发挥14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于（ C. ）A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活动来谈美15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是（ C ）A.毕达哥拉斯学派B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派D.精神分析学派16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是（ C. ）A.鲍姆嘉登B.鲍桑葵C.维柯D.康德17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是（ C ）A.喜剧B.悲剧C.优美D.崇高18.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了（ B ）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特征19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是（ B. ）A.直觉B.通感C.想象D.表象20.美感的生理基础就是（ B ）A.呼吸器官B.感觉器官C.运动器官D.思维器官二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

自考美育基础考试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 美育的目的是培养学生的（）A. 审美能力B. 创造能力C. 道德情操D. 身体素质答案：A2. 下列哪项不是美育的基本功能？（）A. 情感陶冶B. 知识传授C. 审美培养D. 思维拓展答案：B3. 美育在中国古代被称为（）A. 诗教B. 乐教C. 礼教D. 书教答案：B4. 现代美育的核心是（）A. 艺术教育C. 道德教育D. 自然教育答案：A5. 美育与德育的关系是（）A. 互不影响B. 相辅相成C. 完全相同D. 完全对立答案：B6. 以下哪个是美育的重要内容？（）A. 音乐欣赏B. 数学计算C. 体育训练D. 历史学习答案：A7. 美育在学生个人发展中的作用不包括（）A. 提升审美水平B. 增强身体素质C. 丰富情感体验D. 培养创新思维答案：B8. 美育的实施途径不包括（）B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D9. 美育的基本原则包括（）A. 科学性、系统性、趣味性B. 系统性、趣味性、实践性C. 科学性、实践性、趣味性D. 实践性、系统性、科学性答案：C10. 下列哪项不是美育的方法？（）A. 欣赏法B. 讨论法C. 讲授法D. 竞赛法答案：D二、填空题（每题2分，共10分）11. 美育的本质是一种________，它通过艺术和审美活动来实现。

答案：文化教育12. 美育的基本途径包括课堂教学、________和社会实践。

答案：课外活动13. 美育的实施应遵循________、循序渐进和启发式教学等原则。

答案：因材施教14. 美育的内容包括艺术知识教育、艺术技能训练和________。

答案：艺术鉴赏15. 美育在培养学生的________、情感和个性方面具有重要作用。

答案：想象力三、简答题（每题5分，共20分）16. 美育对学生有哪些积极影响？答案：美育对学生的积极影响主要体现在以下几个方面：- 培养学生的审美感受力和审美创造力。

自考《美育基础》真题试题含答案卷面总分：130分答题时间：90分钟试卷题量：45题一、单选题（共25题，共50分）1.亚里士多德提倡（）• A.和谐教育• B.素质教育• C.人文教育• D.科学教育正确答案：A2.寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）• A.《文艺对话集》• B.《诗学》• C.《诗艺》• D.《判断力批判》正确答案：C3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）• A.熏”• B.浸“”• C.刺“• D.提“”正确答案：C4.《局外人》的作者是（）• A.加缪• B.萨特• C.卡夫卡• D.昆德拉正确答案：A5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）• A.王国维• B.李泽厚• C.宗白华• D.朱光潜正确答案：D6.人类心理的生理基础是（）• A.生殖系统• B.神经系统• C.消化系统• D.思维系统正确答案：B7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）• A.学习• B.工作• C.游戏• D.锻炼正确答案：C8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。

这反映出审美观具有（）• A.民族性• B.时代性• C.地域性• D.阶级性正确答案：D9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）• A.知识教育• B.审美教育• C.道德教育• D.通识教育正确答案：B10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。

”这一论断出自（）• A.雨果• B.桑塔耶纳• C.歌德• D.席勒正确答案：B11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）• A.比德说• B.畅神说• C.比情说• D.解放说正确答案：B12.在人的美中起主导作用的是人的（）• A.心灵美• B.语言美• C.行为美• D.相貌美正确答案：A13.美的集中体现的形态是（）• A.自然美• B.艺术美• C.社会美• D.科技美正确答案：B14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）• A.审美发展• B.道德发展• C.精神发展• D.心智发展15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）• A.惩罚性• B.鼓励性• C.反射性• D.象征性正确答案：A16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）• A.特色美、造型美和整体美• B.特色美、比例美和和谐美• C.个性美、比例美和整体美• D.个性美、造型美和和谐美正确答案：A17.夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。

自学考试《美育基础》提分试题及答案自学考试《美育基础》提分试题及答案一、单项选择题.1.美育学是以美学和(B)的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

A.心理学B.教育学C.伦理学D.艺术学2.《美育书简》的作者是(D)A.柏拉图B.黑格尔C.贺拉斯D.席勒3.在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即(B)A.情趣B.美感C.感悟D.感性。

4.健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能(感性和理性)处于种(C)的状态。

A.和谐B·平衡C·和谐平衡D·不稳定5.“审美意象”是(A)A.客体的物象与主体的情意相融合的产物B.主体的人与客体的物相融合的产物C.客体在主体大脑中形成的表象D.主体的主观产物6.美育的自由性主要表现为(A)A.非强制性、自主性和超功利性B.直接性和易变性C.稳定性与和谐性D.形象性与愉悦性7.爱美的心理是(A)A.人类独有的B.人和动物共有的c.动物独有的D.人和猿类共有的8.具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是(A)A.社会美育B.学校美育C.家庭美育D.大学美育9.“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是(A)A.审美实践B.审美创造C.审美理论修养D.艺术修养10.由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的(B)所致。

A.奇特性B.不确定性C.多变性D.天然性11.现实美指的是：(B)A.精神领域中的美B.现实事物中存在的美，又分为自然美和社会美两类C.科学美和技术美的总和D.自然美12.“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的(D)A.完形性B.主动性C.情感性D.互通性13.在原始社会，审美与人生的关系常常是(A)，而在文明社会，这种关系则常常是个性的。

A.共性的B.个性的C.双面性的D.多重性的14.生活质量主要是指(B)A.人们的物质丰富的程度B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况C.人们的精神需求满足的程度D.自我实现的程度15.美育与社会主义物质文明的关系是(B)A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系D.社会主义物质文明是人为物役的文明16.在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是(D)A.美学课B.美育课C.德育课D.音乐、书法、美术等艺术类课17.对于婴幼儿，施行美育的主要形式是(C)A.绘B.舞蹈C.游戏D.装饰18.美育与德育的关系(C)A.平行关系B.包含关系C.交叉关系D.以上都不是19.(D)是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。