两个“耳朵”不一样----双耳旁

左双耳和右双耳的写法
左双耳和右双耳是两种不同的偏旁部首，它们的写法如下：
左双耳：这个偏旁部首位于字的左侧，形状类似于“耳朵”，通常写作“阝”。

在书写时，起笔需要先写一横，然后向右下方撇出，再向上勾起，形成“耳”的形状。

最后再写一竖，这个竖画比较长，要写得挺直。

右双耳：这个偏旁部首位于字的右侧，形状也类似于“耳朵”，通常写作“阝”。

在书写时，起笔需要先写一横，然后向右下方撇出，接着向左下方勾起，再向上勾起，最后写一竖。

这个竖画也是比较长，但是要注意与左双耳的区别，它应该是悬针竖，即竖画的末端像针一样尖锐。

以上是左双耳和右双耳的一般写法，具体的写法可能因不同的字体或书写风格而有所差异。

龙源期刊网 左“阝”与右“阝”有何不同？作者：田娟华来源：《课外阅读》2005年第02期我在中学当语文老师的时候，曾有一个对语文特别感兴趣的学生问我：“老师，我发现有的辞典里不能查带左…阝‟和右…阝‟的字，要分别到…阜‟部和…邑‟部里才能查到，这是怎么回事呀?”我说：“你提的这个问题很有意思，下节课我在班上讲，你和同学们一起听。

”于是，在下节课上，我向同学们讲了如下知识：我们平时俗称的左耳旁和右耳旁写出来是一样的，但其实是由两个不同的字演变过来的，表示不同的意思。

左耳旁是由“阜”演变过来的。

“阜”是什么意思呢?就是无石之山，是土山、土丘，所以带“阜”的字大多与土地、山岭、山势、山路难行、地表变动、施土建筑、高低升降等有关。

我们可以举几个例子看看：如陵(大土山)、险(山路难行)、隘(山势险)、陷(地表变动)、陛(登堂之阶)、降(髑，像不像脚尖朝下的两只脚在往山下走?)，后来，“阜”发展成了“阝”，用在字的左边，俗称左耳旁。

而右耳旁是由“邑(号)”发展而来，从古字形可以看出，它的上面表示城邦，下面表示人，整个字表示有人聚居之所。

后来，“邑”也发展成了“阝”，用在字的右边，俗称右耳旁。

带右耳旁的字大多和人聚居有关，有的表示地名，如邺，我们学过课文《西门豹治邺》，就是讲西门豹是如何治理邺这个地方的；有的是表示古代国邑或行政区域的名称，如邦、郡、都、郊等，有的表示古代划分户籍的地方单位组织，如邻(五家)，等等。

我讲完了，首先提出问题的同学“噢”了一声，迫不及待地说：“老师，我刚看完一段古文，遇到了…北鄙‟这个词，我知道…鄙‟是粗陋、浅陋的意思，可放在这里怎么也解释不通，还没来得及查字典。

现在我明白了，…北鄙‟应该解释为…北部边邑‟，因为它带右耳旁，它的本义是表示地域的。

”。

《双耳旁》实验二小杨晓飞一．教学目标：1．会写左耳旁和右耳旁，知道两个偏旁书写上的区别，初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。

2．学会写双耳旁的字，掌握带有双耳旁汉字的结构特征。

二．教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁。

难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。

三．课前准备：课件，田字格图示四．教学过程：课前情境创设：播放背景音乐，欣赏书法作品。

课前故事：小朋友们，写字的时间又到了。

（一）导入课题现在又到了我们的写字时间，老师给大家带来了几个字，我们来欣赏欣赏。

[出示书法]仔细看看，他们有什么共同和不同之处呢？（学生交流：他们都有双耳旁，都是左右结构的字，不同之处是，双耳旁的位置，有时在左，有时在右，在左就叫左耳旁；在右就叫右耳旁。

