英语音乐剧

中外音乐剧比较浙江工商大学工商管理学院班级：工商1101学号：1101100116段丽媛1.什么是音乐剧？音乐剧（英语：Music Theater,简称：Musicals）,又称歌舞剧，是音乐、舞蹈、歌曲、魔术、杂技和对白等丰富多彩表演形式结合为一体的戏剧表演。

剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情等主题通过演员的语言，神情和动作以及舞台的背景、环境和各种音乐的巧妙结合来传达给观众一种新颖的综合的艺术形式。

音乐剧的特点有：综合性，现代性，多元性和灵活性等。

它是一门20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术。

它通俗易懂，突破年龄、阶层等客观因素的局限，广受观众的喜爱。

2.音乐剧的产生和发展简短介绍在17世纪~18世纪的欧洲，音乐成了人们用来表达思想和感情的有力工具。

各式各样的音乐都得到茂盛的发展，出现了清唱剧和歌剧，但这两种剧在某些方面上显得单调，而且不能完全满足观众的口味和需要，于是出现了介于两者之间的艺术形式产生了。

历史上第一部“音乐剧”是约翰·凯的《乞丐的歌剧》，首演于1728年的伦敦，后来一个巡回演出团在美国北部也上演了这部剧，这便是美国人亲身体验音乐剧的开端。

后来，美国的第一部音乐剧《黑魔鬼》出现，德国的喜剧《穿紧身衣跳舞的女孩》也出现，西方的很多国家都已开始了音乐剧的创作。

随着先进音乐制作技术的发展，大量优秀剧本的创作，大量优秀导演的诞生，各种舞台、道具、服装设计的创新以及大家对音乐剧的喜爱，音乐剧得以广泛地、多样化的发展，呈现了一派新荣的百花争艳的景象。

而到了现代这个科技时代，高科技技术的融入也为音乐剧的各方面的创作带来了一股新风。

3.中外音乐剧起步比较从音乐剧的起源和初期到中期的发展过程中，我们始终很难看得到中国的音乐剧谱写下的足迹，而美国、英国、法国和德国等国家却已开始了不同背景，不同风格，不同题材和尝试和创作，这不得不成为“为什么中国没有创作出优秀而又能在世界范围内具有影响力的音乐剧”的原因，因为我们在音乐剧这一方面的起步和意识远远晚于很多外国国家。

儿童英语音乐剧剧本小红帽Little Red Riding Hood第一场：Little Red Riding Hood家(音乐)小红帽出场Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood: Hi,mummy！ What are you doing?Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Hereare some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be careful.Tere’s awolf in the forest and he is very dangerous!Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye. Darling.第二场：在路上（一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a Little Red Riding Hood. Hi!Little Red Riding Hood: Where are you going? (做狡猾的样子和LittleRed Riding Hood打招呼)Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I' ll eat Grandma. But……（对Little Red Riding Hood说）where does she live?Little Red Riding Hood: She lives in a house in the forest. Wolf : That’s nice, Ok, Good bye!Little Red Riding Hood : Bye – Bye !Wolf : Bye –Bye !第三场：Grandma家Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。

音乐剧有什么特点
音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。

下面小编给大家介绍音乐剧有什么特点，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
音乐剧简介
音乐剧(英语：Musical theater，简称Musicals)，又称为歌舞剧，
是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。

一些著名的音乐剧包括：奥克拉荷马、音乐之声、西区故事、悲惨世界、猫以及歌剧魅影等。

音乐剧的文本由以下几个部份组成：音乐的部份称为乐谱(score)、歌唱的字句称为歌词(lyrics)、对白的字句称为剧本
(book/script)。

有时音乐剧也会沿用歌剧里面的称谓，将歌词和剧本统称
为曲本(libretto)。

音乐剧的长度并没有固定标准，但大多数音乐剧的长度都介乎两小时至三小时之间。

通常分为两幕，间以中场休息。

如果将歌曲的重复和背景音乐计算在内，一出完整的音乐剧通常包含二十至三十首曲。

音乐剧擅于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，有时语言无法表达的强烈情感，可以利用音乐和舞蹈表达。

在戏剧表达的形式上，音乐剧是属于表现主义的。

在一首曲之中，时空可以被压缩或放大，例如男女主角可以在一首歌曲的过程之中由相识变成堕入爱河，这是一般写实主义的戏剧中不容许的。

音乐剧有什么特点和歌剧的分别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制;在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白;而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一些传统，例。

世界著名音乐剧赏析——观看百老汇舞台剧《猫》有感姓名：郑重座位号：135学号：14103100423音乐剧（英语：Musical theater，简称 Musicals），又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演。

