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郑州市第七十三中2010年推普周活动方案根据市教育局《关于开展推广普通话宣传活动的通知》精神，我校于2010年9月14日——2010年9月20日，以科学发展观为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，在全校开展了普通话推普周活动，并取得了一定的成效，达到了预期的目的，现总结如下：一、加强宣传，营造活动氛围。
今年的9月14日—20日是第十三届全国推广普通话宣传周。
我校本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。
9月14日早晨的升旗仪式上，我校教导处对全体师生进行了“推广普通话”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义。
让全体师生认识推广普通话的重要意义，知道普通话是我们共同的语言，向全体师生们倡议积极参加“全国推广普通话宣传周”活动，强调教师上课必须说普通话，并带动学生说普通话，要求学生自觉地在社会公共交际中使用普通话，从而培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平。
二、精心组织，推进活动开展（一）开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。
1.学校规定全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。
2.开展校园内人人讲普通话活动。
要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。
提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。
3.在学生中开展普通话比赛。
各班由班主任组织，每个班级都开展一项活动，如诗歌朗诵比赛、演讲比赛或写字比赛等，在全校范围内掀起推普热潮。
（二）开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。
1.学校要求教师的教学计划、备课笔记等的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正。
教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。
2.规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。
3.“推普周”期间，各班出一期宣传语言文字工作的专题板报。
阳朝学校上学期科学组工作总结-教学总结阳朝学校上学期科学组工作总结-教学总结时间飞快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也即将告一段落。
下面我将一学期的工作总结如下；一加强理论学习，不断更新教学观念。
学期开始，全组老师认真贯彻学校课堂教学效益年的主题工作思路，学习学校本学期的教学工作计划。
教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，完善自身知识结构，对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验，建议，全组老师一起积极热烈讨论，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的'进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。
二加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少，专职科学教师只有李尔老师，还有两位兼课的代课老师，担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论来指导教学实践，学期中，在教研组开课，在李尔老师上了五年级的《光是怎样传播的》一课后，组内老师共同研讨了课堂的成功与不足之处，对课堂中的问题提出了宝贵的意见，对于平时课堂教学中存在的普遍问题进行的探讨。
三积极开展教学研究活动，促进教师发展本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利用，老师们想尽一切办法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量满足学生探究的需要。