那左耳旁和右耳旁是同一个偏旁吗？左耳旁是由哪个字演变过来的？篆书的“阜”像山，又像阶梯，所以右耳旁的字与什么有关？比如“陡、阶、降”。

右耳旁的字由哪个字演变过来？篆书的“邑”上面像城邦，下面像人，所以右耳旁的字与什么有关？比如“邦、都、郭”。

今天，我们这堂课就要学习把带有双耳旁的字写漂亮。

（二）学写偏旁1、要把双耳旁的字写漂亮，首先得把双耳旁写好看。

组成双耳旁的笔画都是横撇弯钩和竖，但是你们看，左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？有什么不同？（左耳旁的弯钩小，与横折对齐；右耳旁的弯钩大，可略向右突出。

左耳旁的竖是垂露竖；右耳旁的竖是悬针竖。

）2、师范写：先写左耳旁，边写边提示：横上斜弯到位，弯钩小垂露竖。

（怎么到位？弯钩与上面横同宽，如图示）写完在黑板上贴上要点提示。

再写右耳旁，边写边提示：横上斜弯到位，弯钩大悬针竖。

（怎么到位？弯钩略长比上面横稍宽，如图示）在黑板上贴上要点提示。

3、生练习写双耳各3个，给自己最满意的一个用铅笔画上圈。

写字前提醒写字姿势，写字时，要做到：（学生背）右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”，要做到，字写工整视力好。

双耳旁练字法则
双耳旁是一种汉字旁部,在汉字中通常用来表示听觉、耳部等含义。

以下是一些练字法则,可以帮助你有效地利用双耳旁来写好汉字: 1. 观察字例:了解双耳旁的笔划和含义,观察一些常用字的双耳
旁写法,比如“听”、“耳”、“聋”等。

可以帮助你更好地掌握双
耳旁的基本形态。

2. 掌握基本笔画:掌握双耳旁的基本笔画,如“耳”字的“一”、“竖”、“勾”等笔画,这些笔画是构成双耳旁的关键。

3. 细心写字:在写字时,要注意双耳旁的形状和笔画,尤其是“耳”这个字部,要注意怎么写才更加美观和规范。

4. 练习连笔:双耳旁的笔画往往比较短,因此可以通过连笔的方
式来增强字体的美观度,比如“聋”字的“双”、“耳”字的“一”、“口”字的“口”。

5. 多样化练习:除了常用字之外,还可以尝试一些不熟悉的汉字,通过多样化练习来增加对双耳旁的掌握程度。

6. 持之以恒:练习写字需要持之以恒,只有不断地练习才能提高
笔画的质量和美观度。

以上是一些练字法则,可以帮助你有效地利用双耳旁来写好汉字。

他山之石代“2015年工作总结”2015年瞬间变成了历史，静心梳理这一年的工作，精心备课，认真上课，好像一切都“今夜清光似往年”。

要说最难忘的事，就是县、市专家分别听了我的两节课，县教研员的听课虽然我赢得了好评，但让我这个有28年教龄的老师感到有些紧张，特别2015年10月22日，市专家听课，确实让我特紧张了一把，不料课后市专家给出了这样的评价：想不到书法课还可以这样讲；想不到双耳旁是这个意思。

从上课前专家们严肃的俯视，到课后的握手，赞许，我隐隐感觉到，我用我的课堂赢得了尊重，也就松了一口气。

回过头来再次梳理这堂课，自我感觉自己发挥的还算不错。

所以特地记录下来，与同行们共勉。

课堂设计：两个“耳朵”不一样双耳旁的楷书写法导入：我们先来复习一下以前学过的两种竖，看大家还认识吗？今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁，（板书：两个“耳朵”不一样，阝～阝）新授：1、观察老师写的两个偏旁，你知道它们的同一个名字吗？（双耳旁或双耳刀旁）又分别叫什么名字哪？（左耳旁、右耳旁）它们一样吗？有哪里不一样哪？(引导学生寻找，老师小结)①左耳收、右耳放，（板书）②垂露、悬针不一样，（板书）③放到字中应写窄，（相同点）（板书）④左右高低细思量。

