高考生物二轮复习专题突破：第14讲《现代生物科技专题》ppt课件

7．细胞融合完成的标志是新细胞壁的形成。( ×) 8．形成杂种细胞是植物体细胞杂交的终点。( ×) 9．动物细胞融合和植物体细胞杂交过程中对杂种细胞进行筛选 的方法相同。( × ) 10．对病原体灭活是指用物理或化学方法破坏病原体的抗原结 构。( × ) 11．诱导动物细胞融合与原生质体融合的方法不完全相同。( √ ) 12．体内受精过程中，精子在精液中即可获能。( × ) 13．排卵指卵子从卵泡中排出，冲卵是从子宫中冲出胚胎。( √ ) 14．桑椹胚的细胞不具有全能性。( × )
3．启动子的分布位置和生物作用(选修 3P11)
位于基因首端的 DNA 片段，是 RNA 聚合酶识别和结合的部位， 它能驱动基因转录出 mRNA。
4．[全国卷]农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修 3P12)
农杆菌可感染植物，所含的质粒能将目的基因转移并整合到受 体细胞染色体 DNA 中。
5．转移的基因能在受体细胞内表达的原因 生物界共用同一套遗传密码。
24．培养哺乳动物早期胚胎的培养液成分：_无__机__盐__类_、有机盐 类、维生素、激 ___素_、__氨__基__酸__、核苷酸等营养成分，以及血清等物
质。
25 ． 胚 胎 移 植 不 属 于 生 殖 方 式 ， 仅 属 于 一 种 技 术 ， 可 用 于 _有__性__和__无__性__生殖产生的胚胎的移植。
第 1 关：基础知识——填一填
1 ． DNA 重 组 技 术 的 基 本 工 具 有 __限__制__性__核__酸__内__切__酶____ 、 D__N_A__连__接___酶__和载__体__。
2．限制性核酸内切酶主要从原__核__生__物__中提取，具有专__一__性， 并可使特定部位的两个核苷酸之间的_磷__酸__二__酯__键___断裂。

解析：由题意可知，每个种群只占一个营养级，则五种生物所构成的营养结
构应为
，A 错误；若甲与丙无捕食关系，则食物网为
，
则相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为20＋50＝ 7 ＝0.98＝0.14，B 正 500 50 7
确；甲捕食乙、丙，若甲数量增加，则乙、丙的数量减少，C 错误；除去甲
和丁后，则乙、丙的数量先增加、后减少，最后趋于稳定，D 错误。
答案：B
2．如果一个人的食物有 1/2 来自绿色植物，1/4 来自小型肉食动物，1/4 来自
羊，假如能量传递效率为 10%，那么该人每增加 1 kg 体重，约消耗植物( )
A．10 kg
B．28 kg
C．100 kg
D．280 kg
解析：本题可用转换法。将纯文字信息中几种生物之间的食物关系转化为如
3．正确判断有关生态系统图示的 4 种组成成分
(1)先据双向箭头“ ”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再判断 两者中有“3”个指出箭头的 D 为“ 生产者 ”，有“3”个指入箭头的 C 为“非 生物的物质和能量”，最后根据 D→A→B，确定 A 为 消费者 、B 为 分解者 。 (2)图示中 D、A、B 共同构成生物群落，食物链(网)中只包括D和A 。
食物链(网)中种群数量变化的连锁反应剖析 (1)食物链上只存在捕食关系。 ①被捕食者减少→捕食者减少。 ②被捕食者增多→捕食者增多。
(2)食物网中的连锁反应。 ①a 种群的数量减少导致： b 种群的营养级比 a 种群低时→b 的数量将增加； b 种群的营养级比 a 种群高时→b 的数量将减少。 ②生产者比消费者稳定得多：当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生 产者数量的增加或减小。 ③分析数量变化时，以中间环节少的作为依据，从高营养级依次到低营养级。

