小学教师政治笔记

小学政治学习笔记内容学习时间：2015年5月14日学习内容：中小学教师职业道德规范一、爱国守法;热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;二、爱岗敬业;忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;三、关爱学生;关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生;四、教书育人;遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准;五、为人师表;坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利;六、终身学习;崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平;学习时间：2015年5月28日学习内容：师德师风一一、敬业,树立师德形象1、敬业要有诚心;这是一个教师必备的最基本的心态;2、敬业要有恒心;教育之路艰巨而漫长,它不能急功近利,不能浮躁;3、敬业要有爱心;教育要根植于爱;二、豁达,收获快乐的心灵三、学习,成就教育事业1、教师应该学习前人的教育财富;2、教师应该学习多方面的知识;3、教师应该多掌握现代信息技术;4、向身边的人学习,向自己学习;“一份耕耘一份收获”,学习是快乐的,希望我们都能成为学习型的老师,都能从学习中享受到快乐;学习时间：2015年6月11日学习内容：师德师风二真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的;一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任;二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”;三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任;学生看老师既看才,也看德．无才无德,学生厌恶你；有才无德,学生敬畏你；有德无才,学生同情你；德才兼备,学生才会真心拥戴你;学习时间：2015年6月25日学习内容：教师十不准一、不准讥讽、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生;二、不准按学生成绩排名次、排座次,侮辱学生个人格和训斥、指责,侮辱学生家长;三、不准旷课、溜堂,无教案上课;四、不准使用不规范、不文明语言;五、不准在上课时间打麻将、打扑克牌、玩电脑游戏或上网聊天；;六、不准酒后上课,上课期间抽烟、或接呼;七、不准强行向学生推销教辅资料和乱收费;八、不准向学生家长收受财物或要求提供方便;九、不准违背课程计划,增减课时,以及随意加班加点,增加学生课业负担;十、不准违反规定随意乱办补课班,从事有偿家教或开办有偿补习班、辅导班;。

9月小学教师政治笔记
学习时间：9月27日下午4：50
学习地点：多媒体教室
参加人员：全体教师
学习内容：“文明单位创建”常识
1、“三创”精神：创业、创新、创优精神。

2、“两个率先”：率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化。

3、新时期徐州精神：有情有义，诚实诚信，开明开放，创业创新。

4、“二十字”公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

5、总书记提出的“八荣八耻”内容:
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

6、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

7、民主路小学校风：堂堂正正有识有情
8、民主路小学学风：读书思考动手创造
9、民主路小学教风：为了学生和谐发展，从身边的事情做起。

10、《民主路小学师德规范要求》：依法执教为人师表爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作廉洁从教尊重家长。

师德师风政治笔记篇一：教师政治学习笔记加强师德修养自觉规范教育行为作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。

一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题1.各行各业，都有职业道德的要求，做老师就要讲“师德”。

爱岗敬业，教书育人，为人师表。

热爱教育事业，热爱学生，站稳三尺讲台，耕好半亩方田，全心全意为教育事业作贡献。

2、古今中外，教师的师德最受人关注3、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升4、教师的人格是教育事业的一切二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。

党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视，《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求，而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》。

我们有必要加强学习，时刻对照，时刻检查。

1997年8月。

原国家教委，颁布了《中小学教师职业道德规范》，共八条，主要是32个字，?°依法执教, 爱岗敬业, 热爱学生, 严谨治学, 团结协作, 尊重家长, 廉洁从教, 为人师表。

这八条，爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容。

作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。

力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。

大家应该从以下方面共同努力：1、大兴学习之风，共同建设学习型学校。

全体教职员工要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。

使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。

2、无论哪项工作，大家始终坚持?°四项标准?±：做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求，是第一底线。

学生不能亲其师，哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生，关心爱护每一个学生，不放弃任何一个学生。

