语文综合性学习《感恩父母》的设计与思考

《感恩父母》教案设计一、教学目标1、让学生了解父母为自己的成长付出的艰辛，感受父母之爱的无私和伟大。

2、引导学生学会感恩父母，培养学生的感恩意识和责任感。

3、帮助学生掌握一些感恩父母的方法和行动，增进亲子关系。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生深刻体会父母的爱，认识到感恩父母的重要性。

（2）引导学生学会用实际行动表达对父母的感恩之情。

2、教学难点（1）如何触动学生的心灵，让他们真正从内心深处产生感恩之情。

（2）如何帮助学生将感恩之情转化为具体的行动，并长期坚持。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情感体验法四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放歌曲《烛光里的妈妈》，同时展示一些父母关爱孩子的图片，如父母为孩子做饭、辅导作业、接送上下学等。

让学生在音乐和图片中感受父母的爱，引出本节课的主题——感恩父母。

（二）讲授新课（30 分钟）1、父母的爱（10 分钟）（1）请学生回忆自己成长过程中父母为自己做过的印象最深刻的事情，然后在小组内分享。

（2）每个小组推选一名代表，在全班分享自己小组内的故事。

（3）教师总结学生的分享，强调父母的爱是无私的、不求回报的，他们为了孩子的成长付出了很多心血。

2、感恩父母的重要性（10 分钟）（1）通过案例分析，讲述一些不懂得感恩父母的孩子的行为及其带来的不良后果，如亲子关系紧张、孩子性格孤僻等。

（2）让学生讨论为什么要感恩父母，感恩父母对个人成长和家庭幸福有什么重要意义。

（3）教师引导学生认识到感恩父母是中华民族的传统美德，也是一个人道德修养的重要体现。

感恩父母能够让家庭更加和谐幸福，也能够让自己拥有积极向上的心态和健康的人格。

3、如何感恩父母（10 分钟）（1）让学生思考并讨论自己可以通过哪些方式来感恩父母，如关心父母的身体健康、帮助父母做家务、努力学习取得好成绩让父母高兴等。

（2）教师总结学生的讨论结果，并补充一些具体的感恩父母的方法和行动，如给父母写一封感谢信、为父母制作一份小礼物、在特殊的日子里为父母送上祝福等。

感恩父母课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解父母的爱，理解父母的辛劳，懂得感恩父母。

2. 培养学生通过观察、采访等方式，收集和整理有关父母的信息。

3. 培养学生用语言、行动等方式表达对父母的感激之情。

4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 让学生了解父母的爱，理解父母的辛劳。

2. 培养学生用语言、行动等方式表达对父母的感激之情。

教学难点：1. 让学生真正理解父母的辛劳，懂得感恩父母。

2. 培养学生用恰当的方式表达对父母的感激之情。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组准备一张大白纸和彩笔。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放《游子吟》歌曲，引导学生感受母爱的伟大。

2. 学生分享自己对父母的感激之情。

二、主题活动1. 教师引导学生观察父母的生活，了解父母的辛劳。

2. 学生分组讨论，分享自己观察到的父母的爱。

3. 教师点评，总结父母的爱。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时：一、导入1. 教师播放《父亲》歌曲，引导学生感受父爱的伟大。

2. 学生分享自己对父母的感激之情。

二、主题活动1. 教师引导学生采访父母，了解父母的辛劳。

2. 学生分组讨论，分享自己采访到的父母的爱。

3. 教师点评，总结父母的爱。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

四、课后作业1. 学生回家后，为父母做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对父母的感激之情。

2. 学生记录下自己为父母做的事情，下节课分享。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解父母的爱，理解父母的辛劳，懂得感恩父母。

在教学过程中，教师要注意引导学生观察、采访等方式，收集和整理有关父母的信息，培养学生的实践能力。

同时，教师要关注学生的情感体验，让学生真正感受到父母的爱，从而懂得感恩父母。

在课堂小结环节，教师要及时总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

《感恩父母》教学设计（共5则）第一篇：《感恩父母》教学设计《感恩父母》教学设计一、设计思想：感恩是一种美德。

农村小学生大多是“留守儿童”，普遍患有“感情冷漠症”。

对父母的养育之恩有时会熟视无睹、置若惘然。

面对这种现状，我设计一节以《感恩父母》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

二、教材分析：感恩是做人的基本修养。

现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。

要让他们学会“感恩”，就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助怀有感激之心，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