绿野中学科研处工作总结（2016—2017学年度第一学期）绿野中学科研处2017年1月5日绿野中学科研处工作总结（2016—2017学年度第一学期）本学期的科研处工作坚持“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校教科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展,以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“三三四八”高效课堂活动，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。
一、开拓新思路,探索新途径,全方位提高教师整体队伍素质1、拓宽培训渠道，全方位提高教师专业素养。
科研处积极组织教师参加各级各类教学技能培训、国家远程教育（分学科）的培训、微课培训、高中教师省级研修培训。
我校教师积极响应学校号召，出现争相报名，热情参与，主动培训的良好态势。
通过培训，我校教师普遍掌握了先进的教育理念，提升了教师自身的专业素养，为提高我校教育教学质量奠定了良好的基础。
2、实施“名师工程”，充分发挥名师带动和引领作用。
名师课堂教学示范和相互交流等活动，促进“名师”进一步成长，也发挥“名师”的示范作用，实现“名师”效应。
3、开展“走出去，请进来”校际交流活动。
本学期由董淑萍、代利侠、吴红维等3名教师为代表与西塬中学教师开展“同课异构”交流活动，学习兄弟学校先进的教学经验，对我校教师拓宽视野，创新教法，提高水平起到很好的促进作用。
二、倡导改革创新，提高教学质量1、搭建平台，常态推动以改革课堂教学为重点,进一步解放思想、更新观念、大幅度提高教学质量。
根据县局“高效课堂人人过关”的精神，结合我校教学实际提出“三三四八”绿中教学新模式，即三突出、三导向、四步骤、八环节。
本学期科研处组织全校非毕业班开展汇报课、展示课、观摩课等活动，立足课堂，大胆实践“三三四八”教学模式，通过开展听课、评课、议课等活动，为教师搭设展示和创新的舞台，促进青年教师快成才，早成才，让更多骨干的教师和教学能手脱颖而出。
南京第三高级中学化学教研组工作汇报三年来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，化学教研组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。
下面我把这三年的工作做简要的汇报总结。
一、教研组总体情况及取得的成绩化学教研组共计16人，其中高级教师8人，一级教师6人，二级教师2人。
年龄结构合理，大都属于中青年教师，有上进心，思想活跃，有干劲，可以说三中化学教研组是我们学校力量比较强的教研组。
杨守瑛主任任教导处主任兼教科室主任，工作辛苦仍连续7年留高三。
08年4月被车撞伤，肋骨骨折，俗话说“伤筋动骨一百天”，但杨主任只休息了三周不到就回到了高三教学岗位。
杨主任所带班级历年来高考成绩优秀，06届学生方辰为南京市高考状元。
杨主任今三年来被评为南京市2006年普通中学高中学科教学先进个人、第三届白下区学科教学带头人、第五届南京市学科教学带头人、白下区教科研骨干教师。
吴抒老师为我校前任化学教研组长，曾带领本组获得上一届南京市先进教研组。
吴老师年纪大、身体不好，06年带高三因工作劳累生病住院，病症已无法根治。
出院后虽然身体没有完全康复，但她又回到了教学第一线，08年4月高二所带班级学业水平测试全部过关，本学期继续在高三教学。
宫薇民老师是南京市人大代表、南京市劳动模范、南京市师德标兵、江苏省师德先进。
她年纪大、身体不好，仍坚持在教学第一线。
08届学生是我校05年招生滑坡的一届，入学分数线刚达省重点中学分数线500分。
宫老师连续三年任这一届的化学备课组长，07~08学年在高三带两个化学班，非常辛苦。
在她的带领下，这一届07年4月学业水平测试通过率为全区第一；08年高考本科达线人数和推进率均为全区第一。
三年前学生入校分数在全区同类学校最低，现在高考成绩最优。
07年，宫老师被评为白下区教科研骨干教师。
田华老师是南京市先进教学工作者，身体不好，三年来一直担任化学备课组长工作。
08年4月带领09届学生参加高二化学学业水平测试，获得了优异的成绩，全年级通过率为全区第一。
溪安八中教科研工作总结教科研总结溪安八中教科研工作总结溪安八中是一所具有54年办学历史，文化底蕴浓厚的农村完中校，现为福建省二级达标高中。
20xx年以来，学校新一届班子在蔡鹏图校长的领导下,坚持为学生的可持续发展奠定基础”;的办学理念，依据八中的现实状况，提出全力打造八中人品牌，实现八中跨越式发展，创建福建省知名农村完中校”;的办学目标。
这一目标鼓舞人心、催人奋进。
要实现这一目标，关键在于要有一批勤勤恳恳、任劳任怨、敢于创新、乐于奉献的教师队伍。
为此，我们抢抓新课改发展机遇，以校本教研为抓手，以校本培训为依托，以提高课堂教学效果为重点，调整教研思路，实施有效教研，打造八中人品牌”;，促进教师专业化成长，努力开创教科研工作的新局面。
几年来，我校的教科研工作遵循求真、务实、高效”;的原则，勇于创新，注重实效，开展了一系列卓有成效的工作，取得一定的成绩，现将我校教科研工作总结如下：一、加强青年教师培养，提升教育教学质量我校青年教师居多，这似乎成为学校发展的一个瓶颈。