（观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。

再看看带右耳旁的字又是怎样的呢？教师总结。

）（板书）2、试一试，写一写。

感受一下。

3、知识拓展延伸：我们知道不论是偏旁还是部首，都有其本身的意思，如：三点水是水的意思，带有三点水的字的意思大多与水有关，像“洗、泼、淹”等。

再如口字旁是嘴的意思，那么，带左耳旁或右耳旁的字是否与耳朵的意思有关哪？如：都、阳。

好像无关，这是为什么呢？别急，听老师慢慢道来。

在现代汉语词典中，左耳旁属于“阜”部，右耳旁属于“邑”部。

左耳旁阝～阜～意思为：土山、多。

如：山之南为阳，陕地多山等，队，多人为队。

右耳旁阝～邑～意思为：城、县、等行政区划。

部首“阝”实是“左阜右邑”“阝”是汉字中常见的部首。

为了区别“卩”偏旁，教学中我们把它称作“双耳旁”或“双耳刀”。

“阝”在合体字中又分作左右偏旁，于是，我们又进一步细分为“左耳旁（刀）”和“右耳旁（刀）”。

这些称呼至少已有几十年了，国人已习以为常。

但是，我们从汉字科学和科学识字的角度看，不能不说这些称呼是不科学的，并且还严重影响了识字教学的效率。

大家都知道汉字是形、音、义的统一。

根据汉字的这个性质，我们看到，所谓的“双耳旁”、“左耳旁”、“右耳旁”仅说明了“阝”之“形”像“耳朵”，并没有教给我们其形、音和义是什么。

因此，我们应该追问：“阝”为什么写成此形？音读作什么、义又是什么？它作部首在构字中起什么作用？汉字学告诉我们，“阝”跟“耳朵”的形、音、义毫无关系。

先说左“阝”。

它的音、义是“阜”（fù），形是“阜”形的变体写法。

“阜”的本义是土山，引申泛指山，如“阜积”（堆积如山），“阜陵”，“山阜”。

作左偏旁时，小篆写作“阜”形，隶书有的写作了“阝”，楷书都写作“阝”。

左“阝”（阜）是山，故在构字中多表示山义，如“阳”是山南面，“阴”是山北面；“防、阻、限、隔、障”皆因有山；“险、陡”均指山形；“陶”表示制陶是取山土为料；“隧、陷阱”是对山的改造利用；“陪”本指重叠的土堆，引申为伴随、陪伴；“阿”（ē）是大山，引申指大山弯曲处，山的“弯曲”又被用来比喻人的屈从迎合，如“阿谀奉承”、“刚直不阿”；“陈”本是古地名，即宛丘，故从“阝”，地处今河南淮阳县，周朝封有陈国，后也用作姓氏。

左“阝”与有“山”义的字关系如此紧密，难怪元代有人称其为“侧山旁”。

人在上下山时常在山坡边挖脚窝作台阶，所以左“阝”在有些字中表示上山下山、台阶等义。

如“陟、降”是步行上山和下山；“陵”本指登山，引申为大土山，如“山陵”；“阶、除、陛”都指台阶；“陆”是高平地；“隆”本是高地，引申为凸起、隆起；“坠、陨”都指从高处落下（左“阝”由高山引申为高）。

教学目标：1. 通过读帖，观察左耳旁和右耳旁的形态特点，学习左耳旁和右耳旁的写法，把握笔法要领。

2.感受左耳旁和右耳旁在具体汉字中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字的书写方法。

3. 继续培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成先关注共性再关注细节的读帖习惯。

教学重点：写好带有左耳旁、右耳旁的汉字。

教学准备：多媒体课件、字帖、实物投影仪、毛笔、墨汁、习字纸若干、毛毡等教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 师：今天我们继续学习偏旁部首的写法，先来看看这些汉字都有什么特点？（PPT出示汉字部、都、隆、院、邯、降）（预设）生：都有耳朵旁，有在汉字左边，有在汉字右边的。

2. 师：对了，很像我们的双耳，耳朵在左侧的是左耳旁，耳朵在右侧的是右耳旁。

（板书课题：左耳旁右耳旁）二、复习旧知，换起手感1. 师：仔细观察一下左耳旁和右耳旁，你有什么发现吗？（PPT出示带有米字格的左耳旁和右耳旁）（预设）生：左耳旁和右耳旁形态相似，都是由两个笔画组成的——横撇弯钩和一竖。