三、学情分析：现在的孩子父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人自私的品质。

所以，我依据教材和学生实际设计这一课，让学生学会感恩。

四、教学准备：1、收集孝敬父母的故事。

2、《感恩的心》音乐、心形卡。

3、课件、视频。

五、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

2、过程与方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3、态度情感价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

六、教学重难点：重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

七、教学手段与策略：本节课分为感受爱、理解爱、回报爱三个教学环节。

课堂以直观、生动、形象的课件为载体，并与学生的说、唱相结合，让学生的学习过程成为情感体验的过程，使道德认识深入学生的内心，从而内化为良好的道德品质，外化为良好的道德行为。

八、教学过程：（一）、故事导入出示课件，讲述故事，师：听完故事你有那些话想说？（学生交流）（二）、倾诉交流，感受亲情老师相信，你们的父母也是非常爱你们的，请你大声地、自豪地把你的父母爱你的故事讲出来，和大家分享吧！（学生交流）（三）、反思行为师：在这个世界上，我们最应该感恩的就是我们的父母，他们不仅给了我们生命，还把最无私的爱给了我们，然而，我们这些被父母捧在手心里的孩子是怎么做的呢？（课件出示）你觉得他们做的对吗？为什么？反思自己有没有这样的行为？（有就要改，知错就改）（四）、亲情测试出示课件，现场测试，此刻你明白了什么？（不只要接受爱，更要回报爱）（五）、感恩父母师：我们一句最简单的话，一个最简单的行动，都能表达对父母的感激之情，让他们感到安慰和快乐。

《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。

3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。

三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。

2. 讨论：学生分成小组，讨论自己父母在日常生活中对自己的关爱和付出，以及自己曾经为父母做过的事情。

3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予肯定和鼓励。

4. 互动：教师引导学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。

5. 制定计划：学生制定一个切实可行的行动计划，表示将在活动中积极付出行动。

6. 展示：学生将自己的行动计划展示给全班同学，让大家了解自己的决心。

7. 活动总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调活动的意义和目的，鼓励学生将感恩父母的行为常态化。

8. 作业：学生回家后，根据自己的行动计划，为父母付出实际行动，并将感受记录下来。

9. 反馈：学生在下一节课上分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结。

10. 延伸：教师引导学生思考如何将感恩父母的精神延伸到其他人际关系中，如老师、同学、社会等。

11. 结束：教师对本次活动进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。

12. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与到学生的成长过程中。

13. 跟踪调查：教师在活动结束后一段时间，对学生的行动计划执行情况进行跟踪调查，了解学生的实际改变。

14. 评价：教师根据学生的表现，给予评价和鼓励，促进学生的持续成长。

15. 反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。

六、活动准备：1. 教师准备关于感恩父母的感人故事素材。

2. 准备小组讨论的模板和分享环节的投影设备。

感恩父母教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，提高家庭亲子关系。

3. 引导学生反思自己在孝顺父母方面的不足，激发学生改正的动力。

二、教学重点与难点：重点：让学生认识到父母的辛苦和付出，培养感恩之心。

难点：如何引导学生反思自己在孝顺父母方面的不足，并激发改正的动力。

三、教学方法：讨论法、案例分析法、反思法四、教学准备：1. 准备关于父母付出的案例素材。

2. 准备与父母相处的讨论话题。

3. 准备反思表格，用于学生自我反思。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母付出的感人案例，引发学生对父母辛苦的思考，激发学生的感恩之情。