(3)图中步骤1代表____________,步骤2代表退火,步骤 3代表延伸,这三个步骤组成一轮循环。 (4)PCR扩增时,退火温度的设定是成败的关键。退火温 度过高会破坏______________的碱基配对。退火温度 的设定与引物长度、碱基组成有关,长度相同但__ ____________的引物需要设定更高的退火温度。
(3)常见的DNA连接酶有T4 DNA连接酶和E·coli DNA连接酶,T4 DNA连接酶既能连接黏性末端,又能连 接平末端。
答案:(1)Sau3AⅠ 两种酶切割后产生的片段具有相 同的黏性末端 (2)甲和丙 甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目 的基因插入在终止子的下游,二者的目的基因均不能被 转录(其他合理答案亦可) (3)E·coli DNA连接酶 T4 DNA连接酶 T4 DNA 连接酶
3.(2017·江苏高考)金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在 的金属结合蛋白,某研究小组计划通过多聚酶链式反应 (PCR)扩增获得目的基因,构建转基因工程菌,用于重金 属废水的净化处理。PCR扩增过程示意图如下,请回答 下列问题:
(1)从高表达MT蛋白的生物组织中提取mRNA,通过 ____________ 获得____________用于PCR扩增。 (2)设计一对与MT基因两端序列互补配对的引物(引物1 和引物2),为方便构建重组质粒,在引物中需要增加适 当的____________________位点。设计引物时需要避 免引物之间形成__________________ ,而造成引物自 连。
专题14 现代生物科技专题
答案速填: ①DNA连接酶 ②目的基因的获取 ③检测与鉴定 ④基因 ⑤作物脱毒 ⑥细胞增殖 ⑦动物细胞融合 和动物细胞培养 ⑧骨髓瘤细胞 ⑨囊胚 ⑩获能 ⑪动物血清 ⑫桑椹胚 ⑬早期胚胎 ⑭全能性 ⑮物质循环再 生原理

简述动物胚胎发育的基本过程
第一节是学习本专题的基础，教师要重点阐述精子和卵的发生过程、受精过程； 认真研读课标，把握难度要求。
内容标准 具体要求 本模块是以专题形式介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。
1、受精作用分为哪几步？ 3、有些内容较难理解，教师要想办法将这些内容深入浅出、通俗生动地呈现给学生。
实验组3：添 加一定浓度的 四环素和氨苄 青霉素
预期一 预期二
对照组 +
+
实验组1 +
+
实验组2 +
—
实验组3 +
—
结论
既含有抗四环素基因也含有 抗氨苄青霉素基因 只含有抗四环素基因
预期三
+
—
+
— 只含有抗氨苄青霉素基因
预期四
+
—
—
— 既不含有抗四环素基因也不
含有抗氨苄青霉素基因
专题2 细胞工程 克隆技术
抗四环素的基因
标记 抗氨苄青霉素的基因
基因
特定颜色的基因
四环素 氨苄青霉素
习题:已知标记基因有抗四环素基因和抗氨苄青霉素的基因 ,现探讨某细菌的质粒中有无标记基因或标记基因是什么? 请设计实验、预期实验结果，并得出相应的实验结论
对照组： 不添加抗 生素
实验组1：添 加一定浓度 的四环素
实验组2： 添加一定浓 度的氨苄青 霉素
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
问题：为什么课标中为”克隆技术”，而教材中为”
细胞工程”?
原因1：
基因工程 克隆技术 胚胎工程 生态工程
细胞工程
原因2：
克隆：克隆是英文clone一词的音译，就是指无性繁殖。克隆一词

12/7/2021
12/7/2021
【真题印证】(2016课标全国Ⅰ，40)某一质粒载体如图所示， 外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示 氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环 素抗性基因)。有人将此质粒载体 用BamH I酶切后，与用BamH I酶 切获得的目的基因混合，加入DNA 连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结 果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有 三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了 目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：
12/7/2021
脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细 胞的全能性。(2)如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有 性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在 减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。 但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的， 因为在减数分裂过程中同源染色体正常联会，产生正常的配子。 由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是 异源多倍体(四倍体)。(3)经植物组织培养得到的胚状体、顶芽、 不定芽、腋芽等，用人工薄膜包装后可得到人工种子。
定向改造生物的遗传特性，以获得 人类所需的生物类型或生物产品 只能生产自然界已有的蛋白质
联系
①蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程 ②基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质工程进行修饰、改造
12/7/2021
2．下图是某种动物蛋白质工程示意图，请据图回答下列问题：
12/7/2021
12/7/2021
(2)以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰______ 基因或合成______基因，所获得的基因表达时是遵循中心 法则的，中心法则的全部内容包括________的复制，以及 遗传信息在不同分子之间的流动，即：______________。 (3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从 预期蛋白质功能出发，通过___________和____________， 进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经 表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物 ________进行鉴定。

基因 工程
T38 T38 T38
T38 T38
细胞 工程 T38
T38
T38 T38 T38
胚胎
工程
T38
生态
工程
T38
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构建网络·串联知识
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②构建过程：
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仪用化学方法合成，不需要模板 逆转录法 以RNA为模板，在逆转录酶作用下人工合成
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(4)目的基因的检测与鉴定：
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