（预设）生：有细微的差别，大小不一样，左耳窄小一点，右耳大一点。

（板书：左耳小，右耳大）（预设）生：左耳的竖是垂露竖，右耳的竖是悬针竖。

（板书：左耳垂露竖，右耳悬针竖）2. 师：观察得很细致，非常好。

那我们就先来复习一下这两个笔画的写法。

还记得横撇弯钩和竖画的写法吗？咱们先来热热身，练习一下吧。

3. 师边示范写边讲解横撇弯钩的写法：起笔与横画相同。

行笔至转折处，先向右上轻提笔，然后向右下按笔，回锋向左下行笔，边行边提。

至弯处，向右下边行边转，带有弧度。

至钩处回锋向上，然后提笔出锋钩出。

竖画也可以不再示范。

4. 学生练习横撇弯钩两个，悬针竖、垂露竖各一。

老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。

三、认识形态，了解由来1. 师：老师问你们一个问题，你们认为左耳旁和右耳旁是否和我们的耳朵有关？（预设）生：应该有关吧，长得像耳朵。

（PPT出示耳朵的简易图片）（预设）生：可能没有关系，左右旁的汉字，比如陷险阴阳，右耳旁的汉字，比如部都那郑等，明显和耳朵的本意毫无关系。

“双耳旁（阝）”与耳朵有关吗？作者：李建国王仲刚来源：《陕西教育·高教版》2012年第09期[摘要] 本文溯本求源，纠正诸如“双耳旁（阝）”之类误称与讹传，对提高汉字教学水平，正确理解和传承中华文化，具有重要的文化意义。

[关键词] 汉字部首规律溯源质疑：“阝”与耳朵有关吗“阝”是汉字常用的一个部首，日常生活中我们把它称作“双包耳”或者“耳朵旁”,甚至在教学中也称之为“双耳旁”，这些叫法正确吗？“阝”与耳朵有关吗？汉字学告诉我们：“阝”跟“耳朵”的形、音、义毫无关系。