2. 讨论：引导学生分享与父母相处的点滴，让学生感受到父母的关爱与付出。

针对讨论话题，进行小组讨论，让学生更深刻地体会到父母的不易。

3. 反思：让学生填写反思表格，引导学生从生活习惯、言行举止等方面反思自己在孝顺父母方面的不足。

4. 分享与总结：邀请部分学生分享自己的反思成果，总结孝顺父母的重要性，并提出改进的措施。

5. 课后作业：让学生为父母做一件小事，如洗碗、打扫房间等，以实际行动表达感恩之情。

教学反思：在本节课中，学生通过讨论、案例分析和反思，对父母的付出有了更深刻的认识，大部分学生能够表达出对父母的感激之情。

也有部分学生在反思自己的孝顺行为时，表现出一定的抵触情绪，认为父母的要求过高。

在今后的教学中，应注重引导学生正确看待父母的期望，激发学生改正自身不足的动力。

加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的感恩意识。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂：邀请部分学生的家长来到课堂，分享他们在养育孩子过程中的心得和感受，让学生更加直观地了解到父母的辛苦。

2. 观看感恩视频：播放一些关于感恩父母的视频，让学生在观看过程中，进一步感受到父母的付出，激发他们的感恩之情。

七、实践环节：组织一次“孝心行动”，让学生在课后为父母做一件有意义的事情，如为父母做饭、洗脚等，以实际行动表达感恩之情。

感恩父母教案反思(精选8篇)感恩父母教案反思篇1活动背景：借三八妇女节，让孩子表达出对父母的那份爱心和孝心，希望对处于逆反期的孩子起到增进亲子间的关系。

活动准备：1.办黑板报2.全体同学在周末回想或收集父母曾经为我们做过最让自己难忘的事，自己做过最让父母感到自豪的事。

活动时间：20zz年3月12日(星期四班会课)活动过程：主持人：杨睫、胡万林1.分享故事：小组代表将收集到的父母曾经为我们做过最让自己难忘的事和全班同学分享。

2.分享自己做过最让父母感到自豪的事。

3.齐唱《烛光里的妈妈》4.游戏：每个同学写十个你认为最重要的人，然后在从你最重要的十个人中一一划去，最后只准留下一个人。

5.分享同学们划去过程中的感受以及为何留下名单上的这位。

6.班主任总结感恩父母教案反思篇2活动目标：1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识3.能够在日常行为中做到感恩父母4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活活动准备：1.学生积极准备活动2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事3.找好讲故事的学生活动地点：本班教室活动过程：一、班主任寄语：同学们，我想问大家一个问题：是谁把我们带到这个世界上呢？对，大家说得很对，是父母把我们带到世界上来的。

是啊，十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。

但当我来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——照顾我。

尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。

为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。

小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。

现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

感恩父母反思第一篇：感恩父母反思《感恩父母》综合实践活动反思如今的学生整天被关爱包围着，爱的泛滥使他们在家庭小环境中逐渐养成了以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯，而感恩意识的缺失将导致这种“独生子女综合症”越来越严重，因此进因此进行感恩教育迫在眉睫。

鉴于此，我决定把感恩教育作为德育教育的切入点，采用上综合实践活动课的方式，以调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从感恩父母做起，以此引导学生心怀感激的对待亲人、对待朋友、对待生活。

