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第一单元植物的生长变化第8课时凤仙花的一生教案一、学情分析本课为本单元的最后一课，学生种植了一段时间的凤仙花，对凤仙花的生长情况有所了解。
教师利用本节课，对凤仙花的生长阶段及植物的生长条件进行归纳。
课程内容分为以下三部分：第一部分，了解凤仙花的生长阶段。
教师引导学生通过凤仙花生长日记、图片排序、凤仙花生长曲线等形式对凤仙花的生长阶段及生命周期进行整理。
第二部分，了解凤仙花的生长条件。
教师对不同环境条件下植物的生长状况进行对比，引导学生总结适宜植物生长的气候条件。
第三部分，学习绿色开花植物的结构。
图片、视频结合，展示绿色开花植物的结构及各部分的功能。
二、教学目标1. 知道凤仙花的生长周期；2. 知道凤仙花的植株包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
三、重点难点【教学重点】根据凤仙花生长情况记录表，计算凤仙花各阶段的生长周期，总结生长规律。
【教学难点】引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
四、教学过程一、新课导入1. 师：在凤仙花的成长过程中，我们进行了栽培、管理、观察、记录等活动。
2. 师：整理、分析我们收集到的信息，说说我们都有哪些收获？学生进行整理并回答。
设计意图：鼓励学生畅所欲言，分享凤仙花栽培的经验及见闻，为新课的开展打下基础。
二、新知探索1.师：通过几个月的栽培，凤仙花成熟了，展示、交流我们的凤仙花生长情况记录表吧！学生进行交流。
2.师：将不同时期凤仙花的图片按生长顺序标上序号！学生活动中。
师：分享你们的答案。
（学生自由回答）教师展示结果：3.师（展示记录表）：根据我们的记录，计算凤仙花从播下种子到结出果实需要多长时间。
学生进行填写。
教师展示参考答案：师：凤仙花的生命周期是多长时间？生：77天。
4.教师展示凤仙花植株高度变化统计表：师：根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图。
学生绘图中。
5.教师展示凤仙花植株高度变化统计图。
6.师：根据凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度变化的生长规律。
第８课时凤仙花的一生教案教学设计【教学目标】1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
2.明白植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
4.激发学生研究生命现象的兴趣。
【教学重难点】1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学准备】教师准备：为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花、一张大白纸、几张主要生长阶段的凤仙花照片。
学生准备：个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】一、情景导入，聚焦问题经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。
（2）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。
（3）根据我们的记录，完成下表。
计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。
（4）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）根据凤仙花生长的变化，可以将其主要分为哪几个阶段？可以将凤仙花植株分为哪几个部分？（2）凤仙花的生命周期大约是多长？（3）凤仙花高度生长变化规律是怎样的？3.交流后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。
四、拓展应用，深化认识1.做一个凤仙花模型。
2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花相比有什么相同和不同？【板书设计】凤仙花的一生1.植物的生命周期：种子——发芽——生长——开花——结果。
小学科学18《凤仙花的一生》教案教案：小学科学18 《凤仙花的一生》【引言】通过学习植物的生长周期，培养学生的观察力和科学思维，了解凤仙花的一生，进而培养学生对自然界的热爱和保护意识。
【学习目标】1. 了解凤仙花的基本特征和生长环境。
2. 了解凤仙花的生长过程和繁殖方式。
3. 培养学生的观察力和科学思维。
【教学步骤】1. 导入：引导学生回忆上堂课学习的内容，复习植物的基本特征和生长需求。
2. 导入新知识：让学生观察植物图片，引导他们描述凤仙花的特征和颜色。
然后，展示一段凤仙花生长的时间间隔，并引导学生思考凤仙花的生长过程。
3. 学习实践：组织学生进行实地观察。
带领他们去校园里的花坛或植物园，让他们亲眼观察凤仙花的生长情况。
请学生仔细观察凤仙花的外观、叶片、花朵和根部，了解凤仙花的生长环境需求。
4. 探究分组活动：将学生分成几个小组，让他们以小组为单位探究凤仙花的生长过程。
每个小组选择一个观察对象，记录下凤仙花从播种到结果的整个生长过程。
鼓励学生使用图表、图片、写作等多种方式呈现。
5. 分享和总结：各小组派出代表分享他们观察到的凤仙花的生长过程。
通过分享，学生可以汇总凤仙花的不同时期的特点和环境需求。
6. 练习巩固：通过习题练习检测学生对凤仙花生长过程的理解。
【教学示范】我将以凤仙花为例，演示给学生凤仙花的种植过程。
首先，我将播种凤仙花的种子在育苗盘中，然后浇水，并将育苗盘放在适宜的环境中。
几天后，苗芽出土，我会适时浇水，并保持适当的阳光照射。
当凤仙花长出四片叶子时，我将它们移植到花盆中。
为了保证凤仙花正常生长，我会经常给它们浇水，让它们受到光照，并定期追肥。
当凤仙花长出花蕾时，我会等待花蕾开放，以欣赏它们美丽的花朵。
当花朵凋谢时，我会摘掉它们，以便让凤仙花更好地进行下一轮的生长。
【教学延伸】1. 拓展练习：让学生围绕植物的生长周期，选择其他植物进行观察和记录，并与凤仙花进行比较。
2. 科学实验：组织学生进行凤仙花的繁殖实验，观察不同繁殖方式对植物生长的影响。
三年级科学凤仙花的教案教学目标：一、知识目标1.能根据生活经验，画出多条被子和植物共同构成被子植物的主要特征，并进行分类。
2.能根据凤仙花植株的外部形态，从根、茎、叶、花、果实、种子等方面，给凤仙花生长过程填写实验记录表。
3.能了解植物是怎样生长的，在经历活动的过程中获得有关植物生长周期的知识。
二、能力目标1.能掌握凤仙花从种子到种子整个生长周期中的各个阶段的特点。
2.能通过观察实验活动，从凤仙花的生长过程中获得对植物生命周期的认识。