“双包耳”或“耳朵旁”的称呼是现代人们对汉字部首了解不够而产生的误称。

这种称呼长期讹传，特别是教学中这种误称，会直接影响我们对祖国文字的正确理解，妨碍祖国文化健康传承。

说耳：“耳”部汉字都与耳相关“耳”，甲骨文像一只耳朵形，是汉字部首之一，本义为耳朵。

《说文》：“耳,主听也。

象形。

凡耳之属皆从耳。

”[1]《白虎通·情性》：“耳者,肾之候。

”《春秋·元命苞》：“耳者,心之候。

”《说文》对耳部汉字有如下解释：闻：知闻也。

从耳门声。

”“声（聲）：音也。

从耳殸声。

殸，籒文磬。

”聋：无闻也。

从耳龙声。

”还有：聆（听也）、聩（聋也）、（生而聋曰耸）、聘（访也）、（小垂耳也）、耼（耳曼也）、聸(垂耳也,南方聸耳之国)、耿(耳箸颊也。

从这些“耳”部汉字中，不难看出，凡从耳取义的汉字皆与耳朵有关。

释阜：“阝”左为“阜（fù）”是土层高厚之山部首“阝”自有名称，“左阜右邑”，跟“耳朵”实在是没有一点关系。

“阝”在左边。

它的音、义是“阜”，形是“阜”形的变体写法。

“阝”同阜，只是简繁体状态下的同一偏旁而已。

古人穴居，甲骨文象古人在其所居地穴的墙上挖出的供上下用的脚窝形，犹如后来的楼梯。

古人穴居必选择在土层高厚之处，故引申为土山。

[2]《说文》:“阜,大陆，山无石者,象形。

凡阜之属皆从阜。

”“阜”本义是土山，引申泛指山，如“阜积”（堆积如山），“阜陵”，“山阜”。

双耳旁及其偏旁的字
教学目标：
1、通过故事来激发同学们学习书法的兴趣。

2、使同学们掌握左耳旁和右耳旁的字的写法及变化的规律。

3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

教学重点：掌握左耳旁和右耳旁的字的写法。

教学过程：
一、故事激趣
1、字是人的第二张脸，看一个人的字就能看出这个人品性和文化素养，
所以自古以来人们就非常重视练字，流传着许多有趣的故事。

今天，
老师就带来了一则，想听吗？
2、讲述王羲之练字的故事。

3、听了故事，你有什么感受？
二、学习双耳旁的书写
1、今天，我们就像王羲之一样专心地写好今天的钢笔字。

2、出示双耳旁，指名认读。

3、你知道双耳旁由哪些笔画组成吗？
4、指导书写双耳旁，特别是橫撇弯钩的写法。

5、学生练习书写4个偏旁。

6、你知道双耳旁的字有哪些吗？
7、出示“降险防郊那邓”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。

板书：左耳旁小垂露竖高
右耳旁大悬针竖低
9、你能正确书写左耳旁和右耳旁吗？指名板书，其余自己练习四个。

10、点评。

三、指导书写
1、指导书写“降”（注意左高右低，折纹在横中线上）
2、练习书写，展示优秀作业。

3、点评，复习巩固。

4、同样的方法指导书写“郊”
四、学生练习写“险、防”和“那、邓”
五、小结
1、欣赏名家书法作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。

希望大家像王羲之一样专心、勤奋，争做小小书法家。

水重深而鱼悦林修茂而鸟喜——三年级硬笔书法课《两个耳朵不一样》教学设计作者：杭群燕来源：《江苏教育．书法教育》 2018年第8期【作者简介】杭群燕，江苏省宜兴市新庄小学副校长，高级教师，无锡市教学能手。

从小爱好书法，临习10多年，作品多次入展省市书法各类展览并获奖。

她着力推动学校书法特色建设，提出“墨润”的课程文化建设主张，“书写人生，逐梦未来”成为宜兴市新庄小学教育教学的价值追求。

她主持编撰的《新悦读》等校本教材，形成了课程建设系列教材。

她主持学校课题研究，多篇论文在《江苏教育》等刊物发表，在江苏省“教海探航”征文竞赛中屡次获奖。

【设计理念】本课程系笔者自编的三年级硬笔书法教材——《掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领》。

《义务教育语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

”本教学设计遵循这一理念，构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的趣味书法教学模式，对教材进行重组、整合、拓展，巧用多种途径打造高效的书法课堂。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”激发学生书写兴趣是本课教学首要策略，笔者用家乡文化熏陶贯穿整节课，由了解紫砂导入，又以“陶都”为引，指导学生了解双耳旁的书写重点，最后创作赞美南京的诗句，陶刻到紫砂壶上，将两个城市的创作元素结合在一起，制作友谊之壶来结束本堂课，以情动人，提升书写的情趣。

学生在实践中获得了成功体验，激发了写字的兴趣，感受了文化的熏陶，从而实现了写字教学的育人目标。

书法有法，书法有道。

书法课上的训练应定位为掌握汉字书写的规律，形成书写的能力，逐步达到品鉴和表现汉字之美，理解体悟汉字的文化。

教学两个耳朵的书写，笔者从对比观察入手，展开“读、写、评、改”的四部书写步骤，并采用“由扶到放”的方式，循序渐进引导学生读懂左耳旁和右耳旁的形态特点，掌握笔法要领，感受汉字的优美，感悟书法文化的神奇。