音乐剧是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术，集歌、舞、剧为一体，广泛地采用了高科技的舞美技术，不断追求视觉效果和听觉效果的完美结合。

同时，西方的音乐剧在百年多的商业表演经验中总结出了一套成功的市场运作手段，并且创作出一系列老少皆宜的优秀剧目，使这一艺术形式突破年龄、阶层等客观因素的局限，广受观众的喜爱。

一些著名的音乐剧包括：奥克拉荷马、音乐之声、西区故事、悲惨世界、猫以及歌剧魅影等。

而我们这一学期选修的世界音乐剧赏析课程，主要观看了《音乐之声》，《猫》等几部大型的世界著名音乐剧，以及介绍和解释了音乐鉴赏方面的知识。

其中，《猫》这部音乐剧让我记忆犹深，它以独特的猫的视觉来描绘了一个猫的世界，折射了现实人类世界的各种现象。

《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。

是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧，1983年获得最佳音乐剧奖等7项托尼奖.。

剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。

2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台，引起了强烈的轰动效应。

《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。

于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。

最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。

“魅力猫”，是全剧最重要的角色。

她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。

幼儿园大班英语音乐剧《睡美人》教学策划方案一、引言幼儿园的教学活动应该寓教于乐，让孩子在快乐中学习。

音乐剧是一种很好的教学形式，能够锻炼孩子的表演能力，培养他们的团队合作意识，并通过音乐和故事情节来学习英语。

本篇文章将为您详细介绍幼儿园大班英语音乐剧《睡美人》的教学策划方案。

二、故事梗概1. 描述沉睡公主的故事情节和主要角色。

2. 引导幼儿了解故事的情节和主题，激发学生对故事的兴趣。

三、教学目标1. 培养幼儿的英语口语表达能力，学会使用简单的英文台词。

2. 培养幼儿的表演能力和自信心，通过音乐剧的表演提高孩子的自我表现意识。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养孩子们的合作精神。

四、教学准备1. 教师准备《睡美人》音乐剧的音频和资源。

2. 编写简单的剧本，为每个角色准备对应的英文台词。

3. 制作舞台道具和服装，让幼儿能够身临其境地参与到音乐剧中。

五、教学过程1. 第一阶段：了解故事- 利用图片、等资源介绍《睡美人》的故事情节和主要角色。

- 制定问答环节，让幼儿回答有关故事的简单问题，以检查他们对故事情节的理解。

2. 第二阶段：学习台词和动作- 分发剧本，学习每个角色的英文台词并加以练习。

- 指导幼儿学习角色的表演动作和表情，让他们逐渐融入到角色中去。

3. 第三阶段：排练- 组织全班幼儿一起排练音乐剧，分别指导每个角色的表演和发声。

- 教师根据音乐剧的整体效果做出调整，并及时给予肯定和指导。

4. 第四阶段：表演- 组织全班进行音乐剧的表演，让幼儿们尽情展现自己。

- 为表演做出评价和总结，让幼儿对自己的表演有更全面、深刻的认识，并提出进步的建议。

六、教学评价1. 观察幼儿在学习音乐剧过程中的表现，包括学习态度、表演能力和团队合作意识等方面的评价。

2. 在音乐剧表演结束后，进行全面的评价和总结，鼓励幼儿表现出色的地方，并指出可改进的地方，促进他们的全面发展。

七、心得体会音乐剧《睡美人》的教学给幼儿带来了很多乐趣和成长。

历史剧歌剧话剧舞剧之间的区别音乐剧，歌剧，话剧，舞剧，他们到底有什么不同。

下面店铺就来为你一一解释。

音乐剧(英语：Musical theater，简称Musicals)，又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。

音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。

它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。

一些著名的音乐剧包括：奥克拉荷马、音乐之声、西区故事、悲惨世界、猫以及歌剧魅影等。

和歌剧的区别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制;在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白;而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。

但音乐剧和歌剧的区分界线仍然有不少学者争议，例如格什温(Gershwin)作曲的《波吉与贝丝》(台湾翻译「乞丐与荡妇」)(Porgy and Bess)就曾同时被人称作歌剧、民谣歌剧(Folk Opera)和音乐剧。

