班主任网络培训心得

2023年有关班主任培训心得体会15篇2023年有关班主任培训心得体会111月27日——11月29日，做为新教师的我有幸参加了“ｘｘ市中小学优秀班主任第三期培训班”的培训。

在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题，成功写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。

听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。

这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。

张国宏主编的讲座，让我懂得了教育要有自己的高贵。

教育要有自己的高贵，要对浮躁说“不”。

浮躁是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。

在我们的工作中，要给自己溜出足够的思考时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，耐心一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。

张主编在说到尊重教育时：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最大的教育。

给我留下深刻印象，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解，他认为现代的班主任要转变教育的思维方式：1.要从消极的教育转向积极的教育，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，鼓励孩子改掉不良的习惯。

2.从割裂式的教育转向整合式的教育，关注全班孩子的发展，关注一个孩子整体的发展。

3.从教育学生转向挖掘学生内在的自我改变的力量。

一个人让别人推着很难走得快，走得稳，很多时候还会往后退，但如果把自身的潜力挖掘出来了，自己认识到错误所在，不足所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊讶的。

余玲华主编的讲座主题是《好题，成功写作的前提》，整场讲座持续一个小时。

班主任国培心得(精选5篇)班主任国培心得精选篇1通过各位优秀老师和领导两天的培训，我认识到，作为一名教师，我需要学习的东西很多，我感触很深，受益匪浅，我认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。

在培训的这两天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我们与各位老师的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了各位的各种观点和见解，反思了自己的不足。

教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。

新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。

教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。

继承与发展是此次基础课程改革的特点。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。

需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。

教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。

我们应当以学生为动力，以育人为首的精神。

老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。

对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在首位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。

从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。

诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。

班主任培训心得体会15篇班主任培训心得体会1今年春天，我有幸参加了滨州市中小学班主任远程全员培训。

在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲惫，但更多的是收获的喜悦。

对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。

这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

首先，是培训形式上的新颖。

这次培训共分六个模块。

每个模块都要认真聆听专家的讲座，要仔细进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。

其次，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比敬佩。

培训学习使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

第三、本次培训的内容丰富。

有李镇西等专家的“班主任工作的基本规范”，高洪等专家的“未成年人思想道德教育”，申继亮等专家的“学生心理健康教育指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织”，魏书生等老师的“班级管理”，罗云等老师的“学校安全工作”等。

培训学习中，学习领会各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校安全工作的重要。

第四，思想上得到了启迪。

魏书生老师的“帮助学生积极的、向上的，乐观的，进取的、善良的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，发展起来，再发展起来。

发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任。

”丁榕老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行交流，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的。

”和“要想得到爱，就要付出爱，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老师的“我改变不了学校、总能改变我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我强烈的震撼和深深的启迪。