【教学目标】1.通过对比观察，掌握双耳旁及带有双耳旁字的书写要领。

• 睁开你的慧眼，认真观察，这对“双胞胎 说睁出开下 你面的两慧个眼竖，的认名真称观：察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？
左耳（刀）旁、右耳（刀）旁。 睁阝开你的阝慧眼，认真观察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？
姐妹”们在写法上有什么不同？ 阝睁开你的阝慧眼，认真观察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？
双耳旁的写法书法
复习
• 说出下面两个竖的名称：
•丨、
阝
阝
• 它们分别叫什么名字？
• 左耳（刀）旁、右耳（刀）旁。 左说耳出（ 下刀面）两旁个、竖右的耳名（称刀：）旁。
左“左耳耳（”收刀、）“右旁耳、”右放耳，（刀）旁。 “左耳”收、“右耳”放， 睁开你的慧眼，认真观察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？
“阝左耳”收、阝“右耳”放， 睁“左开耳你”收的、慧“右眼耳，”认放真，观察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？ 说阝出下面阝两个竖的名称： 睁开你的慧眼，认真观察，这对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？ 左睁耳开（ 你刀的）慧旁眼、，右认耳真（观刀察），旁这。对“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？ 睁左开耳你 （的刀慧）眼旁，、认右真耳观（察刀，）这旁对。“双胞胎姐妹”它们在写法上有什么不同？ “左耳”收、“右耳”放，
书写歌诀
• “左耳”收、“右耳”放， • 垂露、悬针不一样。 • 字中偏旁要写 “窄”， • 左右、高低细思量。

哪些字右边有个双耳旁
双耳旁的字有：都，邻，邦，邪，郴，椰，那，邗，耶，邛，郛，郭，邝，邡，邓，邮，队，阞，阡，阢，阤，防，阶，阳，阴。

1、邦
读音为bāng，基本含义为国，如友邦、邻邦；引申含义为汉避高祖讳，多以国易之，如邦畿、邦家。

在日常使用中，“邦”也常做名词，表示疆界，边界，如邦墓。

2、耶
读音为yé，基本含义为文言疑问词，相当于“呢”或“吗”，如“独不怜公子姊耶？”引申含义为古同“爷”，父亲；耶。

在日常使用中，“耶”也常做名词，表示父亲。

后作“爷”，如耶耶。

3、邮
读音为yóu，基本含义为由国家专设的机构传递信件、款项、物件等，如邮递、邮包；引申含义为有关邮务的，如邮政、邮购。

在日常使用中，“邮”也常做名词，表示传送文书的人，如邮人。

4、阡
读音为qiān，基本含义为田间的小路，如阡陌；引申含义为通往坟墓的道路，如阡表（墓碑）。

在现代汉语使用中，“阡”也常用作名词，指坟墓，如阡兆（墓地）。

5、阴
读作yīn，基本含义为中国古代哲学认为宇宙中通贯所有物质的两大对立面诸一，与“阳”相对，如阴阳、一阴一阳谓之道；引申含义为指“月亮”，如太阴、阴历。

在日常使用中，“阴”也常做名词，表示生殖器，如阴刑、阴痿。

左耳旁和右耳旁区别
左耳旁和右耳旁的区别就是左耳旁是在字的左边，而右耳旁在字的右边，所以这两个字还是比较好区分。

然而把这两个运用在书写文字上，相对就会比较直观了。

左耳旁现在体型瘦弱，笔画简单，其实以前它还是很独立的，它的最初形体为“阜”字，通过观察“阜”字的甲骨文字体，可以对其本意有所了解右侧凸出的小部分是一级级台阶，而左侧的竖线代指的是山体，即为了上下坡方便，把山坡的路修成有阶级的形状，后来也用这个字代指山。