三、情感目标1.能感受到大自然的奇妙和生命力的强大。
2.能提高自己的观察能力和动手能力。
教学重点：了解凤仙花的生命周期和各个阶段的特点。
教学难点：分析记录凤仙花的生长过程的有关图表，归纳概括植物的整个生命周期的一般特征。
教学准备：师生一起种植凤仙花、培养并观察、实验并记录；组织学生上网学习、查阅有关资料、调查周围植物的生长情况。
教学过程：一、引入课题1.描述凤仙花的外形特征，讲述自己种凤仙花的经历。
2.引导学生讨论：植物是如何生长的？3.提问：凤仙花生长的过程是怎样的呢？这节课我们就一起来研究这个问题。
二、新课学习4.组织学生汇报交流种植凤仙花的实验记录表。
（1）讨论交流：你们种下的凤仙花种子发芽了吗？它发芽的时间大约是多少？你观察到的根是怎样的？叶是怎样的？茎是怎样的？在种子发芽的过程中，你做了哪些事情？观察到了什么？记录了什么？（2）总结概括：通过实验观察，我们发现凤仙花的生长过程可以分为四个阶段：种子发芽、长出茎叶、开花结果和形成种子。
在每一阶段中，各个器官的特点是不同的。
那么，这四个阶段又是怎样划分的呢？（3）阅读“金鱼草的观察记录表”，分析并回答问题。
①金鱼草的生长过程分为哪几个阶段？②金鱼草的种子发芽需要哪些条件？③金鱼草的叶子有什么特点？④金鱼草的叶子为什么会有这些特点？⑤观察并分析金鱼草的生长过程，你有哪些收获和体会？（4）总结：通过以上讨论与交流，我们了解了凤仙花生长的一般过程，并学会了观察和记录实验的方法。
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》一、教学目标：1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达出来。
可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜想和思考。
10. 讲解：介绍凤仙花结果的过程，包括授粉、果实的形成和种子的散播。
11. 操练：组织学生观察和描述凤仙花结果的过程，并让学生结合实际情境，如风吹、水流等，模拟凤仙花种子的散播过程。
12. 总结：归纳凤仙花的一生，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程，并鼓励学生提出问题和思考自己的问题。
1. 手捧凤仙花（盛开的盆栽）笑吟 1.针对老师提出的问题， 积极创设教学情境， 激发学生凤仙花的经历和积累的引入。
所经历各个阶段的认识 展示凤仙 （注意：教师在这里不必 花一生的 （2 分钟） 了？第二单元 种凤仙花第8课凤仙花的生命周期【教学目标】：科学知识：1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
科学探究：1.能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。
2.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。
3.比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生 命周期的意义。
科学态度：1.进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。
2.培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
科学、技术、社会与环境：1.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
2.养成科学养护花草树木的习惯。
教学重难点：1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
【教学准备】： 教师准备：凤仙花和其他植物生长过程的图片或资料。
学生准备：学生活动手册，一个多月的种植和养护凤仙花的日记、记录等。
【教学流程】：教学环节 及 时 间教 学 活 动教师活动 学生活动设计意图一、 观察、思考并作答。
吟走上讲台，这节课我们继续研究 创 设 情 2. 根据前面种植和养护凤仙花。
板书：凤仙花境，激趣 学习兴趣。
2. 接着出示另一盆（已经结果枯经验，说出对凤仙花一生萎），愁眉苦脸，追问学生它怎么对错误的认识进行纠正， 生长变化，3.请结合前面我们种植和养护凤因为在下一个环节将进提出研究仙花的经历，说一说凤仙花的一生会经历哪几个阶段？4.根据学生回答出示不同阶段凤仙花图片。
一步认识凤仙花各个生长阶段的特征）。
3.了解植物生命周期科学概念。
4.知道凤仙花的一生要问题，引入新知学习。
第二单元种凤仙花
第8课凤仙花的生命周期
【教学目标】：
科学知识：
1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。
科学探究：
1.能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。
2.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。
3.比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命周期的意义。
科学态度：
1.进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。
2.培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
科学、技术、社会与环境：
1.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
2.养成科学养护花草树木的习惯。
教学重难点：
1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。
2.意识到植物对人类生活环境的重要作用。
【教学准备】：
教师准备：
凤仙花和其他植物生长过程的图片或资料。
学生准备：
学生活动手册，一个多月的种植和养护凤仙花的日记、记录等。
【教学流程】：
课后练习题：
一、选择题。
1.凤仙花的一生是从（ B ）开始的。
A.幼苗
B.种子
C.果实
2.种植凤仙花的正确播种步骤是（ A ）
A.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②装土③整理好土壤④放入凤仙
花种子⑤盖上土⑥浇水
B.①在花盆里装土②放入凤仙花种子③盖上土④浇水
C.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②放入凤仙花种子③盖上土④浇
水
3.下面对植物“根”的作用说法正确的是（B）
A.运输水分和营养
B.固定植物体，吸收水分和营养
C.制造水分和营养
二、判断题。
1.凤仙花六大器官中的“根、茎、叶”属于繁殖器官。
（X ）
2.凤仙花的生命周期和其他植物的生命周期都是完全一样的。
（X ）。