班主任培训交流心得报告(精选5篇)班主任培训交流心得报告精选篇1从今年6月起，我参加了湖南省班主任远程培训。

在这40多天的培训过程中，网络给我们班主任老师打开了一个神奇的新天地，所有参训的班主任老师互相认识、互相探讨、共同进步。

这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。

每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。

每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。

培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。

在培训过程中，我总共选择24门课程，每门课程都会认真学习、仔细钻研，共计学习时间2378分钟，完成了7篇作业并按照培训要求，认真完成了每次安排的任务。

培训学习即将结束之际，现对自己的培训情况作一个自我总结：一、在学习过程中，我做到了：1、积极参与，认真学习，工作学习两不误。

2、虚心学习，保证学习的质量，数量，时间。

3、边学边思，将收获感受进行日志记录。

在学习的过程中，边学边思，将收获、感受、心得以学习日志的形式进行记录。

4、整理学习资料，实现资源共享。

我对班级作业，推荐作业等进行了收集整理，这些都将成为我宝贵的学习借鉴资源。

5、严格要求，认真作业。

在每个专题学习的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

然后在每个模块中选择12个作业进行思考，结合班级实际情况和收获体会认真作业。

6、学以致用。

我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。

二、学习后的体会与收获：1。

班主任应切实有颗事业心我担任班主任工作有十余年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。

只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。

自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。

传道、授业、解惑的思想意识才会进一步增强。

2024年小学班主任远程培训心得体会当前，信息技术的运用已然是推动现代化、信息化进程不可或缺的手段，同时也成为教育工作者提升教学质量、实施多媒体教学的重要方式。

其应用契合了小学对信息化、媒体化教学和提升课堂效果的迫切需求。

自接触并有效利用丰富的教学资源以来，我已实现教学质量的稳步提升。

对此，我有以下三点深刻体会：整合智慧，充分利用远程教育资源。

面对丰富的资源，我深感激动，同时意识到如何有效利用是关键。

我将相关资源融入实际教学，借助图像、背景音乐等创设教学情境，营造出适宜的课堂氛围。

适时运用数字电影、动画，以图文并茂、生动有趣的方式展示知识，使学生在轻松愉快的环境中学习，既减轻了他们的负担，又激发了学习兴趣。

不断进取，优化利用远程教育资源。

在充分利用资源的基础上，我开始大胆创新，对原有资源进行再编辑、改造和提升，以更高效地组织和利用资源，制作出更符合教学需求的多媒体课件。

在课堂中应用，进一步激发了学生的探索精神和求知欲望。

例如，在教授某一课程时，通过动画创设情境，直观地呈现内容，学生们立刻理解了数学中的时间概念，引发了他们极大的兴趣，课后他们会主动寻找生活中有趣的数学知识，同时也学会了珍惜和合理利用时间，从而培养了良好的时间管理习惯。

学以致用，利用资源实施素质教育。

远程教育提供的多样资源为素质教育创造了条件。

在学生自习时，我借助多媒体课件，有计划地介绍数学知识，让学生了解数学的发展，感受数学的力量，激发他们对数学未来的憧憬，启迪了创新思维，使他们认识到数学在生活中的价值和魅力，从而培养了他们对数学的热爱和探索精神。

经过一年的努力，我所教授的学生不再觉得数学枯燥，而是积极地期待数学课。

这让我深感欣慰。

我认为，教师如能有效利用网络资源进行教学设计，既能节省时间，又能有更多精力去研究教学方法和学生个体差异，实现因材施教，这无疑是一种有效的教学策略。

恰当运用远程教育资源，可以拓宽学生的视野，增强他们的信息敏感度，使他们更加“耳聪目明”，具备更强的发展潜力。

2024年班主任网络培训研修总结样本通过网络研修培训，使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。

学习的`过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、通过网络研修，使我增长见识。

网络培训刚开始时，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。

做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。

尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。

通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求。

二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。

在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。

教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。

教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。

总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。

班主任培训心得体会范文（精选17篇）班主任培训心得体会篇1为期五天的班主任培训已经接近尾声，相信大家都收获满满信步前行！我的一点收获，下面与大家进行分享，不当之处，敬请各位批评指正。

首先，我从各位大师的言谈举止和字里行间得知作为一位班主任，要有一颗童心，爱心，快乐的心。

我们班主任是学生，与各科教师沟通的纽带是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，与孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引领孩子健康成长。

主任，乐观，宽容，时间长了，孩子们会受到感染，他们也一定会乐观，坚强，积极，快乐。

我从各位教授的案例中得知，作为一位班主任，要学会观察，善于观察，同时要做一个会记录，及时总结的有心人，教授们告诉我，孩子犯错是正常现象，要用一双慧眼发现孩子的错误，及时帮助孩子改正错误，但同时要考虑到孩子的自尊心，这就需要我们做一个有心人，保护孩子幼小的心灵，想方设法用恰当的方法引导孩子走上正路。

三，从名师生动感人，别开生面的活动课堂中，我深切感受到了各种各样异彩纷呈的活动，可以给我们解决很多难题，也可以增进师生之间的感情，还可以给孩子留下美好的回忆，更重要的是，在参与活动的过程中，孩子们各种各样的能力得到锻炼和提高。

贺清华教授为了消灭小团体主义，采用当场报数编队排队的活动，齐晋国教授利用锦囊妙计的小策略，让学生铭记在心，深受启发。

嗯，各种各样的创新活动从哪来？我这时才感觉到头脑笨拙才疏学浅，以及书到用时方恨少的苦恼，所以下一步我一定要多读书，多学习，让自己变得聪明，有智慧。

最后，我把自己摘抄的几句话送给大家，与此共勉，做一个有担当的班主任，你心中就会释放出浓浓的教育情怀；一个睿智的班主任，你会不断地碰撞出智慧的火花；一个快乐的班主任，你将会如芝麻开花节节高！就是我的一点个人体会，不当之处，敬请各位批评指正！班主任培训心得体会篇2我有幸参加了这次班主任培训，这次学习，深深地触动了我的心灵，使我感受到在当今的教育形势下，如何做一名合格的优秀班主任。

班主任远程培训心得体会•相关推荐班主任远程培训心得体会（通用13篇）我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的班主任远程培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

班主任远程培训心得体会篇1假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅，一是足不出户就能利用网络轻松学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。