教师政治笔记2023摘抄一、引言作为一名教师，我深知政治教育的重要性。

为了不断提高自己的政治素质，我坚持记录和摘抄一些重要的政治观点、理论和实践经验。

本文将分享我在2023年政治学习过程中的一些笔记，以便更好地指导我的教学工作，同时也希望能对其他教师有所启发。

二、笔记摘抄1. 政治与道德：政治是社会公共利益的代表，道德则是个人价值观的体现。

在教育过程中，教师应将道德教育贯穿始终，引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过培养学生的道德观念，我们可以帮助他们更好地理解政治决策背后的动机和影响，从而做出明智的公民选择。

2. 民主与法治：民主和法治是现代社会的基石。

在教学过程中，教师应注重培养学生的民主意识和法治观念，让他们了解民主是通过投票和参与公共决策来实现的，而法治则是通过遵守法律和尊重他人的权利来维护社会秩序。

3. 公共利益：公共利益是政治的核心概念。

在教学过程中，教师应引导学生关注公共利益，培养他们的社会责任感和公民意识。

通过关注公共利益，学生们可以更好地理解政治决策背后的原因和影响，从而做出明智的公民选择。

4. 全球视野：教师应具备全球视野，关注国际政治动态，引导学生认识世界多样性，尊重各国文化差异，培养他们的国际理解能力。

通过全球视野的培养，学生们可以更好地理解世界格局和不同国家的政治制度，从而为未来的国际交流和合作做好准备。

5. 社会责任：教师是学生学习的榜样。

在教学过程中，教师应承担起社会责任，积极参与公共事务，为学生树立良好的榜样。

通过教师的言传身教，学生们可以更好地理解社会责任的含义和重要性，从而培养他们的公民意识和责任感。

6. 公共政策解读：教师应深入解读公共政策，了解政策背景和实施效果，引导学生关注社会问题，培养他们的分析能力和批判思维。

通过公共政策的学习，学生们可以更好地理解政策背后的原因和影响，从而更好地适应社会变化和发展。

7. 政治教育的重要性：政治教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生的道德品质、公民意识和参与公共事务的能力的过程。

小学教师政治笔记
学习时刻：月26日下午4：50
学习地方：多媒体教室
参加人员：全体教师
学习内容：《中华人民共和国国旗法》（节选）
第一条为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，依照宪法，制定本法。

第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。

第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

每个公民和组织，都应当尊重和保护国旗。

第四条地点各级人民政府对本行政区域内国旗的升挂和使用，实施监督治理。

第六条国务院各部门，地点各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地点各级委员会，应当在工作日升挂国旗。

全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。

第七条国庆节、国际劳动节、元旦和春节，各级国家机关和各人民团体应当升挂国旗；企业事业组织，村民委员会、居民委员会，城镇居民院（楼）以及广场、公园等公共活动场所，有条件的能够升挂国旗。

第十三条升挂国旗时，能够凉快升旗仪式。

进行凉爽升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并能够奏国歌或者唱国歌。

全日制中学小学，除假期外，每周进行凉爽一次升旗仪式。

第十七条别得升挂破损、污损、褪色或者别合规格的国旗。

第十八条国旗及其图案别得用作商标和广告，别得用于私人丧事活动。

第十九条在公共场合有意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安治理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

第二十条本法自１９９０年１０月１日起施行。

小学教师政治学习笔记作为一名小学教师，政治学习是我们不断提升自身素养和教育教学水平的重要途径。

最近的一次政治学习，让我有了许多深刻的感受和体会。

学习的那一天，阳光透过教室的窗户，洒在课桌上，形成一片片温暖的光斑。

我早早地来到了会议室，找了个靠窗的位置坐下。

不一会儿，同事们也陆陆续续地进来了，大家的脸上都带着认真和期待的神情。

这次政治学习的内容主要是关于新时代教育方针的解读以及如何在小学教育中贯彻落实立德树人的根本任务。

主讲老师是我们学校经验丰富的李校长，他一开口，那沉稳而有力的声音就吸引了大家的注意力。

李校长先是给我们讲述了当前国内外形势的变化，以及这些变化对教育提出的新要求。

他说：“现在的孩子们生活在一个信息爆炸的时代，各种思潮和观念层出不穷。

我们作为老师，要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，这可马虎不得！”听到这里，我不禁想起了班上的一个小调皮鬼明明。