实践是综合实践活动课程的基本特征，不能走过场，必须走向深度实践、深度体验。

深度实践要求学生在活动过程中，真正了解实践的目的和意义，引导学生把各种实践活动的目标细化，分解并进行合理分工，把握各种不同实践方式的基本要求和探索要领。

还要求教师注意引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的反思并对每一阶段进行适时的调控。

在《感恩父母》这一主题活动的实施过程中，我感受最深的就是综合实践这门课程的生成性。

不论是在哪个阶段，都有许许多多意想不到的问题产生。

这就要求教师必须时时刻刻关注学生的每一个活动环节，及时的针对这些问题进行有效的指导，以助学生顺利地开展好活动。

同时对于活动过程中的生成性问题我们要善于启发引导学生进行有效的取舍，对有研究价值的问题要进行扩展延伸，而与主题研究关联性不大的问题就要舍弃，以防偏离主题。

同时要注意的是教师的指导只是起辅导作用，学生的参与活动才是中心，教师在指导上应该是方法方向的引导而不是万事代学生出主意，做决定。

“感谢父母”活动中，家长们也欣喜地感受到了感恩教育给孩子们带来的变化。

我班的陈依茗同学，原先在家中衣来伸手、饭来张口，对父母充满敌视。

在感恩活动中，老师与他一次次交流，让他体验一次次感动，他变了，回家之后主动打来水给妈妈洗脚。

看着孩子的变化，母亲不敢相信：“我真没想到，孩子变了个人，他懂得了爸爸妈妈、老师、爷爷给的爱，学会了爱身边的人。

”由于有些父母不理解活动的宗旨，在孩子感恩父母活动中，有的家长表现得极为不解，甚至说讽刺话，抹杀了孩子的积极性。

感恩父母教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。

2. 培养学生感恩父母的情感和行为。

3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

二、教学重点：1. 父母的辛劳和付出。

2. 培养感恩父母的情感和行为。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解父母的辛劳和付出。

2. 如何培养学生感恩父母的情感和行为。

四、教学准备：1. 准备一些关于父母付出的例子。

2. 准备一些关于感恩父母的文章或故事。

五、教学过程：1. 引入：通过一个关于父母付出的例子，如父母为孩子付出的辛勤努力，来引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解父母的辛劳和付出，让学生深刻理解父母的辛苦。

可以通过讲述一些真实的故事或文章，让学生感受到父母的爱和付出。

3. 活动：让学生分享自己父母的故事或经历，通过互动交流，增进学生对父母的了解和感恩之情。

4. 反思：让学生思考自己是否感恩父母，是否有所回报。

引导学生认识到感恩父母的重要性，并激发他们感恩父母的行动。

6. 作业：布置一道关于感恩父母的作业，如写一篇感谢父母的话语或行动，让学生在生活中实践感恩父母的行为。

六、教学延伸：1. 组织学生进行家庭访问，让学生亲自体验父母的日常生活和工作，进一步了解父母的辛劳。

2. 开展“感恩父母”主题活动，如制作感谢父母的卡片、写下对父母的感激之情等，让学生以不同的方式表达对父母的感恩之情。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于感恩父母的认识和理解。

2. 关注学生在实践活动中的表现，评估他们对于感恩父母行动的落实。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引发学生的共鸣和思考。

2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和积极参与。

3. 反思教学评价是否全面，能否全面评估学生在学习过程中的表现和进步。

九、教学改进：1. 根据学生的反馈和实际情况，调整教学内容，使之更加贴近学生的生活实际。

2. 尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习效果。

感恩父母教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生尊重父母、关爱父母的美德。

3. 引导学生学会表达感恩，回报父母的爱。

二、教学重点：1. 让学生认识到父母的爱是无私的，要学会感恩。

2. 培养学生尊重父母、关爱父母的行为习惯。

三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的爱，从而产生感恩之情。

2. 如何引导学生将感恩转化为具体的行动。

四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对父母的感激之情和回报父母的想法。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻体会到父母的爱。

3. 实践活动法：引导学生参与孝亲实践活动，将感恩之心付诸行动。

五、教学准备：1. 准备关于父母爱的典型案例。

2. 准备孝亲实践活动方案。

3. 准备教学PPT。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母爱的短视频或故事，引发学生对父母爱的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的主题——感恩父母，引导学生了解父母的辛苦和付出。

3. 案例分析：分享一些关于父母爱的典型案例，让学生深刻体会到父母的爱。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己父母的辛苦和付出，以及自己如何回报父母的爱。

5. 分享心得：邀请几名学生分享自己的讨论心得，引导其他学生从中学习和借鉴。

6. 实践活动：布置一个孝亲实践活动，让学生将感恩之心付诸行动。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感恩父母的重要性。

8. 作业布置：布置一道关于感恩父母的作业，让学生深入思考和反思。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的情感变化，引导他们从内心深处产生感恩之情。

2. 在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们主动参与讨论和实践活动。

3. 教师要关注学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4. 要注重教学方法的灵活运用，结合学生的实际情况，不断调整和优化教学策略。

八、教学评价：1. 学生对父母的爱是否有更深刻的理解，是否能够表达出感恩之情。

感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。

进一步推动学生的思想政治素质。

[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。

女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。

二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。

合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。

女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。

无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。

古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。

请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。

田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。

“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。