写了这么多年双⽿旁，你写对了吗？汉字⾥有⼀个偏旁，叫做双⽿旁。

它很调⽪，⼀会⼉在字左边，⼀会⼉在字右边。

那么，它们之间到底有什么区别呢?⼀、意义不同左⽿旁阝本字是“⾩”，简化汉字后变成了阝。

⽤作偏旁。

俗称“左⽿⼑旁”，⼜称“左包⽿”。

象形。

甲⾻字形,像⼭崖边的⽯磴形。

⽤以表⽰地势或升降等意义。

⾩作左边偏旁,楷书写成阝。

本义:⼟⼭)⽐如防备的“防”，本意是堤坝，这⾥的阝就是⾩的意思。

例字：防、阻、险、院、队等颜真卿右⽿旁的本字是⾢，简化后变成了右⽿⼑，⽆独⽴汉字可以表⽰。

会意。

甲⾻⽂字形。

上为⼞,表疆域,下表⼈⼝。

合起来表城⾢。

“⾢”是汉字的⼀个部⾸,变体为右⽿旁。

从“⾢”的字多和地名、邦郡有关。

本义:国⽐如说部⾸的“部”，是⼀个形声字。

从“⾢”表⽰与⾏政区域有关。

本义:古汉地名。

例字：邓、郑、邯、郁、邝（kuàng）、邠（bīn）等颜真卿王羲之⼆、写法不同双⽿在左侧1、“”双⽿横要短，向上，写⼩点，起笔为短横向上提、按、向下压，⼀定要压到短横，再⾃然转弯向下⾛。

双⽿要写在格⼦中线上。

2、竖是垂露竖，头尾向外，中间向内。

如：“阳”字，左边阝旁的写法上⾯已说明，右边⽇字，起笔为：短横向上倾斜，右边垂露竖要⽐左边的竖写粗点，长点。

字⾥第⼆短横，上下⽐例空间相同。

⽇字的整体要写的窄点，两竖长短不同，有层次感。

双⽿在右侧1、“双⽿”横要短，向上，写⼤点，起笔为短横向上提、按、向下压到短横横再⾃然转弯向下⾛。

整体位置向下点。

2、竖可以是垂露竖，也可以悬针竖，头尾向外，中间向内。

如“部”字，上⾯⽴字部分为：斜点、短横、点、撇、左长右短横，底下⼝字为倒⼋形，左边竖长，右边竖短点。

整体向右上倾斜。

⽴和⼝在⼀条直线上。

右β旁写法上⾯已说明。

左右阝旁笔法相同，不同的是字体⼤⼩和所处位置【写法⼩结】左⽿收、右⽿放，垂露、悬针不⼀样⽿朵在左侧，⾼⾼挂上⽅，⽿朵在右侧，挂在右下⽅【书法常识】读帖，就是临帖之前或临帖之余，观察字帖中字的点画、⽤笔、结体和风格等。

左⽿旁右⽿旁，来源不⼀样（⼀）
⽂⾔版《説⽂解字》：⾩，⼤陸也。

⼭無⽯者，象形。

附⽂⾔版《説⽂解字》
⽩话版《说⽂解字》：⾩，⼤陆。

⾩，是没有⽯头的⼭，象没有⽯头的⼤⼟⼭之形。

附⽩话版《说⽂解字》
左⽿旁例字
射）的字形上加“⼺”（光影），表⽰⽇光照射物体产⽣的投影。

篆⽂承续⾦⽂字形。

⾪书将篆⽂的“⾩”写成“左⽿旁”。

俗体楷书以“⽇”代正体楷书的“易”。

⽂⾔版《説⽂解字》：陽，⾼、明也。

从⾩，昜聲。

附⽂⾔版《説⽂解字》
⽩话版《说⽂解字》：陽，⾼⽽亮。

字形采⽤“左⽿旁”（⾩），“昜”是声旁。

附⽩话版《说⽂解字》
险
代⾼⼭）代“⼭”。

⾪书将篆⽂的“⾩”写成“左⽿旁” 。

⽂⾔版《説⽂解字》：险，阻，難也。

从⾩，僉聲。

　
附⽂⾔版《説⽂解字》
⽩话版《说⽂解字》：险，阻碍、难以通⾏的⼭崖。

字形采⽤“左⽿旁”（⾩），“僉”是声旁。

　
附⽩话版《说⽂解字》
隔
附⽂⾔版《説⽂解字》
⽂⾔版《説⽂解字》：隔，障也。

从⾩，⿀聲。

⽩话版《说⽂解字》：隔，障碍。

字形采⽤“左⽿旁”（⾩），“⿀”是声旁。

　
附⽩话版《说⽂解字》
陛，。

耳朵不一样大怎么办？专家告诉你方法！
一个人的两只耳朵不一样大的情况并不多见，但也有一部分人有这样的苦恼，两只耳朵看上去明显不一样大，这可能会影响人的外观，专家表示，如果是成年人的话耳朵已经长定型了，想要改变的话只有一个办法，那就是做整形手术了。