明明这孩子特别聪明，但就是有时候太过于以自我为中心，不太懂得关心他人。

有一次，在课间休息的时候，他为了抢一个篮球，和同学发生了争执，还差点动起手来。

我当时把他叫到办公室，耐心地跟他讲道理，告诉他同学之间要互相友爱、互相帮助。

可他却一脸不在乎，说：“我凭什么要让着别人，我自己玩得开心就行了。

”现在想来，这或许就是我在立德树人方面做得还不够到位，没有让他真正明白做人的道理。

李校长接着又提到了课程思政的重要性。

他说：“我们不能把思想政治教育仅仅局限在品德课上，而是要融入到每一门学科、每一节课当中。

”这让我想起了上次上语文课的经历。

那节课我们学习的是一篇关于爱国主义的文章，我原本以为孩子们会对这种主题不太感兴趣，毕竟对于小学生来说，爱国这个概念可能有点抽象。

但没想到，当我让他们分组讨论自己对爱国的理解时，孩子们的发言让我大吃一惊。

有的说爱国就是要爱护国旗、国徽；有的说爱国就是要好好学习，将来为国家做贡献；还有的说爱国就是要在生活中节约资源，保护环境。

教师政治学习笔记优秀14篇教师政治学习笔记篇一近日，我校全体教师在校领导统一组织下，进行了政治理论学习，学习的主要内容是总领导的三个代表重要思想，以及有关国务院关于教育改革与发展的一系列问题的决定精神。

通过学习，我校全体教师的思想觉悟大大提高了，认识更进一步明确了，工作的态度进一步端正了，热爱祖国、热爱人民、拥护中国**D的领导，坚信社会主义道路的信心和决心更加坚定了，总之，三个代表精神贯穿于社会生活的各个方面，能促进人类社会的进步和文明。

现将我校教师学习情况简单地总结如下：一、统一思想、提高认识通过组织广大教师学习有关暑期政治理论学习培训班的文件精神，一开始，大部分教师怨声载道，不愿参加培训学习。

D支部领导带领广大D员及进步人士通过宣传三个代表的意义，发动广大教师积极踊跃地参加培训，结果，全体教师无一人没参加这次培训。

二、劲头十足，学有所得我校教师在学习过程中，严守会场纪律，很少有人大声喧哗，每个教师都自觉地边听边记，80%以上教师笔记超过了一万五千字，笔记干净、整齐，无应敷现象，学习方式采取每天上午集中学习四个小时，每天下午在本校分散学习并讨论，进一步提高认识，教师们学习劲头十分高涨，每个教师都有发言内容，以不同方面、不同角度提出了发展素质教育的一些新思想、新方法，教师们互相取长补短，受益非浅。

每个教师都写出了质量较高、具有新思想、新思路的三篇心得体会。

三、成绩斐然、影响深远政治理论学习结束时，又组织了一场学习测查。

通过测查，全校教师成绩优良，无不及格现象。

可见，我校教师学习精神可佳，学习能够联系实际，三个代表思想深入人心，它是我们每个教师今后工作的方向，也是每个教师提高工作效率的方法，作为一名教师，自始止终牢记三个代表的内涵，把三个代表思想贯穿于每个公民心中，切实提高整个中华民族的思想文化素质。