这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。

爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。

只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。

而这一点正是做好班主任工作的基础。

学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。

”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。

所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。

班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。

这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。

对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

班主任能力提升培训心得体会(6篇)班主任力量提升培训心得体会1班主任工作历来就是学校育人主角，班级治理就是教书育德的主阵地，能否让学生过一个幸福完整的学习生活，班主任工作的核心作用就尤为重要。

在市五小为期四天的班主任力量培训中，受益匪浅，感悟尤多。

结合自己十六年的班主任的工作的体会，我深刻的体会到了作为教师“学高为师，身正为范”这句话的真正含义，为人师表，以德树人的重要示范作用。

对于每一位学生而言，班主任的影响极大。

班主任就是一个班级的灵魂。

在学生心目中，教师不仅是学问的传授者，更是做人的领路者、风向标、指明灯。

总觉得只有班主任能够管教他们，只有班主任才是他们心目中的教师，而其他科任教师只是上了他们的课就不是他们的治理者。

要做好班主任工作是一件相当不简单的事，班主任工作极为重要，一个好的班集体离不开一个班主任的辛勤付出。

要做好班主任工作我们应当向张教师学习。

首先，要做到“四心”（爱心、关怀、细心、急躁）。

斯霞教师说过“没有爱就没有教育”，作为教育者，我们除了教给学生书本学问以外，更重要的是我们还要教会他们如何做人，学习学问重要，但做人更重要。

而这些教育假如作为教育者的我们不以身作则，孩子们就会更无法管教。

但在教育的过程中都离不开对他们要有爱，假如一味的体罚学生，对他们没有关爱，他们只会离我们越来越远。

我们还要特殊留意并重视和学生间的每个第一次。

要构建好良好的师生关系，要把握好尺度，把敬重学生人格放在首位；严格治班，把制度化治理落到实处；处理好关爱与偏爱、严厉与苛刻、教育与惩处。

在学生面前我们要学会对他们多一些微笑，敬重和理解他们了，学会换位思索。

作为班主任我们还要向周庆菊教师所说，做学生引领的才智型班主任；要学会重视自身的心理安康自我保健。

在教育工作中班主任教育极为重要，事多而繁琐。

假如在这些工作中我们不会自我保健，那我们的班主任工作将无法做下去。

我们要坚信学生有无限进展的潜能，才能坚持对学生“适度要求，适度引导”，变“他律教育”为“自律教育”，这样我们的工作才会轻松一些，心情才能得到放松。

小学班主任远程培训总结8篇篇1随着信息技术的快速发展，远程教育培训已成为提高教师专业技能的重要途径。

作为小学班主任，我有幸参加了本次远程培训，旨在提升班主任管理能力和教育教学水平。

现将本次培训总结如下：一、培训概况本次远程培训历时两个月，以网络学习平台为载体，涵盖了班主任工作的方方面面，包括学生管理、心理辅导、班级文化建设、家校沟通等内容。

培训形式多样化，包括在线视频课程、专家讲座、案例分析、互动研讨等。

二、培训内容1. 学生管理学生管理是班主任工作的核心。

本次培训中，我学习了如何制定班级规章制度、如何培养学生的自律意识、如何处理学生之间的矛盾等内容。

通过案例分析，我了解到学生管理的实质是关爱与引导，需要班主任耐心、细心和巧妙的处理。

2. 心理辅导小学生正处于身心发展的关键时期，心理辅导尤为重要。

本次培训中，我学习了小学生心理发展的特点、心理问题的识别与处理方法以及心理辅导技巧等内容。

这将有助于我更好地关注学生的心理健康，及时发现问题并妥善处理。

3. 班级文化建设班级文化是学生成长的重要环境。

本次培训中，我学习了如何创建积极向上的班级氛围、如何组织班级活动、如何培养学生的集体荣誉感等内容。

通过实践，我深刻体会到班级文化建设对学生的学习和成长有着重要影响。

4. 家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

本次培训中，我学习了如何与家长建立良好的沟通机制、如何传递正确的教育理念和方法、如何处理家长投诉等内容。

这使我更加明白，只有与家长密切合作，才能更好地促进学生的成长。

三、培训收获1. 提高了班主任管理能力。

通过本次培训，我系统学习了班主任工作的理论知识和实践技巧，提高了学生管理、心理辅导、班级文化建设等方面的能力。

2. 拓宽了视野。

通过聆听专家讲座，我了解到教育领域的最新动态和趋势，拓宽了视野，激发了我的创新灵感。

3. 增强了团队协作能力。

在互动研讨环节，我与来自全国各地的班主任老师交流经验，增强了团队协作能力，也使我认识到学习他人经验的重要性。