一、耳朵不一样大怎么办？
一般需要手术。

先天性小耳及外耳道闭锁常合并发生，系胚胎发育过程中第一，第二鳃弓或第一鳃沟发育不全所致，
意见建议：可伴有第一咽囊发育不全所引起的咽鼓管、鼓室或乳突畸形。

耳廓严重畸形者和行耳廓成形术或重建术.
二、应该先判断是右侧耳朵畸形还是左侧耳朵是招风耳。

是因为左侧耳廓与颅骨的角度变大，相对而言，右侧的耳朵角度较小，所以认为右耳的上半部分贴着脑袋。

耳廓与颅骨夹角小，或者紧贴着耳朵，是可以通过整形解决的。

意见建议：建议和左耳做过对照，或者到专业耳鼻喉科就诊，确定是否有畸形，如果是畸形的话，是可以整形的。

三、只要没有畸形，且相差并不是太明显，就属于正常情况。

人体的左右并非是绝对对称的。

如脚左右分大小，手左右分大小，就连手纹左右也不一致。

意见建议：如果想追求美观，这种情况，可以去省市级医院做整形手术。

四、一般需要手术。

先天性小耳及外耳道闭锁常合并发生，
系胚胎发育过程中第一，第二鳃弓或第一鳃沟发育不全所致。

五、正常发育的，不要担心，人长的稍不对称不要紧，不是病的，也不可能有什么手段让耳朵变得对称起来。

指导意见：
人就长成这样的样子了，不是问题，不要乱看病，也没有必要乱吃药物，安心就可以了，正常的。

不是问题，人和人长的不一样，不能保证100％的人都对称。

双耳不一必成大器两只耳朵不一样大的人面相耳朵其实是一种容易被别人忽略的器官，但是懂面相的人观察别人的面相的时候必看耳朵。

耳朵所映射出的信息也很不一样的，你心里所有明白的事情除了亲眼看到之外少不了亲自用耳朵听，所以耳朵也象征着很多重要的意思。

那两只耳朵不一样又代表什么呢？一、聪明首先耳朵都是用来听的，耳朵大本来就很少见，如果两只耳朵一大一小不一样大的更是少见，所以双耳不一样肯定非常不一样，就像上天选中的人一样，一定会和平常的普通人有特别之处。

没什么特别，就是比他们聪明很多，灵动很多，知道什么该听什么不该听。

二、知道分寸耳朵大小之所以不一样也是因为要时刻提醒自己要注意分寸。

有些话该听有些话不该听，自然就是有些话该听有些话不该听，所以耳朵大小不一一是聪明二就是懂得分寸把握尺度。

因为在社会上做人可不就是要做到步步谨慎吗？耳朵大小不一时刻提醒自己要注意。

三、筛选关键和次要我们常说的一个耳朵进一个耳朵出就是说我们常常不把事情放在心上所以会错过很多重要的事情可能是没有办法避免的，但是耳朵不一样大在某种程度上就可以理解成可以很好地处理好我们所听到的内容，不会出现耳旁风的现象使得我们错过很多重要的信息。

四、眼界大耳朵不一样大侧面来说可以理解为天生反骨，别人只知道顺从和服从但是就是因为天生就跟别人不一样所以懂得反击和保护自己。

耳朵不一样大的人的眼界和格局都不同凡响，眼界大使他们成功，这是第一步，如果一个人没有眼界没有眼力见何谈成大器。

五、足智多谋耳朵不一样大不仅仅是聪明那么简单，聪明只是最基本最表面的，更重要的是耳朵不一样大的人知道审时度势，知道判断好坏。

识时务者为俊杰，就是这么说的，不仅仅可以很快为自己面对的事情想到好的方案而且知道足智多谋修缮好所有事情不露破绽。

耳朵大小不一样的人天资聪颖气度不凡，如果好好培养有一个好的成长和生活环境就会使这么一类人平步青云，成大器则指日可待，耳朵大小不一样虽然看上去很奇怪但是当事人却从来不这么认为自己，只会接受自己勇于面对，这是成功者必备的条件之一。