尽管我们做了一些工作，但离人民群众的要求还相差很远。

我们每一位教师将以三个代表思想内涵严格要求自己，将自己始终放在先进位置上，高屋建瓴地将知识传授给学生，以不辜负人民群众所托。

小学教师政治笔记内容作为一名小学教师，政治教育是我们工作中非常重要的一部分。

政治教育不仅仅是教授学生一些理论知识，更重要的是引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。

因此，作为小学教师，我们需要认真总结政治教育的经验，不断提高自身的政治素养，为学生的健康成长贡献自己的力量。

首先，作为小学教师，我们要注重政治教育的渗透性。

政治教育不应该只是在政治课上进行，而是要贯穿在日常的教学和生活中。

我们可以通过课堂教学、班会活动、校园文化建设等多种途径，让学生在潜移默化中接受政治教育。

比如，在语文课上，我们可以选取一些爱国主题的课文，引导学生用文字表达对祖国的热爱；在班会活动中，可以组织学生观看一些爱国主题的影视作品，引导他们从情感上认同祖国。

通过这样的渗透性教育，可以让学生在不知不觉中接受政治教育，形成正确的政治情感。

其次，小学教师要注重政治教育的实践性。

政治教育不应该只是停留在理论层面，更重要的是要引导学生将所学的理论知识运用到实际生活中。

比如，在开展班级活动时，可以引导学生讨论一些社会热点问题，让他们理性思考，表达自己的观点；在社会实践活动中，可以带领学生参观一些爱国主题的场馆，让他们深刻感受祖国的伟大。

通过这样的实践性教育，可以让学生在实际操作中感受到政治教育的魅力，增强他们的爱国情感。

最后，小学教师要注重政治教育的个性化。

每个学生都是独一无二的个体，他们对政治教育的接受程度和方式也是不同的。

因此，作为小学教师，我们要根据学生的实际情况，采取个性化的教育方式。

对于政治教育不感兴趣的学生，可以通过丰富多彩的教学手段，激发他们的学习兴趣；对于政治教育接受较好的学生，可以给予更多的鼓励和肯定，激发他们的学习热情。

通过个性化教育，可以让每个学生都能够真正接受到政治教育，形成正确的政治情感。

总之，作为小学教师，政治教育是我们工作中非常重要的一部分。

我们要注重政治教育的渗透性，实践性和个性化，不断提高自身的政治素养，为学生的健康成长贡献自己的力量。

教师政治业务笔记作为一名教师，不断提升自身的政治素养和业务能力是至关重要的。

政治业务学习不仅能够帮助我们更好地理解教育方针政策，还能为我们的教学工作提供正确的方向和有力的支持。

以下是我在教师政治业务学习中的一些笔记和思考。

一、政治思想方面教育是国之大计、党之大计。

教师作为教育事业的中坚力量，必须要有坚定的政治立场和正确的政治方向。

我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

在日常工作中，要始终牢记为党育人、为国育才的使命，把立德树人作为根本任务。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们教育工作的出发点和落脚点。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和创新精神。

同时，要加强对党的教育方针政策的学习和领会。

了解国家在教育领域的改革举措和发展方向，积极响应并落实到教学实践中。

例如，“双减”政策的实施，要求我们优化教学方法，提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担。

二、师德师风方面师德师风是教师的立身之本。

良好的师德师风能够赢得学生的尊重和信任，营造良好的教育教学氛围。

教师要有爱心和耐心，关爱每一位学生，尊重他们的个性差异和发展需求。

不歧视、不体罚任何一个学生，用爱去教育和感染他们。

要做到公平公正地对待每一个学生，为他们提供平等的教育机会。

教师还要有敬业精神和责任感。

认真备课、上课、批改作业，严谨治学，不断提高自己的教学水平。

要对学生的成长和发展负责，关注他们的学习和生活情况，及时给予帮助和指导。

诚实守信、廉洁从教也是师德师风的重要体现。

不接受家长的礼品和宴请，不从事有偿家教，保持教师的清正廉洁形象。

三、教育教学业务方面1、教学方法的创新随着时代的发展和科技的进步，传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求。

我们要积极探索创新教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等。

利用多媒体、互联网等现代教育技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

小学教师政治业务学习笔记小学教师政治业务学习笔记1我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。