一些音乐剧如悲惨世界是从头到尾都有音乐伴奏，而一些轻歌剧如卡门却有对白。

音乐剧音乐剧普遍比歌剧有更多舞蹈的成份，早期的音乐剧甚至是没有剧本的歌舞表演。

虽然著名的歌剧作曲家华格纳(Richard Wagner)在十九世纪中期已经提出总体艺术(Gesamtkunstwerk)，认为音乐和戏剧应融合为一。

但在华格纳的乐剧(music drama)里面音乐依然是主导，相比之下，音乐剧里戏剧、舞蹈的成份更重要。

话剧指以对话为主的戏剧形式。

话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。

话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。

中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。

世界四大经典音乐剧1《猫》《猫》是英国作曲家安德鲁"劳伊德"韦伯的撼世杰作，该剧无与伦比地囊括了1983年百老汇的七项托尼奖，并包揽了伦敦纽约所有戏剧大奖。

该剧曾被授予“世纪音乐剧”的称号，自1981年伦敦首演以来，其间在美、日、法、德等国公演，都造成了前所未有的轰动，往往一票难求，至今仍是纽约百老汇及伦敦最卖座的音乐剧。

源于此剧的经典情歌《回忆》（M emory）早已家喻户晓，堪称音乐剧史上的一部不朽名曲2《歌剧魅影》安德鲁·洛依德·韦伯(Andrew Lloyd Webber)英国著名音乐剧作曲家。

1994年韦伯名列《戏剧周刊》杂志编写的美国戏剧界最有影响力的100人之榜首。

在美国和英国以及全世界，任何一个时候，都至少有他的十几个巡回演出团在各大城市演出韦伯的音乐剧。

他为其父写的"安魂曲"和他的"变奏曲"合起来制成的专辑成为销量最大的专辑，以及后来的"首演集"专辑成为三倍白金辑(即销量超过六万百万套)。

韦伯的第二个妻子萨拉-布莱特曼演唱的"安魂曲"中的流行单曲，进入英国前10名排行榜。

1996年为巴塞罗那奥运会创作会歌"生命之友"。

韦伯是改写音乐剧历史的最伟大的音乐家之一。

附：韦伯经典音乐剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》剧情简介：《歌剧魅影》，Phantom of the Opera，韦伯的经典之作，四大音乐剧之首，被奉为音乐剧的代表。

改编于法国作家卡斯顿·勒胡（Gaston Leroux）的小说《Le Fantom De L'opera》。

它在当时其实并不是很有名的小说，但是在二十年代，它却成为无声电影和早期恐怖电影的宠儿。

即使是中国，解放前也有一部《夜半歌声》是根据此书改编的，可见其影响力之大。

本来是一个可怕的故事，韦伯却把Phantom写成了一个有知识有灵魂的，优秀的建筑师、作曲家、魔术师，他的悲剧是爱上了美丽的Christine。

音乐剧名：小蝌蚪找妈妈 <where is my mummy>角色：小蝌蚪，鹿，熊，驴子，青蛙1.小蝌蚪出场，跟观众打招呼：hello, I’m tadpole. I’m so sad, because I can’t find my mummy.<大家好，我是小蝌蚪，我很伤心因为我找不到我的妈妈。

> (走向评委，问评委）Hello, do you know my mummy?<嗨，你们认识我妈妈吗？>评委回答： Your mummy has two big eyes.<你的妈妈有两只大眼睛。

>小蝌蚪重复：OK, two big eyes. Thank you<两只大眼睛。

谢谢>（鞠躬致谢然后出发去寻找妈妈）2.小鹿出场，音乐 Do re mi 起，小鹿跟着音乐一起唱，小蝌蚪过来跟着一起跳动。

音乐停，小蝌蚪指着小鹿说：oh, two big eyes,(去抓小鹿手臂）mummy, mummy, you are my mummy！（噢，两只大眼睛，妈妈，妈妈，你是我的妈妈。

）小鹿拿开小蝌蚪的手，摆手说：No, I’m a deer. Your mummy has a big belly（指着肚子）.<不，我是一只鹿，你的妈妈有一个大肚子。

>小蝌蚪说：OK, a big belly. Thank you.<一个大肚子，谢谢你>跟小鹿告别：Bye bye, deer.<小鹿再见>小鹿：Bye bye. <再见>小鹿下场。

3.小熊出场，音乐three bears 起，小熊唱歌，小蝌蚪听到过来一起跳动。

音乐停，小蝌蚪指着小熊说：oh， a big belly,(抓小熊手臂）Mummy, mummy, you are my mummy!<哦，一个大肚子，妈妈，妈妈，你是我的妈妈！>小熊拿开小蝌蚪的手，摇头说：No，I’m a bear. Your mummy has four legs（指着腿）.<不，我是一只熊，你的妈妈有四条腿呢>小蝌蚪说： OK， four legs. Thank you. <好的，四条腿，谢谢你>跟小熊告别：Bye bye, bear.<小熊再见>小熊：Bye bye.<再见> 小熊下场。