但年轻教师充满朝气和活力，敢拼敢干，接受新事物、新思维的能力强。
我校就是抓住这一点，充分挖掘青年教师的潜力，化劣势为优势，打造出一支生力军。
1.加强师德教育，打造和谐教师团队。
以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范”;为准则，以践履笃行的师德典范为榜样，弘扬高尚师德，力行师德规范，凝聚人心，培养教师强烈的职业幸福感、价值认同感、历史使命感和社会责任感，锻造我与学校共成长”;的校园文化。
2.优化制度环境，营造人文成长空间。
学校在关注教师精神成长的同时，重视教师的专业成长，努力为教师搭建专业成长的平台。
统一印制《教师专业化发展规划表》，要求每位教师制定自我发展规划；制定《溪安八中教师发展性评价方案》，改革评价方式，实施发展性评价，形成以教师自评为主，学校领导、同事互评，家长与学生共同参与的教师评价制度，初步实现评价内容多元化、评价方式多样化。
2018 中学语文异步推动教课法”实验报告“中学语文异步推动教课法”是我县教研室教研员盛书山同志历经 20 多年时间专注研究而总结的一种教课方法，它解决了目前乡村中学语文素质教育阶段产生的很多棘手的问题，因此惹起了很多乡村中学语文教师的浓重兴趣，并还开始踊跃展开研究和实验工作。
该课题于 l999 年 lo 月被省教育规化办公室和省科研所立项为省级教育科研课题。
作为第一批该教法的实验教师之一，我于l 997年着手教改实验，在县教研室的主持领导下，我制定了实验计划，按期举行公然课，不停总结实验的经验和教训，撰写实验论文和总结，现将我的实验工作报告以下。
一、实验内容和目的(一)实验内容l、将“学语文异步推动教课法”基本模式 (即“四阶六步”，“四阶”指：引读感知阶段，启读生疑阶段，研读操练阶段，运用迁徙阶段 ; “六步”指：指导预习—同步教课—分组议论—异步训练—讲堂小结—课外练习 )搬入阅读教课中 ;2、试试在作文教课中运用“异步推动教课法”;3、运用“异步推动教课法”优化语文讲堂构造，培育：学生的语文素质和创新能力。
(二)实验目的1、充足发挥每一个学生学习语文的潜能，提升全体学生语文知识水平、语文能力和语文涵养，革除传统语文教育中存在的“齐步走”“填鸭式”教课缺点，变“教堂”为“学堂” ;2、尊敬学生间存在的智力和能力等方面的差别，做到因材施教，异步推动，整体驱动，使学生的语文素质和能力不停提升，为新世纪培育合格的人材。
二、实验的指导思想和理论依照指导思想以邓小平教育思想和索质教育 .理论为指导，依照“三个面向”的原则，表现“教师为主导，学生为主体”的地位。
(一)理论依照以课题设计者盛书山同志的“中学语文异步推动教课法”《初探》、《再探》、《三探》为理论依照。
三、实验的举措与步骤(一)举措接手实验工作此后，在各级领导的关怀和指导下，我拟订了周祥的实验计划。
为使我的实验结果更具真切性和有效性，我选择了比较法进行实验。
发挥科研优势，推动阳泉七中学教育综合提升——教科研工作计划详解随着学校教育的发展，教育的竞争变得越来越严峻。
为了更好地适应时代的发展，提高教育水平，必须从教科研工作做起。
阳泉七中学校作为一所重点中学，应该更加注重教科研工作的推进，以进一步推动学校教育综合提升。
一、当前阳泉七中学的发展面临的问题一是师资力量不足。
虽然学校现在有一批优秀的教师，但是也存在一些老师年龄较大、技术水平不太高的问题，对于学校的发展产生了障碍。
二是课程设置不够完善。
当前国家和社会对学生的要求越来越高，要求学生掌握更多的知识和技能，学校的课程设置应逐渐发展，以适应时代。
但是，当前学校的课程设置相对单一，不能满足学生的需要。
三是科研工作欠缺。
学校教科研工作缺乏系统性、主动性和针对性，在一定程度上阻碍了学校教育质量的提高。
因此，学校应该注重教科研工作的推进。
二、发挥科研优势，推动阳泉七中学教育综合提升教科研工作是学校教育工作的重要组成部分。
在教科研工作中，学校应发挥科研优势，推动阳泉七中学教育综合提升。
具体地说，应该做到以下几点：一是提高师资力量。
学校应该注重选拔、培训和引进优秀的教师。
通过聘请一些名校的教师来给学校带来新的思路和技术，提高学校的教育水平。
同时，学校应该给老师提供更好的教育培训机会，以提高教师的教学质量和水平。
二是完善课程设置。
学校应该逐步完善课程设置，让学生掌握更多的知识和技能。
同时，学校应该开展多样化的课程，让学生在不同的教育领域中得到更好的发展。
三是积极开展教科研工作。
学校应该注重教科研工作的推进，打造一支高水平的教师团队。
应该以校内教科研为主，积极参加省、市、县乃至全国性的教育科研活动，让老师得到更多的学习和交流机会。
同时，学校教科研工作要与教师教育和教育管理工作结合起来，以推进学校教育质量的提高。
三、教科研工作计划详解1、加强师资力量的建设学校将优先资助提交市区教师继续教育和研修，鼓励教师申报各种教育科研项目。
